中班美術青青小草教案反思

2024年2月20日發(作者：賽賓)

中班美術青青小草教案反思

1、中班美術青青小草教案反思

活動目標：

1、能用身體動作表現小草的生長狀態，并嘗試用多種方式表現小草。

2、在游戲情景中體驗創作的樂趣，樂于和同伴分享創作心得。

3、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

4、會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。

5、培養幼兒的欣賞能力。活動準備：

幼兒園的小草 相機 顏料 記號筆 蠟筆 小白兔玩偶 小白兔圖譜活動過程：

1、情境導入：

①出示小玩偶。

②師：哎呀，這只小白兔怎么出現在這里呢?我來問問他!

“小白兔你怎么到我們幼兒園來了呢?”

③教師和小白兔耳語：哦，原來小白兔餓了，來我們這里找小草吃。讓我們一起想個辦法吧。

④幼兒討論，教師小結：那就讓我們用桌上的顏料或者蠟筆給小兔子畫一些小草吧。

2、引導幼兒分析材料，自主選擇創作材料。

①師：你想用什么材料畫小草呢?

你想畫什么樣的小草呢?可以用你的身體來學一學小草的模樣嗎?

②引導幼兒回憶小草的特征，鼓勵幼兒大膽創作。3、示范小草的兩種畫法。

①水粉筆由下至上一提一提的畫。

②顏料大面積平涂法。

③師：你們還想怎么樣畫小草呢?請你現在選擇自己喜歡的工具開始創作吧。有困難可以來找老師幫忙。

4、幼兒創作。

① 鼓勵幼兒大膽選擇作畫工具，大膽用色、造型、創意添畫。

② 教師巡堂指導。

③ 幼兒完成的作品進行張貼。5、展示分享。

①對幼兒作品進行展示，請幼兒對作品進行評價。師：你覺得小白兔最喜歡哪一些小草?

②小結：小白兔看到小朋友為他畫了這么多小草，他好高興呀，小白兔在對大家說謝謝呢!

活動反思：

在回憶小草特征的環節上，孩子們能夠清晰的表達小草的顏色、形態、遇到風之后的變化等，為后來的創作奠定了良好的基礎。引導幼兒大膽使用各種工具描繪小草時幼兒的選擇趨向于“跟風”，所以大部分幼兒選擇了水粉顏料來作畫，在畫風上也受我的示范所影響，大多采用了向上提畫的方法，在創意上有所欠缺。也有個別幼兒采用了添畫花朵的方法來表達對小白兔的同情心，

希望小白兔不僅有小草吃，還能有一個像花園一樣的家，在后面的分享活動中特意拎出來進行了分析，給該幼兒一個肯定和支持，激發他更有創意的創作構思，以此來啟迪其他幼兒的智慧。

美術創作活動更多的是要啟發孩子的內心，釋放他們的潛在能力，所以在后續的區域活動中我把這節內容延續了下來，希望通過不同途徑能給孩子們帶來更多的創意空間。

2、小班科學活動青青小草教案反思

活動目標:

1.

讓幼兒感知小草的特征,培養幼兒探索自然的興趣。

2.

使幼兒學會愛護小草。

3.

在活動中，引導幼兒仔細觀察發現現象，并能以實證研究科學現象。

4.

培養探索自然的興趣。活動準備:

在散步和戶外活動時,有意識地引導幼兒觀察小草。選一塊安全的自然狀態的草地。

活動過程:

1.引導幼兒觀察小草的特征。

"這是什么地方?你看到了什么?請你拔一根小草看看是什么樣的?在草地上爬、滾,趴下聞聞,感覺是怎樣的?你還在哪里看到過小草?(凡是有泥土的地方就有小草)2.引導幼兒討論小草與人及動物的關系。

"你喜歡小草嗎?為什么?你喜歡在草坪上干什么?為什么人們要在公園里、學校里種上小草?我們應該怎樣愛護美麗的小草?長在河邊的小草有什么用?請你扒開小草,看看下面有什么?它們為什么藏在草叢里?還有誰喜歡小草?為什么?

3.小結。

草對人和動物都很重要,許多動物都要吃草,沒有草就會餓死,人們種了很多草坪,讓大家休息。我們要愛護草坪,使草坪更美。 插入交流分享。

1.幼兒坐下來休息,說說小草的特征與感受。

誰來說說剛才你和小草是怎么做游戲的?你的腳(手)碰到小草有什么感覺?

(1)請幼兒回答,孩子們共同感受小草的特征:小草是軟綿綿的、小草的尖尖

頭碰到手時還感到有點刺刺的、癢癢的。(2)感受小草有彈性的特征。

教師:剛才我看到你把小草輕輕地壓下去,你發現小草會怎么樣?(彈起來)小草真厲害壓下去,還會彈起來。我們也來試一試時,看看小草會不會彈起來。

(3)

感受在草地上運動時不容易受傷又很快樂。

教師:你和小草是怎么做游戲的?在小草上打滾感覺怎么樣?

小朋友,你們知道踢足球的叔叔阿姨們都在哪里舉行足球比賽的嗎?(出示圖片)為什么一定要在草地上踢足球?是呀,草地就像綠色的大床、綠色的地毯,我們在上面玩又舒服又不容易受傷。

(4)

感受小草的清香味。

教師:誰聞到小草的味道了?我們一起聞一聞,感覺怎么樣?老師告訴你們,小草發出的清香味還能使我們身體健康。所以幼兒園里有許多草地,還有許多地方也有草地,想想,你們在哪里見到過草地呢?(小區、公園等。)

活動反思：

在回憶小草特征的環節上，孩子們能夠清晰的表達小草的顏色、形態、遇到風之后的變化等，為后來的創作奠定了良好的基礎。引導幼兒大膽使用各種工具描繪小草時幼兒的選擇趨向于“跟風”，所以大部分幼兒選擇了水粉顏料來作畫，在畫風上也受我的示范所影響，大多采用了向上提畫的方法，在創意上有所欠缺。也有個別幼兒采用了添畫花朵的方法來表達對小白兔的同情心，

希望小白兔不僅有小草吃，還能有一個像花園一樣的家，在后面的分享活動中特意拎出來進行了分析，給該幼兒一個肯定和支持，激發他更有創意的創作構思，以此來啟迪其他幼兒的智慧。

美術創作活動更多的是要啟發孩子的內心，釋放他們的潛在能力，所以在后續的區域活動中我把這節內容延續了下來，希望通過不同途徑能給孩子們帶來更多的創意空間。

3、中班社會青青的小草教案反思

活動目標：

1、觀察各種各樣的小草，了解小草的多樣性。

2、認識有關愛護草坪的標志，知道要愛護小草。

3、培養幼兒敏銳的觀察能力。

4、探索、發現生活中的多樣性及特征。

5、初步培養幼兒有禮貌的行為。活動準備：

1、家長與幼兒一起到野外尋找野菜，并拔 2-3 棵放入塑料袋。

2、蠟筆、紙張等。活動過程：

1、感知 1)說說各自帶來的小草是什么顏色的?長得怎么樣?有什么用?他們是哪些小動物的食物?

2)

帶幼兒進入可進入的草地，講講自己的感覺。

3)

我們拔的野草和草坪上的小草一樣嗎?人們為什么要種那么多的草?

2、學習“愛護草地“的有關標志。

1)

看一看、猜一猜，這些標志表示什么意思?

2)

你還在哪里看到過這些標志?

3、畫標志幼兒自己制作并張貼。活動反思：

通過活動，幼兒開始喜歡小草，喜歡周圍的植物，對他們充滿愛心和好奇心，更加懂得要愛護小草，保護環境。設計標志，發展幼兒的創造力和思考能力，并有意識的引導幼兒把“愛護小草，保護環境”逐漸內化為自覺的行動。

4、中班社會活動青青的小草教案反思

活動目標：

1、觀察各種各樣的小草，了解小草的多樣性。

2、認識有關愛護草坪的標志，知道要愛護小草。

3、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。

4、培養幼兒樂觀開朗的性格。活動準備：

1、家長與幼兒一起到野外尋找野菜，并拔 2-3 棵放入塑料袋。

2、蠟筆、紙張等。活動過程：

1、感知 1)說說各自帶來的小草是什么顏色的?長得怎么樣?有什么用?他們是哪些小動物的食物?

2)

帶幼兒進入可進入的草地，講講自己的感覺。

3)

我們拔的野草和草坪上的小草一樣嗎?人們為什么要種那么多的草?

2、學習“愛護草地“的有關標志。

1)

看一看、猜一猜，這些標志表示什么意思?

2)

你還在哪里看到過這些標志?

3、畫標志幼兒自己制作并張貼反思：

通過活動，幼兒開始喜歡小草，喜歡周圍的植物，對他們充滿愛心和好奇心，更加懂得要愛護小草，保護環境。設計標志，發展幼兒的創造力和思考能力，并有意識的引導幼兒把“愛護小草，保護環境”逐漸內化為自覺的行動。

教學反思：

幼兒天生就具有主動探索的精神，他們有無數的“是什么”和“為什么”

的問題，這就是等待他們發現的“小秘密”。而教師要做的就是跟孩子一起去發現、去探索、去嘗試、去判斷，讓孩子們成為活動的主人。

5、中班美術活動青青小草教案反思

活動目標：

1、能用身體動作表現小草的生長狀態，并嘗試用多種方式表現小草。

2、在游戲情景中體驗創作的樂趣，樂于和同伴分享創作心得。

3、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

4、會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。

5、培養幼兒的欣賞能力。活動準備：

幼兒園的小草 相機 顏料 記號筆 蠟筆 小白兔玩偶 小白兔圖譜活動過程：

1、情境導入：

①出示小玩偶。

②師：哎呀，這只小白兔怎么出現在這里呢?我來問問他!

“小白兔你怎么到我們幼兒園來了呢?”

③教師和小白兔耳語：哦，原來小白兔餓了，來我們這里找小草吃。讓我們一起想個辦法吧。

④幼兒討論，教師小結：那就讓我們用桌上的顏料或者蠟筆給小兔子畫一些小草吧。

2、引導幼兒分析材料，自主選擇創作材料。

①師：你想用什么材料畫小草呢?

你想畫什么樣的小草呢?可以用你的身體來學一學小草的模樣嗎?

②引導幼兒回憶小草的特征，鼓勵幼兒大膽創作。3、示范小草的兩種畫法。

①水粉筆由下至上一提一提的畫。

②顏料大面積平涂法。

③師：你們還想怎么樣畫小草呢?請你現在選擇自己喜歡的工具開始創作吧。有困難可以來找老師幫忙。

4、幼兒創作。

① 鼓勵幼兒大膽選擇作畫工具，大膽用色、造型、創意添畫。

② 教師巡堂指導。

③ 幼兒完成的作品進行張貼。5、展示分享。

①對幼兒作品進行展示，請幼兒對作品進行評價。師：你覺得小白兔最喜歡哪一些小草?

②小結：小白兔看到小朋友為他畫了這么多小草，他好高興呀，小白兔在對大家說謝謝呢!

活動反思：

在回憶小草特征的環節上，孩子們能夠清晰的表達小草的顏色、形態、遇到風之后的變化等，為后來的創作奠定了良好的基礎。引導幼兒大膽使用各種工具描繪小草時幼兒的選擇趨向于“跟風”，所以大部分幼兒選擇了水粉顏料來作畫，在畫風上也受我的示范所影響，大多采用了向上提畫的方法，在創意

上有所欠缺。也有個別幼兒采用了添畫花朵的方法來表達對小白兔的同情心，

希望小白兔不僅有小草吃，還能有一個像花園一樣的家，在后面的分享活動中特意拎出來進行了分析，給該幼兒一個肯定和支持，激發他更有創意的創作構思，以此來啟迪其他幼兒的智慧。

美術創作活動更多的是要啟發孩子的內心，釋放他們的潛在能力，所以在后續的區域活動中我把這節內容延續了下來，希望通過不同途徑能給孩子們帶來更多的創意空間。