高三年級語文上冊知識點整理

2023年12月26日發(fā)(作者：卡通兒童)

高三年級語文上冊知識點整理

1.高三年級語文上冊知識點整理

文言句式

(一)省略句

1、(燭之武)許之(主語)

2、(燭之武)辭曰：“臣之壯也……”(主語)

3、(晉惠公)許君焦、瑕(主語)

4、夜縋(燭之武)而出(賓語)

5、敢以(之)煩執(zhí)事(賓語)

6、晉軍(于)函陵，秦軍(于)氾南(介詞)

(二)倒裝句

1、以其無禮于晉(于晉無禮──介賓短語后置或狀語后置)

2、且貳于楚也(于楚從屬──同上)

3、佚之狐言于鄭伯(于鄭伯言──同上)

4、若亡鄭而有益于君(于君——同上)

5、何厭之有(有何厭──賓語前置)

(三)判斷句

1、鄰之厚，君之薄也。(也表判斷)

2、以亂易整，不武。(否定判斷句)

(四)固定句

1、焉用亡鄭以陪鄰(為什么要…，何必…)

2、夫晉，何厭之有?(….怎么….)

2.高三年級語文上冊知識點整理

一、對偶的定義

對偶是用字數(shù)相等、結(jié)構(gòu)形式相同、意義對稱的一對短語或句子來表達兩個相對或相近意思的修辭方式。對偶切忌離開內(nèi)容，片面追求形式上的對仗而背離了修辭的根本目的。

二、對偶的種類

1、正對：上下句意思上相似、相近、相補、相襯的對偶形式。如：墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺;山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空。

2、反對：上下句意思上相反或相對的對偶形式。如：橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。

3、串對(流水對)：上下句意思上具有承接、遞進、因果、假設(shè)、條件等關(guān)系的對偶形式。如：才飲長江水，又食武昌魚。

三、對偶的結(jié)構(gòu)

1、成分對偶。如：然而我的壞處，是在論時事時不留面子，砭錮弊常取類型，而后者尤與時宜不合。

2、句子對偶。如：落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。

四、對偶的作用

對偶的作用：便于吟誦，易于記憶;用于詩詞，有音樂美;表意凝練，抒情酣暢。

五、對偶的注意事項

對偶時應(yīng)切忌離開內(nèi)容，片面追求形式上對仗而背離了修辭的根本目的。

3.高三年級語文上冊知識點整理

1.小說三要素：人物、情節(jié)、環(huán)境

2.議論文三要素：論點、論據(jù)、論證

3.比喻三要素：本體、喻體、喻詞

4.記敘文六要素(五W+H)：何時、何地、何人、何因、何過、何果

5.律詩四條件：八句四聯(lián)、偶尾同韻、中聯(lián)對偶、平聲合調(diào)

6.五種表達方式：敘述、議論、抒情、說明、描寫

7.六種說明文說明方法：舉例子、列數(shù)字、打比方、作比較、分類別、下定義

8.三種說明文說明結(jié)構(gòu)：總分總結(jié)構(gòu)、總分結(jié)構(gòu)、分總結(jié)構(gòu)

9.三大說明文說明順序：按時間順序、按空間順序、按邏輯順序

10.兩種基本議論文結(jié)構(gòu)：提出問題---分析問題---解決問題&提出觀點---論證觀點---總結(jié)觀點

11.六種議論文論證方法：舉例法、對比法、喻證法、歸謬法

12.八種主要修辭手法：比喻、擬人、排比、夸張、反問、設(shè)問、反復(fù)、對偶

13.四種人物描寫方法：外貌描寫、語言描寫、動作描寫、心理描寫

14.七種短語類型：并列短語、偏正短語、主謂短語、動賓短語、動補短語、介賓短語、的字短語

15.六種句子成分：主語、謂語、賓語、補語、定語、狀語

16.十二詞類：名動形、數(shù)量代、副介連、助嘆擬

17.三種記敘方法：順敘、倒敘、插敘

18.三種省略號作用：表引文內(nèi)容省略、表列舉事項省略、表說話中斷延長

19.四種波折號作用：表解釋說明前文、表后文跳躍轉(zhuǎn)折、表聲音中斷延長、表時地數(shù)起止

20.四種引號作用：表引用實際內(nèi)容、表諷刺反語、表特定謂語

4.高三年級語文上冊知識點整理

通假字：

匪來貿(mào)絲，來即我謀。(通“非”)

于嗟鳩兮，無食桑葚!(通“吁”)

士之耽兮，猶可說也。(通“脫”)

淇則有岸，隰則有泮。(通“畔”)

豈不日戒?玁狁孔棘!(通“急”)

曰歸曰歸，歲亦莫止。(通“暮”)

佩繽紛其繁飾兮，芳菲菲其彌章。(通“彰”)

固時俗之工巧兮，偭規(guī)矩而改錯。(通“措”)

忳郁邑余垞傺兮，吾獨窮困乎此時也(通“郁悒”)

何方圜之能周兮，夫孰異道而相安。(通“圓”)

進不入以離尤兮，退將復(fù)修吾初服。(通“罹”，遭受)

終老不復(fù)取(通“娶”)

槌床便大怒(通“捶”，敲打)

箱簾六七十(“簾”通“奩”，盛物之器)

蒲葦紉如絲(通“韌”，柔軟而結(jié)實)

府吏見丁寧(“叮嚀”，囑咐)

雖與府吏要(通“邀”)

摧藏馬悲哀(同“臟”，臟腑)

5.高三年級語文上冊知識點整理

易用錯成語

曾幾何時：表示“過去沒有多久”。常誤用為“曾經(jīng)”“不知何時”。

不學(xué)無術(shù)：指“沒有學(xué)問才能”。不能在其前加上“整天”“整月”等修飾詞語。“學(xué)”為名詞，常誤作動詞。

不可理喻：指“無法用道理使之明白”，常誤用為“不可思議”。

不以為然：指“不認為是正確的”。常誤用為“不以為意”，表示“不放在心上”“無所謂”。

守株待兔：貶義詞，指“不主動努力，心存僥幸，希望得到意外的收獲”，常誤來形容公安干警的機智。

耳提面命：褒義詞，形容師長殷切教導(dǎo)。常誤用為貶義詞。

不忍卒讀：“不忍心讀完”，形容文章的“悲”。常誤用為形容文章寫得不好。

鼎力相助;敬詞，指對別人對自己的幫助。常誤用為表示自己對他人的幫助。

蹉跎歲月：指虛度光陰。常誤用來形容“歲月艱難、艱苦”。

名噪一時：指在當(dāng)時很有名聲。常誤用為貶義詞。

始作俑者：指某種壞風(fēng)氣的。常誤用為貶指。

不勝其煩：貶義詞，指不能忍受其煩瑣。常誤用為“不厭其煩”。

腦無城府：指為人坦率，褒義詞。常誤用來形容“貶義詞”，貶義詞。

身無長物：指人貧困。常誤用來形容沒有特長。

目無全牛：指人的技藝高超，得心應(yīng)手，易誤作缺乏整體觀念。

鬼斧神工：形容人的制作技藝高超，常誤用為形容自然景觀。相類似的還有“巧奪天工”。

求全責(zé)備：指對人苛求完善，后面不能帶賓語，與此類似的還有“漠不關(guān)心”。

充耳不聞：塞住耳朵不聽，形容不愿聽取別人的意見。易誤用為形容人專心，沒有聽到。

瓜田李下：形容容易引起嫌疑的地方。易誤用為形容田園生活。

卓爾不群：形容非常優(yōu)秀，超出常人。易誤用為形容人的性格。

出神入化：形容技藝高超。易誤用為形容聽得出神。

登堂入室：比喻學(xué)問技能由淺入深，循序漸進，達到更高的水平。易誤用為“進入”。

如坐春風(fēng)：形容受到良好的教化。與“景物”無關(guān)。

對簿公堂：在公堂上受到審問。易誤解為“爭論，明辨是非”。

相敬如賓：特指夫妻相敬相愛。另有“舉案齊眉”。

走馬觀花：比喻粗略地觀察事物，強調(diào)過程，易和“浮光掠影”相混。后者指印象不深刻，強調(diào)結(jié)果。

師心自用：形容固執(zhí)已見，自以為是。易誤用為“善于學(xué)習(xí)借鑒，為我所用”。

安土重遷：安居故土，不愿隨便遷往別處。易理解相反。

罪不容誅：形容罪大惡極，與“死有余辜”同義。易誤解為罪行還沒有達到被殺的程度。

屢試不爽：屢次試驗都沒有差錯。易誤解為“沒有成功”。

無所不至：指凡能做的都做到了(用于壞事)。與此相類似的還有“無所不為”。

安之若泰：指身上逆境，遇到困難或遭受挫折時能泰然處之，跟平常一樣。與此類似的還有“泰然自若”。

侃侃而談：形容說話理直氣壯，從容不迫。易和“娓娓而談(形容談?wù)摬痪牖蛘f話動聽)相混。

期期艾艾：形容人口吃。易誤指吞吞吐吐。

首鼠兩端：形容遲遲疑不決或動搖不定。易誤解為行為前后不一致。

處心積慮：千方百計盤算，貶義詞。常誤解為“殫精竭慮”(用心精力，費盡心力)。

側(cè)目而視：形容畏懼而又憤恨，易誤解為尊敬。

望塵莫及：比喻遠遠落后。易和“鞭長莫及”(指力量達不到)混用。

改弦更張：比喻改革制度或變更方針、政策。易和“改弦易轍(比喻改變方向或做法)混用。

不知所云：不知說的是什么，指語言紊亂或空洞，它指的是說話人。易誤解為“聽者沒有理解”。