包容作文之學會包容與體諒作文

2023年12月15日發(作者：唯有光陰不可輕)

學會包容與體諒作文

【篇一：談包容為題議論文800字】

談包容

重慶市忠縣忠州中學高2016級12班 周婷

包容是一種高尚的善意，是對人格的尊重，是一種崇高的境界。學會包容，我們的生活才會更加豐富。

包容，在于能寬恕他人，化解矛盾。生活中我們難免會為了某一件事情就與人發生爭吵甚至大打出手。這時如果我們都能學會包容，學會退一步，還會惡語相向甚至大打出手嗎？不，當然不會。只要我們都學會包容，任何事情都會海闊天空，風輕云淡了。反之，不會包容別人的人，永遠都只會每天在心里慪氣，越來越煩躁，永遠也享受不了包容帶來的快樂。學會包容，關鍵在于能換位思考，能為他人著想。當你在心里罵老師下課拖堂時，你是否能體諒他的用心良苦；當你在嘲笑同學某個缺點或瑕疵時，你是否了解他內心的痛苦和不自信；當你在埋怨父母的管教時，你是否看清他們對你的用心良苦和恨鐵不成鋼。當你看清你周圍的這一切后，你就不會在去傷害他們了。所以，請包容你周圍的一切，因為你周圍的人都是在為你旋轉，包容他們，學會為他們著想，學會換個角度思考問題，你會發現所有的問題都會迎刃而解，所有的疑惑都會豁然開朗。學會包容，我們的感情才能增進，學會包容，你才不會有那么多的抱怨和煩惱。

古人常說，“宰相肚里能撐船。”哲人也說過，比樹高的是山峰，比山峰高的是飛翔的雄鷹，比飛翔的雄鷹高的是人那顆包容的心胸。包容是一股清泉，讓人感到無比的涼爽；包容是夏天吹拂的清風，世人更加舒暢；包容是冬天的團團火焰，讓人心中暖暖的。

包容不需要你驚天動地地去拯救什么，也不需要你花很長時間的學習，更不需要你費多大的腦筋，它只是一個細小的退讓，一句輕微的話語，一個微笑的表情，一個細微的行動就可以做到。

包容是一種氣度，是一種品行，是一種正氣，是凝聚全身的氣概。只有學會了包容，身心才會舒暢；只有學會包容，才不會無緣無故地憤怒，只有學會包容，才能欣賞到大自然的無限風光，品味出生活中的無窮樂趣。

包容是一種美德，學會了包容，就學會了釋放自己。

簡評：

本文從正反兩方面論述了包容的重要性，立論清楚，論據充實，論述清晰。（指導老師：秦大明）

談包容

重慶市忠縣忠州中學高2016級13班 任佳敏

擁擠的樓道里，卻出現了一個和諧的畫面：一個女生踩了他人一腳，她滿含歉意地說：“對不起，我不是故意的。”那被踩的人淡淡一笑說：“沒關系，沒什么事。”說完就走了。兩人相安無事的樣子讓我隱隱約約地感受到包容的存在和魅力。

生活中，我們都要學會去包容他人的某些過失。因為我們都不可能是十全十美的，俗話說，金無足赤，人無完人。誰都會有犯錯誤的一天，對他人的過失和錯誤，我們不應該一味地責怪指責，我們應學會包容。

同學間，一遇到小事就吵架，誰也不講理，誰也不相讓。這樣，再深厚的感情也會慢慢淡下去，以至于最后淪為陌生人的。社會上，人們也往往會因為一件小事就爭執不休甚至吵架打架；公司里，因為別人比自己工資高職位高而不服氣吵吵鬧鬧；公交車上，會因為一個座位而不惜吵鬧甚至打架。這些都是因為他們不懂得包容而產生的結果。因為他們不包容別 人，因此同樣也得不到別人的包容。因為不包容，社會上，生活中，才會有那么多的不和諧。

深邃的天空包容了雷電風暴一時的肆虐，才有晴空萬里風和日麗；遼闊的大海包容了驚濤駭浪一時的猖獗，才有浩淼無垠；潺潺的山溪包容了雨水的滴落山洪的沖擊，才有了江河

寬廣；蒼莽的森林忍耐了弱肉強食一時的規律，才有郁郁蔥蔥。泰山不辭寸土，方能成其高；江河不擇細流，方能成其大。因為他們的包容，大自然才會更加和諧，更加美麗

。自然尚且能如此，我們人類為何卻不能做到呢？

其實自古以來，我們就不乏包容的典范。諸葛亮七擒孟獲卻又放之縱之，讓其自治邊夷；唐太宗多次寬恕直諫失禮的忠臣；藺相如見到自矜功伐的廉頗將軍時的回避退讓；韓琦面對范仲淹的拂袖而去，伸手拉住。正是諸葛亮的包容，才有了蜀國的強大；正是因為唐太宗的包容，才有了宏偉的“貞觀之治”；正是因為藺相如的包容，才有了將相和的美談；正是因為韓琦的包容，才有了雙方矛盾的化解，爭端的消弭。

包容是一泓清泉，滋潤他人的心田；包容是酷暑里的涼茶，消除內心的邪火；包容是雪地中的炭火，溫暖他人的心胸。學會包容吧，生活將變得更美好，社會將變得更和諧。簡評：

本文由生活中的小事引入對包容的分析和論述，然后從正反兩方面分析論述包容的重要性，指出。學會包容，生活將變得更美好，社會將變得更和諧。論述清晰，論據充實。不失為一篇較好的議論文。

（指導老師：秦大明）

通聯地址：重慶市忠縣忠州鎮果園路48號附3號秦大明

郵政編碼：404300

聯系電話：篇二：關于包容的作文800字

關于包容的作文800字

關于包容的作文800字

因為大地包容了小草與鮮花，所以它們開得鮮艷；因為天空包容了鳥兒，所以鳥兒快活；因為大海包容了魚兒，所以魚兒開心。題記

不管怎樣，人都應該學會，包容。

一次驕陽烈日的中午，刺眼的陽光把人烤得火辣辣的，像一群群熱火朝天的螞蟻，讓人喘不過氣來。像巴掌大的樹葉遮住極小部分的陽光，斑斑駁駁的樹影灑落一地。這熱天兒本來就讓人心煩。獨自走在校園的小路間，心里卻發著牢騷。

突然，陽光一瞬間刺痛我的眼，一下子，不知什么東西使勁的推了我一把，我便重重的摔在地上。

誰啊！內心燃起不滿的滋味。

睜開雙眼，才發現是一個與我同年級的留著馬尾辮的女生。

他一個勁兒的低著頭跟我道歉，并撿拾著掉落在地的書籍。我便不耐煩了，沖她喊道：以后走路看著點兒，別東走西撞的！是，是她低聲說道。也許是因為天氣太熱了，我便轉身走了回去。

回到家后，我把事情的來龍去脈說給了媽媽聽，原以為媽媽會替我打抱不平，對那個女生有什么看法，沒想到卻教訓了我一通：你怎么能夠那樣說人家，你就沒有錯么？你要懂得包容！

頓時，我醒悟了。

我紅著臉，低下頭，心里充滿了無限的愧疚，也無比的難過。想起那一幕，便覺得給自己留下了深深的教訓。從那以后，我懂得了包容，懂得了寬恕。

不管怎樣，人都應該學會包容，作為一個北京人，我們更應該包容你身邊的人。 大地包容了鮮花，鮮花開得燦爛，我相信，大地也會

燦爛；天空包容了鳥兒，鳥兒快活，我相信，天空也很快活；大海包容了魚兒，魚兒高興，我相信，大海也會開心。篇三：學會寬容議論文800字

學會寬容議論文800字

還可以 ， 不錯 繼續努力。

【篇二：體諒作文點評】

作文點評

體諒（父母）

韓香子

第一段：開篇點題：體諒父母是我們少年應該具備的品德。

第二段：我4歲的時候，正在上幼兒園，父母就像母雞護著小雛雞一樣呵護著我。（運用比喻）

第三四五段：記述父母為我努力所做的一切。

第六段：寫母親生病還接我放學。

第七段：我對父母愛有了更深的理解。

總評： 文章的中心是體會父母的愛，而體諒詞語簡單來說就是從對方考慮問題，這是第一步，然后我們體諒父母自己應該怎么做，不應該做什么。就像韓康伯冬天只穿棉襖，沒有棉褲，也不計較。父母累了在休息，我們輕輕關門。父母忙碌渴了，我們準備水。

所以，這篇作文的重點是我們怎么做才算體諒父母，而不是簡單敘述父母都為我們做了什么。

字跡較為工整，不過注意每行的字要統一底線對齊，不能一個在上，一個在下，不美觀。 整篇文章來看，沒有說到體諒的根本，我們怎樣做。

定性為偏題作文。-10分

得分35分

體諒（父母）

杜宜宣

第一段：運用排比句解釋體諒。

有一種尊重叫體諒；有一種歌理解叫體諒；有一種關懷叫體諒；有一種幸福叫體諒。

第二段：解釋體諒的意義。

體諒是每一個有道德的人都應該具備的品德，他能讓那些吝嗇，對人兇狠的人感到自慚形穢，然后改過自新，讓人變得心胸寬闊，性格變得開朗。

第三段：寫體諒別人，自己能做什么。

如果體諒媽媽就應該幫媽媽做家務，好好學習，不讓媽媽操心。

第四段：寫上課時自己的毛病，要改掉，體諒老師和同學對自己的包容。

第五段：排比結尾，用包容做內容。（偏離中心）-2分

深邃的天空包容（體諒）了雷電風暴一時的狂躁，才有雨后那道美麗的彩虹。

總評：

本次杜同學的作文基本符合要求，從自身角度體諒對方，做到了換位思考。 結尾如果把包容換成體諒一詞就好了，另外，應該用一句話總結全文。

整篇文章沒有具體敘事，屬于議論文。

字跡潦草，卷面不整潔，始終是一大問題。-5分

得分38分

我學會了孝敬父母

李佳凝

第一段用了懸念手法，開篇設置疑問：媽媽問爸爸：“奇怪，這孩子怎么了？今天怎么收拾起房間？”爸爸也很奇怪。

第二段解答疑惑，通過我的日記了解到實情，原來是發現媽媽，生病了還滿足我的去長城的愿望。所以作為平時嬌生慣養的孩子，我體會到了母親的愛。

第三段，我開始體諒父母的不容易，該孝敬父母，幫母親做些力所能及的事。

第四段扣題，總結一下。應該孝敬父母。

總評：文章能夠運用剛學過的懸念手法，讓文章引人注目，吸引力增強了，不過不足之處是略有些生硬，下次寫的再細一些，如何解決所設的疑問，第一次嘗試，瑕不掩瑜。可謂好文章。

45分

【篇三：《學會寬容》讀后感】

《學會寬容》讀后感

前一段時間，我翻開了《學會寬容》這本書，在書中我靜靜地領略、感受寬容的力量。“寬容是智慧、是力量，寬容是愛、是體諒，寬容也是福??”書中的一字一句在我的腦海里烙下了深深的印痕。

《學會寬容》這本書一共分成了5大塊，“寬容是一種智慧和力量”、“寬容是深藏愛心的體諒”、“寬容是對生命的洞見”、“寬容是成長的

綠蔭”、“寬容是幸福家庭的秘訣”??書中的每個章節都是一個或幾個故事，這些故事都證明和體現出寬容給人生帶來的是美好。最簡單的講，我讀這本書后最大的體會就是明白了寬容是一種最高貴的品德。寬容是人性之間必不可少的，俗話說得好“退一步海闊天空”，這也是一種寬容的體現。懂得退讓，懂的寬恕他人，可以少了一份責罵，那是沒必要的。面對任何事，都要學會寬容地看待一切，這樣所有的事情都會簡單起來，你會發現原來生活是可以更美麗的，就算是別人的侵犯還是過錯，都需要學會寬容。或許有的人會覺得寬容是一種沒用的表現，向別人屈服，只能讓我們退讓和忍受；寬容應該是相互的，如果我對他寬容，他對我卻不寬容，豈不是自己吃了大虧？抱有這種認識和思想的人，實際上他們已經不寬容了，他們理解的寬容是片面的，極端的。書上很恰當的舉了一種比喻，這是我們生活中很確切的事實：如甲乙兩人，甲向乙借鐮刀，結果遭到乙的拒絕。不久，乙向甲借馬，甲說：“上回你不借我鐮刀，所以這回我不借馬給你。”——這是報復。如果甲向乙借用鐮刀，遭到乙的拒絕后，乙向甲借馬，甲雖然答應，卻趁借馬之機向乙說道：“你上回不借我鐮刀，但是這回我借你馬匹了。”——這是憎惡。如果甲遭到乙的拒絕后，乙向甲借馬，甲欣然答應，不但決口不提上次借鐮刀的事，還熱情地告訴乙這匹馬的習性。——這就是寬容。是軟弱無力嗎？不是的，寬容也是一種無聲的教育。責備不如幫人，倘若對別人的錯處一味挑剔，呵責，非但令人反感，取不到教育的效果，而且可能激起逆反心理，一錯再錯。是啊，我反扣書想：如果能寬容，那么那個曾經受到寬容的人就能認識到自己的不是，這種無聲的教育，何嘗不試試呢？好多例子，好多比方，好多好多的故事——都證明了寬容在不同的情況下不同的好處。我清晰地記得，書上曾說過這么一

個簡單的故事，題目是《被上帝咬過的蘋果》我當時看到這個題目就很感興趣，是什么意思呢？原來，是一個從小雙目失明的人，自他懂事后他煩惱，認定是老天在責罰他，感到一輩子完了。雖然很多親友和社會的人來關懷他，但他不愿在憐憫中度過一生。

后來一位老師告訴他：“世上每個人都是被上帝咬過一口的蘋果，都是有缺陷的。有的人缺陷比較大，因為上帝特別喜歡他的芬芳。”他很受鼓舞，從此把失明看作是上帝的特殊鐘愛，開始振作起來。上帝知道了這事，笑道：“我很喜歡這個美麗的比喻，但要聲明一點：

所謂的缺陷是指生理上的，那些有道德缺陷的人是爛蘋果，不是我咬的，是蟲。”多么富有哲理的話語呀，怎能不引起我的深思呢！

是呀，當我們還在為先天的缺陷自怨自艾、自暴自棄時，想想這個比喻吧“因為上帝太喜歡你了，所以咬得大了些”。不能改變的事情是不必自尋煩惱的，坦然的接受上帝的安排，發揮自己的長處，做生活的強者。這本書給我太多的感觸，合上這本書，寬容的種子撥撒在我心里，生根、發芽??記住，只有學會寬容，才有足夠的心里走好人生的道路??