【新】部編版人教版小學4四年級上冊語文電子課本課件(全冊)

2023年12月24日發(作者：研究生致謝)

部編人教版四年級語文上冊電子課本課件目第一單元……………………………1123*觀潮……………………………2走月亮…………………………5現代詩二首……………………8秋晚的江上…………………8花牛歌………………………94*◎◎◎繁星……………………………10口語交際：我們與環境………11習作：推薦一個好地方………12語文園地………………………13◎◎第二單元……………………………155678*◎◎一個豆莢里的五粒豆…………16蝙蝠和雷達……………………21呼風喚雨的世紀………………25蝴蝶的家………………………28習作：小小“動物園”………30語文園地………………………31第四單元……………………………47121314盤古開天地……………………48精衛填海………………………50普羅米修斯……………………511011◎錄第三單元……………………………339古詩三首………………………34暮江吟………………………34題西林壁……………………34雪梅…………………………35爬山虎的腳……………………36蟋蟀的住宅……………………39口語交際：愛護眼睛，保護視力………43習作：寫觀察日記……………44語文園地………………………4515*女媧補天………………………54◎習作：我和過一天………56

◎語文園地………………………57◎快樂讀書吧……………………59第五單元……………………………6116風箏……………………………6217麻雀……………………………65◎習作例文：爬天都峰……………………68小木船………………………70◎習作：生活萬花筒……………72第六單元……………………………7318牛和鵝…………………………7419一只窩囊的大老虎……………7920陀螺……………………………84◎口語交際：安慰………………89◎習作：記一次游戲……………90◎語文園地………………………91第七單元……………………………9321古詩三首………………………94出塞…………………………94涼州詞………………………94夏日絕句……………………9522為中華之崛起而讀書………9623*梅蘭芳蓄須…………………9924*延安，我把你追尋…………102◎習作：寫信…………………104◎語文園地……………………105第八單元…………………………10725王戎不取道旁李……………10826西門豹治鄴…………………10927*故事二則……………………113扁鵲治病…………………113紀昌學射…………………114◎口語交際：講歷史故事……116◎習作：我的心兒砰砰跳……117◎語文園地……………………118識字表……………………………121寫字表……………………………124詞語表……………………………126標*的是略讀課文

第一江流天地外，山色有無中。單——[唐]王維元邊讀邊想象畫面，感受自然之美。向同學推薦一個好地方，寫清楚推薦理由。◎◎1

1觀潮錢塘江大潮，自古以來被稱為天下奇觀。農歷八月十八是一年一度的觀潮日，這一天早上，我們來到了海寧市的鹽官鎮，據說這里是觀潮最好的地方。我們隨著觀潮的人群，登上了海塘大堤。寬闊的錢塘江橫臥在眼前。江面很平靜，越往東越寬，在雨后的陽光下，籠罩看一層蒙蒙的薄霧。鎮海古塔、中山亭和觀潮臺屹立在江邊。遠處，幾座小山在云霧中若隱若現。江潮還沒有來，海塘大堤上早已人山人海。大家昂首東望，等著，盼著。午后一點左右，從遠處傳來隆隆的響聲，好像悶雷滾動。頓時人聲鼎沸，有人告訴我們，潮來了!我們踮著腳往東望去，江面還是風平浪靜，看不出有什么變化。過了一會兒，響聲越來越大，只見東邊水天相接的地方出現了一條白線，人群又沸騰起來。dǐnɡfèidiǎnlónɡdùnánɡyìyán本文作者趙宗成、朱明元，選作課文時有改動。2

那條白線很快地向我們移來，逐漸拉長，變粗，橫貫江面。再近些，只見白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻。浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰馬齊頭并進，浩浩蕩蕩地飛奔而來；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來。霎時，潮頭奔騰西去，可是余波還在漫天卷地般涌來，江面上依舊風號浪吼。過了好久，錢塘江才恢復了平靜。看看堤下，江水已經漲了兩丈來高了。shàyúmànzhènhàobēnɡzhànɡ鹽屹昂頓鼎沸貫浩崩震霎余yányìánɡdùndǐnɡfèiɡuànhàobēnɡzhènshàyú潮據堤闊籠罩盼滾頓逐漸猶崩震余3

◎有感情地朗讀課文。背誦第3～4自然段。◎說說課文是按照什么順序描寫錢塘江大潮的，你的頭腦中浮現出怎樣的畫面，選擇印象最深的和同學交流。◎讀下面這首詩，從課文中找出與詩的內容相關的句子。浪淘沙[唐]劉禹錫八月濤聲吼地來，頭高數丈觸山回。須臾卻入海門去，卷起沙堆似雪堆。yútāozhànɡ◎資料袋錢塘江的秋湖比其他地方的秋湖更壯觀，這和當地的特殊地形有關。錢塘江入海的地方叫杭州灣。杭州灣外寬內窄，呈喇叭形，東面的灣口寬達100千米，而西面的海寧市鹽官鎮附近，卻只有3千米。漲潮時，潮水從灣口涌入，向西奔來，受漸狹江面的約束，潮越來越高，形成了洶涌澎湃的壯觀景象。4

2走月亮秋天的夜晚，月亮升起來了，從洱海那邊升起來了。是在洱海里淘洗過嗎？月盤是那樣明亮，月光是那樣柔和。照亮了高高的點蒼山，照亮了村頭的大青樹，也照亮了，照亮了村間的大道和小路……這時候，阿媽喜歡牽著我，在灑滿月光的小路上走著，走著……啊，我和阿媽走月亮!細細的溪水，流著山草和野花的香味，流著月光。灰白色的鵝卵éluǎněr石，布滿河床。喲，卵石間有多少可愛的小水塘啊，每個小水塘，都抱著一個月亮!哦，阿媽，白天你在溪里洗衣裳，而我，用樹葉做小船，運載許多新鮮的花……哦，阿媽，我們到溪邊去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采過野花的地方。啊，我和阿媽走月亮……村道已經修補過，坑坑洼洼的地方，已經填上碎石和新土。就要本文作者吳然，選作課文時有改動。5

收莊稼了，收莊稼前，要把道路修一修，補一補，這是村里的風俗。秋蟲唱著，夜鳥拍打著翅膀，魚兒躍出水面，潑剌聲里銀光一閃……從果園那邊，飄來果子的甜香。是雪梨，還是火把梨？還是紫葡萄？都有，在坡頭上那片月光下的果園里，這些好吃的果子掛滿枝頭。溝水汩汩，很滿意地響著。是啊，它旁邊，是它澆灌過的稻田。哦，阿媽，這不就是我們家的地嗎？春天，我們種油菜，種蠶豆。我在豆田里找兔草，我把蒲公英吹得飛啊，飛……收了豆，栽上水稻。看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂著頭，稻田像一塊月光鍍亮的銀毯。哦，阿媽，我們到田埂上去吧，你不是說學校放假了，阿爸就要回來了嗎？我們采哪一塘新谷招待阿爸呢？啊，我和阿媽走月亮……有時，阿媽給我講月亮的故事，一個古老的傳說；有時，卻什么也不講，只是靜靜地走著，走著。走過月光閃閃的溪岸，走過石拱橋；走過月影團團的果園，走過莊稼地和菜地……啊，在我仰起臉看阿媽的時候，我突然看見，美麗的月亮牽著那些閃閃爍爍的小星星，好像也在天上走著，走著……多么奇妙的夜晚啊，我和阿媽走月亮!6shuòɡěnɡdùɡǔyuèlàsú

éluǎnsúyuèsuìdùshuò鵝卵俗躍穗鍍爍淘牽鵝卵填莊稼俗躍葡萄稻熟◎有感情地閱讀課文。背誦第4自然段。◎阿媽牽著“我”走過“月光閃閃的溪岸”，“細細的溪水，流著山草和野花的香味，流著月光。……”你的頭腦中浮現出了怎樣的畫面？課文中還有哪些畫面給你留下了深刻的印象？和同學交流。◎讀一讀，再從課文中找出其他優美生動的句子，抄寫下來。◇喲，卵石間有多少可愛的小水塘啊，每個小水塘，都搶著一個月亮！◇看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂著頭，稻田像一塊月光鍍亮的銀毯。◎小練筆讀讀課文第6自然段，說說“我”的所見所想。你還記得月下的某個情景嗎？仿照著寫一寫。7

3*現代詩二首反復朗讀下面兩首詩，說說詩中描繪了哪些景物，這些景物構成秋晚的江上①歸cháo巢的鳥兒，盡管是倦了，還馱著斜陽回去。雙翅一翻，把斜陽掉在江上；頭白的蘆葦，wěi也妝成一瞬的紅顏了。本詩作者劉大白。8了怎樣的畫面。

花牛歌①花牛在草地里坐，壓扁了一穗剪秋羅。花牛在草地里眠，白云霸占了半個天。花牛在草地里走，小尾巴甩得滴溜溜。花牛在草地里做夢，太陽偷渡了西山的青峰。cháowěiluómiánbàzhàn巢葦羅眠霸占本詩作者徐志摩。9

4*繁星有感情地朗讀課文，根據課文的描述想象繁星滿天的畫面。你也看過夜晚的繁星吧？說說你當時的感受。我愛月夜，但我也愛星天。從前在家鄉七八月的夜晚，在庭院里納涼的時候，我最愛看天上密密麻麻的星星。三年前，在南家我住的地方有一道后門。每晚我打開后門，便看是一個靜寂的夜。下面是一片菜園，上面是星群密布的藍天。星光在我們的肉眼里雖然微小，然而它使我們覺得光明無處不在。如今在海上，每晚和繁星相對，我把它們認得很熟了。我躺在艙面上，仰望天空。深藍色的天空里，懸著無數半明半昧的星。船在動，星也在動，它們是這樣低，真是搖搖欲墜呢！漸漸地我的眼睛模糊了，我好像看見無數螢火蟲在我的周圍飛舞。海上的夜是柔和的，是靜寂的，是夢幻的。我望著那許多認識的星，我仿佛看見它們在對我眨眼，我仿佛聽見它們在小聲說話。這時我忘記了一切，在星的懷huáizhuìmèi抱中我微笑著，我沉睡著。我覺得自己是一個小孩子，現在睡在母親的懷里了。昧mèizhuì墜huái懷本詩作者巴金，選作課文時有改動。10

口語交際我們與環境觀山，看海，聽雨，賞花……和大自然親密接觸，讓人們心曠神怡。每個人都希望生活在這樣美好的環境里。可是，只要大家稍稍留心，就不難發現人類的許多行為正破壞著我們的生活環境。圍繞下面的話題和同學交流。◇我們身進毒在啐些環境問題？◇為了保護環境，我們可以做些什么？討論后，選出十項保護環境簡單易行的做法，印成“保護環境小建議十條”，張貼在學校、社區等地方的布告欄里。◎判斷別人的發言是否與話題相關。◎圍繞話題發表看法，不跑題。11

習作推薦一個好地方水鄉小鎮讓我們賞心悅目，游樂場讓我們興奮不已，書店讓我們流連忘遐，住家附近的小樹林是我們的快樂天堂……每個人都有自己喜歡的地方，你愿意和大家分享嗎？推薦一個好地方給同學吧。你打算推薦什么地方？這個地方在哪里？它有什么特別之處？寫出推薦的理由，吸引大家去看看。如，推薦一個古鎮：◇這個古鎮很美……◇在那里可以了解以前人們的生活……◇這個古稹有很多好吃的……寫完了，自己先讀一讀，看看有沒有把這個地方介紹清楚，有沒有把推薦的理由寫充分。再讀給同學聽，請他們提出修改建議。舉辦“最受歡迎的好地方”推薦會，看看哪些地方最吸引大家。12

語文園地交流平臺我能根據文章中的描寫想象畫面。如讀《觀湖》，我仿佛看到了錢塘江潮由遠及近、奔騰而來的樣子。讀了文章，我不僅能想象畫面，還能“聽”到聲音。如讀《走月亮》，我似乎就聽到了潺潺的溪流聲、秋蟲的鳴叫聲……讀文章，我還能“聞”到味道……詞句段運用◎讀下面的詞語，你想到了什么畫面？和同學交流。人聲鼎沸低聲細語鑼鼓喧天竊竊私語luóxuān震耳欲聾lónɡ響徹云霄悄無聲息chèxiāo鴉雀無聲◎選一個事物，用上一兩個加點的詞語描述它，再寫下來。風雷雨煙花小狗霎時．．頓時．．忽然．．過了一會兒會兒工夫．．．．．一．．．．．13

書寫提示日積月累鹿柴[唐]王維空山不見人，但聞人語響。返景入深林，復照青苔上。fǎn14

第二為學患無疑，疑則有進。單——[宋]陸九淵元閱讀時嘗試從不同角度去思考，提出自己的問題。寫一個人，注意把印象最深的地方寫出來。◎◎15

jiá5一個豆莢里的五粒豆

6biānfú蝙蝠和雷達一位同學讀了這篇課文，在旁邊和文后提出了一些問題。你的問題是什么呢？把它們寫下來，和同學交流。

huàn7*呼風喚雨的世紀一位同學讀了下面這篇課文，提出一些問題，寫在了旁邊和文后。請你讀課文，寫下你的問題，和同學交流。

第三處處留心皆學問。單元體會文章準確生動的表達。感受作者連續細致的觀察。進行連續觀察，學寫觀察日記。33◎◎

◎朗讀課文。說說從哪些地方可以看出作者觀察得特別仔細。◎根據課文填一填，說說爬山虎是怎樣往上爬的。莖上伸出六七根細絲→()→()◎找出課文中你覺得寫得準確、形象的句子，抄寫下來。◎小練筆選一種植物，觀察一段時間，試著用“資料袋”中提供的方法，記錄它的變化。◎資料袋兩種觀察記錄的方法：◇圖文結合10月20日晴10月25日晴10月31日晴11月10日多云銀杏的果實是淺綠色的，和樹葉的顏色很相似。銀杏的果實成熟了，是黃色的。銀杏的果實開始掉落，葉子從外向內開始變黃了。銀杏的葉子全變成黃色的了。◇做表格觀察對象時間10月2日菊花狀態還沒有開，花蕾呈圓盤形。顏色花蕾綠色10月10日花瓣開始展開。10月31日花蕊第一次露出來了。11月6日花朵完全開放，直徑達137厘米。38

第四神話，永久的魅力，人單類童年時代飛騰的幻想。元◎了解故事的起因、經過、結果，學習把握文章的主要內容。◎感受神話中神奇的想象和鮮明的人物形象。◎展開想象，寫一個故事。47