部編版2021-2022學年四年級下冊語文第16課《海上日出》同步練習_

2024年2月20日發(作者：寬英文)

部編版2021-2022學年四年級下冊語文第16課《海上日出》同步練習

一、積累運用(共7題；共49分)

1．（4分）選出加下劃線的字的正確讀音。

（1）（1分）他在看清了前面的大樹的一剎

(chà shā)那，踩住了剎

(chà shā)車。

（2）（1分）池塘里那朵粉色的荷

(hé hè)花像負著重荷

(hé hè)似的用力地綻放。

2．（12分）比一比，再組詞。

范

藍

已

犯

籃

己

芒

船

奪

忙

般

奇

3．（6分）在橫線上填上合適的詞語。

擴大

沖破

放射

的響聲

的亮光

偉大的

4．（5分）按要求完成練習。

（1）（1分）選詞填空。

亮堂 亮光

①夜深了，王老師的屋里還透著

。

②新蓋的商場又高大，又

。

（2）（1分）“我知道太陽要從天邊升起來了，便不轉眼地望著那里。”這句話中的畫線部分讓我想到了成語“

”。

（3）（1分）“一剎那間，這個深紅的圓東西，忽然發出了奪目的亮光”中的“一剎那”的近義詞有

、

等。

5．（8分）按要求完成練習。

（1）（1分）好像負著重荷似的

音

義

1 / 4

（2）（1分）“荷”字有兩個讀音，分別是

、

。給下列加粗字選擇正確的讀音和字義（填序號）。

（3）（1分）荷著鋤頭

音

義

（4）（1分）荷塘月色

音

義

6．（8分）按查字典要求填表

要查查什么部

除部首外再查在字典中的解釋

應選哪種解的字

幾畫

釋

負著

①背；②仗恃；③遭受；④欠；⑤

重擔

敗，跟“勝”相反。

負傷

奇觀

①特殊的，稀罕，不常見的；②驚

驚奇

異，引以為奇；③姓。

7．（6分）下面加下劃線的字選擇合適的解釋

（1）（2分）太陽把一片片云染成了紫色或者紅色。（ ）

A．感染、沾染

B．用染料著色

（2）（2分）這不是偉大的奇觀嗎？（ ）

A．景色或樣子

B．看

（3）（2分）紅霞的范圍慢慢擴大，越來越亮。（ ）

A．模子

B．周圍界限

二、閱讀(共2題；共27分)

8．（10分）閱讀下文，回答問題。

朝霞和日出

天亮了，東方天際露出魚肚白的顏色。漸漸地，魚肚白變成淡紅色，好像人們喝了一點酒臉上呈現出的紅暈一樣。接著，它又由淡紅色慢慢地變成深紅，再由深紅變成金黃的顏色。這時候，周邊的白云，仿佛涂上了繽紛的色彩：一會兒好像金蘋果，一會兒好像紫葡萄，一會兒又變成藍寶石、珍珠、彩玉……真是瑰麗無比，變幻莫測。

（1）（1分）找出描繪朝霞色彩變化的詞語，寫在橫線上。

一

一

一

（2）（1分）理解語段并填空。

文中最后一句的三個“一會兒”寫出了朝霞色彩變化

的特點，用“……”表示朝霞色彩變化

的特點。同時，這里又運用了

和

的修辭手法，生動形象地寫出了朝霞

，

。

9．（17分）課外閱讀。

除了“一剎那間”，你還知道哪些表示時間短暫的詞語？

11．（4分）按要求回答問題

說一說“辨”與“辯”在含義和用法上有什么不同？

12．（15分）本文按“日出前——日出時——日出后”的順序描寫了海上日出的雄偉美麗和奇妙。你注意過日落嗎？試著按一定的順序寫一寫日落時的美景。

登泰山觀日出(節選)

我沒有在南天門停留。7點10分，我終于到達了日觀峰。

我站在一塊大石頭上向東眺望著無際的群山，只見山峰之間白霧茫茫。大約過了七八分鐘，東方天際出現了魚肚白，是那么柔和，又是那么光潔。它不斷地擴大，仿佛要淹沒群山似的。它的底部則微露著淡紅色，四周的云也發白了……

我目不轉睛地望著這一切。一會兒，那淡紅色加深了，范圍越來越大，把鄰近的云也照得發亮。這時，東方的天空發紅了，在重重疊疊的峰巒的最東端，紅得最濃、最艷，好像燃燒著的大火正在蔓延擴大。就在這一剎那間，那紅綢帷幕似的天邊拉開了一角，出現了太陽的一條弧形的邊，并且努力地上升著，變成一個半圓形，放著強烈的光，把周圍的紅綢帷幕撕得粉碎。我的眼睛被這強光刺激著，微微感到疼痛，可我仍然盯住它，就像怕它跑掉似的。那半圓形不斷上升，越來越圓，像一個火球在天邊跳動著，最后終于掙脫了地面。

“啊！太陽出來了，太陽出來了！”我情不自禁地喊了起來。

（1）（2分）下面的選項中描述日出前后天空顏色變化正確的一項是( )。

A．魚肚白→淡紅色→火紅色

（2）（1分）讀一讀文中畫線的句子，填空。

①這句話運用了

的修辭方法，把

比作

，寫出了太陽的形態特點。

②“不斷”“越來越圓”“終于”這些詞語體現了太陽上升過程中的

和太陽

。

（3）（5分）判斷對錯。

①日出時太陽的形狀變化順序是：一條弧形的邊→半圓形→火球。

②本文抓住日出前后天空顏色的變化和觀看時的感受這兩方面寫了泰山的日出。

（4）（5分）這篇文章和《海上日出》在寫法或內容上有什么相同點？(列舉一兩條即可)

B．魚肚白→火紅色→淡紅色

三、語言表達(共3題；共24分)

10．（5分）讀課文《海上日出》中句子，按要求回答

一剎那間，這深紅的圓東西發出奪目的亮光，射得人眼睛發痛。

2 / 4

答案解析部分

1．【答案】（1）chà；shā

（2）hé；hè

【解析】【分析】本題主要考查學生對多音字的掌握情況，在于平時學生對讀音的的辨析。多音字讀音不同，義不同，組成的詞語也不同，解答此題，要求學生首先要讀準詞語，然后依據漢字選擇正確的音節即可。

故答案為：（1）chà、shā；

（2）hé、hè；

【點評】對于多音字，我們讀的時候，要根據詞語的意思來確定它的讀音。做到認真、細致，如果對某個字不大熟悉，一定要查字典弄明白。

2．【答案】模范；藍天；已經；犯罪；籃球；自己；光芒；船只；奪取；幫忙；一般；奇怪

【解析】【分析】本題主要考查學生對本課生詞的掌握情況，學生應在區分形似字的基礎上熟記本課生字。①范：榜樣。部首：艸，組詞：模范。④犯：抵觸，違反。部首：犭己，組詞：犯罪。②藍：用靛青染成的顏色，晴天天空的顏色。部首：艸，組詞：藍天。⑤籃：架上供投球用的帶網鐵圈。部首：竹，組詞：籃球。③已：表示過去。部首：己，組詞：已經。⑥己：對別人稱本身。部首：己，組詞：自己。⑦芒：像芒的東西。部首：艸，組詞：光芒。⑩忙：事情多，沒空閑。部首：忄，組詞：幫忙。⑧船：水上交通工具。部首：舟，組詞：船只。?般：樣，種，類。部首：舟，組詞：一般。⑨奪：搶，強取。部首：大，組詞：奪取。?奇：驚異，引以為奇。部首：大，組詞：奇怪。

【點評】主要測試學生對形近字的掌握，從結構、字義兩方面加以區別，通過比較記憶生字，然后再用形近字組成詞。

3．【答案】規模；云霞；光芒；清脆；刺眼；奇觀

【解析】【分析】詞語搭配就是前一個詞語和后一個詞語搭配得當，能將意思表達得更好，更準確。這道題從結構上看是“形容詞（或限制詞）+的+名詞”“動詞+名詞”，應按照語言習慣合理搭配或結合課文找到答案。

故答案為：規模、云霞、光芒、清脆、刺眼、奇觀

【點評】本題主要考查學生對詞語的搭配的能力，在于平時的詞語積累。這些詞語都是課文中的，只要對課文內容熟練掌握，做起來就不難。

4．【答案】（1）亮光；亮堂

（2）目不轉睛

（3）一轉眼；一瞬間

【解析】【分析】（1）選詞填空中的備選詞語大多數都是同義詞或近義詞，通過分析、比較，會發現它們之間 3 / 4

會有細微差別。因此，選擇時我們必須結合語言環境，體會詞語的區別，認真選擇恰當的詞語。亮光：黑暗中的一點或一道光。亮堂：指敞亮。

（2）此題是根據意思寫出相應的詞語。這就要求學生在學習課文的過程中熟練掌握詞語和意思。單就根據意思寫詞語來說會有很多近義詞，但結合語境來分析，詞語就鎖定了。

（3）本題主要考查對近義詞的辨析能力。近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語，解答本題，要理解詞語的意思，然后寫出所給詞語的近義詞。答案合理即可，不唯一。

故答案為：（1）亮光、亮堂；

（2）

目不轉睛

；

（3）一轉眼、一瞬間

【點評】（1）說話和寫作時要正確使用詞語，注意詞語的搭配和組合；正確理解詞語在具體語言環境中的意義；注意詞語使用過程中的感情色彩的變化；加強對教材注釋和課文后列出的字詞背誦積累等。

（2）本題考查學生對詞語的理解。可結合語境或查字典理解詞義。

（3）主要測試學生對近義詞的理解，理解了詞義，寫出近義詞就容易了。平時注意多積累，增加詞匯量。

5．【答案】（1）hè；③

（2）hé；hè

（3）hè；①

（4）hé；①

【解析】【分析】本題主要考查學生對多音字的掌握情況，在于平時學生對讀音的的辨析。多音字讀音不同，義不同，組成的詞語也不同，解答此題，要求學生首先要讀準詞語，然后依據給出的音節判斷即可。

故答案為：（1）hè、③（2）hé、hè（3）hè、①（4）hé、①

【點評】對于多音字，我們讀的時候，要根據詞語的意思來確定它的讀音。做到認真、細致，如果對某個字不大熟悉，一定要查字典弄明白。

6．【答案】貝；2；①；③；大；5；①；②

【解析】【分析】此題考查漢語拼音、音序、漢字結構、偏旁部首、筆畫筆順、字義等方面的知識。因此，應全面扎實地掌握各方面的知識，同時在運用知識時，注意把握其不同的特點和要求。

故答案為：貝、2、①、②、大、5、①、②。

【點評】本題考查學生查字典的能力。對不認識的字用部首查字法，對不會寫的字用音序查字法。一字多義要結合語境來理解。

7．【答案】B；A；B

（1）B

（2）A

（3）B

【解析】【分析】字、詞理解的考查。要結合語境，正確理解字義、詞義。

故答案為：（1）B；（2）A；（3）B

【點評】本題考查學生對句中重點字、詞的理解，可結合語境、課后注釋理解。

8．【答案】（1）魚肚白；淡紅色；深紅；金黃

（2）快；多端；比喻；排比；瑰麗無比；變幻莫測

【解析】【分析】（1）本題考查學生提煉語段關鍵信息的能力，學生仔細閱讀語段，能夠準確找出形容詞。（2）文中最后一句的三個“一會兒”寫出了朝霞色彩變化快的特點，用“……”表示朝霞色彩變化多端的特點。同時，這里又運用了比喻和排比的修辭手法，生動形象地寫出了朝霞瑰麗無比、變幻莫測。

【點評】做好每一個小題，都是基于讀懂課文的基礎之上，本題考查學生對課文內容的理解程度，鍛煉了學生閱讀和運用能力，特別是語言分析能力。

9．【答案】（1）A

（2）比喻；太陽；火球；艱辛；頑強的生命力

（3）①正確；②錯誤

（4）示例：這兩篇文章在描寫晴天日出時都寫到了天空的顏色、太陽的形狀、動態和光華的變化。

【解析】【分析】（1）解答此類題目關鍵是抓住各項表述的要點，仔細閱讀短文內容，比較判斷正誤。

（2）①此題意在明白比喻這一修辭手法以及其作用。所謂“比喻”，就是打比方，用淺顯、具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。比喻句的基本結構分為三部分：本體(被比喻的事物)、喻詞(表示比喻關系的詞語)和喻體。本體、喻體有相似點，但不是同一類事物。②體會詞語，結合上下文，緊扣文章主題中心進行理解概括。意思表述合理即可。

（3）解答此類題目關鍵是抓住各項表述的要點，仔細閱讀短文內容，比較判斷正誤。

（4）解答時要帶著問題讀短文整體感知文章內容，再用簡潔的語言概括出來即可。

故答案為：（1） A

；

（2）比喻、太陽、火球、艱辛、頑強的生命力；

（3）

①正確；②錯誤；

（4）

示例：這兩篇文章在描寫晴天日出時都寫到了天空的顏色、太陽的形狀、動態和光華的變化。

【點評】（1）此題考查學生對短文內容的理解的能力。

（2）①考查學生對比喻修辭手法的掌握。要注意本體和喻體特點的一致性。要求學生能判斷，會應用。②解答此題要結合語境理解句意，有利于對文章中心主題的把握。

4 / 4

（3）此題考查學生對短文內容的理解的能力。

（4）此題考查在理解短文的基礎上篩選相關信息并加以概括的能力。

10．【答案】轉眼間、一瞬間、霎那間、頃刻間

【解析】【分析】表示時間段的詞語有很多，除了一剎那間，還有轉眼間、一瞬間、霎那間、頃刻間。

【點評】本題考查學生的對詞義以及近義詞的理解，融會貫通。

11．【答案】辯”，《現代漢語詞典》（修訂本）解釋為“辯解，辯論”，它側重于通過語言等方式闡述自己的觀點。“辨”，《現代漢語詞典》（修訂本）將其解釋為“辨別，分辨”，它側重于借助理性思考和常識等途徑對事物進行區分和辨別。

【解析】【分析】“辯”，《現代漢語詞典》（修訂本）解釋為“辯解，辯論”，它側重于通過語言等方式闡述自己的觀點。“辨”，《現代漢語詞典》（修訂本）將其解釋為“辨別，分辨”，它側重于借助理性思考和常識等途徑對事物進行區分和辨別。

【點評】日常生活中有幾組音同形近詞我們經常混淆，如“辯別”與“辨別”、“分辯”與“分辨”等。

12．【答案】示例：西邊的天漸漸紅了，比白天的太陽更紅。慢慢地，在天的那邊飄出了幾朵紅彤彤的云，它們緩緩地圍攏過來，映紅了地面。太陽還停在遠處，遲遲不肯離去，就像一個貪玩的孩子不肯回家。天空不一會兒就變成紫紅色的了，但持續的時間太短，剎那間又變成了單純的紅，紅得鮮艷，紅得讓人感嘆，仿佛比以前更美了，奪目而耀眼。這時，太陽終于肯走了，它向西邊挪動著，它走得好慢，一步步，慢得讓人很想去幫它一把，那些紅色的云簇擁著它，它放心地漸漸下落，帶著天邊最后一抹陽光消失了……夜降臨了。

【解析】【分析】從文章的題目看，這是一篇寫景的作文，寫景的文章要注意以下幾點：①要抓住景物的特征寫。所謂特征就是同其他物體有區別的地方，抓住特征描寫，才能給讀者留下深刻的印象；②寫景要言之有序，如從上到下，從左到右，從外到內，從中間到兩邊等。不能一下子說這，一下子說那，東拉西扯，沒有順序；③寫景過程中要進行合理的聯想，抒發自己的真情實感，還要恰當運用比喻、擬人等修辭手法，把描寫的景物寫生動，寫形象；

故答案為：

示例：西邊的天漸漸紅了，比白天的太陽更紅。慢慢地，在天的那邊飄出了幾朵紅彤彤的云，它們緩緩地圍攏過來，映紅了地面。太陽還停在遠處，遲遲不肯離去，就像一個貪玩的孩子不肯回家。天空不一會兒就變成紫紅色的了，但持續的時間太短，剎那間又變成了單純的紅，紅得鮮艷，紅得讓人感嘆，仿佛比以前更美了，奪目而耀眼。這時，太陽終于肯走了，它向西邊挪動著，它走得好慢，一步步，慢得讓人很想去幫它一把，那些紅色的云簇擁著它，它放心地漸漸下落，帶著天邊最后一抹陽光消失了……夜降臨了。

【點評】能根據所選內容進行寫作，注意內容具體，結構清晰。