大班科學活動教案:茶具教案

2023年12月31日發(fā)(作者：冬季養(yǎng)生)

大班科學活動教學計劃：茶具教學計劃

大型科學活動茶具教學計劃主要包括活動目標，活動準備，活動過程，推廣活動等。在品茶過程中，初步了解茶葉功能。通過觀賞茶藝初步掌握茶具的名稱，用途和位置。老師們?nèi)ゴ蟀嗫茖W活動班，讓我們來看看茶具課程計劃。活動目標

在茶品嘗過程中，最初了解茶的效果。

2.通過觀看茶葉初步掌握茶具的名稱，用途和位置。

3.享受自行設計的茶具的樂趣。

4.愿意大膽嘗試并與同行分享您的想法。

5.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，并愿意大膽探索和實驗。

活動準備

1.材料準備：基本茶具，茶具，圖片，茶葉視頻

2.經(jīng)驗準備：幼兒對茶有一定的了解，有過喝茶的經(jīng)驗

活動程序

（1）通過茶和談話，孩子們對茶的功效的理解

老師給孩子們喝茶，孩子試著說出茶的效果。

老師：今天，老師給孩子們喝了一杯茶。請讓孩子們在桌上品嘗茶。喝完后，請將杯子放在原來的位置，告訴老師你喝的茶的味道。

2.老師要求孩子的味道從中飲用，并試圖讓孩子說出茶的效果。

3：教師對幼兒給出的答案給予補充和總結

老師：孩子們說得很好。我們可以振作精神，幫助消化，提高免疫力，長高。它也可以讓我們的女孩變得越來越漂亮，男孩越來越帥。

（2）通過觀看視頻，了解茶具并了解其使用和使用情況

1：教師第一次播放視頻，孩子最初感知茶具的作用。

（1）老師：茶對我們的身體有很多好處。孩子們知道他們需要制作一杯如此香濃的茶。你需要用什么來浸泡？

（2）老師：孩子們都知道這是一套茶具。接下來，讓我們一起觀看視頻，看看茶師使用的茶具。他們的名字是什么？它們用于什么？

（3）在播放視頻時，老師解釋說

2.老師第二次播放視頻，孩子可以告訴茶具的名稱和功能。

（1）老師：視頻中的茶老師表現(xiàn)得非常漂亮。孩子們想再看一次嗎？觀看視頻時，請聽聽茶具的名稱？想想他們用于什么？

（2）孩子回答老師提出的問題，并告訴他所看到的茶具的名稱和目的。

3.通過問題，演示和解釋，教師引導孩子們了解茶具的名稱和用途以及各個茶具的使用姿勢。

茶具的每次引入應對應于茶具的相應使用姿勢。 （包括：手工制作的泡泡，茶葉盒，茶壺，公平杯，茶杯，茶碟，茶巾，茶道，六位男士，茶座和茶盤）

（3）獨立操作，學會放茶具

1.自己設計茶具，體驗樂趣。

（1）老師提供所有茶具，孩子們挑選放在茶盤中的茶具。

老師：茶具家里有很多茶具。哪些可以放在茶盤中，哪些放在茶盤外面？ （顯示PPT，讓孩子們整理出茶具的名稱）

（2）老師提出任務，孩子試圖自己定位茶具。

老師：孩子們，我們和茶具寶寶交了朋友。孩子們在課堂上有自己的位置。茶具嬰兒在茶盤上也有自己的位置。讓我們在茶盤上找到適合茶具寶寶的地方！看看我們?nèi)绾蚊利惡头奖愕嘏莶瑁克鼈兎浅４嗳酰瑧⌒奶幚怼?

（3）孩子自主放置茶具，老師給出了指示。

2.展示正確的位置和統(tǒng)一的指導

（1）兒童分享他們自己的安置結果

老師：你的茶盤里擺放著哪些茶具？它們是如何放置的？你為什么要這樣做（引導個別孩子向每個人展示）

（2）顯示正確放置的圖片，要求：a：公平杯口，茶壺不能面向客人，b：茶壺不能堵塞; c：公平杯和紫色杯子是好朋友，他們必須面對面更接近; d：茶具不能放得太散

老師：根據(jù)要求調(diào)整孩子。

擴展活動：

讓孩子們回家給他們的媽媽和爸爸看，如何與寶寶一起做嬰兒茶。