三下鄉(xiāng)支教實習(xí)日記

2024年2月12日發(fā)(作者：遠(yuǎn)上寒山)

三下鄉(xiāng)支教實習(xí)日記

實習(xí)日記

2014年7月12日早上，我們踏上征途，沿路的風(fēng)景，從華麗的大都到發(fā)展中的小城，再慢慢穿越河谷大林，駛進(jìn)鄉(xiāng)村小路，一路顛簸，終于在將近夜幕降臨的余暉中到達(dá)了目的地——南豐中學(xué)。

“南豐”一個好聽的名字，南國的豐收，感覺學(xué)校會是歷史悠久，會有南國獨特的古祠堂氣氛。但是我們眼前的學(xué)校卻是仿佛由于長久沒修建，沒有打理，成了草木叢中的廢墟，荒涼寂靜。學(xué)校的路坑坑洼洼，雜草從生。聽說由于學(xué)校的資金不足，校園的環(huán)境一直沒有改善，都好多年了。

環(huán)視學(xué)校一周后，當(dāng)?shù)貙W(xué)校的主任領(lǐng)我們到宿舍，感謝校方的關(guān)心，讓我們住到了新的宿舍樓。飯后，開始打掃宿舍，臟水、灰塵、飛蟲交集著汗水，奮斗3小時。激情被勞累掩蓋，空氣中的暑氣還在蒸騰，隊員們滿身疲憊，幸來涼風(fēng)，躺床入夢。就是我們下鄉(xiāng)的第一天。

實習(xí)日記

第二天隊員們早早的起來，迎接我們重要的工作，我們分成三隊，分別負(fù)責(zé)三個年級的工作。教學(xué)任務(wù)看來輕松，實質(zhì)操作難度還是非常大。

我們設(shè)計的教學(xué)任務(wù)是利用多媒體，結(jié)合老師的講解，讓學(xué)生學(xué)會如何用美的眼睛看世界，用他們的眼睛發(fā)現(xiàn)身邊美的東西以及了解有關(guān)美術(shù)的知識。我們做好了充分的備課，圖文并茂，還有趣味的學(xué)習(xí)視頻，胸有成竹的來到多媒體教室。正所謂世事難料，殘舊的多媒體教室的投影幾乎是投射不到任何圖像，強烈的太陽光穿過單薄的窗簾射進(jìn)教室，使原本就模糊不清的圖像更加難以分辨。我們要馬上改變策略，一心換到電腦房就可以讓學(xué)生在自己的屏幕中觀看視頻，意愿事違，學(xué)生電腦的主機既然是要用兩根地火線碰撞，產(chǎn)生電流通電，來使主機開動。20年前的配置，變色的顯示屏，蕩灰的鍵盤，一切都是滿足不到基本的教學(xué)要求。我們心急如焚，眼看時間快到了，當(dāng)?shù)貙W(xué)校的老師立即讓我轉(zhuǎn)移陣地，到他們所謂最好的教室，就是平時用來開會的會議室。倒霉的事卻接二連三的降臨，“最好的教室”里過時的機器識別不到我們u盤，充分備好的資料卻拿不出來，手忙腳亂中學(xué)生已經(jīng)陸續(xù)進(jìn)來，為了保證教學(xué)秩序，我們帶班的小老師，先做導(dǎo)課，慌亂中發(fā)現(xiàn)機器的網(wǎng)速還不慢，就在線播放視頻，利用上以前老師教的知識東貼西補的講解。總算勉強的過了40分鐘的課。第一次課艱難的過去。

我真實的感受到我們平時在城市里的生活是多么的依賴科技技術(shù)，網(wǎng)上購物、電子資料、視頻音樂等，享受著科技對我們無微不至的照顧。這次是難得的經(jīng)驗，讓我發(fā)現(xiàn)科技對我們真的重要。

實習(xí)日記

這里的學(xué)生都如我們想象中的一樣，單純、對外面的世界充滿好奇，還有的是

貧窮，在這里80%都是農(nóng)民，暑假到來，小孩們不像城市的我們，無憂無慮的學(xué)學(xué)興趣班，去去旅游。在他們這里可能要趕著農(nóng)忙幫家里做事，收割、打谷、曬谷等成了他們假期的工作。我發(fā)現(xiàn)這里的學(xué)生的膚色都是銅紅的、黃黑的，大概是都農(nóng)忙或是去田邊露天的游泳曬黑的。我們班有好些同學(xué)都不能上暑期班，因為他們要回家農(nóng)忙。其實他們也是無奈，我眼看也心酸了。

貧窮使得這里的文化水平很底，升學(xué)率不高，很多父母把孩子供完初中或是讀高中半途輟學(xué)，就打發(fā)他們到城里的工廠工作，廉價的勞動，害了孩子，使得窮人還是窮。我來之前還真沒想到廣東珠三角的地區(qū)還會有這么一些地方，那我更不敢想象中國有多少受著貧窮生活的孩子。

大學(xué)生三下鄉(xiāng)支教日記

1

教室里打地鋪的一宿過得安好，山里的夜甚至比空調(diào)更加涼。五點四十起床竟然也沒有覺得很疲憊，洗刷完畢便帶著孩子們進(jìn)行晨練。清晨的風(fēng)也透著涼爽，跑完步做完早操，我迎來了到澧源縣后在二班上的第一堂課。二班的孩子們熱情本來就比較高，加上洗墨畫的憤怒的小鳥的幫助下還算順利地結(jié)束了。緊接著第二節(jié)在一班上課，不想完全套搬在二班的教學(xué)方式，于是在交流中英語說得比較多，孩子們有點跟不上，因此感到比較困惑，不自覺地我講課的結(jié)構(gòu)也說得比較亂，只好在讓大家抄寫筆記的過程中結(jié)束了第二節(jié)課。兩節(jié)課完后我第一天的教學(xué)任務(wù)也就結(jié)束了。旁聽了洗墨的一堂畫憤怒的小鳥的美術(shù)課，看著孩子們天真的笑容我仿佛能看到小時候喜歡畫畫的我。

不出所料孩子們在對老師的評課中對英語的反響相對較差，對此一度感到有些失落。在劉晴的幫助、自我的反思后，我重新確立了以簡單、趣味、互動、多中文少英文為原則的上課的教學(xué)方式。上網(wǎng)搜索了一些資料后我硬著頭皮去上只有6個人的英語興趣班。也許是人數(shù)比較少便于管理和互動，也許是因為幾個孩子對英語的興趣比較高，也許是因為方法的改進(jìn)，從孩子們的表情可以看出大家還是比較喜歡英語的，雖然還沒運用到人數(shù)多了很多的班里去，但我相信既然能讓這6個孩子喜歡上英語，我應(yīng)該也能讓一個班的孩子喜歡上英語。

2

三下鄉(xiāng)之行的第二天，生物鐘看來已經(jīng)適應(yīng)了五點半起床的作息，拿著教案本到教室里思索著今天要講什么內(nèi)容，左思右想?yún)s也拿不出一個具體的方案。提起筆在紙上比劃著，不經(jīng)意間畫了個男孩和女孩出來，腦子頓時一道靈光閃過。

第一節(jié)課是在一班，上課前我努力回憶了一遍自己的不足：英語說得太多孩子們聽不懂、聲音太小聽不清、與孩子的溝通互動較少，缺少趣味性。在心里構(gòu)建了整套的教學(xué)方案后我踏進(jìn)了一班的教室。孩子們很貼心，當(dāng)我問昨天的英語課是不是講得太難的時候立馬好幾個孩子站出來連忙否認(rèn)，雖然如此我還是盡量用中文和大家進(jìn)行交流。

今天講課的內(nèi)容是人體的部位，首相我畫了女生、男生的圖各一張，以圖解的形式把各部位的英文教給大家，然后運用李陽教課的方式來給孩子們帶讀，雖然嗓子喊得

發(fā)啞，但我很高興地看到一班孩子們學(xué)英語的熱情終于流露了出來，教學(xué)內(nèi)容完成后進(jìn)行游戲競賽，下課鈴響，比賽結(jié)束，看著孩子們昨天呆滯疑惑的表情被喜悅輕松取而代之，我也終于舒了一口氣。

上完今天的課回到辦公室后發(fā)現(xiàn)嗓子已經(jīng)沙啞到變聲了，連著喝了幾杯菊花茶才恢復(fù)了過來。欣慰的是看到收上來的對老師的評價，不喜歡的課里已經(jīng)找不到“英語”的身影，在喜歡的老師中出現(xiàn)了不少我的名字，聽了我的課的隊友史可和曉鋒對我的課很肯定，下完課后還有孩子們給我送來他們的禮物，信心頓時提高了不少。

今天的課讓我想到了以前老師們講課的辛苦，尤其是小學(xué)時我也算是班級里的不安分份子。在下寢的過程中有幾個孩子給我提出了幾個不錯的建議，比如不要老是甩手臂和來回走動（應(yīng)該是我還是有些緊張的緣故），游戲可以讓更多的人來參與等等。發(fā)展是必然的，前進(jìn)的道路是曲折的，在挫折中鍛煉自我，提升自我一直都是一條不能避免的道路。

3

今天早上第一次帶孩子們一起晨跑，山里清晨的空氣真的可以用清和新來形容。集合完后的自由活動中拿著相機到處拍照，發(fā)現(xiàn)自己拍照的技術(shù)不知不覺中提高了很多，不僅拍靜圖不會出現(xiàn)抖圖，而且能抓拍到清晰的凌空的圖。晨練結(jié)束后第一節(jié)課又在一班，也許是曉鋒和雪紅在背后給孩子們有一起商議，說完“上課”

后孩子們一起大聲說“我們好喜歡彭老師的課”，突然心里一陣感動，一股熱熱的感覺從心里涌上來，本來因為這幾天的休息不足而感到有些倦意，聽到這句話后突然就來了干勁。今天的英語課是講人的下半身部位，單詞量比較少，而且在互動的時候孩子們基本上都參與到了其中，大家學(xué)得特別有激情。在二班上課大家也都學(xué)得很快很有激情，看到孩子們賣力地讀著，我也顧不上喉嚨是否會再次感到不適，吼叫著帶著孩子們讀著單詞。下完課后終于感到疲憊，趴在桌上一下子就入睡了。

休息完醒來后我在一二班之間不斷走動，和孩子們交流，跟大家一起玩，記住了許多孩子的名字，也有幾個孩子想要我給他們起英文名，看著越來越多的孩子和我親近信任、對英語感興趣，我真的感受到了老師的滿足感與自豪感。大家的課也上得越來越好，我要不斷創(chuàng)新，繼續(xù)努力，不辜負(fù)大家對我的鼓勵和支持。

明天所有人休假去游賀龍故居和九龍洞，希望天公作美

4

天氣預(yù)報說今天有陣雨，昨天還擔(dān)心去賀龍紀(jì)念館和九天洞的計劃會不會落空，看到早上并沒下雨后，懸著的心才落了下來。走之前，1班的吳輝送給我一支冰棒，當(dāng)時我就感動了。這支冰棒一塊錢，對于寄宿在學(xué)校里的孩子們而言，我知道一塊錢相當(dāng)于他們一天的零用錢。吳輝是一個英語基礎(chǔ)很差，卻又很想學(xué)好英語的孩子，所以他偷偷地跑到雪紅那里跟她說，能不能讓我給他補習(xí)一下英語。我一向認(rèn)為在動畫片里學(xué)英語是孩子學(xué)英語的最好途徑之一，回想了一下小時候我所看過的，挑了一套洪恩的英語動畫片，昨天晚自習(xí)的時候帶著吳輝在辦公室里學(xué)習(xí)。小孩子的模仿能力強，雖然吳輝的基礎(chǔ)很差，在看了兩遍動畫，不斷跟讀、抄寫后，也基本上掌握了所學(xué)的what’s your name,how are you和good-bye等問句。

在跟孩子們交待完事情后，五九夏行一行隊員一起踏上了游玩之路，我們一路游經(jīng)紅四軍長征紀(jì)念館、賀龍紀(jì)念館和九天溶洞，這是我第一次游溶洞，同時也是我第一次感受到大自然空調(diào)的神奇。從九天洞百里外的大門里走進(jìn)去便能感受到一股陰涼之氣撲面而來，越往九天洞口走越是寒冷。從洞口進(jìn)去，只見滿地都是積水，抬頭便是倒吊下來的鐘乳石，再往里走到蓮花廳，有一小池，里面的水清澈冰涼，用手一舀可以直接喝下去。跟著導(dǎo)游繼續(xù)往里走，有大道，有岔路，時而寬闊敞亮，時而狹窄幽暗，但不論怎么走都能看到別樣的一番洞天。我們在走了一個小時后休息了一下，然后坐了溶洞里的木船。水潭不大，劃船從這頭到那頭只要五分鐘，游船戲水卻也其樂無窮。游船后回到休息點，然后繼續(xù)前進(jìn)，一路經(jīng)歷了溫柔石、絆腳石、臥龍?zhí)丁⑻礻I、梅花樁、幸福門和洞房門等景點，看到被彩燈裝飾得五光十色的石筍，堪稱是一場視覺盛宴。

大概兩個小時后大家回到了洞口，在洞內(nèi)一路不停歇地奔走卻沒有出汗，雖然很累，但大家都是滿心歡喜地回到了學(xué)校。晚上回到學(xué)校后下起了暴雨，不由感嘆，天公待我們真的不薄。

累并快樂著，大雨竟也如此暢快。

5

張家界開始迎來了天氣預(yù)報所顯示的連續(xù)幾天的雨天，早操因此也取消。今天早上跟xx互換了口語課，在三班繼續(xù)上了關(guān)于身體的各部位的單詞，雖然三班人數(shù)不多，但孩子們上英語課的熱情也還不錯。接下來在二班上了關(guān)于職業(yè)的單詞，也許是因為所教的單詞有點多，十二個，讓孩子們有些接受不來，孩子們學(xué)得有點吃力，我自己感覺上課也有些吃力。

也許是因為昨晚沒吃晚飯，今早吃得也不多的緣故，兩節(jié)課下來覺得比較虛弱，手在動鼠標(biāo)的時候都會有些發(fā)抖，在找了一些零食下肚后才恢復(fù)過來。

中午因為備課沒有去休息，下午給二班的孩子們上團(tuán)輔課，坐在孩子們中間一起和他們玩游戲，在“一元幾毫”中和孩子們打成一片，在“蜈蚣翻身”和“快樂傳真”中跟孩子們互相配合，在“泡泡糖”中指揮孩子們，于是低落了一天的精神被這幫活躍的孩子們又帶動起來了。

團(tuán)輔課后，英語興趣小組上話劇《小紅帽與大灰狼》的課，應(yīng)組織的要求，以后的英語興趣小組就一直上這個了，在洗墨助教的幫忙下帶著6個孩子練習(xí)了第一場，大家進(jìn)入角色的時間比較快，只是大家有些單詞發(fā)音有困難，單獨來念沒問題，把整個句子放在劇里念出來就會卡住，在經(jīng)過帶讀，持稿練習(xí)，幾次脫稿練習(xí)之后大家終于能比較順暢地把第一場演出來，不得不說當(dāng)編導(dǎo)真的不容易，不斷的重復(fù)讓人犯困。不過看到孩子們慢慢進(jìn)步的成就感和負(fù)責(zé)最終演出的責(zé)任感讓精神始終保持著興奮狀態(tài)。

晚上備好了關(guān)于交通工具的課件，在雨短暫的停了的一段時間里，趁著下一場暴雨來之前把澡洗完了。衣服還沒來得及洗完，大雨便毫無預(yù)兆地落了下來，我、史可、晴姐、慧婕、正亮學(xué)長和謝偉一起躲在食堂外的棚屋中躲雨。大雨傾盆，木屋的屋頂不能完全阻擋雨水的沖擊，時不時的會有雨水漏下來，等到雨漸漸小了，大家才陸續(xù)從棚屋轉(zhuǎn)移到了辦公室中，這時困意已經(jīng)很重，在整理了今天的資料后便休息去了。

6

早上起來雨依然下著，早操已經(jīng)停了三天。上午搞錯了課，以為和心薇換了今天的課，直到二班xx來辦公室找老師才知道自己弄錯了，趕快跑去二班。因為遲到了，擔(dān)心孩子們學(xué)習(xí)的熱情不會很高，于是臨時改變了上交通工具的計劃，換成了唱歌，是《音樂之聲》里的do-re-mi，其實是我一開始便想教孩子們唱卻一直沒有機會教的，于是趁此機會教給了二班的孩子。本想讓雪紅來幫忙領(lǐng)唱，無奈雪紅只會調(diào)，不會加詞，于是只好自己扯開嗓子帶孩子唱，還好沒怎么走調(diào)也沒破音，接下來在一班同樣也上的這個課，一班的孩子從前沒有聽過這首歌，練習(xí)起來比二班要困難一點，這節(jié)課把歌詞的意思和調(diào)子告訴了孩子們，決定下節(jié)課再帶孩子們上一節(jié)課，看《音樂之聲》。

兩節(jié)唱歌的課上完后真的不行了，說話有點力不從心，中午帶興趣小組的成員排話劇時打了幾個呵欠，在帶他們排練完后倒在辦公室桌上立馬睡著了。睡醒后和王碩一起當(dāng)“我是小故事家”決賽的主持人，三個班的孩子聚在一起唱歌，聲音大到了震耳欲聾的程度。給孩子們當(dāng)主持人的感覺還不錯~

晚上隊長發(fā)了兩件加多寶贊助的衣服，看來是要應(yīng)戰(zhàn)什么的了，明天下午去采購，后勤工作必須搞好，身體好才會有精力把課上好。

7

上午依舊是教的英文歌，仍然沒有把他們教會，上完兩節(jié)英語課真的已經(jīng)覺得累了，單詞的發(fā)音和中文意思已經(jīng)全部交給他們，剩下的就看我們的音樂老師的了t^t明天帶他們看《音樂之聲》，希望他們看完之后會對這首歌產(chǎn)生感覺……

中午在寢室睡了一覺，醒后和雪紅、安琪、王碩一起去鎮(zhèn)上買回程的車票和接下來幾天的零食，桑植縣鎮(zhèn)上還算繁榮，代售點好不容易才找到，悲催的是只有站票了。然后找到一家有三層的超市進(jìn)行大采購，好久沒有在超市買這么多東西了，

感覺好幸福~爆個照以示嗨皮。

回到學(xué)校后輕手輕腳地把零食藏好了才進(jìn)辦公室，錯過了1、2班的籃球賽，也好，要不身為1、2班的老師的我為哪一邊加油都會引起孩子們的意見。還好明天是1、3班的比賽，沒壓力了，果斷地給1班加油，晚上開始排練，文藝匯演的舞蹈《最炫民族風(fēng)》，手腳極不協(xié)調(diào)>~<神曲的舞蹈果然不適合我……什么時候能從五坨屎的隊伍中脫離出來啊！！

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早操在三天后又開始了，清晨跑圈的感覺好舒服，帶孩子跑完圈后把他們交給xx回辦公室拿u盤，前三節(jié)課就是帶著1、2班的孩子們看《音樂之聲》，學(xué)校的多媒體設(shè)備不是很好，字幕放得不是很清楚，再加上它是一部文藝片的緣故，大部分孩子都坐立不安、看不下去，讓我詫異的是二班的xx安安靜靜地從頭看到尾，既沒睡覺也沒跟別人打鬧，這個孩子真的很有學(xué)英語的潛力。

中午帶興趣小組演話劇，演大灰狼的xx在前幾次發(fā)揮都不是很好，沮喪加上壓力讓她拒絕去排練，問她原因的時候她也不再和我親近，只是冷漠地說：我不去了。我先愣了一下，然后叫其他同學(xué)先上去，再問陳倩是否太難，她點點頭。

我安慰了一下xx，還是帶著她上樓去排練了，考慮到她的壓力，我想把她和英語基礎(chǔ)較好的xx換角色，沒想到我剛說出我的想法她的眼睛就紅了，我意識到她不是真心想放棄這個角色，于是我又安慰了她許久，她的好朋友xx和xx也一起安慰她，xx的淚水一下子就涌出來了，無聲地抽泣，這證明了這個孩子的堅強和善良。在繼續(xù)安慰了一陣后xx的情緒逐漸穩(wěn)定了下來，為了讓大家放松，我?guī)е鴦〗M出學(xué)校買東西吃，大家都很高興，因為他們想讓我請客很久了，在店里，xx終于被逗笑了，我心里的大石也終于落了下來。

回到學(xué)校繼續(xù)準(zhǔn)備排練，這時候xx在寢室樓上叫住了我們，原來她找了我們一陣都沒找到。在我和xx的共同努力下孩子們第一二場都已經(jīng)可以脫稿排練了，xx也比以前進(jìn)步了很多，無論是從稿子的熟悉度還是動作表情上都有所提高，在排練了兩次第三場后，今天的排練就結(jié)束了。凡事都有一個結(jié)，陳倩的心結(jié)此時業(yè)已解開，經(jīng)歷過挫折打擊才會更加強大，接下來只剩最后一場的排練，我會和她們一起努力，我也相信她們能夠成功。

下午五一班和五三班打了一場籃球賽，五三班雖然有體育生，但一班只以兩分的劣勢輸?shù)舯荣悾€是不枉我舉了好久的牌牌~一班好棒

9

做完早操下起了小雨，本來還想著今天xx代課，我沒課可以輕松一下，結(jié)果由于感冒不得不還是由我自己來上。在二班仍然是教唱歌，因為嗓子的原因想拿著電腦給他們聽原聲，結(jié)果由于電腦音效不給力還是得自己來。孩子們這次比前幾次配合很多，可能是由于我說了我嗓子不適的緣故，xx、xx和xx3個女生已經(jīng)能完整地合唱下來，男生學(xué)得比較困難，但全班一起合唱還是沒有問題，看到二班學(xué)得

差不多，雖然已經(jīng)灰常疲憊還是感到蠻欣慰的。。。只是，這歌是絕對不能再教下去了，連我都感到疲憊，更不用說不停在學(xué)的孩子們了。

第二節(jié)課幫xx學(xué)長帶班看電影《冰河世紀(jì)3》，賺了罐旺仔牛奶。腦子有點暈暈的，結(jié)果用忘了自己上第三節(jié)課，電影看完后就去寢室休息去了，xx在辦公室，跟我換了課。第四節(jié)課在一班上課，我宣布今天不學(xué)歌后孩子們一陣歡呼，果然是學(xué)歌學(xué)累了。前幾天備好卻一直沒上的交通工具的課效果很好，在我發(fā)明的一個尋找游戲的激發(fā)下，孩子們都很積極地參與了其中。

下午有英語興趣小組的課，中午就不用排練劇本了。回寢室美美的睡了一覺，一直睡到4點興趣小組的課差不多開始的時候才醒來。三下鄉(xiāng)以后休息得最好的一天。下午的興趣小組xx又哭著說不想去演，看來她的壓力太大了。我很自責(zé)讓她背了這么大的壓力。劇仍要排下去，陳倩既然不能演下去只好我親自上了。安慰了她一陣穩(wěn)定了她的情緒后我給她安排了當(dāng)?shù)诙园椎娜蝿?wù)。安頓好陳倩后我們擺了道具演了一遍，第一二場基本上已經(jīng)沒有了問題，大灰狼的問題已經(jīng)解決，接下來只剩下獵人的臺詞還讀不會了。唉~犯不著心急，心急也沒用，慢慢來吧。

暑期三下鄉(xiāng)支教日記 13篇

下鄉(xiāng)初體驗

第二天

今天早上一切準(zhǔn)備就緒后，帶著簡單的行囊便迫不及待的趕往期待許久的目的地——xx縣xx完小。一路上，我們有說有笑，唱著紅歌，三個小時的路程似乎也很短暫。

在抵達(dá)目的地之后，將寢室衛(wèi)生搞了個底朝天，簡單的收拾了下床鋪，大伙便一同奔向廚房，因為目前要解決的首要問題是饑餓。隊友之間甚至有人調(diào)侃說：“我們來這里不是建設(shè)兩型社會的，而是建設(shè)饑餓型社會的。”有的負(fù)責(zé)洗菜，有的負(fù)責(zé)切菜，有的負(fù)責(zé)燒火，還有的在與留守兒童交流，大家忙得不亦樂乎。

來到這里的第一印象是——艱苦！由于學(xué)校的自來水已經(jīng)中斷，所以我們不得不到 1公里以外的某個泉井取水，雖說我們這些大男生個個都身強體壯的，但來回的幾次奔波已經(jīng)把我們累的疲憊不堪，深深的體會到了水資源的寶貴。當(dāng)我們吃到第一碗熱氣騰騰的堿面的時候，已經(jīng)顧部上吃相，張開大口狼吞虎咽，嘗到自己的勞動果實，怎一個爽字了得？

來到這里的第二印象是——欣慰！來到這里的時候，小孩子們親切的呼叫我們?yōu)椤袄蠋煛保屛矣悬c受寵若驚，在和他們親密的接觸之后，我在他們身上找到了丟失的童真，我為他們的熱情與真誠所感動，這一刻，我深深的意識到這次下鄉(xiāng)一定能給我?guī)矸欠驳捏w驗，期待更多的驚喜。

第一天就這么結(jié)束了，還有很多有趣的事情未能一一呈述，我只想用自己的實際行動來給他們帶來快樂，期待更多的驚喜。

2014年7月16日 星期六

走訪記

第二天

今天是來到xx的第二天，9：00的啟動儀式并沒有如期舉行，前來報到的也只有零零散散的的十幾個人，讓我們這些滿懷信心的志愿者難免有些意外。

經(jīng)過大家的一致決定，我們分成三個小組前往不同的村莊去走訪、調(diào)查，剩下的一部分則繼續(xù)留在學(xué)校給已經(jīng)到校的同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)，整個工作進(jìn)行得井然有序。有兩個五年級的同學(xué)愿意充當(dāng)我們的向?qū)В屛覀冞@些不懂苗語的支教隊員滿心歡喜，至少我們不缺“翻譯”了,他們的積極配合使我們的工作進(jìn)行得更加順利。

在抵達(dá)魚井村后，一個身著襤褸的小男孩理科吸引了我們的眼球。據(jù)我們了解，這個小孩名叫xx，目前隨爸爸在家務(wù)農(nóng)。當(dāng)問及是否愿意去學(xué)校學(xué)知識時，他堅決地拒絕了我們的好意，任憑我們怎樣苦口婆心的勸說，他還是選擇在家務(wù)農(nóng)。他甚至告訴我們他沒有夢想，未曾想過去上大學(xué)，他的堅決也讓我們有點吃驚。在“向?qū)А暗膸ьI(lǐng)下，我們拜訪了其他的孩子，這些孩子顯得格外熱情，對于我們的志愿服務(wù)都能表示認(rèn)可，他們的家人也對孩子表達(dá)出了深切的厚望，希望自己的孩子能多學(xué)點知識，所以對我們的到來都表示歡迎。更讓我們欣喜的是，剛剛隨我們前來走訪的人一下子由原來的五、六個一下子壯大到十五、六個，儼然一支龐大的“革命軍”。當(dāng)我們離開的時候，他們還依依不舍的挽留我們，希望我們再多逗留片刻，揮手告別之后，又繼續(xù)我們新的征程。。。。。。

雖說今天沒能上課，昨晚趕到12:30的教案也沒能派上用場，甚至連今天所策劃的一切都未能如期舉行。但是孩子們的表現(xiàn)還是令人相當(dāng)滿意的，在進(jìn)過一番走訪與調(diào)查后，我們對他們的興趣愛好有了更多的了解，至少他們不是想象中的那么調(diào)皮，苗家人也并沒有外人所說的那么“固執(zhí)”，有的，只是一顆淳樸的心。

2014年7月17日 星期日

難忘的一課

第三天

今天是我們下鄉(xiāng)的第三天，經(jīng)歷了幾番波折之后，即將開始我的第一堂課。早上九點的時候帶領(lǐng)孩子們一起升國旗，唱國歌，這也是我第一次充當(dāng)旗手，站在莊嚴(yán)的國旗下是那么自豪......

由于之前的準(zhǔn)備還算充分，所以對于給孩子們上課我不曾感覺到緊張，只是帶著一份激動的心情，渴望早點與孩子們見面。

當(dāng)我跨進(jìn)教室的時候，我只看到幾張熟悉的面孔，其中還包括“三巨頭”，不過我已經(jīng)很滿意了，至少我沒“失業(yè)”。上課的哨聲響過之后，擦過黑板，做過簡單的自我介紹之后，在黑板上寫下我的名字，這也是我第一次以一個教師的名義在黑板上留下自己的名字，也許是太急于上課的緣故，我的名字寫的不是很好看。在我用英語簡單介紹過自己之后，他們根本不知道我說的是什么，然后又翻譯給他們

聽，他們?nèi)灾皇谴舸舻耐遥瑢ξ疫@個男老師感到很好奇，因為在他們印象里男生里還沒有教英語的。

第一堂課的內(nèi)容很簡單：問候與溝通！我只打算教他們幾句簡單的問候語，如:good morning/afternoon/evening! 附加一句nice to meet you! 他們的接受能力與我想象中的相距甚遠(yuǎn)，一句話要很久才能記住，而且是記住不到兩分鐘又忘了，而我只得在講臺上一遍遍的重復(fù)。他們也很耐心的學(xué)習(xí)，把我在黑板上寫的每一個字都抄在了本子上，生怕我會馬上擦掉。由于我刻意把good morning發(fā)成了“狗在摸你！”，所以他們能記住的也只有這一句，他們的舉動給了我深刻的反思，為以后的教學(xué)尋找了捷徑。上課的時候我盡量保持最集中狀態(tài)，所以整堂課的氣氛還是很活躍，我們相處的很愉快。<蓮山 課件>不過時間總是過的那么快，40分鐘的課不到一會就結(jié)束了，而孩子們還沉浸在剛剛的教學(xué)之中，舍不得下課，我也很樂意的在教室呆了20分鐘，對幾個孩子進(jìn)行了特別輔導(dǎo)。當(dāng)他們知道下一堂課是美術(shù)課的時候仿佛像吃了蜜一樣，興奮得跳了起來，而我也不得不帶上教案回到辦公室書寫總結(jié)……

雖然這一堂課他們并沒有學(xué)到太多，也沒有完成教學(xué)內(nèi)容，但是他們的表現(xiàn)已經(jīng)讓我無可挑剔，這一課，難忘！

2014年7月18日

風(fēng)雨無阻

第四天

今天是來到xx完小的第四天，也是最累的一天。

①課堂新發(fā)現(xiàn)

教室里明顯多了很多新面孔，由原來的8個一下子壯大到20來人左右，讓我感到很開心，我知道今天的任務(wù)也會更艱巨。簡單的復(fù)習(xí)了一下昨天所學(xué)的內(nèi)容，又開始了新的教學(xué)，其實我很想多停留片刻，為昨天沒來上課的孩子“開開小灶”，但我不得不選擇繼續(xù)傳授新的知識。我依然以最飽滿的熱情帶著他們大聲朗讀，從簡單的good morning!到稍微復(fù)雜一點的you are handsome/beautiful！孩子們的聲音旋繞在校園的每個角落，他們的激情吸引了不少老師前來捧場。不過從兩次的課堂教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)了一個很嚴(yán)重的問題，那就是大部分同學(xué)還不是很外向，有點shy，所以這也是我下面幾堂課需要解決的首要問題。

②平凡的感動

下午的時候，我們的志愿者燒好熱水，準(zhǔn)備為這些長相可愛的小朋友來個大變樣。從頭部一直洗到腳丫子，不放過任何一個可見的污點，有的倒水，有的負(fù)責(zé)洗頭，還有的負(fù)責(zé)在旁邊給孩子們梳頭……我們的衣服每天都會很臟，因為這里的小朋友喜歡在地上玩耍而爺爺奶奶又很少給他們清洗，所以難得看見幾個身上很干凈的，他們又喜歡往我們爬，弄得我們也臟兮兮的。在給他們清洗過后，這些五官長

得本來很端正的小朋友顯得更加漂亮，也更精神了，除了欣喜，更多的是感動…….

③風(fēng)雨路無阻

在給他們清洗干凈之后，我們要送他們回家，因為他們都是從很遠(yuǎn)的地方趕過來上課的，而且讓一群小孩子獨自回家也不太安全。我們大致分成了三隊，分別護(hù)送孩子回家。剛剛還熱火朝天的天氣一下子變得不高興起來，走到半路的時候下起了豆粒大的雨點，此刻最擔(dān)心的不是我們能否順利回來，而是能否將孩子們完好送到家，我們也早已作好了被淋成落湯雞的準(zhǔn)備。還好暴雨沒有立刻撒下來，一路上也只是這里潑幾粒，那里撒幾顆，所以到家的時候也并沒有淋到太多的雨，當(dāng)吳晴三姊妹安全到家的時候，吳媽媽早已在門口等待他們的歸來，看到我們將孩子送回來了，她會心的笑了。。。

當(dāng)我回到學(xué)校的時候，感覺雙腿都不是自己的了，連續(xù)幾天的下鄉(xiāng)走訪已疲憊不堪，但我是一名志愿者，這點困難算什么？

2014年7月19日

心靈的震撼

第五天 2014年7月20日

天還是那么藍(lán)，水還是那么清，孩子們的笑臉依然那么可愛。眨眼，已是支教的第五天！

今天我被震撼了，確切的說，是被一個小男孩感動了。我不知道該用什么詞去形容他才好，調(diào)皮？破壞王？學(xué)校霸王？這些帶有負(fù)面影響的詞幾乎通通可以集結(jié)到他身上，在同學(xué)的印象中，他是一個經(jīng)常以欺負(fù)女同學(xué)，破壞學(xué)校公務(wù)為樂的壞孩子；在老師的印象中，他是一個成績不好的普通生；在我的印象中，他是一個上課擾亂課堂紀(jì)律，唯恐天下不亂的搗蛋生。而就是這么一個不太惹人喜歡的小男孩竟然把我給震撼了，讓我不得不對他刮目相看。

也許每個孩子的夢想都不同，有的想上大學(xué)，有的想當(dāng)警察，有的想當(dāng)老師……在他的愿望紙上他寫下了令人意想不到的人生，他說：“老師，我長大后的愿望是坐一名司機，那樣所有的爸爸都能夠早點回家。”如果換做是別人，我會感動一陣子，但是萬萬沒有想到這句話是出自他這么一個不太“溫柔”的“小霸王”，因為他，我“靜止”了好一會，早已被他這種單純的夢想所震撼。也許當(dāng)一名司機談不上什么感動，他的愿望只是為了讓更多的爸爸早點回家，僅此而已。

我無從知道他的家境如何，我只曉得他是千千萬萬留守兒童中的一個，有著平凡的夢想，成長在一個需要被人關(guān)愛的世界里，卻有著以服務(wù)他人為己任的偉大夢想，一個寫錯字的男孩，書寫著不平凡的人生……

意外的發(fā)現(xiàn)

第六天 2014年7月21日

今天上英語的時候，老早就趕到了教室，前面上了幾次課，感覺

實際效果與我想象中的還是相差很遠(yuǎn)，不止是我這么覺得，其他的老師也感受到了一種無形的壓力，壓得我們有點喘不過氣。

盡管有時候課堂紀(jì)律不是很好，他們學(xué)到的知識也不多，但我還是想要堅持下去，以最飽滿的激情去傳授每堂課，不管有多累，還是得堅持下去，不放棄他們中的任何一個。所以從一開始上課的時候我還是很有禮貌的向他們問好，他們總算沒辜負(fù)我的苦心，也學(xué)著用英語向我回禮，真是皇天不負(fù)有心人！

今天上課的主題是：我愛我的家！問了他們幾個簡單的問題之后發(fā)現(xiàn)他們對這個話題還是挺感興趣的，而結(jié)果最終如我所料，這堂課是他們學(xué)得更好的。也許我講的課并不是很好，但是我找到了另他們感興趣的話題，引起了他們心靈的共鳴，這一點值得授課教師好好去反思。由于上課的時候我在部分單詞下面標(biāo)了一些漢字，看著這些漢字我都覺得好笑，不過事實證明諧音法是一個很好的學(xué)習(xí)英語的方法，當(dāng)讀到那些不會的單詞時，看到那些熟悉的漢字馬上就能聯(lián)想到讀音，而事實再次證明：諧音法有助于對單詞的記憶！

每個人都是老師，也許一堂課結(jié)束之后會讓你輕松很多，感覺自己又完成了一個任務(wù)，可以置之不理了，其實不然，作為一名教師應(yīng)當(dāng)深刻的反省當(dāng)天的授課方法是否欠妥，尋找一種更適合學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，同時摸索出一套更有效的教學(xué)方案。

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