校長返崗實踐總結3篇

2023年12月23日發(作者：王昌元)

校長返崗實踐總結3篇

回到工作崗位，拼音是fǎngǎng是一個中文單詞，意思是回到原來的工作崗位。 以下是為大家整理的關于校長返崗實踐總結的文章3篇 ,歡迎品鑒！

通過這次自學，我的信息技術能力獲得非常大的提高，印象最深刻的就是微課的制作與自學，自學了電子白板微課設計與制作，我存有以下斬獲：

首先是電子白板的視頻錄制功能。電子白板視頻錄制功能簡單，電子白板內置學科工具，利于教學內容的展示。

然后就是電子白板類微課的設計。微課的整體設計表中包含微課基本信息、知識點能力點、自學目標、微課典型、教學過程、挑選錄課的方式、設計的理念與特色等七個方面。

最后是電子白板類微課的制作的操作。1.雙擊電子白板圖標，打開進入電子白板操作頁面、單擊工具按鈕、在出現的菜單里選擇屏幕錄制器選項，并單擊，屏幕上將出現視頻錄制窗口，單擊打開按鈕電子白板將自動錄入你在電子白板上的操作。2.具體操作：單擊資源按鈕、單擊瀏覽器按鈕、單擊選擇您需要的文件、拖動綠色圖標可改變圖片大小，拖動黃色圖標可以改變圖片位置，插入圖片、插入文本框、單擊學科等和制作ppt的步驟相似。

通過自學，我堅信通過不斷的教學課堂教學，我的微課制作可以日漸嫻熟，我還出席了四川省非政府的微課大賽，通過自己制作微課，觀賞其他老師制作的微課視頻，我教給很多一流工作經驗，自學的同時多樣了自己，提高了自己的綜合課堂教學能力。

學員研修檔案

小學校長助力培訓及早班課堂教學思考2022年12月25日出席小學校長助力離崗研修培訓完結，我已經回到至自己的崗位。經歷了理論培訓，走到了影子研修，我們又邁出了思考總結、早班課堂教學的門檻。在這一階段，不斷的思考，在思考中進步。現將自己將近段時間去的自學和課堂教學總結如下：

一、經歷培訓，才知路漫漫

原本以為經過國培，自己滿載而歸，歷經課堂教學，才辨認出理論與課堂教學、理想與現實的矛盾與分解成。必須想要一輩子搞校長，只有一輩子研習搞舊校長，現在談論斬獲，為時尚早。

這次培訓帶給我思想上的洗禮，心靈的震撼、理念的革新，使自己對校長這個職業進行了重新的認識。在今后的教育教學實踐中，我將學習采他山之玉，納百家之長，求得師生的共同發展，求得教學質量的穩步提高。相信只要通過自己不懈努力，一定會有更新的收獲和感悟。

早班課堂教學階段，就是“國培”的重中之重，就是每一位學員自學融合課堂教學的關鍵階段。我一定必須將其用作指導本人今后的管理工作，為學校的身心健康發展天下自己綿薄之力。

二、反思學校發展

1、提升學校環境，提高學校的教育功能。

我們學校由于地處常平較邊遠地區，經濟狀況相對較落后，學校硬件設施比較差，校園環境建設和教學設施配備比較落后，為了盡快

發生改變這種面貌，我們在這方面花掉了大量的心血，多方籌資,發生改變校容校貌和辦學條件,今年，利用教育平衡發展的機會，謀求使整個校園綻放出來勃勃生機。

根據地域文化，學校著力打造以“xx”為主題的校園文化，作為瀘定縣首批校園文化建設的小學，教育局在校園文化建設方面預計投資30萬；將建一個塑膠運動場；新建一個幼兒園。通過這一系列的投入，爭取讓我們學校的教育環境得到提升。

2、教師隊伍的建設同意學校教育質量。

是什么決定了學校的質量？杰出的教育工作者都知道，如果一所學校擁有杰出的教師，這就是一所杰出的學校。沒有杰出的教師，這所學校就缺少了杰出的關鍵因素。事實上只有兩種辦法能明顯地改進學校：第一就是找到更好的教師；第二就是提高學校原教師的水平。實際上成就一批教師就是成就一所學校，基于這種思想，我們在花大力氣進行教師隊伍建設，采取多種辦法努力轉變教師觀念，在各方面做了改革的嘗試。

一就是教師自學機制的創建，2022年新建了教師備課室，聽講室，免費提供更多教師讀物，引導教師普通話培訓和學歷深造，在我們的引導下現在我校存有3十一位教師在展開學歷深造。

二是校本培訓活動的開展，使用校本教研手冊，學校骨干教師帶頭上示范課。主要從以下四方面著手：一是明確培訓目的；二是確保培訓時間；三是形成培訓系列；四是加強合作交流：實施請進來走出去的方式，共同探討教學藝術，互相切磋，共同進步共同提高，并適

時派有關科目任課教師出外自學，參觀，通過培訓自學和課堂教學積極探索從而真正把新課程的理念，嶄新教法和學生的新學法逐步內化成我校的教學犯罪行為。

3、基礎教育應該關注學生的長遠發展

我校深入細致積極開展美、音、體、衛工作，把體育、美術、音樂課程放到十分關鍵的邊線。DV8課時，堅實課效。為搞好衛生工作，學校秉持非政府學生每天潔凈教學區和公共衛生區，培育學生較好的衛生習慣；積極開展專項校園文化活動，多樣校園生活。

開展各種活動為我們同學搭建了一個充分展示自我的平臺，增強同學之間的團結協作精神，提高了我們動手動腦的能力，使同學們的綜合素質得到進一步提高。這一舉動也讓大家真真切切地感受到：我的校園，我做主，你的夢想有多大，舞臺就有多大。我校在規范管理，提高教育質量方面做出了一些努力，也取得了一點效果，但由于自己走上校長這個崗位時間不長，由于角色轉換較慢，缺乏經驗，還要不斷學習，不斷提升自己的人格魅力和管理水平，使學校的管理工作進一步規范化、藝術化。使自己早日成為一名合格的校長。

經過一個月的助力影子校長培訓，介紹了許多教育教學改革的前沿信息，吸取了絮叨學校管理的經驗，也產生了許多見解和啟發，經過一個假期的剖析思索，融合農牧區教育的現狀和我校的實際，也從學校標準化建設，教育平衡發展的角度搞了一些規劃，如何打造出書香校園，人與自然校園，培育鼓勵儒雅之風，紳士之度的師生氣度，身心健康文明，充滿著勵志的校園文化等方面展開了策劃，由于離校時間長，有些工作正在進一步的全面落實規劃中，雖未獲得顯著注重的變化，但也件件突顯了自學提升的實效。

1、學校規范化管理，精細化管理，人文化管理有了更全面，深入的認識，細節決定成敗，習慣關乎人生，過程終于結果，過程終于結果，學會有效高效的學習，用最快最便捷的方式傳遞信息，進行過程性監控和指導是現代教育必不可少的手段，讓學生養成良好學習生活的習慣，學校的領導、老師必須有良好的學習生活習慣，才能指導教育學生，要落實過程的實施，領導就必須深入課堂，深入學校工作的每個環節，學校班子既要統管全局，又能把握重點環節，最重要的是我們凡事既有布置安排，又有指導落實，檢查總結，我們做到了大事記腦中，難事記心中，小事落實在每天的工作中。事事都能做，事事都有人做，事事都能做好。

2、現代教育技術和教育手段的認知采用能力存有了很大的進一步增強，以前總指出農村學校相對城市來說必須滯后些，農牧民群眾對教育的建議、期望值必須高一些，對教學手段的提升和提高相對強些，通過各類培訓自學，感覺到我校的設施設備遠不如其他地區的差，農牧民群眾對教育的期望值也不比城市家長高，我們學校領導快速轉變觀念，使更方便快捷、更存有趣味性，直觀性的教學手段和方法步入課堂，現在，我們的學生自學的更隨心所欲、歡樂、高效率，培育了學生的獨立自主自學能力和終身自學能力。

3、教師的教學積極性較前有了很大的提高，教育教學質量提升迅速，通過不間斷的將培訓信息、感受，通過語言、視頻等各種手段傳遞給教職工，將外出學習的所思所想傳授給大家，，老師們都深感教育改革的緊迫性和使命感，都從不同的方式思進，思變，不斷總結經驗，查找差距，學校教育教學成績在全縣名列前茅，學生的學習成績，學習習慣，衛生習慣，紀律意識都很強，養成教育的成效逐漸顯現，節約資源，愛護公物，團結互助，尊敬師長，愛護環境的意識也明顯提高，在我校完成市級德育達標校，市級依法治校達標校的驗收過程中，我校學生強烈的主人翁意識，責任意識，文明的言行舉止，-良好的氣質品質，儒雅的修養均受到上級領導的好評，學校布局的合理，整潔，各項工作的規范有序，師生課堂的活潑嚴謹，都為我校創建名學校奠定了扎實的基礎。

4、以校本教研為先導，注重教學中心地位和質量核心地位。明晰學校的辦學方向，秉持揪教學質量提高的“四個不松懈”，即為秉持教學中心地位，質量核心地位不松懈，秉持向教學常規管理必須質量不松懈，秉持以校本教研促發展質量提高不松懈，秉持弘揚學校“三風”建設，并向“三風”必須質量的思想不松懈。以校本研修活動為載體，向校本教研必須質量，學校分別非政府任課教師融合寒暑假教學成績展開了質量分析，搜尋自身教學中存有的問題，明確提出新學期提高教學質量的具體措施，找到制約教學質量提高的注重問題，推動教師專業化蛻變。以課題為助推，把課題研究全面落實至平時的教學工作中，語文課題《培育農村小學生培養寫作習慣的研究》，數學課題《農村小學生口算能力培育策略的研究》分別榮獲縣級二等獎，本論文得獎五人次，課堂教學大賽活動榮獲縣市級的兩人次。學校已經搞出的校本教材存有：《十字繡》、《絲絹花掉的制作》、《口風琴的彈奏》、《速滑隊》、《軟筆書法》。

5．建立了教師校本培訓機制，更新教育觀念，探索研究教師專業發展水平評價與考核辦法，促進教師專業發展，合理優化教師資源，擬定培養藝術類等專業型教師人選，使其真正做到業有專攻。通過多種形式對教師進行培訓，促進教師業務水平的提高，推動廣大教師的課堂教學改革，并在此基礎上加大對青年教師的培養力度，積極實施學校捆綁式發展方案，通過校內基本功比賽以及課堂教學大賽活動，以提升教師專業水平促青年教師成長，通過開展一系列的優化課堂的教學活動，評比推選出兩名首批校級名師。每位教師根據自我發展的方向，完成三年發展規劃的制定工作。發揮校級骨干教師的帶教作用，評選校級骨干教師群體，鼓勵教師向高層次學歷發展，教師上崗證書達標100%，80%的教師運用多媒體進行教學，建立教師qq交流群，實現了日常辦公簡縮化、節約化這一目標。采用走出去、請進來的方式，為教師提供學習進修的機會，搭建展示才華的舞臺，本學期我校與市90中分別進行了同課異構教研活動。鼓勵教師向專業化方向發展，形成自己的教學特色，確立青年教師及骨干教師的培養工程，初步確定培養人選3名。通過全校教師的共同努力，本學年學校在全縣期末抽考中取得了第二名的好成績。

早班課堂教學學校雖然獲得了一些成績，但是做為農村學校與市屬學校間不管在經費上、育人環境上、家庭教育意識，家長素質現代化水平上都存有非常大的差距，但我們的質樸、勤奮、奉獻精神、提升意識，就是我們搞好農村教育的基石，我堅信只要我們存有理想、存有崇尚、存有信念，一定會使我們的學校更幸福，我們想用我們的一腔熱血和汗水利群農村的這片教育熱土，為培育新世紀的合格的接班人而不懈努力。