幼兒園中班建構游戲教案《各種各樣的房子》含反思

2023年12月15日發(作者：十二點打一個字)

少兒園中班建構游戲教課設計《各種各種的房屋》含反省

中班建構游戲教課設計《各種各種的房屋》含反省合用于中班的游戲主題教課活動中間，讓少兒能聯系自己的生活經驗，運用長篇大論簡潔語法敘述房屋的特色，學習常有房屋的漢語名稱“平房”“樓

房”“氈房 ( 蒙古包 ) ”及其有關詞語“門” “窗戶”“房頂”，能勇敢、清楚地表達自己的看法，體驗成功的快樂，快來看看少兒園中班建構游戲《各種各種的房屋》含反省教課設計吧。

活動目標

1、學習常有房屋的外語名稱“平房”“樓房”“氈房 ( 蒙古包) ”及其有關詞語“門” “窗戶”“房頂”

2、能聯系自己的生活經驗，運用簡潔語言簡單敘述房屋的特

點。

3、能勇敢、清楚地表達自己的看法，體驗成功的快樂。

4、考驗小朋友們的反響能力，鍛煉他們的個人能力。

教課要點、難點

教課要點：經過本活動的努力學習及認識，使少兒能夠發音清楚說出幾種房屋的及其特色。

教課難點：關于房屋的構架及組合而成這些房屋內部知識，孩子們仍是有點熟悉的。因此要多出示圖片及利用本班烏克蘭語教師給少兒用母語加以解說。

活動準備

1、各種各種的房屋 ( 平房、樓房、蒙古包 ) 的圖片

2、預先鼓舞少兒察看家大的房屋和少兒園

3、影像將部分房屋圖片預先貼在主題墻上，便于少兒察看

4、多媒體轉用的多種老房屋房屋圖片及有關的

“門、窗戶、

房頂”圖片

活動過程

( 一) 開始部分

1、委托少兒觀光主題墻上的‘房屋’

教師：“老師帶小朋友來觀光墻上的‘房屋’，你們認識這些房屋嗎 ?”

教師“看看這些房屋，他們短的同樣仍是不同樣 ?”

少兒觀光后議論，回答，教師總結。

( 二) 睜開部分

1、教師展現圖片，介紹每一種房屋的名稱

古包 )

教師出示圖片，請少兒說房屋中文翻譯

教師：“小朋友們。認真看看，圖上是什么房屋

?”

2、教師指引好幾遍少兒在認真察看一遍，房屋的不同在哪里

( 平房、樓房、蒙

教師：“小朋友們，方才呀，不你們說了這些房屋很胖不同樣，那此刻再認真的看一看，房屋哪里不怎么同樣呢。”

經過少兒察看及教師指引，師幼共同總結出： 平房只有一層，是矮一點的，樓房有好多層，高高的，蒙古包一般建在游牧區，是圓

形的。 可解析為平房平房矮矮的，樓房樓房高高的，蒙古包蒙古包圓圓的。 ( 加肢體語言 )

3 、游戲 《我問你答》

教師：“小朋友們，此刻呢，我們一同來玩個游戲，好嗎 ?” 教師“小朋友小朋友你告訴我”

少兒 “老師老師我告訴你”

教師“什么房屋高高的” ( 邊說邊用肢體動作表示 )

少兒“樓房樓房高高的”

教師可多問幾遍，可集體問，可個別少兒各別問

4、請小朋友們和能否教師一同在主題墻前，察看幾種房屋的

同樣點

教師：“孩子們，方才我們說了房屋長得不同樣，由于有的是矮矮的，有的是高高的，有的是圓圓的，我們此刻再一同看一看，房屋的哪里多長的是同樣的 ?”

找出師幼一同找出房屋的共同特色：都有 門、窗戶、房頂。教師要點示范“門、窗戶、房頂”這些新詞的發音，讓少兒看圖片說

一說。

( 三) 結束部分

教師出示在電視上播放預先準備好的不同房屋的圖片，讓少兒說一說這是什么房屋，并用語言及肢體描繪房屋是什么樣子的，少兒集體說完以后教師可循環播放圖片，讓少兒們在一同相互說一說自己看到的房屋及其構成部分“門、窗戶、房頂，活動在自然中其結束。

延長活動

鼓舞少兒在構造區用積木

( 或紙盒 ) 搭建房屋

教課反省

這節課，教材很切近我們的生活，因此少兒們也很感興趣經過本活動的，少兒能分辨出房屋的不同種類及其“平房平房矮矮的，

樓房樓房高高的，蒙古包蒙古包圓圓的。” 不過，上課時， 教課目的中的第三點 ( 培育少兒認真聆聽的習慣，并能勇敢地在伙伴眼行進行

敘述。 ) 這點達成的不太好，我在問個別少兒問題的時候， 常常是絕大多半的大多半少兒都在說，沒有做到聆聽他人謊話，在這方面，我

此后也會注意。把每節課都當成公然課去上，本著謹慎的教課態度去準備教課設計，更為完美教課投資過程。

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