望字為中心寫作文開頭

2023年12月22日發(fā)(作者：500字)

望字為中心寫作文開頭

這類成語有：

1、望梅止渴

成語發(fā)音：wàngméizhǐkě

成語解釋：

想要喝梅子；流入口水；就JGD5了。比喻心愿無法同時(shí)實(shí)現(xiàn)；用空想寬慰自己。

成語出處：

南朝宋劉義慶《世說新語騙人譎》：“魏武行役失掉汲道，軍皆解渴，實(shí)乃而令曰：‘前存有小梅林，饒子，甘酸可以解暑。’士卒聞之，口皆水，乘此得及前源。”

2、望穿秋水

成語發(fā)音：wàngchuānqiūshuǐ

成語解釋：

把眼睛都空寂了。形容期盼的程度。秋水：比喻人的眼睛像是秋水一樣溫潤。

成語出處：

元王實(shí)甫《西廂記》第三本第二折：“你若不回去啊，空寂他盈盈秋水，蹙損他淡淡春山。”

3、望聞問切

成語發(fā)音：wàngwénwènqiē

成語解釋：

中醫(yī)用語。盼，指觀氣色；言，指聽聲息；問；指查問癥狀；烏；指摸脈象。齊名四內(nèi)科。

成語出處：

《古今醫(yī)統(tǒng)》：“望聞問切四字，誠為醫(yī)之綱領(lǐng)。”

4、望其肩項(xiàng)

成語發(fā)音：wàngqíjiānxiàng

成語解釋：

形容趕得上或超過獲得。

成語出處：

清·汪琬《與周處士書》：“議論之遜于卓壯麗，真存有與《詩》《書》六藝二者表里者，非后世能夠文章家稅金望其肩項(xiàng)也。”

5、望塵莫及

成語發(fā)音：wàngchénmòjí

成語解釋：

遙望前面騎馬的人走到卷起的塵土而無法趕上。比喻遠(yuǎn)遠(yuǎn)落在后面。塵：塵土；莫：不；及：趕上。

成語出處：

南朝宋范曄《后漢書趙咨傳》：“召拜東海二者，之官，道經(jīng)滎陽，而令敦煌曹暠，咨之故孝廉也，迎接路謁祗。咨不為領(lǐng)，暠送來至亭次，望塵不及。”

望表知里通過觀察事物的表面現(xiàn)象推知本質(zhì)。

望塵拜伏形容卑躬屈膝的神態(tài)。同“望塵而拜”。

望塵奔北形容軍無斗志。同“望塵奔潰”。

望塵奔潰所指只看到敵方軍馬卷起的塵土便逃散潰逃。形容軍并無斗志。亦并作“望塵奔北”。

望塵不及比喻遠(yuǎn)遠(yuǎn)落在后面。同“望塵莫及”。

望塵而拜指謁見存有權(quán)勢的人，看到車卷起的塵土就叩頭。形容卑躬屈膝的神態(tài)。

望塵靡及比喻遠(yuǎn)遠(yuǎn)落在后面。同“望塵莫及”。

望塵莫及莫：不；及：趕上。遙望前面騎馬的人走到卷起的塵土而無法趕上。比喻遠(yuǎn)遠(yuǎn)落在后面。

望塵僄聲比喻聽見風(fēng)就是雨，不辨事情的虛實(shí)真?zhèn)巍?

望塵追跡比喻趕上別人的行進(jìn)速度。

望穿秋水秋水：比喻人的眼睛。眼睛都望穿了。形容對(duì)遠(yuǎn)地親友的殷切盼望。

望帝啼鵑據(jù)說戰(zhàn)國時(shí)蜀王杜宇稱帝，號(hào)望帝，為蜀筑堤軍功，后禪位臣子，隱退西山，死后化成杜鵑鳥，笛聲詩所。后常指可悲悲慘的哭聲。

望斷白云形容想念父母。

望而卻步卻步：不敢行進(jìn)，向前進(jìn)。形容事物可怕或喜歡，并使人一看就往后退卻。

望而生畏畏：恐懼，害怕。看見了就害怕。

望風(fēng)捕影比喻罵人處事根據(jù)不可信的傳聞或表面現(xiàn)象。

望風(fēng)承旨指說話行事同機(jī)迎合他人意旨。見“望風(fēng)希指”。

望風(fēng)而遁遠(yuǎn)遠(yuǎn)遙望敵人的蹤影或強(qiáng)悍氣勢，即為行逃遁。

望風(fēng)而降風(fēng)：蹤影。降：投降。看見敵人的影子便繳械投降。形容軍隊(duì)毫無士氣。

望風(fēng)而靡①見到對(duì)方的威勢就服服帖帖。形容懼怕之狀。②遙望對(duì)方就為之贊嘆飛濺。形容后學(xué)之狀。③形容軍并無斗志。同“望風(fēng)披靡”。

望風(fēng)而逃遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見對(duì)方的氣勢很盛，就嚇得逃跑了。形容十分怯敵。

望風(fēng)披靡逞：草木隨風(fēng)倒條葉。草一碰到風(fēng)就枯死了。比喻軍隊(duì)不無斗志，老遠(yuǎn)看見對(duì)方的氣勢難抵，沒交鋒就潰逃了。

望風(fēng)撲影比喻做事沒有把握，沒有目標(biāo)。也比喻毫無根據(jù)地盲目尋求。

望風(fēng)希旨指罵人行事取悅上面和意旨。

望風(fēng)希指指說話行事見機(jī)迎合他人意旨。

望風(fēng)響應(yīng)盼：看看。風(fēng)：風(fēng)聲。看見對(duì)方存有什么行徑，就積極響應(yīng)。

望峰息心遙望山巒巍峨而塵念隨之平息。多指遁世隱居。亦喻知難而止息。

望衡對(duì)宇衡：用橫木搞門，指涉為門；宇：屋檐下，指涉為屋。形容住處距離很將近，可以互相遙望。

望空捉影猶言捕風(fēng)捉影。比喻言論行動(dòng)以似是而非的跡象為依據(jù)。

望梅閣老比喻徒有虛名之官。

望梅止渴原意是梅子酸，人想吃梅子就會(huì)流涎，因而止渴。后比喻愿望無法實(shí)現(xiàn)，用空想安慰自己。

望門投止投止：借宿。在困窘中見到存有人家就回去借宿。比喻情況急迫，顧不上挑選何必如此的地方。

望其肩項(xiàng)形容趕得上或達(dá)得到。

望其項(xiàng)背項(xiàng)：頸的后部。遙望他的頸項(xiàng)和后背。比喻趕得上。

望秋先零零：凋零。望見秋天將到就先凋零了。比喻體質(zhì)弱，經(jīng)不起風(fēng)霜。也比喻未老先衰。

望文生訓(xùn)不介紹某一詞句的清楚涵義，光從字面上回去牽強(qiáng)附會(huì)，作出不清楚的表述。同“望文生義”。

望文生義文：文字，指字面；義：意義。不了解某一詞句的確切涵義，光從字面上去牽強(qiáng)附會(huì)，做出不確切的解釋。

望聞問切中醫(yī)用語。盼，指觀氣色；言，指聽聲息；問；指查問癥狀；烏；指摸脈象。齊名四內(nèi)科。

望屋而食指軍行不帶糧草，隨處就食。

望屋以食指軍行及不拎糧草，隨處就甲殼類。同“望屋而食”。

望岫息心多指遁世隱居。亦喻知難而止息。同“望峰息心”。

望眼將穿眼睛都必須空寂了。形容期盼日益增長。同“望眼欲穿”。

望眼欲穿眼睛都要望穿了。形容盼望殷切。

望洋而嘆比喻處事時(shí)因力不勝任或沒條件而深感無可奈何。同“望洋而嘆”。

望洋興嘆望洋：仰視的樣子。仰望海神而興嘆。原指在偉大事物面前感嘆自己的渺小。現(xiàn)多比喻做事時(shí)因力不勝任或沒有條件而感到無可奈何。

望影揣情指觀測事物的表象即為能夠可同其實(shí)質(zhì)。

望云之情比喻思念父母的心情。

望子成龍期望自己的子女能夠在學(xué)業(yè)和事業(yè)上存有成就。

望而生畏-->畏敵如虎-->虎斗龍爭-->爭長論短-->短吃少穿-->穿紅著綠-->綠暗紅稀-->稀奇古怪-->怪聲怪氣-->氣宇軒昂-->昂昂自若-->若存若亡-->亡羊得牛-->牛角書生-->生搬硬套望而生畏wàngérshēngwèi【解釋】畏：恐懼，害怕。

看到了就懼怕。【原文】《論語·堯曰》：“君子正其衣冠，尊其瞻視，搖身一變?nèi)送分共灰嗤幻秃酰俊薄窘Y(jié)構(gòu)】嚙合式。

【用法】可用來對(duì)人；對(duì)事；對(duì)物。一般作謂語。

【正音】而；無法讀成“ěr”。【辨形】畏；無法文學(xué)創(chuàng)作“威”。

【近義詞】望而卻步、退避三舍【反義詞】無所畏懼【例句】（1）他坐在椅子上；一言不發(fā)；那黑而嚴(yán)峻的面孔；令人~。（2）群眾對(duì)你~；你怎么能接近他們呢？。

我還回憶起你說道的那句話那雙手，我還回憶起你

回憶是一種最廉價(jià)的享受，也是一件最美好的事了。我喜歡回憶，回憶那些快樂與難忘的時(shí)光。不管過去多少天、多少月、多少年，我依然會(huì)記得那雙老師的手。

郭老師就是我的作文老師，他戴著一副高度近視眼鏡，一說道一個(gè)苦笑，苦笑出來給人一種溫暖的感覺。郭老師不僅教導(dǎo)我們?nèi)绾螌懴潞米魑模疫€常說我們：人生就像一篇作文，必須不斷修正，不斷總結(jié)，就可以過得無怨無悔。

郭老師教了我一年作文就要回城里了。記得那一天，我是最后一個(gè)離開老師家的。當(dāng)時(shí)，我站在老師的小院里，就那樣靜靜地望著，真想時(shí)間就在這一刻永遠(yuǎn)凝固。只見郭老師走過來，緊握著我的手，然后語重心長地說：“好好學(xué)習(xí)，你將來會(huì)有出息的，老師相信你！”又一陣秋風(fēng)吹過，梧葉漫天飛舞。眼淚在眼眶里直打轉(zhuǎn)，我卻強(qiáng)忍著不讓它們流下來。頓時(shí)，我的喉嚨像被什么東西卡住了似的，一個(gè)字也說不出來，只是呆呆地看著，又不知道該看哪里。

最后，老師抬起了我的手，我掌控居住心中的情感，勉力笑著說道了一聲：“郭老師，我愛你！”便頭也慢悠悠地向門外跑去，只怕看看了這一眼就再也見到?jīng)]老師了。

后來，我又偶然經(jīng)過老師的家門口，仍舊沒有遇見郭老師。

直到現(xiàn)在，我還時(shí)常想到：在老師門前那長長的石階上，一位老人戴著一副厚實(shí)的眼鏡，微笑著。秋風(fēng)番外篇了他的白發(fā)。他的大手握著一雙小手，小手不好溫暖，不好溫暖……

回憶是一種最廉價(jià)的享受，也是一件最美好的事了。我喜歡回憶，回憶那些快樂與難忘的時(shí)光。不管過去多少天、多少月、多少年，我依然會(huì)記得那雙老師的手。

郭老師就是我的作文老師，他戴著一副高度近視眼鏡，一說道一個(gè)苦笑，苦笑出來給人一種溫暖的感覺。郭老師不僅教導(dǎo)我們?nèi)绾螌懴潞米魑模疫€常說我們：人生就像一篇作文，必須不斷修正，不斷總結(jié)，就可以過得無怨無悔。

郭老師教了我一年作文就要回城里了。記得那一天，我是最后一個(gè)離開老師家的。當(dāng)時(shí)，我站在老師的小院里，就那樣靜靜地望著，真想時(shí)間就在這一刻永遠(yuǎn)凝固。只見郭老師走過來，緊握著我的手，然后語重心長地說：“好好學(xué)習(xí)，你將來會(huì)有出息的，老師相信你！”又一陣秋風(fēng)吹過，梧葉漫天飛舞。眼淚在眼眶里直打轉(zhuǎn)，我卻強(qiáng)忍著不讓它們流下來。頓時(shí)，我的喉嚨像被什么東西卡住了似的，一個(gè)字也說不出來，只是呆呆地看著，又不知道該看哪里。

最后，老師抬起了我的手，我掌控居住心中的情感，勉力笑著說道了一聲：“郭老師，我愛你！”便頭也慢悠悠地向門外跑去，只怕看看了這一眼就再也見到?jīng)]老師了。

后來，我又偶然經(jīng)過老師的家門口，仍舊沒有遇見郭老師。

直到現(xiàn)在，我還時(shí)常想到：在老師門前那長長的石階上，一位老人戴著一副厚實(shí)的眼鏡，微笑著。秋風(fēng)番外篇了他的白發(fā)。他的大手握著一雙小手，小手不好溫暖，不好溫暖……