[數(shù)學(xué)趣味小故事大全]數(shù)學(xué)小故事大全5篇

2024年3月16日發(fā)(作者：同底數(shù)冪的除法)

[數(shù)學(xué)趣味小故事大全]數(shù)學(xué)小故事大全5篇

數(shù)學(xué)小故事大全篇(1):生活中的數(shù)學(xué)小故事

生活中的數(shù)學(xué)小故事

一個(gè)周末的下午，我和媽媽去西緣浴室洗澡，當(dāng)洗完澡時(shí)我們?cè)谡甄R子?jì)寢屚蝗粚?duì)我

說：“女兒，我來考你一個(gè)數(shù)學(xué)問題，看看你會(huì)不會(huì)？”我張口就說：“好的，沒問題。”

媽媽說:“你看到鏡子里面有一面時(shí)鐘嗎？現(xiàn)在鏡子里面的時(shí)鐘是7：15，你能想像一下現(xiàn)

在是下午幾時(shí)幾分嗎？”

我想了一會(huì)兒沒做出來，時(shí)間一分一秒的過去了，我實(shí)在想不出來，只得不好意思地

說：“我做不出來。”當(dāng)我回頭看一下掛在墻上的時(shí)鐘，現(xiàn)在是下午4：45。媽媽問我現(xiàn)

在能分析一下怎么研究這個(gè)問題了嗎？媽媽提醒了我一下，鏡子里的鐘面時(shí)針與分針和掛

在墻上鐘面時(shí)針與分針有什么關(guān)系呢？這個(gè)時(shí)候我立即反應(yīng)過來了，它們是呈左右軸對(duì)稱，

這正是我最近學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

洗完澡回到家后，我要求媽媽再出幾個(gè)給我做一下。第一道是鏡子中鐘面時(shí)間為3：

30，第二道是鏡子中鐘面時(shí)間為9：40。我立即動(dòng)手在紙上采用對(duì)稱法的方法做出了這兩

道題目的答案：8：30和2：20。這時(shí)候媽媽又問我每次這樣做題是不是有點(diǎn)麻煩，有沒

有更好的方法呢？我想了一會(huì)兒，沒有想出來。媽媽這時(shí)說：“再提醒一下小朋友，將鏡

子里鐘面時(shí)間和實(shí)際時(shí)間加起來你能發(fā)現(xiàn)有什么規(guī)律嗎？”我趕緊動(dòng)手算了起來，3：30+8：

30＝12，9：40+2：20＝12，發(fā)現(xiàn)鏡子里鐘面時(shí)間與實(shí)際時(shí)間加起來都等于12，此時(shí)我

興奮的跳了起來。我知道了我知道了，只要將鏡子里鐘面時(shí)間與實(shí)際時(shí)間加起來等于12。

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我說：“原來這么簡單！我怎么沒想到呢？”媽媽笑著說“簡單嘛？這說明你遇到問

題要有考慮的思路。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們要善于去發(fā)現(xiàn)事物，找出它們的規(guī)律，那你就會(huì)

覺得生活中的數(shù)學(xué)比課堂上講有意思多了。”

通過這件事，我發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)確實(shí)是無處不在，生活中、學(xué)習(xí)中到處都有。從此，

我就更加喜歡數(shù)學(xué)了！

數(shù)學(xué)小故事大全篇(2):一個(gè)故事引發(fā)的數(shù)學(xué)家——陳景潤

陳景潤一個(gè)家喻戶曉的數(shù)學(xué)家，在攻克歌德巴赫猜想方面作出了重大貢獻(xiàn)，創(chuàng)立了著

名的“陳氏定理”，所以有許多人親切地稱他為“數(shù)學(xué)王子”。但有誰會(huì)想到，他的成就

源于一個(gè)故事。

1937年，勤奮的陳景潤考上了福州英華書院，此時(shí)正值抗日戰(zhàn)爭時(shí)期，清華大學(xué)航空

工程系主任留英博士沈元教授回福建奔喪，不想因戰(zhàn)事被滯留家鄉(xiāng)。幾所大學(xué)得知消息，

都想邀請(qǐng)沈教授前進(jìn)去講學(xué)，他謝絕了邀請(qǐng)。由于他是英華的校友，為了報(bào)達(dá)母校，他來

到了這所中學(xué)為同學(xué)們講授數(shù)學(xué)課。 一天，沈元老師在數(shù)學(xué)課上給大家講了一故事：“200

年前有個(gè)法國人發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有趣的現(xiàn)象：6=3+3，8=5+3，10=5+5，12=5+7，28=5+23，

100=11+89。每個(gè)大于4的偶數(shù)都可以表示為兩個(gè)奇數(shù)之和。因?yàn)檫@個(gè)結(jié)論沒有得到證

明，所以還是一個(gè)猜想。大數(shù)學(xué)歐拉說過：雖然我不能證明它，但是我確信這個(gè)結(jié)論是正

確的。

它像一個(gè)美麗的光環(huán)，在我們不遠(yuǎn)的前方閃耀著眩目的光輝。。”陳景潤瞪著眼睛，聽

得入神。

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因此，陳景潤對(duì)這個(gè)奇妙問題產(chǎn)生了濃厚的興趣。課余時(shí)間他最愛到圖書館，不僅讀

了中學(xué)輔導(dǎo)書，這些大學(xué)的數(shù)理化課程教材他也如饑似渴地閱讀。因此獲得了“書呆子”

的雅號(hào)。

興趣是第一老師。正是這樣的數(shù)學(xué)故事，引發(fā)了陳景潤的興趣，引發(fā)了他的勤奮，從

而引發(fā)了一位偉大的數(shù)學(xué)家。

數(shù)學(xué)小故事大全篇(3):名人故事 數(shù)學(xué)王子高斯的故事

高斯簡介：

約翰·卡爾·弗里德里希·高斯被認(rèn)為是歷史上最重要的數(shù)學(xué)家之一，并享有“數(shù)學(xué)王子”

之稱。高斯和阿基米德、牛頓并列為世界三大數(shù)學(xué)家。一生成就極為豐碩，以他名字“高

斯”命名的成果達(dá)110個(gè)，屬數(shù)學(xué)家中之最。

數(shù)學(xué)王子高斯的故事

1796年的一天，德國歌廷根大學(xué)，一個(gè)19歲的很有數(shù)學(xué)天賦的青年吃完晚飯，開始

做導(dǎo)師單獨(dú)布置給他的每天例行的三道數(shù)學(xué)題。

像往常一樣，前兩道題目在兩個(gè)小時(shí)內(nèi)順利地完成了。第三道題寫在一張小紙條上，

是要求只用圓規(guī)和一把沒有刻度的直尺做出正17邊形。青年做著做著，感到越來越吃力。

開始，他還想，也許導(dǎo)師見我每天的題目都做的很順利，這次特意給我增加難度吧。但是，

時(shí)間一分一秒地過去了，第三道題竟毫無進(jìn)展。青年絞盡腦汁，也想不出現(xiàn)有的數(shù)學(xué)知識(shí)

對(duì)解開這道題有什么幫助。

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困難激起了青年的斗志：我一定要把它做出來！他拿起圓規(guī)和直尺，在紙上畫著，嘗

試著用一些超常規(guī)的思路去尋求答案。

終于，當(dāng)窗口露出一絲曙光時(shí)，青年長舒了一口氣，他終于做出了這道難題！

見到導(dǎo)師時(shí)，青年感到有些內(nèi)疚和自責(zé)。他對(duì)導(dǎo)師說：“您給我布置的第三道題我做

了整整一個(gè)通宵，我辜負(fù)了您對(duì)我的栽培。”

導(dǎo)師接過青年的作業(yè)一看，當(dāng)即驚呆了。他用顫抖的聲音對(duì)青年說：“這真是你自己

做出來的？”青年有些疑惑地看著激動(dòng)不已的導(dǎo)師，回答道：“當(dāng)然，但是，我很笨，竟

然花了整整一個(gè)通宵才做出來。”

導(dǎo)師請(qǐng)青年坐下，取出圓規(guī)和直尺，在書桌上鋪開紙，叫青年當(dāng)著他的面做一個(gè)正17

邊形。青年很快地做出了一個(gè)正17邊形。導(dǎo)師激動(dòng)地對(duì)青年說：“你知不知道，你解開了

一道有兩千多年歷史的數(shù)學(xué)懸案？阿基米德沒有解出來，牛頓也沒有解出來，你竟然一個(gè)

晚上就解出來了！你真是天才！”

多年以后，這個(gè)青年回憶起這一幕時(shí)，總是說：“如果有人告訴我，這是一道有兩千

多年歷史的數(shù)學(xué)難題，我不可能在一個(gè)晚上解決它。”這個(gè)青年就是數(shù)學(xué)王子高斯。

數(shù)學(xué)小故事大全篇(4):小學(xué)記敘文 我的閱讀故事（14篇）

書是我們的精神糧食，讀書可以豐富我們的精神世界。在讀書的過程中，你有發(fā)生過

哪些好玩的故事嗎？

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第1篇：我的讀書故事

如果把知識(shí)比作花朵，那書籍就是深扎泥土的老根，如果把知識(shí)比作酒瓶，那書籍就

是香甜可口的美酒，如果把知識(shí)比作星空，那書籍就是星空中最耀眼的星星。

談到讀書，我便忍不住把心里想說的話一字不漏地說出來。

一二年級(jí)的時(shí)候，我天天都讀媽媽給我買的圖書。那時(shí)的我讀起書來廢寢萬食，但是

卻囫圇吞棗，不求甚解。有時(shí)候一本書只需花一小時(shí)就讀完了，等我把書幾乎全部讀完的

時(shí)候，我就嚷著要媽媽給我買書，可是，媽媽卻說：“每本書應(yīng)該多讀幾次,這樣才能收獲

到書中的知識(shí)。”

三四年級(jí)的時(shí)候，我不再嚷著叫媽媽給我買的書看，我知道了一個(gè)新的圖書寶庫——

瑞安圖書館，在那里我可以借閱到我夢(mèng)寐以求想看的圖書，使我在知識(shí)寶庫中新開辟了一

片綠洲。從此，我每個(gè)星期都會(huì)去新的圖書館里借閱書籍，一次就是五大本書籍。每次從

圖書館回來后，我都會(huì)找來一個(gè)小電燈熬夜來看這五本課外書。但是我看書的速度依舊不

變，一兩個(gè)小時(shí)就可以看完一本。好的是，我看書已不再是囫圇吞棗，不求甚解了。

我看過許多本書，比如說，《草房子》、《魯濱孫漂流記》、《落花生》、《孩子們的秘密樂

園》。從草房子中我認(rèn)識(shí)了敢想敢做的桑桑，認(rèn)識(shí)了心思細(xì)膩的紙?jiān)拢粡摹遏敒I孫漂流記》

中我認(rèn)識(shí)了勇敢的魯濱孫；從《落花生》中我認(rèn)識(shí)了許地山一家；從《孩子們的秘密樂園》

中我認(rèn)識(shí)了沉穩(wěn)而有智慧的萬年龜，認(rèn)識(shí)了酷愛打扮的菲娜，還認(rèn)識(shí)了舉止優(yōu)雅的小白！

書帶給我們無窮的樂趣，也給我很多的養(yǎng)分——像陽光，像雨露，滋潤著我這棵小樹

苗，能夠更多的地汲取養(yǎng)分，茁壯成長！

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第2篇：我的讀書故事

有這樣一本書——書上沒有一個(gè)字，卻處處都是學(xué)問；書上沒有內(nèi)容，沒有作者的姓

名，沒有題目，沒有。但每個(gè)人都是書的作者。這本書的名字叫“生活”。”善于讀者本

書的人，不僅會(huì)從中有所發(fā)現(xiàn)，得到啟示，還會(huì)為這本書增添更新更美的篇章。

說起我的讀書故事，還是一個(gè)記憶猶新的讀書故事，那天我和媽媽一起去瑞安新華書

店。

我一到門口，望著上面這四個(gè)大字，心中默默地想著：書啊！我來了！想完，我迫不及

待的跑進(jìn)書店，到故事欄馬上如饑似渴的閱讀。我讀了一本又一本，《賣火柴的小女孩》讓

我明白如果不賣掉這些火柴，回家就得挨罵，她是多么想得到家人的呵護(hù)，讀到這里，我

是多么想幫助她，讓她回家，不讓她在那寒風(fēng)刺骨的風(fēng)雪中賣火柴；《海的女兒》告訴我她

寧愿再多看一眼在陸地上的王子，也不惜把自己變成泡沫。《傻老太和她的眼鏡》告訴我可

憐的傻老太戴上放大鏡就以為擁有了一個(gè)廣闊的世界，但是這一切都是虛幻的。《牧鵝姑娘》

告訴我們雖然謙和的公主成為了一個(gè)牧鵝姑娘，但是她超凡脫俗的氣質(zhì)是不會(huì)被掩蓋的，

而兇狠的侍女即使飛上枝頭也成不了鳳凰，故事中，我們可以看出，善良是多么重要呀！

《愛麗絲漫游奇境記》告訴我們。。忽然，我聽到有人在叫我，我這才從書中醒悟過來原來

是媽媽在叫我回家呢！我只好依依不舍地把書放回書架，戀戀不舍地離開書店。

第3篇：我的讀書故事

在我的書架里擺滿了各式各樣的書，這些書都是我和姥爺在書店里淘寶到的。小到成

語故事、童話、小說，大到中外名人故事、唐詩三百首、寓言故事簡直是應(yīng)有盡有。沒有書

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的家園，是沒有鳥的森林；沒有書的地方，是沒有收獲的田野；沒有書的世界，是沒有水

的河流。讀書成了我每天的必修課。我就像一只小蜜蜂，在書的百花園里飛來飛去，采集

知識(shí)。

有一次，爸爸媽媽要帶我去爬山，他們讓我準(zhǔn)備好去爬山用的東西，我一聽非常高興，

就忙著準(zhǔn)備。這時(shí)我抬頭望了一下書架，無意中看見書架上又添了一本新書——《作文大

百科》。我立即放下手里的東西走過去，拿起書翻開扉頁，淡淡的油墨清香讓我心曠神怡；

雋永的文筆，精美的文字，讓我如醉如癡，把要去爬山的事情拋到九霄云外。這時(shí)爸爸媽

媽見我還沒下樓，媽媽就急忙上樓回來叫我，我卻全然不知。媽媽瞧我看書那么入神就沒

驚動(dòng)我，他們自己去爬山了。

我為了追求讓自己的寫作，能夠在E度作文網(wǎng)上發(fā)表，為這個(gè)美好的目標(biāo)不斷的努力

著。夜里，爸爸媽媽都睡著了，而我還在書桌上寫日記、讀后感。同學(xué)們一個(gè)星期寫一篇

文章，而我堅(jiān)持每星期寫兩篇文章。經(jīng)過我不懈的努力，在E度作文網(wǎng)上成功發(fā)表了十篇

文章，其中有一篇《我的老師》被中國青少年作家出版社選用了，還評(píng)為銀獎(jiǎng)。

現(xiàn)在我越來越發(fā)現(xiàn)，書是我增長知識(shí)的源泉，是智慧的鑰匙。書也教給我做人的道理，

是人生的向?qū)А彩俏倚闹械膯⒚餍牵遣婚_口的老師。書是我永遠(yuǎn)的朋友！

第4篇：我的讀書故事

書，是沙漠里的指南針，又像是黑夜里的北極星。時(shí)時(shí)刻刻都在默默地為人們導(dǎo)航，

指引正確的方向，所以小時(shí)候我很喜歡讀書，一碰到新書，就會(huì)津津有味地讀個(gè)沒完。一

年級(jí)時(shí)我學(xué)會(huì)了注音，我就讀注音故事。《安徒生童話》、《格林童話》、《一千零一夜》等故

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事集里的故事我一個(gè)也不會(huì)放過。到了十歲，我就開始讀長篇小說了。最近，我又迷上了

一本古典《三國演義》地書。

可是我沒錢買。到了十二月，媽媽給了我一張三百元的西西弗書卷。我便興匆匆地跑

往書店，可跑到書店里，這本書已經(jīng)賣光了。我失落的回到家·。咚！咚！咚！媽媽回來了，

不知手里提著什么東西。我對(duì)媽媽傷心地說到：“媽媽，我想買的那本書賣完了。”媽媽

笑著對(duì)我說“你看這是什么。”“哇，古典《三國演義》！”我驚喜的說到。

于是我從那天起，每天都這本書。上課時(shí)我想一直貪婪的惡狼在覓食。“于航！請(qǐng)復(fù)

述剛才老師所說的內(nèi)容。”我站了起來，，頓時(shí)啞口無言。老師說“你的書我沒收了，下課

再來找我要。”下午放學(xué)回家后，我吃了晚飯便開始讀起了書來，整個(gè)人都沉浸在了讀書

的氣氛中。不知不覺讀到了深夜，才想起有作業(yè)，于是趕作業(yè)趕到了半夜。到了第二天，

我也還是很高興的戴著兩個(gè)眼圈去上學(xué)。

所以書—是我生活中不可少的東西，沒有了書，我的生活便枯燥無味，沒有了書，就

像沒有了樂趣，讓我再也開心不起來。書，是和我有了不解之緣的良師益友。

第5篇：我的讀書故事

我是一個(gè)從小就熱愛讀書的人，上三年級(jí)時(shí)，我愛看童話，上四年級(jí)時(shí)我愛看漫畫，

上五年級(jí)時(shí)我愛看小說。書籍陪伴著我成長。在我讀書的過程中，發(fā)生了許多酸甜苦辣的

故事。

記得在四年級(jí)時(shí)的一天上午，剛放學(xué)，我拿著一本《小學(xué)生天地》在路上走，邊走邊

看，書中的精彩內(nèi)容將我深深的吸引了，我目不轉(zhuǎn)睛地盯著書，卻沒有注意前方的路，“啪”

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的一聲，就撞在了一根電線桿上，疼得我眼冒金星，手中的書在忙亂中掉在了地上，并撕

掉了大半頁，那個(gè)心疼啊。我趕緊報(bào)著書狂奔回家，并立即用透明膠將書粘好，小心地將

書放進(jìn)書柜里。

后來，我的手被門夾了，上午去學(xué)校聽半天課，下午待在家里休養(yǎng)，又沒事干，真是

百無聊賴呀。休息的頭一天下午，我在床上躺了一會(huì)兒，睡不著，就穿好衣服跳下床，挑

了本《水滸傳》來看，書中有“及時(shí)雨”宋江、“豹子頭”林沖、“小李廣”花榮、“金槍

手”徐寧。一百單八將，個(gè)個(gè)有用有謀！我看得如醉如癡，特別是看到“霹靂火”秦明大

戰(zhàn)“急先鋒”索超那一段：兩人端坐馬上，長槍、斧頭打得火星四濺，我禁不住連連叫好，

贊嘆兩人的武藝高強(qiáng)。后來幾天，一回家我就習(xí)慣性地拿書看，《三國演義》、《上下五千年》，

還有那一百多本《兒童文學(xué)》都被我看了個(gè)遍，看過那些書，我豐富了知識(shí)，開闊了眼界，

感覺身體從內(nèi)到外都煥然一新。

我與書之間發(fā)生過許許多多的故事，令我回味無窮，感到無比的愉悅。

第6篇：我的讀書故事

我的讀書故事是從認(rèn)識(shí)拼音開始的。

那時(shí)我對(duì)未來的一切都充滿好奇，對(duì)書的興趣也是倍兒足，總是喜歡一個(gè)拼音一個(gè)拼

音的念下去，然后連成一句話，再看看下面的插圖，那種感覺一點(diǎn)兒也不比哥倫布發(fā)現(xiàn)新

大陸的喜悅少幾分。后來家里屈指可數(shù)的含有拼音的書被我沒日沒夜的看完了，依舊回味

無窮，于是又一遍遍的反復(fù)閱讀，時(shí)間久了，我便也認(rèn)識(shí)了些漢字。由于看的次數(shù)多了，

基本都可以敘述出故事的經(jīng)過，沒有了好奇心，漸漸地失去了興趣。于是又纏著媽媽給我

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講其他的故事。在媽媽繪聲繪色的講述中，記憶里那時(shí)的夜晚是恬靜而美好的。后來日積

月累中，我認(rèn)識(shí)的字越來越多，至今仍記得我第一次獨(dú)自看完一本沒有拼音的書的心情一

點(diǎn)兒也不比現(xiàn)在的我在考試中取得理想的成績而略覺平淡。

現(xiàn)在認(rèn)字讀書不是問題，而五花八門的學(xué)科，形形色色的考試，讓我們背上沉重的包

袱，就連假日休息時(shí)間，也都讓作業(yè)考卷填滿。我們的時(shí)間在越接近十年寒窗的尾聲就越

顯得彌足珍貴。閱讀課外書也似乎逐漸變成一件十分奢侈的事。只有晚飯時(shí)間，我才會(huì)捧

著課外書一邊看一會(huì)兒一邊吃飯。看到一些精彩的片段，我也會(huì)停下手中的事，全神貫注

的看完。常常在我漸入佳境時(shí)，爸爸媽媽總會(huì)敲敲桌子：“還不快吃，飯都涼了。”我才

會(huì)極不情愿的把書合上。

書是人類智慧的結(jié)晶。讀一本好書，就如同在和一個(gè)高尚的人談話，這話十分有道理。

在讀一本書時(shí)讀者自身會(huì)耳濡目染的受到一些好的影響，陶冶情操，開闊視野比試自然的

事了。

人生最美讀書時(shí)，我的讀書故事愈演愈烈。

第7篇：我的讀書故事

童年時(shí)，我渴望擁有全天下的書，讓自己在知識(shí)的海洋中遨游、成長。每一本書都像

海洋中的一朵浪花，閃著神奇的異彩，令我遐思飛揚(yáng)。

那一天，爸爸媽媽忙著加班。中午吃飯前的時(shí)間，我正在津津有味地讀著一本書，我

如海綿吸水般貪婪地吸取知識(shí)。

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爸爸媽媽說：“兒子，我們出去有點(diǎn)事，你自己做面條吃！”說完就急匆匆地走了。

當(dāng)時(shí)我仿佛沒有聽見。一個(gè)小時(shí)過去了，我并沒感到餓。兩個(gè)小時(shí)過去了，我依然沉浸在

書中的情節(jié)中。直到第三個(gè)小時(shí)，同學(xué)開始叫我出去玩時(shí)了，我才放下書下樓去。

玩著玩著，我們路過一家書店，同學(xué)說他先去買瓶水，讓我在原地等著，而書店像一

塊磁石吸引著我。我走進(jìn)書店，在里面享受著讀書的樂趣，伴隨著書中的故事，主人公的

悲慘遭遇時(shí)而讓我緊皺眉頭，其中的逗人故事又時(shí)而讓我眉開眼笑。即使最后一抹晚霞消

失了，我也不知道時(shí)間在悄悄流逝。

我的腳開始發(fā)麻了，我跺跺腳。我的肚子開始咕咕叫了，我咽下口水，仿佛吞下滿肚

子的知識(shí)，足以讓我充饑。我絲毫不理睬饑餓與疲倦。就在這時(shí)，我聽見爸爸媽媽大聲呼

喊我的名字，我合上書，仿佛把所有的智慧都咽了下去。我看了看表：都晚上九點(diǎn)了！爸

爸媽媽在書店找到了我，問我吃中飯和晚飯沒，天哪！我居然沒吃飯。爸爸摸了我的頭，

無可奈何地帶著我回家了。

書是一把鑰匙，為我打開知識(shí)的寶庫；書是一雙翅膀，幫我飛向智慧的殿堂；謝謝你！

書，你無處不在，無時(shí)無刻地跟隨著我，是你幫我完成我的夢(mèng)想，也是你讓我卓越突出。

我不會(huì)把你遺忘。

第8篇：我的讀書故事

在一個(gè)格外晴朗的星期天，我在家里悶得慌，就給媽媽打了個(gè)電話，問媽媽我應(yīng)該干

什么呢？媽媽說：“你沒事干去圖書館看看書去吧”。

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我來到圖書館，心想我喜歡看什么書？應(yīng)該看哪本？我轉(zhuǎn)過來轉(zhuǎn)過去，左思右想。哎，

過了好大一會(huì)兒，我總算找到我喜歡的一本書了。這本書的名字叫《西游記》，這個(gè)書名一

定會(huì)有很多人熟悉吧，可是我就不怎么熟悉它，那我可要從第一頁開始好好讀。

哦，原來是這樣！一頁，兩頁，三頁，我像一匹餓狼貪婪地讀著，我的腰真酸吶，不得

不趴在桌子上讀。我越往后看，就越想看看后面的。我看得真是津津有味，如癡如醉呀！

有很多在書館的人都夸我呢，我謙虛地說：“這有什么啊，我們是小學(xué)生，我們就應(yīng)該多

讀一些課外書的。”

一天，兩天，我只要一有時(shí)間就在圖書館讀書，除了讀《西游記》，我還讀了《愛的教

育》、《笑貓日記》、《小學(xué)生獲獎(jiǎng)作文大全》。還讀了很多很多呢！

通過這樣的閱讀，我才知道了讀書是一件多么有樂趣的事情，我們應(yīng)該多讀書，這樣

才能長見識(shí)，長大以后才能有出息。同學(xué)們，吃飯很重要，讀書也很重要哦！

第9篇：我的讀書故事

莎士比亞說過，書籍是全人類的營養(yǎng)品。所以我從小就愛讀書，我的房間里全是書。

我喜歡讀童年、十萬個(gè)為什么、中華名著等。

每天放學(xué)我就馬上跑回家，在書柜旁津津有味的讀起書來來。我讀書竟然到了忘我的

境界，經(jīng)常忘了吃飯，忘了睡覺。假期的時(shí)候我獨(dú)自跑到書店去讀書。可是今天人太多了，

已經(jīng)沒有座位了，我只好站著讀一天了。

我在書架上拿了一本書，入迷的讀了起來，吸引我的首先是故事，是各種人物的命運(yùn)

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遭遇，他們的悲歡離合常常是我牽腸掛肚。當(dāng)書店的燈忽的亮了起來，我才知道現(xiàn)在已是

晚上了。我合上書，咽了口吐沫，好像把所有的智慧都吞了下去。然后才依依不舍得把書

放回書架。

讀書讓我知道文章要先寫的好，就要多讀書。書是我的朋友，也是我的導(dǎo)師，他將伴

隨我邁向成功之路。

第10篇：我的讀書故事

我是一個(gè)愛讀書的小女孩，我從小就和書結(jié)下了不解之緣。

我愛讀書是因?yàn)槲铱梢栽跁飳W(xué)到很多知識(shí)。比如：我在《成語故事》學(xué)到了許多有

用的成語；我在《古詩三百首》里誦讀了好多優(yōu)美的古詩；我在《小幽默大道理》中懂得了

許多做人的道理。

每次，我都在家里急切的等待，等著媽媽從圖書館借書回來，終于等到了，我迫不及

待的從媽媽手里接過書，像一匹餓狼，貪婪的讀了起來。

爸爸媽媽都是教師，所以很容易就能從學(xué)校讀書館借到書，利用這個(gè)有利條件，媽媽

幫助我養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣：晚上不讀書就睡不著覺。我要謝謝媽媽，要不是媽媽給我借書，

我可能永遠(yuǎn)也不知道讀書的樂趣。

我是一個(gè)愛讀書的小女孩，書是我最緊密的伙伴。

第11篇：我的讀書故事

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莎士比亞曾說：“書籍是人類的營養(yǎng)品”。而我就覺得，書籍就像是我的一位良師、

一位益友、一個(gè)終生伴侶。說起讀書，我和它有一段不解之緣。

在讀幼兒園時(shí)，我已經(jīng)開始閱讀了，雖然那時(shí)我只是閱讀一些連環(huán)畫、漫畫書，可那

時(shí)的我卻覺得這些閑書讀起來是那么津津有味，精彩有趣。及后，我上了小學(xué)，讀三年級(jí)

時(shí)，就迷上了文藝書，童話故事及科普類書籍等。那時(shí)的我，只要一拿起書，就立刻沉迷

當(dāng)中，看得如癡如醉。正是那一本《世界的未解之謎》，把我?guī)нM(jìn)到奇幻的科學(xué)探索世界；

還有那本《安徒生童話》又令我仿如置身于神奇美麗的童話王國；而最令我愛不釋手的要

數(shù)《小故事大道理》，書中那一個(gè)個(gè)精彩故事，升華了我的人生智慧。所以說，我已經(jīng)和書

結(jié)成了一對(duì)形影不離的好朋友。

時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼上了四年級(jí)，書的吸引力對(duì)我更大了，像磁石一樣吸附著我，可四年

級(jí)的作業(yè)真不少，顧得上做作業(yè)，就看不上課外書了。所以，我想“擺脫”讀課外書這種

習(xí)慣。可是，有一次，當(dāng)我看見班上的一名同學(xué)拿著一本新出版的書，就按捺不住自己的

愛書之情了。正想向他借，可一想到作業(yè)太多，就不禁打消了念頭。可我并不想就些罷休，

想出了一條妙計(jì)。當(dāng)天，我把做作業(yè)的速度加快，擠出時(shí)間，終于可以重讀課外書，找回

了我久違的閱讀滋味。可第二天，老師便把我留堂，原因是字體寫得龍飛鳳舞，而且大部

分都做錯(cuò)，簡直是一塌糊涂。

但那次以后，我并沒有放棄讀課外書的這個(gè)習(xí)慣，因?yàn)樽x課外書也有很多好處啊。記

得一次，考試寫作文《我與電腦的故事》，我想：這次一定可以大展拳腳了，以前書中讀的

優(yōu)美詞句，終于派上用場了。而且我考試的前幾天“臨陣磨槍”，一連看完了幾本作文選，

吸取了不少精華。果然，我的作文得到老師的好評(píng)。

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因此，我認(rèn)為：只要我們合理安排時(shí)間，既讀好課堂上的書，又多閱讀有益的課外書。

這樣，雙管齊下，就一定能提高我們的閱讀與寫作水平。

書是知識(shí)的源泉，朋友，讓我們多讀書吧！

第12篇：我的讀書故事

生活里，我從來都不喜歡的也就是看書，有一次發(fā)生的事情我一直記在我的腦海里，

便讓我漸漸地開始喜歡上了書籍！每看一遍，也就會(huì)有你意想不到的驚喜和收獲！

故事發(fā)生在一個(gè)星期天的下午，我和媽媽閑著沒事做，我的爸爸突然回來了！爸爸進(jìn)

門就問我：“讀書有三到，那么是哪三到？”我在那兒思考了半天，反復(fù)的想來想去，就

是想不出來，“我不知道。”我低著頭小聲兒地說。爸爸耐心地對(duì)我說：“讀書有三到，

謂心到，眼到，口到。”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，覺得有一些不好意思了。爸爸又教育我說：“小學(xué)生

要多看書，對(duì)作文有保幫助，讀書好似爬山，爬得最高，看得最遠(yuǎn)；讀書好似耕田，汗水流

得多，收獲更豐滿。”這是關(guān)于讀書的名言，可是，我下定了決心，一定要多看書，過了一

小會(huì)兒，我央求媽媽帶我去看看書，費(fèi)了九牛二虎之力才說服媽媽帶我去看書，我們1點(diǎn)

過去書店，一到書店我便去童話園地，我拿了一本安徒生童話里有一篇叫《賣火柴的小女

孩》，我看了以后淚落如珠。

從那以后，我記住了爸爸給我說的話：“讀書好似爬山，爬得高，看的越遠(yuǎn)；讀書好

似耕田，汗水流得多，收獲更豐滿。”

我想自豪地說：“我喜歡上了閱讀了。”我好開心啊！讓書陪伴我們一生吧！

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第13篇：我的讀書故事

莎士比亞說過：書籍是全世界的營養(yǎng)品，生活沒有書籍，就好像大地沒有陽光；智慧

里沒有書籍，如鳥兒沒有翅膀。所以書籍使我們生命里不可缺少的一部分，也是世界上唯

一不會(huì)腐朽的東西。

我是一個(gè)名副其實(shí)的“書蟲”，對(duì)家里最感興趣的就非爸爸那黃褐色的大書柜莫屬。

書柜里裝了很多書，我拿不著，就踩著椅子拿。不料，書沒拿到，反而摔了一個(gè)大跟頭。從

那以后，爸爸不準(zhǔn)我一人拿書，只能叫大人幫著拿。時(shí)鐘三兄弟整天你追我趕的，時(shí)間一

下子就過去了。轉(zhuǎn)眼間，我上六年級(jí)了，可是我跟書之間的感情卻歷歷在目。

我的讀書故事之——喜

一年級(jí)的時(shí)候，我天天都讀爸爸書柜里的書，直到我把書都差不多讀完了，爸爸就帶

我去了書城。那次，我和爸爸買了很多很多的書，有《格林童話》、《安徒生童話》、《屋頂

上的小孩》、《城南舊事》等等，各種各樣的書籍應(yīng)有盡有，都可以堆成一座“小山”了。

我高興的一蹦三尺高，整天都把書捧在手心里，愛不釋手。我上哪兒都帶著書，逛街、旅

游，甚至睡覺都要把書放在枕頭底下。沒過幾周，爸爸就會(huì)帶我去一次書城。每次去書城，

我都會(huì)去汲取書的“營養(yǎng)”。書，可以提高我的寫作能力、豐富我的想象力和獲取一些課

外的知識(shí)。

我的讀書故事之——怒

一天，我全神貫注地在課桌上看書，一位同學(xué)向我借書，我毫不猶豫地把我那本《城

南舊事》借給了她。幾天后，我來取書，卻看到那本書已經(jīng)損壞了。書上的一層薄膜被撕

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了一半，書中的頁數(shù)已經(jīng)不完整了。當(dāng)時(shí)我看到這一幕時(shí)，氣極了。真想把那位同學(xué)的書

也撕了。那位同學(xué)看到我很生氣，就對(duì)我說：“對(duì)不起，我會(huì)幫你補(bǔ)好的。”聽到這話雖

然還是很憤怒，但是還是覺得她說了應(yīng)該能做到。于是讓她把書帶回家去補(bǔ)好。后來，她

真的把書補(bǔ)好還給了我，雖然書上有些粘補(bǔ)的痕跡。

我的讀書故事之——哀

偶然有一天，我在書店的書架上發(fā)現(xiàn)了一本《藍(lán)色的海豚島》，一看到這本書的書名，

我就被吸引住了。我不假思索的掏出了三個(gè)月的零用錢買下了它，我走到了公園的石凳上

津津有味的看著。看著看著，肚子自己叫喚起來了。不過高爾基說過：“書中自有面包在”，

我立刻感受到書中的知識(shí)填充了饑餓的肚子。我把書里的營養(yǎng)當(dāng)作午餐，這比真正的午餐

更有“味道”。漸漸到了下午，到了該回家的時(shí)間，正準(zhǔn)備回家，忽然看見一位老人沒站

穩(wěn)，上前扶了她一下，然后就回家了，直到回到家里了才發(fā)現(xiàn)書還放在石凳上，等回到原

處的時(shí)候，書早已不見了蹤影。

我為失去了一位良師益友而感到哀傷。

我的讀書故事之——樂

我從開始認(rèn)字時(shí)，就開始拿書玩。后來認(rèn)識(shí)很多字的時(shí)候，就開始看書。我讀書的時(shí)

候速度很快，爸爸就對(duì)我說：“不用那么著急，要細(xì)細(xì)品位書中的知識(shí)，會(huì)對(duì)你受益匪淺

的。”后來，爸爸給我講了毛主席“三溫四復(fù)”式的閱讀方式和“讀得多，想得多，寫得

多，問得多”的習(xí)慣，在書上重要的地方畫上符號(hào)。還買了一個(gè)小本子要我摘抄書中的好

詞、好句、好段和寫閱讀心得。

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從一年級(jí)到六年級(jí)，我都一直堅(jiān)持著，已經(jīng)用了四個(gè)本子了。現(xiàn)在，我每遇到一本書，

宛如一匹餓狼看見一塊肉一樣。“吞掉”那塊“肉”，“咬碎”它的“骨頭”，直到書中

所有的“纖維”和“筋肉”成為我的一部分。

一天，我寫的作文在《青少年報(bào)》上發(fā)表了，我心里樂滋滋的。這一切都是我自己的

努力和書籍的“幫助”結(jié)合的成果，“一分耕耘，一分收獲”我享受著收獲成果的喜悅。

我暗暗下定決心下次還要發(fā)表。

我的讀書故事里有喜怒哀樂，我認(rèn)為書籍是培育我們的良師，無需鞭答和根打，不用

言語和訓(xùn)斥，不收學(xué)費(fèi)，也不拘形式。我可以發(fā)自肺腑的說一聲“我愛讀書！沒有書的靈

魂是不完整的！”

第14篇：霍金讀書的故事

科學(xué)家霍金小時(shí)候的學(xué)習(xí)能力似乎并不強(qiáng)，他很晚才學(xué)會(huì)閱讀，上學(xué)后在班級(jí)里的成

績從來沒有進(jìn)過前10名，而且因?yàn)樽鳂I(yè)總是“很不整潔”,老師們覺得他已經(jīng)“無可救藥”

了，同學(xué)們也把他當(dāng)成了嘲弄的對(duì)象。

在霍金12歲時(shí)，他班上有兩個(gè)男孩子用一袋糖果打賭，說他永遠(yuǎn)不能成材，同學(xué)們還

帶有諷刺意味地給他起了個(gè)外號(hào)叫“愛因斯坦”.誰知，20多年后，當(dāng)年毫不出眾的小男孩

真的成了物理界一位大師級(jí)人物。這究竟是什么原因呢？

原來，隨著年齡漸長，小霍金對(duì)萬事萬物如何運(yùn)行開始感興趣起來，他經(jīng)常把東西拆

散以追根究底，但在把它們恢復(fù)組裝回去時(shí)，他卻束手無策，不過，他的父母并沒有因此

而責(zé)罰他，他的父親甚至給他擔(dān)任起數(shù)學(xué)和物理學(xué)“教練”.

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在十三四歲時(shí)，霍金發(fā)現(xiàn)自己對(duì)物理學(xué)方面的研究非常有興趣，雖然中學(xué)物理學(xué)太容

易太淺顯，顯得特別枯燥，但他認(rèn)為這是最基礎(chǔ)的科學(xué)，有望解決人們從何處來和為何在

這里的問題。從此，霍金開始了真正的科學(xué)探索。

數(shù)學(xué)小故事大全篇(5):名人故事 愛因斯坦的故事

1879年3月14日，一個(gè)小生命降生在德國的一個(gè)叫烏爾姆的小城。父母為他起了一

個(gè)很有希望的名字：阿爾伯特·愛因斯坦。看著他那可愛的模樣，父母對(duì)他寄托了全部的期

冀。然而，沒過多久，父母就開始失望了：人家的孩子都開始學(xué)說話了，已經(jīng)三歲的愛因

斯坦才“咿呀”學(xué)語。后來，愛因斯坦的妹妹，比他小兩歲的瑪伽已經(jīng)能和鄰居交談了，

愛因斯坦說起話來卻還是支支吾吾，前言不搭后語。看著舉止遲鈍的愛因斯坦，父母開始

憂慮。他們擔(dān)心他的智能是否會(huì)不及常人。

直到10歲時(shí)，父母才把他送去上學(xué)。可是，在學(xué)校里，愛因斯坦受到了老師和同學(xué)的

嘲笑，大家都稱他為“笨家伙”。學(xué)校要求學(xué)生上下課都按軍事口令進(jìn)行，由于愛因斯坦

的反應(yīng)遲鈍，經(jīng)常被教師呵斥、罰站。有的老師甚至指著他的鼻子罵：“這鬼東西真笨，

什么課程也跟不上！”一次工藝課上，老師從學(xué)生的作品中挑出一張做得很不像樣的木凳

對(duì)大家說：“我想，世界上也許不會(huì)有比這更糟糕的凳子了！”在哄堂大笑中，愛因斯坦

紅著臉站起來說：“我想，這種凳子是有的！”說著，他從課桌里拿出兩個(gè)更不像樣的凳

子，說：“這是我前兩次做的，交給您的是第三次做的，雖然還不行，卻比這兩個(gè)強(qiáng)得多！”

一口氣講了這么多話，愛因斯坦自己也感到吃驚。老師更是目瞪口呆，坐在那里不知說什

么好。

在譏諷和侮辱中，愛因斯坦慢慢地長大了，升入了慕尼黑的盧伊特波爾德中學(xué)。在中

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學(xué)里，他喜愛上了數(shù)學(xué)課，卻對(duì)其余那些脫離實(shí)際和生活的課不感興趣。孤獨(dú)的他開始在

書籍中尋找寄托，尋找精神力量。就這樣，愛因斯坦在書中結(jié)識(shí)了阿基米德、牛頓、笛卡

爾、歌德、莫扎特。書籍和知識(shí)為他開拓了一個(gè)更廣闊的空間。視野開闊了，愛因斯坦頭

腦里思考的問題也就多了。

一天，他對(duì)經(jīng)常輔導(dǎo)他數(shù)學(xué)的舅舅說：“如果我用光在真空中的速度和光一道向前跑，

能不能看到空間里振動(dòng)著的電磁波呢？”舅舅用異樣的目光盯著他看了許久，目光中既有

贊許，又有擔(dān)憂。因?yàn)樗溃瑦垡蛩固固岢龅倪@個(gè)問題非同一般，將會(huì)引起出人意料的

震動(dòng)。此后，愛因斯坦一直被這個(gè)問題苦苦折磨著。1895年秋天，愛因斯坦經(jīng)過深思熟慮，

決定報(bào)考瑞士蘇黎士大學(xué)。可是，他卻失敗了，他的外文不及格。落榜后的他沒有氣餒，

參加了中學(xué)補(bǔ)習(xí)。

一年以后，他獲得了中學(xué)補(bǔ)習(xí)合格證書，并且考入了蘇黎士綜合工業(yè)大學(xué)。這時(shí)的他，

已經(jīng)在為自己的未來做準(zhǔn)備了。他把精力全部用在課外閱讀和實(shí)驗(yàn)室里。教授們看見他讀

和學(xué)習(xí)無關(guān)書、做和考分無關(guān)的試驗(yàn)，非常不滿和生氣，認(rèn)為他“不務(wù)正業(yè)”。

愛因斯坦大學(xué)畢業(yè)時(shí)，正趕上經(jīng)濟(jì)危機(jī)爆發(fā)，由于他是猶太人血統(tǒng)，又沒有關(guān)系，沒

有錢，所以只好失業(yè)在家。為了生活，他只好到處張貼廣告，靠講授物理獲得每小時(shí)3法

郎的生活費(fèi)。這段失業(yè)的時(shí)間，給了愛在斯坦很大的幫助。在授課過程中，他對(duì)傳統(tǒng)物理

學(xué)進(jìn)行了反思，促成了他對(duì)傳統(tǒng)學(xué)術(shù)觀點(diǎn)的猛烈沖擊。經(jīng)過高度緊張興奮的五個(gè)星期的奮

斗，愛因斯坦寫出了9000字的論文《論動(dòng)體的電動(dòng)力學(xué)》，狹義相對(duì)論由此產(chǎn)生。

可以說，這是物理學(xué)史上的一次決定性的、偉大的宣言，是物理學(xué)向前邁進(jìn)的又一里

程碑。

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