共讀一本書作文(精選14篇)

2024年3月12日發(作者：三角形的特性)

共讀一本書作文（精選14篇）

在日常學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是

人們以書面形式表情達意的言語活動。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編精心整理

的共讀一本書作文（精選14篇），希望對大家有所幫助。

共讀一本書作文 篇1

最近我班共讀了獲“大白鯨”等八項大獎的《拯救天才》這本書，這經歷可是人生的

第一次。

剛看書名時，我疑惑：天才需要拯救嗎？到底怎么回事呢？這吸引著我快速地讀著，

一頁，兩頁……，第一章，第二章……啊，原來是天才會讓人嫉妒，讓人誤會呀！后面的

情節就更加奇妙了，他們能穿越。我沉浸在書中，不受任何干擾了。我看書看得不快，一

節課只能看32頁。下課時間，午休時間太少了，看書不解渴。我想快快看完，想知道書

中還有什么好玩的故事，我的好奇心重呀！

放學后，寫完了作業，就是我的閱讀時間了。我就會捧起我的“寶貝”看起來：他們

穿越了，去了西周，前往了偃師家里，見到了木乙和偃師，他們玩得很開心。偃師和木乙

遇到了危險，喬喬和麥可寧可不要命，也選擇解救他們，可見他們的友誼多么深厚呀！他

們是多么的勇敢呀！后面的“麥可大危機”一章，在麥可有難時，想不到竟是木乙回去救

的麥可，那時原本沒有一個朋友的麥可已經不只是有一個朋友了，他已經有了3個朋友了，

有木乙、喬喬、機器人雷克，不對，還有一個偃師，他們都愿意幫他，那時麥可的心里一

定是暖暖的……

我進入了書中，跟隨著麥可一路前行……忘記了我是在讀書。

媽媽喊我吃飯了，我伸了個懶腰，閉上眼睛，把看過的情節都一一在腦海中回放。

很快，這本書看完了，我們還畫了思維導圖，進行了圖書交流會，編寫前后傳，我的

作品還被選上了，葛欣老師還回信了呢！高興得我回家路上都哼著歌。

這本書真是奇幻與美妙的結合，共讀書真是件美好的事情。

共讀一本書作文 篇2

書是五彩生活的萬花筒，書是大千世界的縮影，書是人類進步的階梯。書既像一位慈

祥的智慧老人，不斷啟迪我們，教給我們怎樣做人的道理;又像是一位真誠的朋友，跟我

們面對面地交流，鼓舞激勵著我們，讓我們涌起對美好生活憧憬，并勇于追求! 每當走進

我的書房，掃視著倚墻而立的書柜，瀏覽著各式各樣的書籍，嗅聞著淡淡的書香，我就仿

佛沉浸于知識的海洋，置身在書中蘊藏著的五光十色的世界，伸展著通向世界各國的觸

角……

最近，我和爸爸一起看了一本讓我受益匪淺的書--《哈佛女孩劉亦婷》，這本書讓我

深受感動，讓我受益匪淺。

劉亦婷不但是一個孝順的女兒，還是一位曾經轟動全國唯一考上哈佛的女孩。這本書

是劉亦婷的父母為了紀念女兒的成功，向全國的廣大家長推薦了自己的教育方法。這本書

記錄著劉亦婷父母的教育方法，還記錄了劉亦婷一步步邁向成功的足跡。

劉亦婷是不幸的，幼小年紀父母離異，親生父親離她而去;她又是幸運的，繼父對她