小學語文三年級下冊 暑假現代文閱讀特訓卷(二)(含答案)

2023年12月15日發(作者：小雪的日記)

暑假現代文閱讀特訓卷（二）-語文三年級下冊統編版一．現代文閱讀（共8小題）1．閱讀文段，回答問題含羞草的秘密??在我們上學必經的小路旁，長著一株含羞草，它的莖纖細，葉子是羽毛狀的。只要一碰它，葉子就會合攏，含羞草的頭就會低下去。我們特別喜歡撥弄它，每次經過那里，都爭著去“羞”它，可有意思了。??今天早晨，駱寧搶在我前頭，去撥弄含羞草。忽然，她驚呼起來：“你們快來看，含羞草不羞了！”我和志玲跑過去一看，含羞草果真紋絲不動。我又撥弄了幾下，奇怪！含羞草的葉子沒有合攏，它的“臉皮”變厚了。這是為什么呢？我疑惑不解。??回家后，我找來一本關于植物的書來看，才知道其中的奧秘。原來，在含羞草的小葉片、大葉柄與莖相連的地方有一個充滿水分的葉枕，當我們碰葉片時，葉枕下部細胞內的水分就會流向上部和兩側，葉柄低垂下去，含羞草就呈現出“害羞”的狀態。由于我們經常碰它，使葉枕內的水分都流失光了，來不及補充，含羞草就“不羞”了。（1）根據下列解釋，從短文中找出對應的四字詞語填空。①一點兒也不動。形容動作沒有絲毫改變。 　

②因為有疑問而困惑不解。 　 　　，還探究了 　 　?！。?）短文中的“我”觀察得很仔細，不僅觀察了 　

（3）讀短文，簡要說說含羞草為什么“不羞”了?！? ?。?）讀了第1自然段，你了解到含羞草是一種什么植物？請寫一寫?！? 　（5）短文中“我”的做法對你有什么啟示？　

2．最后一片樹葉??秋風緊了。樹上只剩下了最后一片樹葉。??一只鳥兒飛來了，停在枝頭。它聽到樹葉正在嘆息，就問：“你發什么愁？告訴你，我是一只快樂的鳥兒?！钡?頁（共13頁）　

??樹葉說：“你很快樂，我可不快樂，我快要死了?！??鳥兒笑了：“你應該快樂才對呀。你知道那些已經飄落在地上的樹葉在哪里嗎？”??樹葉說 　 　“不是在地上爛掉了嗎？”??“但是爛掉的葉子都變成了肥料，藏進了樹媽媽的身體里?！兵B兒望著樹葉說 　 　“它們在那里等著，等到春天一來，就會再長出來，變成一片片又新又綠的葉子。”??“是嗎？”樹葉聽得出了神 　 　??鳥兒笑著說：“是的，它們只不過是藏起來，躲過冬天罷了！”??啊，一場多么有趣的捉迷藏游戲呀！樹葉聽了，變得像鳥兒一樣快樂了。??這時，一陣秋風吹來，那最后片樹葉輕輕地飛下來，看上去就像在跳舞。（1）請在文中的“橫線”里填上合適的標點符號。（2）這個故事發生在 　 　季，主要寫了 　

（3）樹葉在嘆息，是因為 　 　?！『?　 　的對話。（4）“樹葉聽了，變得像鳥兒一樣快樂了?！庇谩癬____”畫出表現樹葉快樂的語句。（5）樹葉“變得像鳥兒一樣快樂了”，是因為它懂得了 　

3．荷花??荷花已經開了不少了。荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。白荷花在這些大圓盤之間冒出來。有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。??這么多的白荷花，一朵有一朵的姿勢?？纯催@一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的畫，那畫家的本領可真了不起。（節選）　的道理。（1）文中作者用詞優美生動，“　 　”寫出了荷葉的顏色美；“　 　”寫出了荷葉數量多而密。（2）“白荷花在這些大圓盤之間冒出來”一句中，“冒”字寫出了荷花 　 　。A.被荷葉擠壓的樣子B.悄悄長出來的樣子C.蓬勃生長的樣子（3）作者細致觀察了三種白荷花的祥子：　 　、　 　、　 　。第2頁（共13頁）

請你仿照這樣的寫法，再另寫一種植物的樣子：　

4．蟋蟀的教導　??可憐的杰佩托無緣無故地進了監獄，調皮的匹諾曹趁著大伙兒不注意，跑了。他歡快地在田野里跑，穿過小路，想早些到家。他到家以后，看到門沒有上鎖，就推開門進屋并鎖上門。匹諾曹長長地舒了一口氣，坐在地上，內心充滿喜悅，　

??正當他沉浸在歡樂中時，他聽到屋子里傳來一種聲音：“唧唧，唧唧?！??“是誰？誰在那兒？”匹諾曹內心有些緊張。??“是我！”??匹諾曹轉過頭去，看到墻壁上有一只蟋蟀在慢慢向上爬?！绑?，你告訴我，是不是你在講話？”??“是我，我是一只會講話的蟋蟀，已經在這個房子里住了上百年了?！??“現在，這房子的主人已經是我了，”匹諾曹說，“如果你識趣，就離開這里，別再回來了。??“想讓我離開可以，但是在離開之前，我要告訴你一個道理，不然我是不會走的?！??“那你就趕緊說吧，說完就離開這兒?！??“不聽父母話的孩子，都沒有好下場。這些壞孩子會倒大霉，他們擅自離開父母，最后都會后悔?！??“你盡管唱你的吧，蟋蟀，不論你怎么說，我都要離開這里，如果我選擇留在這里，就會和其他孩子一樣，被安排去學校讀書。比起讀書，我更喜歡捉蝴蝶、掏鳥蛋、爬樹。”??“可憐的孩子，你還不知道吧？你不讀書的話，就會變成一頭沒腦子的蠢驢，到時候身邊的人都會嘲笑你的?！??“閉上你的嘴，你這只討人厭的大蟋蟀?！??面對野蠻無禮的木偶，蟋蟀沒有生氣，還是耐心地開導他，勸他說：“既然你不想去上學，那么你可以去學一門手藝，這樣就可以通過自己的努力來掙錢?！??“我不想聽你說這些，”匹諾曹顯得不耐煩了，“這世上千千萬萬的工作中，只有一種是我手到擒來的。那就是吃喝玩樂?！??“我提醒你一句，”蟋蟀仍然 　 　，“只知道吃喝玩樂的人，最后的結局只有兩個，進監獄和進醫院。”第3頁（共13頁）　。

??“你這不吉利的壞蟋蟀，你惹得我不高興，我可是要找你麻煩的?！??“可憐的匹諾曹，你真可憐。”??“我哪里可憐？”??“因為你是一個木偶人，更加不幸的是，你的腦袋是木頭的，還不聰明?！??聽完蟋蟀的話，匹諾曹 　 　，他猛地起身，拿起錘子向蟋蟀砸過去。他沒想砸中，只是想發泄一下怒火。（1）照樣子，寫詞語。例：無緣無故（ABAC 式） 　

例：千千萬萬（AABB式） 　

　　（2）選擇正確的詞語填在文中的橫線上。心平氣和火冒三丈心滿意足（3）讀例句，注意加點部分，試著把下列句子補充完整。例：“是誰？誰在那兒？”匹諾曹內心有些緊張。①“閉上你的嘴，你這只討人厭的大蟋蟀?！逼ブZ曹 　

②“我哪里可憐？”匹諾曹 　 　。　。（4）下列不屬于蟋蟀對匹諾曹的勸說的一項是 　 　A.不聽父母話的孩子，都沒有好下場。B.不用上學，學一門手藝就行，這樣就可以通過自己的努力來掙錢。C.你不讀書的話，身邊的人都會嘲笑你。D.只知道吃喝玩樂的人，最后的結局只有兩個，進監獄和進醫院。（5）根據故事內容，把下面的思維導圖補充完整。匹諾曹回到家→　 　→　 　→匹諾曹用錘子砸蟋蟀5．閱讀下面短文，并完成后面的練習。青蛙上天??有一只青蛙，在池塘里住得厭煩了，想到天上去逛逛。于是，它請求大雁把它帶到天上去。??青蛙伏在大雁的背上，在藍天上漫游，穿過了一片片白云。??“咦，天空中還有波浪哩！”青蛙看到云層稀奇地叫了起來。??“你說什么”大雁莫名其妙地問道，“這是云，天上哪來的波浪呀！”第4頁（共13頁）

??“云，對，我知道，你們把它叫作云，可我們把它叫作波浪。反正一樣?！鼻嗤芎茏孕抛约旱囊娊?。也許是因為客氣吧，大雁沒有再和它爭論下去。??天色晚了，一輪明月升上了天空。??大雁望著那清輝皎潔的月亮，對青蛙說：“你看，天上的月兒多么美呀！有了它，黑夜就變成了銀色世界。”??“你說月亮，那有什么稀罕的。我們池塘也有?！鼻嗤懿灰詾槿坏卣f。??“不對！”大雁糾正它的說法，“池塘里只是月亮的影子。”??“影子？我敢打賭，池塘也有月亮。那有什么了不起的，我一拳就能把它打碎！”青蛙不服氣，固執地堅持自己的看法。說到最后一句，還做了一個手勢，好像真要把月亮打碎似的。??大雁急了，不得不阻止它：“你別胡來，這不是在池塘里，當心自己摔死！”??“你真膽小。我不是吹牛，我一拳就能把它打碎。我還記得，有一天晚上，我一口氣打碎了十五個月亮。對，十五個，一拳一個，一拳一個……”??青蛙這時候神氣十足，越說越來勁，它終于站了起來，捏緊爪子，縱身向月亮撲去?？墒?，當它剛躍起的時候，就不能再控制自己，像流星一樣，一溜煙地摔了下去……（1）文中加點詞“不以為然”是說青蛙 　 　A.認為大雁的話很突然。B.不知道大雁的話對不對。C.認為自己的池塘里經常能看到月亮，沒什么稀罕的。（2）根據故事內容，選擇正確答案序號寫在橫線上。第一次對話中，青蛙把 　 　當作 　 　。第二次對話中，青蛙把 　 　當作 　 　。A.云層B.月亮C.波浪D.池塘里的月影（3）從這個故事中，你明白了什么道理？　 ?。?）《青蛙上天》這個故事所講的道理與下面哪個寓言相近 　 　。（填序號）A.守株待兔第5頁（共13頁）

B.井底之蛙C.狐貍和烏鴉6．聽記材料：??又到了仲夏豐收的時節，每一次豐收都蘊含著農民伯伯的汗水，每一粒糧食都彌足珍貴。10月16日是世界糧食日，世界各國都會舉行各種紀念活動，倡導人們珍惜糧食，但是餐桌上的浪費還是十分驚人。據統計中國一年的餐飲浪費量相當于3000萬到5000萬人一年的口糧。在校園里也?？吹嚼速M糧食的現象，你瞧！午飯時間小明拿著半塊饅頭走出了食堂，邊跑邊玩。午休鈴響了，他匆忙把饅頭扔在了花叢中。小紅看到了這一幕，勸他說……聽老師讀材料兩遍，完成問題。（1）根據聽到的內容填空。??世界糧食日是每年的 　 　月 　 　日。（2）選擇正確答案的序號填在橫線里。①你認為小紅應該用怎樣的語氣、口吻來勸說小明？　 　A.指責的B.真誠的C.命令的②小紅怎樣說，小明更容易接受？　 　A.小明，你怎么不遵守學校的紀律呢？真是太不應該了！B.小明，你竟然浪費糧食！我以后不跟你玩了！C.小明，在食堂吃完再出來，邊吃邊玩容易消化不良。盛飯時吃多少拿多少，做珍惜糧食的好少年。7．閱讀回答各小題。如果麥子沒有考驗 有一天心血來潮，來到他所創造的土地上散步，看到農田里的麥子結實累累，感到非常開心。一個農夫認出了他，說：“仁慈的上帝呀，你終于來了。這五十年來，我沒有一天停止祈禱企盼著你的降臨，你終于來了?！? 上帝說：“五十年來，你都在祈禱，到底是在祈禱什么呢？”??“我總是在祈求風調雨順，祈禱今年不要有大風雨，不要干旱，不要有蟲害，可總是不能如愿！”農夫說。第6頁（共13頁）

農夫跪下來，說：“全能的主呀!可不可以在明年允諾我的請求，只要一年的時間，不要風，不要雨，不要烈日與災害？”

上帝說：“好吧！明年如你所愿?！钡诙辏捎跊]有任何狂風暴雨、烈日與災害，麥穗比平常多了一倍，農夫興奮不已，歡喜地等待收成的那一天。 到了收成的時刻，奇怪的事情發生了，農夫的麥穗里竟然沒有結出一粒麥子。農夫找到了上帝，問道：“仁慈的上帝，這是怎么回事？是不是搞錯了哪個部分？”上帝說：“我沒有搞錯任何事情，一旦避開了所有的考驗，麥子就變得無能了。對于一粒麥子，努力奮斗是不可避免的，風雨是必要的，烈日是必要的，蝗蟲是必要的，它們可以喚醒麥子內在的靈魂；人的靈魂也和麥子的靈魂相同，如果沒有任何考驗，人也只是一個空殼罷了?！保?）這五十年來，農夫一直在祈禱什么？請用橫線在文中畫出來。（2）下面句子中的兩個“終于”表達了農夫怎樣的心情？仁慈的上帝呀，你終于來了。這五十年來，我沒有一天停止祈禱企盼著你的降臨，你終于來了?！? ?。?）根據文章內容，把下面的句子補充完整。①如果麥子沒有考驗，就 　 　。　。②如果上帝沒有滿足農夫的愿望，　

（4）文章第六自然段寫“農夫興奮不已，歡喜地等待收成的那一天?！彼窃鯓託g喜地等待那一天的？他會有怎樣的神情和心理活動？請你發揮想象寫一寫?！? ?。?）讀了本文，你明白了什么道理？　

8．課外閱讀，完成題。丟失的東西??一天晚上，我從街上賣梨的攤子中間走過。突然，腳下一滑，我趕緊扶住旁邊的一個木箱子才沒摔倒，就在我扶住木箱子時，順手抓了一個梨。當時，我不禁耳熱心跳，回頭一看，幸好沒人看見，便站起來走了。這時，梨已穩穩當當地到了我的手心。只見這梨黃澄澄的，散發出一股（誘 繡） 　 　人的梨香。第7頁（共13頁）　

??拿著梨，我心里老覺得不踏實。手里的梨怎么辦呢？吃了，不好意思；扔了吧，又舍不得，怎么辦？怎么辦……這樣邊走邊想，不知不覺就到了家。爸爸見我拿著梨，就問：“哪來的？”“梨……梨……是……梨攤上的?！蔽医Y結巴巴說不出話來。這時，爸爸嚴（歷 厲） 　 　地說：“從小不學好，長大怎么得了？明天把梨送回去，把你丟失的東西找回來，知道了嗎？”爸爸的聲音雖然不大，但很有力。我盯著腳尖，紅著臉說：“是，爸爸?！钡也幻靼椎降讈G失了什么。??第二天早晨，我按照爸爸的吩咐，把梨送了回去。賣梨的阿姨夸獎我說：“真是個好孩子！”我臉紅了，不好意思地笑了。這時，我終于找回了我丟失的東西——誠實。（1）請在答題卡上劃掉不正確的漢字。（2）選文講了“我”從街上 　 　的攤子經過，快要 　

　了我，我把梨 　

　時無意中拿了一個　的故事。梨，沒及時歸還，帶回了家，爸爸 　

（3）文中“我”兩次“臉紅”，第一次是因為 　 　，第二次是因為 　 　。A.害羞B.犯了錯C.天氣太熱（4）“我”丟失了什么東西？　 　（5）讀了這個故事，你有什么感受？　 　第8頁（共13頁）

暑假現代文閱讀特訓卷（二）-語文三年級下冊統編版參考答案與試題解析一．現代文閱讀（共8小題）1．【解答】（1）本題考查詞語解釋。紋絲不動：意思是一點兒也不動。形容動作沒有絲毫改變。在文章中形容含羞草沒有絲毫改變。疑惑不解：因為有疑問而困惑不能理解。在文章中是指怎么思考也沒有答案。（2）本題考查文章內容的理解。閱讀第①自然段“它的莖纖細，葉子是羽毛狀的”寫“我”觀察了含差草的樣子。閱讀第③自然段“回家后，我找來一本關于植物的書來看，才知道其中的奧秘。”本段寫“我”還探究了含羞草為什么不羞了的秘密。（3）本題考查文章內容的理解。由第③自然段“原來，在含羞草的小葉片、大葉柄與莖相連的地方有一個充滿水分的葉枕，當我們碰葉片時，葉枕下部細胞內的水分就會流向上部和兩側，葉柄低垂下去，含羞草就呈現出‘害羞’的狀態。由于我們經常碰它，使葉枕內的水分都流失光了，來不及補充，含羞草就‘不羞’了”可知，因為含羞草葉枕內的細胞液都流光了，而它還沒有補充過來的時候，沒有水分流到別的細胞空隙去，所以不羞了。（4）本題考查文章信息的提取。由第①自然段“它的莖纖細，葉子是羽毛狀的。只要一碰它，葉子就會合攏，含羞草的頭就會低下去?！笨芍卟菔且环N它的莖十分纖細，葉子是羽毛狀的。只要一碰它，葉子就會合攏，它的頭就會低下去的植物。（5）本題考查文章主旨的理解。本文通過記敘含羞草在被觸碰后不合起葉子，我通過查找資料明白了含羞草不羞的原因，告訴我們平時要多注意觀察，要勤于思考并且多加學習。只有仔細觀察，深入探究，才能揭開大自然的奧秘。故答案為：（1）①紋絲不動

（2）含羞草的樣子

②疑惑不解；含羞草的秘密（為什么“不羞”了）；（3）原來，在含羞草的小葉片、大葉柄與莖相連的地方有一個充滿水分的葉枕，當我們碰葉片時，葉枕下部細胞內的水分就會流向上部和兩側，葉柄低垂下去，含羞草就呈現出“害羞”的狀態。由于我們經常碰它，使葉枕內的水分都流失光了，來不及補充，含羞草就“不羞”了。第9頁（共13頁）

（4）它的莖纖細，葉子是羽毛狀的。只要一碰它，葉子就會合攏，含羞草的頭就會低下去。（5）當我們遇到不明白的問題時，一定要像短文中的“我”一樣細心觀察，開動腦筋積極思考，通過各種方法去尋找答案。2．【解答】（1）考查加標點的能力。逗號是句子中短暫的停頓，句號表示一句話完了之后的停頓，有疑而問加問號，表示語氣的感嘆加嘆號，說話內容要用雙引號引起來，“說”后加冒號?！皹淙~聽得出了神”后加句號。（2）考查對文章內容的理解。由“秋風緊了”可知，這是發生在秋天的一個故事。閱讀文章可知，主要寫了樹葉與鳥兒的對話。（3）考查對文章內容的理解。由“他聽到樹葉正在嘆息，就問：‘你發什么愁？告訴我，我是一只快樂的鳥兒。’樹葉說：‘你很快樂，我可不快樂，我快要死了’”可知，樹葉之所以嘆息，是因為樹葉認為自己快要死了。（4）考查對文章內容的理解。閱讀句子“這時，一陣秋風吹來，那最后片樹葉輕輕地飛下來，看上去就像在跳舞”可知答案。（5）考查對文章內容的理解。結合句子“但是爛掉的葉子都變成了肥料，藏進了樹媽媽的身子里”“它們在那里等著，等到春天一來，就會再長出來，變成一片片又新又綠的葉子”可知，樹葉“變得像鳥兒一樣快樂了”，是因為它懂得了放下才是最明智的擁有的道理。故答案為：（1）：。（2）秋 樹葉 鳥兒；（3）樹葉認為自己快要死了；（4）這時，一陣秋風吹來，那最后片樹葉輕輕地飛下來，看上去就像在跳舞。（5）放下才是最明智的擁有。3．【解答】（1）考查了對文段內容的理解。熟讀語段可知，“荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤”這句話描寫了荷葉，其中“碧綠”這個詞寫出了荷葉的顏色美；“挨挨擠擠”寫出了荷葉的多而密。（2）考查了對字詞意思的理解?！鞍缀苫ㄔ谶@大圓盤之間冒出來”此句中的“冒”是動詞，寫出了在一片綠色的荷葉中，白荷花突現出來。形象地表現了白荷花蓬勃生長的樣子。故選C。第10頁（共13頁）

（3）考查文章內容的理解。從句子“有的才展開兩三片花瓣兒，有的花瓣兒全展開了，有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得像馬上要破裂似的”可知寫了三種荷花的姿勢。題目要求用三個“有的”寫一段話，語句連貫，內容合理即可。比如：春天來了，花園里的花兒們都蘇醒了，有的伸起了懶腰，有的探出了小手，有的散發著幽香。故答案為：（1）碧綠 挨挨擠擠。（2）C；（3）完全開放 半開未開 含苞待放 春天來了，花園里的花兒們都蘇醒了，有的伸起了懶腰，有的探出了小手，有的散發著幽香。4．【解答】（1）考查了仿寫詞語。根據詞語的結構進行仿寫，無緣無故（ABAC 式）可以仿寫詞語如，無憂無慮、無法無天、無邊無際等。千千萬萬（AABB式）可以仿寫詞語如，紅紅火火、開開心心、高高興興等。（2）考查了基礎知識。根據詞語意思可解答。心滿意足：心里感到十分滿足。心平氣和：心里平靜，態度溫和?；鹈叭桑盒稳輼O其憤怒。（3）考查了補充句子。①根據“面對野蠻無禮的木偶”“‘我不想聽你說這些’匹諾曹顯得不耐煩了”可知匹諾曹有點不高興，有點惱火了。②根據“你這不吉利的壞蟋蟀，你惹得我不高興，我可是要找你麻煩的。”“可憐的匹諾曹，你真可憐?！笨芍ブZ曹有點不明白自己為什么可憐，十分疑惑。（4）考查了文章的內容。根據“你不讀書的話，就會變成一頭沒腦子的蠢驢，到時候身邊的人都會嘲笑你的?！薄凹热荒悴幌肴ド蠈W，那么你可以去學一門手藝，這樣就可以通過自己的努力來掙錢。”可知蟋蟀勸說匹諾曹去上學、去讀書，匹諾曹不去讀書，蟋蟀又勸說匹諾曹去學一門手藝，選項B與短文內容表述不符。（5）考查了文章的內容。根據“匹諾曹說，‘如果你識趣，就離開這里，別再回來了?！薄澳悴蛔x書的話，就會變成一頭沒腦子的蠢驢，到時候身邊的人都會嘲笑你的。”“面對野蠻無禮的木偶，蟋蟀沒有生氣，還是耐心地開導他，勸他說：‘既然你不想去上學，那么你可以去學一門手藝，這樣就可以通過自己的努力來掙錢。’”“只知道吃喝玩樂的人，最后的結局只有兩個，進監獄和進醫院。”可概括出答案。故答案為：（1）無憂無慮 紅紅火火；（2）心滿意足 心平氣和 火冒三丈；第11頁（共13頁）

（3）①有些惱火 ②十分疑惑；（4）B；（5）匹諾曹讓蟋蟀離開 蟋蟀教導匹諾曹。5．【解答】（1）考查學生對詞語的理解。文中加點詞“不以為然”是說青蛙認為自己的池塘里經常能看到月亮，沒什么稀罕的。（2）考查學生對文章內容的理解。結合句子“咦，天空中還有波浪哩”“這是云，天上哪來的波浪呀”可知，第一次對話中，青蛙把“云”當作“波浪”。結合句子“你說月亮，那有什么稀罕的。我們池塘也有”“池塘里只是月亮的影子”可知，第二次對話中，青蛙把“池塘里的月影”當作“月亮”。（3）考查學生對文章內容的理解。閱讀文章可知，短文主要寫了青蛙被大雁帶到天上后仍然固執己見，不聽雁言，最終慘遭橫死。這篇文章告訴我們一個道理：狂妄自大、不聽見解，最終會自食其果。（4）考查學生對寓言中心的辨析。《井底之蛙》這則故事常用來諷刺那些見識短淺而又盲目自滿的人。故選B。故答案為：（1）C；（2）A C D B；（3）狂妄自大、不聽見解，最終會自食其果。（4）B。6．【解答】略7．【解答】（1）考查內容理解與概括。從“我總是在祈求風調雨順，祈禱今年不要有大風雨，不要干旱，不要有蟲害，可總是不能如愿！”可知答案。（2）考查字詞理解與賞析。終于：最終。聯系上下文，農夫非常期盼。（3）考查了根據課文內容補充句子。①閱讀句子“一旦避開了所有的考驗，麥子就變得無能了”可知，如果麥子沒有考驗，就不可能結出果實。②閱讀文章可知，如果上帝沒有滿足農夫的愿望，農夫的麥子就可能會有收成。（4）考查開放探究?？梢韵胂?，沒有困難，農夫什么也不做的樣子。（5）考查了讀文后的感受。學生結合文章內容回答即可。如：我們不能去埋怨生活中的挫折，因為這些困難會使我們變得更加堅強，有助于我們走向成功。故答案為：第12頁（共13頁）

（1）我總是在祈求風調雨順，祈禱今年不要有大風雨，不要干旱，不要有蟲害，可總是不能如愿?。?）“終于”表現了農夫對上帝的期盼。（3）①不可能結出果實 ②農夫的麥子就可能會有收成；（4）他整天眉開眼笑，神采奕奕，心想：就等待收獲的季節吧。（5）我們不能去埋怨生活中的挫折，因為這些困難會使我們變得更加堅強，有助于我們走向成功。8．【解答】（1）考查了選詞填空。誘：勸導；教導。繡：用彩色的線在綢、布上織出花樣、圖案或文字等。根據語境應劃去“繡”；歷：經歷；經過。厲：嚴格。根據語境應劃去“歷”。（2）考查了概括短文內容的能力。抓住根據句子概括，通讀短文可知：短文主要寫了“我”經過梨攤順手抓了一個梨，爸爸知道“我”拿了別人的梨教育了“我”，“我”知道自己做錯了，把梨送回梨攤，據此解答。（3）考查學生對文章內容的理解。從“爸爸的聲音雖然不大，但很有力。我盯著腳尖，紅著臉說”“賣梨的阿姨夸獎我說：‘真是個好孩子！’我臉紅了，不好意思地笑了”可知，文中兩次出現“不好意思”，第一次是因為“我”犯了錯，第二次是因為“我”被阿姨夸獎后害羞。（4）考查了對文段內容的理解。文中描寫當“我”順手把梨攤上的梨拿回家的那一刻，“我”的“誠實”就丟了。（5）考查了對文段內容的拓展。文中的“我”并不是故意的“順”走這個梨，把梨拿回家后思想也進行了激烈的斗爭。好在最后找回了自己的“誠實”。所以不論什么情況下都要做一個誠實的孩子，不是自己的東西不能拿。故答案為：（1）繡 歷；（2）賣梨 摔倒 教育 送回梨攤；（3）B A；（4）“我”丟失了誠實。（5）要做一個誠實的孩子，不是自己的東西不能拿。第13頁（共13頁）