學(xué)習(xí)上的進步小學(xué)作文

2024年3月20日發(fā)(作者：裝修安全協(xié)議)

學(xué)習(xí)上的進步小學(xué)作文

學(xué)習(xí)上的進步小學(xué)作文

無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是

從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白

的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語

言形式的轉(zhuǎn)化。那么你有了解過作文嗎？下面是小編整理的學(xué)習(xí)上的

進步小學(xué)作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

現(xiàn)在，我的字的美觀程度正在不斷變好，口語表達能力也在漸漸

的提升。

今非昔比，是什么樣的做法讓我的能力有如此之快、之高的提升

呢？

要說字美觀程度的變化，那得歸功于我爸，這事得從五年前說起：

當(dāng)時剛讀一年級，由于之前是讀幼兒園的，所以剛換的新學(xué)習(xí)環(huán)

境總會讓我有些不適應(yīng)。那時的我玩心還未收斂，野心仍在泛濫，所

以寫作業(yè)和寫字總是草草了事。正在休假的爸爸見我如此放縱，于是

就決心改掉我寫字不工整、馬虎的習(xí)慣。正是因為爸爸說的話每每都

會做到；所以他每天有時間就陪在我身邊，看著我一個個字認真寫過

去，若覺得寫得不好、不美觀，就用橡皮把字擦了，有時本子都有一

處被擦破了，爸爸還是讓我繼續(xù)寫。知道爸爸的性格。為了讓手輕松

一點，我后來每次幾乎寫得很認真。日復(fù)一日，年復(fù)一年。當(dāng)爸爸上

班時，我已經(jīng)養(yǎng)成了習(xí)慣，不管有或沒人看著我，我都寫得很認真。

正是如此，才造就了我現(xiàn)今字的美觀程度在班上數(shù)一數(shù)二。

而我口語表達能力卻不是拜家長所賜。

因為我身體在小時候不硬朗，隔月就生病。所以為了打發(fā)在家休

養(yǎng)的時間，我就會收看電視節(jié)目，一向酷愛聊天的我喜歡看訪談類的

節(jié)目，隨著年齡的.逐步增長，我看節(jié)目時注意力慢慢轉(zhuǎn)移到主持人的

口齒上了。在30多分鐘的時間內(nèi)，主持人為何能流利的讀出上千字的

拗口的稿子？他們一定是練過的。于是，我也效仿主持人在家辦起了

“節(jié)目”，而我的朗讀能力卻不讓“聽眾們”勸說。因此我每天早上

也讀、背；晚上就去請教家長，從他們那兒我知道了令人比較興奮、

歡悅的段落或令人心潮澎湃的句子應(yīng)當(dāng)大聲的、帶著歡悅的口氣、滿

腔的熱血去讀；而令人悲傷或不好的消息時就要用緩慢的語調(diào)去讀、

用低沉的聲音去讀。

正是如此的努力，為我之后在臺上的演講奠定了基礎(chǔ)。使我不會

再慌張，語調(diào)也盡如人意。

今非昔比，我在這兩方面都有了較大的進步。