大學生中國畫寫意花卉歸類教學法

2023年12月13日發(作者：上海醫工院)

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大學生中國畫寫意花卉歸類教學法王慶華，(覆f1華關涉雛職戲技術學院，提建廈穩361102)摘要：寫意花卉歸類教學法對學生有兩個吖取的要點，一是可以概括花卉共性特點的全貌特征，開闊學生的視野；二是歸類教擎籍合磚非專業大學生學男璃瘟不深的鼴求，或選修學習時同短的局限餓……于是屬于菲專業燕術的教學方法就必定應運而生。關鍵詞：高校非藝術專業寫意詫舟教學歸類’高校非藝術專業美術教學．是出乎對大學嫩美育教育的需要，也就是公共普及教育中的一個環節．所以體學習內容的定位意識。二、花朵的歸類西花舞的主旨當然是以花朵海核心。最說“努花還鬻綠葉扶”。但花朵畢巍是粉墨鼗場的主霜。花朵的懿類教學，當然也要符含教學規律，所以，在教學時以先準備幾種棚似的花朵掛圖為前提．先指導學生畫熟練一移詹，再練習耱類緞的花朵。1．小麟辨形花朵畫小網瓣形花朵，不妨從點梅開始，開全的梅花花這一艨囂的定位。著重強調大學生們作為一般的概括經或簡單的技法學習。然i纛i并不是說一般的技法學習，就意味著教學上的淺顯或簡單，相反，要把沒有任何繪畫基礎的學生，瀨過一到兩個學期的學習、訓練達到一瓣由五瓣網形的花瓣綴成。點梅的筆法一般分左右穗筆半圓緩成隧形，當然氌有毛筆一次兜轉成隧形的。在色彩的調用上可以紅梅、綠梅、黃梅、白梅等交替進行，定的教學效果愛緩戎秀一個難題。秘以宅區別≯國睡專業繳學的定位也就非常明顯了。r予是屬于非專業美術的教學方法就必定應運而生。我們試圖探尋一種中直到能畫出花瓣變化多端的整幅習作。我們認為從主溪上學生掌鬟了薅茲的蘑法，扶客殛上已經能夠會藏其它的圓形的花瓣了，如：野薔薇、山茶花以及近似的榮莉花，當然依照我們的教學對象、開課時間和教學目國畫冀意花卉麴類教學法．使其成為普及大學璧學習國睡夢入門徑稽之有效靜途徑。一、必要的教學鋪墊1．對花卉與花卉實物趣聞的比較標的要求，糞正能夠涉入筆下的內容不宜過多。更多的愛增鴦拜認識力、砍賞力秘聯惹麓力力主。2．小長辨形花朵長瓣形的花卉亦是多不勝舉，如：桃花、菊花、蘭旄、月季、戡鵑、瘩訕、棱花、握予花等。我們仍然以最常所謂的教學鏞墊。就怒在開展教學之前靜臻備工作，這個準備就怒作為概括住的實物認識的教學步驟．即對花卉與花卉實物之間的比較。具體地說要準備相應的教學花卉實物的圖片標本。在教學時把每一種花卉的實紡垂片有步驟縫進符分綏，鱺：施卉酶花繁、花蕊、花莖、葉子、花枝等。為了將教學做得更細致。我們覓的菊花海教學對象．菊花種類懿種繁多．檄括性的把它們分為下面幾類：菊花花徑的大小盥徑在18愿米以上的。稱為大菊；施徑在6--18_藿米之嗣瓣稱孛蘩：花徑在6緩米羧下的稱小菊，屬滿天星型。主要有單瓣型、卷散測、舞環型、球型、蓮座猁、龍爪型、托桂型、垂珠型、垂熊型、毛刺烈把各種花卉圖式進行分解，同時還要進行不同種類的花秀之闖的比較，花朵與花朵之闖、花蕊之闖、旄莖之聞、盼子之聞、枝干之聞的魄較等。2．花卉繪畫敬間的比戡再從圖片的分類放映切換到花卉的寫生、白描、著色花卉上來，在設計國垂花卉綱領性教學孛。善羹詿學生能夠最大化地認識花卉的品類和結構特征。繪哂作品之間同類、避類的取舍比較；近類花卉的相似性比等。依菊花的瓣形分類：分秀平瓣、寬瓣、瓜瓣、篾瓣、針瓣、絲瓣、鉤瓣、褪瓣等。在教學審炎須選擇攀瓣長形的學習，其它的花形只讓學生了解就可以了。單瓣長形的菊花在繪賊時以勾線為主，筆法為左右合成或一筆勾成。教學瓣據圖樣達翻熬練后。霹添棱魏時瀚殘成螟習作。然后就可以再設計學習桃花或蘭花，使邋似的花卉相互滲透。以致能夠達到最大化的學習的目的。3．大瓣彤花朵較；從中找到它們的個性熬異和共性特征，如：蘭花葉與承翻盱子的魄較，蘆葦咔每竹時的魄較等。一3．從花卉白描、著色到麓意畫的比較這一步驟已經接近了教學核心內容的階段。自描大瓣花卉常覓靜蠢牡丹、蘅藐、百合藏、大花美人蕉等。在教學時。我們也不妨先選擇牡丹花讓學生進行的特點是準確地攘摹客理璦實。它在炭揚花棄、寫意繪交之間構成了橋梁。白糖受注重花卉造型的準確，寫意更注嫩花卉的概括性和精神的表現。也正是寫意花卉豹概括性，所以才虛化了避似花卉之間距離，于是。寫學習，同樣攀握方法喇熟練后．再選擇較相似的花卉進褥!毽類對魄教學。有趣戇是．蘸霹意牲丹花如果調戲的色階是粉綴色的花卉，就與茴荷施顏色十分相似。麗曩二者的筆法也比較相似，只是耐牡丹將毛縫的筆鋒朝意花卉弱類的瑾瘸氌就毒了它存在鵑遂瑾。這樣，勢接下來的歸類教學法鋪墊了蕊礎。使學生在一定程度上拓寬了對花卉視野開拓的間時，也提高了學生進人具下運筆，畫荷花則是筆鋒朝上正用，在筆法運用上．都蠢將毛筆繃鋒撰移的凌蚱，所潑宅翻酶耘類教學雯翼宥先決優勢。所不同的一是牡丹花的花瓣繁多．花的顏色也非常率富，荷花的顏色就相對少些了，潑墨荷花的

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