2021年安徽省黃山市社會工作者職業資格社會工作綜合能力(初級)模擬考試

2024年3月2日發(作者：介紹自己的英語作文)

2021年安徽省黃山市社會工作者職業資格社會工作綜合能力（初級）模擬考試(含答案)

學校:________ 班級:________ 姓名:________ 考號:________

一、單選題(10題)

1.定量研究以（ ）為方法論基礎。

A.反實證主義 B.社會互動論 C.現象學 D.實證主義 E.解釋學

2.在小組工作中，組員們開始認同自己的小組，也愿意在小組中表達自己的想法，這體現出小組工作（ ）階段的特征。

A.開始 B.中期轉折 C.后期成熟 D.結束

3.甲出版社誤將乙校的訂貨當作丙校的訂貨發給了丙校，這一行為屬于( )。

A.乘人之危 B.顯失公平 C.重大誤解 D.欺詐

4.（ ）是將社會政策轉變為服務的過程。

A.社會工作 B.個案工作 C.小組工作 D.社會工作行政 E.社會工作督導

5.“通過前幾次的小組活動，我們大家都達成了共識：盡管父母的教育方式可能不當，但他們始終是愛我們的，他們是我們最信任的人。大家也

都認為，一時沖動，向自己父母說狠話、說重話是不對的。那么今天，我們就要想想辦法，如何克制自己的沖動，改善與父母的溝通”。社會工作者的這段話最有可能出現在小組的（）。

A.開始階段 B.中期轉折階段 C.后期成熟階段 D.結束階段

6.某社區矯正機構的社會工作者小月在對假釋人員小張的家訪中得知，他參與了一起案件，此時，小月最適宜的做法是（ ）。

A.根據保密原則，為小張保密 B.勸說小張到公安局自首 C.直接向案發地居委會舉報小張 D.勸說小張將與受害者商量

7.無論是理論還是實踐，社會政策的一個基本特征就是其（ ）運行的原則。

A.營利性 B.合法性 C.非商業性 D.按市場價值 E.經濟規律

8.朱俊的父親因患自血病于去年去世。至今，全家人才從悲痛中走出來。日前她和家人商量著向當地的白血病協會提議，組織一個為白血病患者家屬提供幫助的小組，幫助患者家屬更好地理解、決策和處理他們所面臨的問題。朱俊要組織的小組屬于（ ）。

A.成長小組 B.治療小組 C.教育小組 D.支持小組

9.要完整地理解社區工作，不僅僅要把它看作為一種服務，更要強調它是一種（ ）。

A.方法 B.過程 C.技巧 D.策略 E.運動

10.下列關于團體督導的優點的說法中，正確的是（）。

A.有時會出現團體動力分散或者“走神”，偏離主題的情況

B.對每一位被督導者的服務個案，都會有大量的信息傳遞和不同觀點的碰撞

C.團體的隱秘性較低

D.有時又會出現團體動力比個案討論更有趣

二、單選題(10題)

11. 社會工作不同于其他理論性社會科學的重要之點在于( )。

A.專業性 B.政治性 C.社會性 D.理論性 E.實踐性

12.社會工作者趙某對小組的整個歷程進行全程評估，評估的內容包括：組員的表現，社會工作者的表現等。趙某所采取的是（）類型研究方法的小組評估。

A.過程評估 B.結果評估 C.效率評估 D.內容評估

13.只給訪問者一個題目，由訪問者和被訪問者就這個題目自由交談，交流議題在雙方互動過程中逐步形成。這屬于（ ）。

A.無結構式訪問 B.結構式訪問 C.集體訪問 D.個別訪問

14.在工作實踐中，社會工作者有可能會碰到一些立即需要幫助而本機構或者社會工作者無法給予及時幫助的服務對象，此時社會工作者可以提供的服務是（ ）。

A.接案 B.評估 C.結案 D.轉介

15.以小組（ ）來劃分，可以將小組分為自愿小組和非自愿小組。

A.組員間的聯系 B.結構 C.組員間的界限 D.形成方式 E.組員參與動機和愿望

16.社會工作者召開居民座談會，結果到會議時間了，還有許多居民未到，此時，社會工作者適當的做法是（ ）。

A.延遲會議時間，等到齊后再開始會議

B.將遲到的居民做好記錄，進行逐一批評

C.對晚到的居民單獨召開會議

D.將重要事項放到會議最后討論

17.個案工作建立關系技巧不包括（ ）。

A.建立有利于服務對象積極表達的關系模式 B.感同身受 C.制造氣氛

D.自我披露

18.從服務對象最害怕的開始，迫使服務對象直接面對最擔心的處境，經過不斷重復讓服務對象對害怕的處境變得習以為常。這種行為治療技巧被稱為（ ）。

A.放松練習 B.系統脫敏 C.滿灌療法 D.厭惡療法 E.逐級放松

19.社會工作對象的擴大是指( )。

A.社會工作服務的人數增加了 B.社會工作服務于全體社會成員 C.弱勢群體的人數擴大了 D.貧困群體擴大了

20.小清雙目失明，生活陷入困難。社會工作者小明協助小清申請了低保，又為小清聯系了職業培訓機構，幫助小清找到了工作。目前小清收人穩定，對生活充滿信心和希望。小明工作中突出體現社會工作功能的做法是（ ）。

A.恢復了小清的正常生活 B.維護了小清的社會權利 C.改善了小清的工作環境 D.增進了人們對殘障人士的理解

三、單選題(10題)

21.小可，今年32歲，已婚，與丈夫生有一個兒子。近來她的一位同事頻頻對她表示好感。在單位處處關照她，有時也會給她發一些暖昧的短信和郵件。小可原本認為這種狀態很好，在家有丈夫的疼愛，而在單位也有心儀的人的照顧，尤其是這種甚乎朋友的關系。但是，某天丈夫無

意當中發現了小可同事發給她的一封暖昧的郵件，于是風波驟起。小可很擔心，她其實很愛她丈夫，但是她又覺得難以割舍那份“額外的柔情”，因而求助于社會工作者。社會工作者幫助小可回溯了她的困擾是什么時候產生的，有沒有重要的影響事件等，也協助她考察了個人的發展歷程以找到她的期望和行動目標。這些工作屬于下列選項中的（）方式。

A.心理動態診斷 B.緣由診斷 C.人格診斷 D.分類診斷

22.學校社會工作者計劃為大四學生舉辦升學就業小組，協助他們為前途作出選擇。社會工作者在設計小組活動時，除了要考慮學生的特征和能力、學校的場地和設備外，首先應考慮（）

A.社會工作者的興趣 B.學校的目標 C.機構的發展方向 D.小組的活動目標

23.《勞動法》規定，用人單位可以與（ ）解除合同。

A.患職業病患者小方 B.孕婦小美 C.哺乳期的小張 D.出差的小月

24.社會工作系統理論的核心觀點在于它以（）的視角來看待人和社會。

A.系統 B.科學 C.團體 D.整體

25.以小組（ ）來劃分，可以將小組分為自愿小組和非自愿小組。

A.組員間的聯系 B.結構 C.組員間的界限 D.形成方式 E.組員參與動機和愿望

26.根據馬斯洛的需要層次理論，人類需要從低到高依次為（ ）。

A.生理需要一安全需要一歸屬與愛的需要一尊重的需要一自我實現的需要

B.安全需要一生理需要一歸屬與愛的需要一尊重的需要一自我實現的需要

C.生理需要一安全需要一尊重的需要一歸屬與愛的需要一自我實現的需要

D.生理需要一安全需要一歸屬與愛的需要一自我實現的需要一尊重的需要

27.通過與各類社區居民面對面的談話，能深入了解社區的需要，而且訪問過程也較容易與社區居民建立關系，運用的方法是（ ）。

A.觀察法 B.統計法 C.社區普查方法 D.訪問法

28.在運用小組會議技巧時，工作者要設定會議基調，即要事先籌劃和設定一種與會議主題相契合的基調，其目的是（ ）。

A.使小組互動和角色扮演圍繞中心話題展開

B.使組員對未來發展持樂觀自信的態度

C.個人感受和經驗便于交流

D.使組員感到輕松

E.把握組員的情緒，創造有利于實現小組目標的會議氛圍

29.小萌從戒毒所回到社區后，下決心重新生活，但家人不相信他，鄰居也疏遠他，小萌感到很無助，向社會工作者小王求助。小王對小萌說：“我認為你過去吸毒是不對的，不過沒關系，改了就好。我們聊聊怎么改變家人和鄰居對你的看法吧。”從社會工作的價值觀的操作原則看，小王的表達突出體現的是（ ）

A.接納 B.自我決定 C.保密 D.知情同意

30.社會公正是指一個社會根據一定的( )，在經濟、政治等資源分配方面所具有的正當性的狀態。

A.經濟水平 B.政治狀態 C.社會制度 D.價值觀念

四、單選題(10題)

31.在社會工作中，社會工作者在（ ）階段的基本任務是要對社區進行科學細致的分析。

A.準備 B.啟動 C.鞏固 D.評估 E.結束

32.在弗洛伊德精神分析理論看來，個人的問題都源于（），而這些沖突都與個人的早期經驗有關，并且潛藏于潛意識中。

A.個人與環境的沖突 B.個人與他人的沖突 C.個人內在的精神沖突 D.個人外在的精神沖突

33.社會服務機構通常是指由政府、社會團體或個人興辦的，為特定的服務對象提供服務的（ ）。

A.營利性機構 B.企業 C.學校 D.非營利組織 E.服務性行業

34.社區居民家里發生火災，雖然沒有人員傷亡，但是造成了財產損失。在災后重建中，小王為居民提供服務最主要的目標是（ ）。

A.激發潛能 B.促進發展 C.緩解困難 D.提供心理支持

35.社會工作者張莉對某社區的青少年群體進行了調研和分析， 發現有一些青少年整天游手好閑，對生活沒有明確的目標，特別是對就業形勢缺乏了解，對職業生涯缺少規劃。為此，張莉設計了一個“職業生涯規劃”小組，招募到 11名社區青少年參加。通過兩個多月的小組活動，這批青少年的態度和行為有了改變， 自信心明顯增強，家長和鄰居也給予充分肯定，且每個人都制訂了詳細的個人職業發展規劃， 并開始付諸實施。 張莉在上述小組活動中扮演的角色是( )。

A.協助者 B.咨詢者 C.鼓勵者 D.領導者

36.在青少年小組最近兩節活動中，社會工作者小劉發現組員的關系更加親密，凝聚力大大提高，組員對解決這些問題充滿信心和希望，也更加具有責任意識。小劉自己開展小組活動輕松了很多，很多任務都可以讓組員來完成。根據此階段組員的特點判斷，該組員目前處于（ ）。

A.工作開始階段 B.中期轉折階段 C.后期成熟階段 D.工作結束階段

37.以下不屬于非理性信念的檢查技巧的是( )。

A.反映感受 B.冒險 C.識別 D.去災難化

38.首先宣布建成福利國家的是（ ）。

A.瑞典 B.英國 C.美國 D.德國 E.中國

39.社會服務方案的首要基礎是（ ）。

A.問題認識和需要評估 B.目標制訂 C.方案安排 D.考慮服務的評估

40.制定我國新的社會工作倫理標準應遵循一定的原則，主要包括顯示原則和發展原則相承、文化原則和政治原則互補以及()。

A.長期目標和短期目標相結合

B.繼承傳統和改革創新共進

C.本土原則和國際原則并重

D.個人利益和集體利益共發展

E.政府，民間團體以及其他機構的協作

五、單選題(2題)

41.社會工作行政是將社會政策轉變為社會服務的過程，這個過程是（ ）。

A.單一的 B.雙向的 C.不可逆的 D.簡單的 E.獨立的

42.學校社會工作者計劃為大四學生舉辦升學就業小組，協助他們為前途作出選擇。社會工作者在設計小組活動時，除了要考慮學生的特征和能力、學校的場地和設備外，首先應考慮（）

A.社會工作者的興趣 B.學校的目標 C.機構的發展方向 D.小組的活動目標

六、單選題(2題)

43.老李第一次參加減壓小組活動，小組活動開始前，他始終和鄰座保持一定距離，警覺地環視四周，并低聲回答鄰座的提問，在嘗試向對方提問時卻欲言又止。這反映老李出現了（ ）。

A.自我封閉 B.自我認同 C.情緒轉移 D.小心謹慎與試探

44.需要理論是由（ ）提出的。

A.阿爾德弗爾 B.莫瑞 C.勒溫 D.弗洛伊德

參考答案

1.A

2.B

3.C16．C [解析]重大誤解的民事行為，是指行為人因對行為的性質、對方當事人、標的物的品種、質量、規格和數量等的錯誤認識，使行為的后果與自己的意思不相符，并造成較大的損失的行為。本題中所述情形

屬于重大誤解。

4.D

5.C根據小組的特點，社會工作者在各階段的任務為：A，開始階段主要幫助小組組員之間建立信任關系；B，中期轉折階段主要處理小組沖突；C，后期成熟階段重點在于協助組員解決問題；D，結束階段主要處理好組員的離別情緒。因此正確答案為C。

6.B

矯治服務也包括矯治社會工作，指的是社會工作者和志愿人員運用社會工作的專業理論和方法對罪犯或有犯罪危險的違法人員提供思想教育、心理輔導、行為糾正，使之消除犯罪心理結構，修正其行為模式，以適應正常社會生活的服務。矯治服務包括在監獄中的服務和在社區中的服務，后者又叫社區矯正。在矯治服務中，社會工作者秉持人格平等、與人為善的觀念，真誠地對待有罪錯者，可以發揮懲罰性行刑起不到的作用，特別是在挽救少年犯方面，矯治社會工作發揮著獨特的作用。

7.C

8.D

支持小組一般是由具有某一共同性問題的小組組員組成的。通過小組組員彼此之間提供的信息、建議、鼓勵和感情上的支持，達到解決某一問題和成員改變的效果。在支持小組中，最重要的是小組組員的關系建構、相互交流和相互支持。

9.A

10.B

團體督導的優點主要有三個方面，其中，對每一位被督導者的服務個案，都會有大量的信息傳遞和不同觀點的碰撞。

11.E

12.A

13.A

依據是否有訪問指引，訪問可以分為結構式訪問和無結構式訪問。結構式訪問就是按既定訪問指引向對象提問，從而獲取相關資料，如根據大綱了解政策制定的原則和程序等信息。無結構式訪問是只給訪問者一個題目，由訪問者和被訪問者就這個題目自由交談，交流議題在雙方互動過程中逐步形成。

14.D

與服務對象初次接觸的過程，社會工作者有一項工作的重點：對于那些立即需要幫助而本機構或者社會工作者無法給予及時必要幫助的服務對象提供轉介服務，即通過一些必要的手續把服務對象介紹給其他能夠給予及時必要幫助的服務機構或者其他社會工作者。

15.E

16.D

會議是社區工作中最常用的工作方式，社會工作者經常需要召集居民開會，或聚集居民一起討論和社區有關的問題。會議應盡量準時開始，如果居民沒有到齊，可將重要事項拖后討論。

17.D

自我披露屬于影響性技巧。

18.C

19.B

20.A社會工作通過為服務對象提供幫助可以達到促進其正常生活、促進其與社會環境的相互適應等功能。社會工作者向服務對象提供各種具體的幫助和服務，解決其困難，增強其能力，更深層的目標是幫助他們能正常生活。社會工作在物質幫助、心理和社會支持方面提供的援助是具體的，這可以解決服務對象遇到的迫切問題。但是社會工作者的用意和追求并不止于此，社會工作者希望通過提供這些幫助能夠發揮更大的作用，希望服務對象能以此為契機走出困境，走向正常的社會生活，并不再如此依賴于社會工作者的幫助。選擇A。

21.B

22.D

小組工作的準備階段包括：(1)組員的招募及遴選；(2)確定工作目標；(3)制訂工作計劃；(4)申報并協調資源；(5)小組的規模與工作時間；(6)活動場地及設施的選擇和安排。即社會工作者在設計小組活動時，除了要考慮學生的特征和能力、學校的場地和設備外，首先應考慮小組的活動目標。

【命題點撥】本題考查的是小組工作中社會工作者在工作準備階段的工作，小組目標是在準備階段應該考慮的一個重要方向，此后開展的各項小組活動都應緊扣小組目標來進行。

23.D

為了保護勞動者的合法權益，防止雇主濫用解雇權，《勞動法》規定，當勞動者有下列情形之一時，禁止用人單位解除勞動合同：①患職業病或者因工負傷并被確認喪失或者部分喪失勞動能力的；②患病

或者負傷，在規定的醫療期內的；③女職工在孕期、產期、哺乳期內的；④法律、行政法規規定的其他情形。

24.D

社會工作的系統理論是一般系統理論在社會工作領域的應用，認為社會生活也是一個系統，并且是一個更大的系統的子系統。它的核心觀點是以整體的視角來看待個人和社會，認為系統在動態的變化過程中維持著穩定和平衡，而且在各個系統之間保持著一種積極的互動關系。這種看待人與社會的視角就是整體的視角。

25.E

26.A

27.D

訪問法通過與各類社區居民面對面的談話，能深入了解社區的需要，而且訪問過程也較容易與社區居民建立關系。

28.E

29.A在實踐中，接納意味著社會工作者不因服務對象的年齡、性別、種族、生理及心理狀況、宗教信仰、政治傾向等對他們采取歧視或拒絕提供專業服務。對所有社會工作者而言，對服務對象的接納是一種一貫和統一的原則或立場。

30.D社會公正是指一個社會根據一定的價值觀念，在經濟、政治等資源分配方面所具有的正當性的狀態。公正包括機會公正、過程公正和結果公正等內容。社會公正是社會主義制度的本質特征，追求和實現社會公正是社會主義制度的發展目標，也是社會工作的基本目標。

n

31.A

32.C

弗洛伊德精神分析理論關注個人在兒童時期的經驗對其往后生活的影響，認為令人的問題都源于內在的精神沖突，而這些沖突與其早期的生活經驗或生活在歷有關，比如幼年時期曾被父母忽略，從而產生精神抑郁等。精神分析治療旨在通過提示其內在沖突的根源，使其獲得自我了解，從而解決個人的困擾和困惑。

33.D

34.C火災造成困難。

35.D

社會化小組的目的是改變組員的態度和行為，使其更易被社會接受，發展基本的社會技巧，增強自信心，為將來制訂發展規劃等。在這類小組中，小組領導者常常由社會工作者擔任，領導者要有較強的運用小組的技巧和知識來促進個人成長和轉變的能力。本題中，張莉所設計的“職業生涯規劃”小組屬于社會化小組的類型，同時其為社會工作者，因而張莉扮演的角色是領導者。

【命題點撥】本題考查的是各種青少年小組的服務內容。在開展青少年社會工作中，社會工作可以者根據青少年的改變及其發展性需要，組織各類小組。注意每類小組的服務內容。

36.C

成熟階段是小組工作與活動的理想階段。這是因為，組員能夠更緊密地聯合與互動，更容易達成有共識的決策，更順暢和更有效地開展活動。在本題情境中，組員的關系更加親密，凝聚力大大提高，組員對

解決這些問題充滿信心和希望，也更加具有責任意識，這些都是成熟階段的表現。故選C。

37.D

非理性信念的檢查技巧是指對服務對象情緒、行為困撓背后的非理性信念的原因進行探尋和識別的具體方法，主要包括反映感受、角色扮演、冒險、識別。因此，選項 ABE屬于非理性信念的檢查技巧，而選項D屬于非理性信念的辯論技巧。

38.B

39.A問題認識和需要評估是社會服務方案的首要基礎，一個全面性的問題認識和需求評估過程主要包括認識社區問題、尋求解決這些問題的資源，根據問題的嚴重性和服務的重要性排列優先次序，開展方案策劃和提供服務。

40.C

制定我國新的社會工作倫理標準應遵循本土原則和國際原則并重、文化原則和政治原則互補以及現實原則和發展原則相承等原則。

41.B

42.D

小組工作的準備階段包括：(1)組員的招募及遴選；(2)確定工作目標；(3)制訂工作計劃；(4)申報并協調資源；(5)小組的規模與工作時間；(6)活動場地及設施的選擇和安排。即社會工作者在設計小組活動時，除了要考慮學生的特征和能力、學校的場地和設備外，首先應考慮小組的活動目標。

【命題點撥】本題考查的是小組工作中社會工作者在工作準備階段的

工作，小組目標是在準備階段應該考慮的一個重要方向，此后開展的各項小組活動都應緊扣小組目標來進行。

43.D開始階段組員的一般特點。在小組開始階段，組員易表現“小心謹慎與相互試探”的特點，此時，大多數成員的行為十分拘謹，說話做事顯得小心謹慎、客氣與禮貌。根據老李的行為表現，應選D。

44.B

美國心理學家莫瑞，在《人格探索》和《人的評價》中指出了需要的性質、作用和需要產生的機制，并對需要進行了分類，設計了分析個人需要的主題統覺測驗(TAT)，又稱投射測驗。