《俗世奇人》拓展閱讀《蘇七塊》附答案

2024年3月13日發(作者：鳥的天堂圖片)

《俗世奇人》拓展閱讀《蘇七塊》附答案

《俗世奇人》拓展閱讀《蘇七塊》附答案

蘇七塊

馮驥才

蘇大夫本名蘇金散，民國初年在小白樓一帶，開所行醫，正骨拿踝，天津衛掛頭

牌，連洋人賽馬，折胳膊斷腿，也來求他。

他人高袍長，手瘦有勁，五十開外，紅唇皓齒，眸子賽燈，下巴兒一綹山羊須，

浸了油似的烏黑锃亮。張口說話，聲音打胸腔出來，帶著丹田氣，遠近一樣響，

要是當年入班學戲，保準是金少山的冤家對頭。手下動作更是“干凈麻利快”，

逢到有人傷筋斷骨找他來，他呢?手指一觸，隔皮截肉，里頭怎么回事，立時心

明眼亮。忽然雙手賽一對白鳥，上下翻飛，急如閃電，只聽“咔嚓咔嚓”，不等

病人覺疼，斷骨頭就接上了。貼塊膏藥，上了夾板，病人回去自好。倘若再來，

一準是鞠大躬謝大恩送大匾來了。

人有了能耐，脾氣準格色。蘇大夫有個格色的規矩，凡來瞧病，無論貧富親疏，

必得先拿七塊銀元碼在臺子上，他才肯瞧病，否則決不搭理。這叫嘛規矩?他就

這規矩!人家罵他認

錢不認人，能耐就值七塊，因故得個挨貶的綽號叫做：蘇七塊。當面稱他蘇大夫，

背后叫他蘇七塊，誰也不知他的大名蘇金散了。

蘇大夫好打牌，一日閑著，兩位牌友來玩，三缺一，便把街北不遠的牙醫華大夫

請來，湊上一桌。玩得正來神兒，忽然三輪車夫張四闖進來，往門上一靠，右手

托著左胳膊肘，腦袋瓜淌汗，脖子周圍的小褂濕了一圈，顯然摔壞胳膊，疼得夠

勁。可三輪車夫都是賺一天吃一天，哪拿得出七塊銀元?他說先欠著蘇大夫，過

后準還，說話時還哼喲哼喲叫疼。誰料蘇大夫聽賽沒聽，照樣摸牌看牌算牌打牌，

或喜或憂或驚或裝作不驚，腦子全在牌桌上。一位牌友看不過去，使手指指門外，

蘇大夫眼睛仍不離牌。“蘇七塊”這綽號就表現得斬釘截鐵了。

牙醫華大夫出名的心善，他推說去撒尿，離開牌桌走到后院，鉆出后門，繞到前

街，遠遠把靠在門邊的張四悄悄招呼過來，打懷里摸出七塊銀元給了他。不等張

四感激，轉身打原道返回，進屋坐回牌桌，若無其事地接著打牌。

過一會兒，張四歪歪扭扭走進屋，把#from本文來自學優網end#七塊銀元“嘩”

地往臺子上一碼。這下比按鈴還快，蘇大夫已然站在張四面前，挽起袖于，把張

四的胳膊放在臺予上，捏幾下骨頭，跟手左拉右推，下頂上壓，張四抽肩縮頸閉

眼呲牙，預備重重挨幾下，蘇大夫卻說：“接上了。”當下便涂上藥膏，夾上夾板，

還給張四幾包活血止疼口服的藥面子。張四說他再沒錢付藥款，蘇大夫只說了句：

“這藥我送了。”便回到牌桌旁。

今兒的牌各有輸贏，更是沒完沒了，直到點燈時分，肚子空得直叫，大家才散。

臨出門時，蘇大夫伸出瘦手，攔住華大夫，留他有事。待那二位牌友走后，他打

自己座位前那堆銀元里取出七塊，往華大夫手心一放。在華大夫驚愕中說道：

“有句話，還得跟您說。您別以為我這人心地不善，只是我立的這規矩不能改!”

華大夫把這話帶回去，琢磨了三天三夜，到底也沒琢磨透蘇大夫這話里的深意。

但他打

心眼兒里欽佩蘇大夫這事這理這人。

1．閱讀全文，概括蘇七塊這一人物形象的特點。

答：

2．小說介紹蘇七塊“格色的規矩”有什么作用?

答：

3．小說中多處運用細節描寫刻畫人物形象，任選一處加以賞析。

答：

4．批注是一種常用的讀書方法，它可以對文章的語言和內容等進行分析點評。

試給文中畫線語句加批注。

答：

5．就本篇小說的構思和情節寫一段鑒賞性文字。

答：

小說熱身訓練㈡

1．醫術精湛，行醫規矩奇特，性格倔強但不失善良。

2．能突出蘇七塊行醫的這種特別的個性，鮮明地塑造人物形象，并推動情節的

發展。

3．示例：蘇七塊贈送藥物這一細節描寫，突出地表現了蘇七塊善良的本性和鮮

明的個性。

4．運用傳神的動詞和生動的比喻，表現了蘇七塊精湛的醫術。

5．示例：①小說構思精巧。作者先從整體上勾勒人物，然后通過具體事件展現

人物個性，將概括交代與細致描寫有機結合，相得益彰，使人物形象栩栩如生。

②小說情節曲折。作者運用伏筆和照應，先寫車夫求醫無錢，再寫華大夫暗中相

助，最后寫蘇七塊贈藥退錢，可謂一波三折，引人入勝。

參考文獻

1、《黨的群眾路線教育實踐活動學習文件選編》 （中央黨的群眾路線教育實踐

活動領導小組辦公室）

2、《論群眾路線——重要論述摘編》（中央文獻出版社 黨建讀物出版社）

3、《厲行節約 反對浪費——重要論述摘編》（中央文獻出版社）

4、《群眾路線教育時間活動 黨員干部讀本》（國家行政學院出版社）

5、《朱镕基上海講話實錄》（人民出版社）