2024年3月12日發(作者:三角形的特性)

共讀一本書作文(精選14篇)
在日常學習、工作或生活中,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,作文是
人們以書面形式表情達意的言語活動。你知道作文怎樣寫才規范嗎?以下是小編精心整理
的共讀一本書作文(精選14篇),希望對大家有所幫助。
共讀一本書作文 篇1
最近我班共讀了獲“大白鯨”等八項大獎的《拯救天才》這本書,這經歷可是人生的
第一次。
剛看書名時,我疑惑:天才需要拯救嗎?到底怎么回事呢?這吸引著我快速地讀著,
一頁,兩頁……,第一章,第二章……啊,原來是天才會讓人嫉妒,讓人誤會呀!后面的
情節就更加奇妙了,他們能穿越。我沉浸在書中,不受任何干擾了。我看書看得不快,一
節課只能看32頁。下課時間,午休時間太少了,看書不解渴。我想快快看完,想知道書
中還有什么好玩的故事,我的好奇心重呀!
放學后,寫完了作業,就是我的閱讀時間了。我就會捧起我的“寶貝”看起來:他們
穿越了,去了西周,前往了偃師家里,見到了木乙和偃師,他們玩得很開心。偃師和木乙
遇到了危險,喬喬和麥可寧可不要命,也選擇解救他們,可見他們的友誼多么深厚呀!他
們是多么的勇敢呀!后面的“麥可大危機”一章,在麥可有難時,想不到竟是木乙回去救
的麥可,那時原本沒有一個朋友的麥可已經不只是有一個朋友了,他已經有了3個朋友了,
有木乙、喬喬、機器人雷克,不對,還有一個偃師,他們都愿意幫他,那時麥可的心里一
定是暖暖的……
我進入了書中,跟隨著麥可一路前行……忘記了我是在讀書。
媽媽喊我吃飯了,我伸了個懶腰,閉上眼睛,把看過的情節都一一在腦海中回放。
很快,這本書看完了,我們還畫了思維導圖,進行了圖書交流會,編寫前后傳,我的
作品還被選上了,葛欣老師還回信了呢!高興得我回家路上都哼著歌。
這本書真是奇幻與美妙的結合,共讀書真是件美好的事情。
共讀一本書作文 篇2
書是五彩生活的萬花筒,書是大千世界的縮影,書是人類進步的階梯。書既像一位慈
祥的智慧老人,不斷啟迪我們,教給我們怎樣做人的道理;又像是一位真誠的朋友,跟我
們面對面地交流,鼓舞激勵著我們,讓我們涌起對美好生活憧憬,并勇于追求! 每當走進
我的書房,掃視著倚墻而立的書柜,瀏覽著各式各樣的書籍,嗅聞著淡淡的書香,我就仿
佛沉浸于知識的海洋,置身在書中蘊藏著的五光十色的世界,伸展著通向世界各國的觸
角……
最近,我和爸爸一起看了一本讓我受益匪淺的書--《哈佛女孩劉亦婷》,這本書讓我
深受感動,讓我受益匪淺。
劉亦婷不但是一個孝順的女兒,還是一位曾經轟動全國唯一考上哈佛的女孩。這本書
是劉亦婷的父母為了紀念女兒的成功,向全國的廣大家長推薦了自己的教育方法。這本書
記錄著劉亦婷父母的教育方法,還記錄了劉亦婷一步步邁向成功的足跡。
劉亦婷是不幸的,幼小年紀父母離異,親生父親離她而去;她又是幸運的,繼父對她
本文發布于:2024-03-12 07:05:52,感謝您對本站的認可!
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