【精選】生物作文錦集5篇

2024年3月25日發(作者：關于哭的詞語)

【精選】生物作文錦集5篇

洗的干干凈凈的，普普通通的一雙手上卻還潛伏著我們看不到的數以億記的

細菌病毒，不消片刻便又會飄落上無數的微塵，它們還真是小啊，小到必須用高

倍度的顯微鏡才可以看到，然而比它們還小的還有分子、原子，以及比原子更小

的粒子；中國真大啊，大到只有通過衛星才能拍攝到中國的全景，960萬平方公

里20多個省，十幾億的人民，無數的動物、植物。地球上有好多個國家，地球外

有好多個星球組成星系，人類把已知的和所有未知的星系以及星系間存在的暗物

質們統稱為宇宙，世界上所有學者都普遍認為宇宙對于人類來說是無限大的，人

類無倫如何進化科技如何發達在宇宙中都有永遠傳播不到我們區域的地方。( )

有時候我就在想，我們呼吸的空氣中漂浮著很多細菌病毒，它們有的獨自懸

浮，有的躋身在塵埃里，地球的引力對它們毫無作用，但是它們卻可以依附在塵

埃上。是不是塵埃就是它們的‘地球’空氣就是它們的‘宇宙’，然而它們卻永遠

也不能上升到超過大氣層達到地球以外，就像我們人類也有永遠也接觸不到的宇

宙之外的地方一樣。那么它們是否能從一粒塵埃上轉移到另一粒塵埃上呢？如果

可以那它們從一個塵埃上脫離到達另一個塵埃上和我們從地球上脫離到達另一個

星球上探索的行為是否又是一致呢？‘細菌是沒有思想的’想必所有人都會這么

想吧，畢竟單細胞或者沒有細胞的根本沒有大腦連神經都沒有的生物怎么會有思

想呢？我們就算每天都洗澡身上還是不免有污垢、塵埃還有微生物，它們寄居在

我們的皮膚表面、口腔里、甚至有的可以隱匿在大腦皮層里，我們的毛孔、汗毛

我們的一切幾乎都是它們可以生存的地域，它們的作為對我們來說可能是微乎及

微的，當然也有可以危害到我們的病毒病菌，它們有的可以破壞我們身體里的某

個細胞，或者用我們的某根汗毛做根據地，也許曾經的某一個時間里這些微生物

的某幾批曾經進行過某種戰爭，也許它們里也有企圖毀滅或者稱霸‘世界’的妄

想家，曾經讓我們生病難受，甚至生命垂危。對于這些微生物們來說，我們的身

體也許就是它們的一個‘星球’？‘星系’？又或者是它們的‘宇宙’呢？那么

再反過來想，我們會認為我們所處的地球是有思想的么？星系呢？以及我們的宇

宙呢？那么微生物們會了解它們的‘宇宙’我們么？我們這些‘宇宙’們不能了

解它們，那么我們的宇宙又是否了解我們呢？

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請允許我把我們賴以生存的地球形容為一粒塵埃，我們猶如微生物般的存在，

那么在我們永遠無法探測到的宇宙深處或者宇宙之外是不是也會有一種我們無法

理解的‘存在’正持著‘顯微鏡’遠遠的遙望著我們這群“他們”所不能理解的

“塵埃上的‘單細胞’微生物”呢？那么又會有誰去觀察“他們”呢？

上課鈴聲響了，這一節課是生物課，大家都翻著生物課本，在上課之前再次

瀏覽這節課要上的內容。

這時， 生物老師手提著兩個木箱子進來了，真不知道箱子里裝的是啥?大家

的好奇心一下子被老師調了出來?！拔覀冞@節課要觀察‘草履蟲’。”老師環視了一

下教室，似乎在窺視同學們的反應，隨手將“草履蟲”三個字端正地寫在了黑板

上。“草履蟲?”“什么是草履蟲?”同學們竊竊私語小聲議論著，猜測著。

這時老師并沒有多說話，沉穩地打開了那個讓大家都感到神秘而精致的木箱

子——“呀，顯微鏡!”坐在前排的眼尖的同學在老師打開箱蓋的一瞬間仿佛哥倫

布發現了新大陸一樣情不自禁地叫起來。“顯微鏡!”同學們更增加了好奇，更加

躍躍欲試，伸長了脖子探視著想從中得知一二。

看到大家望眼欲穿的樣子，老師臉上綻放著笑容，手的動作似乎比往日更加

麻利：拿出了一個酷似草坪的小方盤和一個放大鏡，用富有號召力的聲調說看誰

慧眼識“蟲”到前面來觀察。

“我!”“我!”“我來——”我和同學們紛紛舉手爭先恐后。

“曹杰，請到前面來!”我幸運地被老師點到了名字。

我迫不及待地來到講臺前，接過老師手里的顯微鏡，按照事前早已背得滾瓜

爛熟的操作順序把顯微鏡調整好，彎下腰對準了眼前的“草坪”。哇，翠色的草坪

上，真的有草蟲耶，“看到了!看到了!這就是草履蟲嗎”我驚喜地似乎是喊著說出

來的。

這時老師問我：“你知道草履蟲長的什么樣?”我不假思索地回答：“草履蟲貌

似一只倒置的草鞋。”老師滿意地點點頭，還詼諧地用英語“Very good !”表揚

了我。之后又說：“同學們，草履蟲是靠纖維毛的擺動，旋轉著前進，就像跳舞一

樣?！边@時一個同學突然站起來問道：“老師，那草履蟲旋轉時會不會被轉暈了呢?

如果轉暈了會不會吐呀?”老師風趣地回答：“我又不是草履蟲，我不是草履蟲，

我哪知道?這個奧秘只有等待你們去研究了!”這句話逗得同學們大笑。我只覺得

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太神奇了，真有一種探究的沖動!這時又有同學舉手要前來觀察，老師說大家輪著

來看。

同學們爭先恐后而有秩序地沖到講臺前排成了一條“長蛇陣”。觀察后大家都

很興奮，回到座位上同學們有的翻開生物課本研究起來，有的用筆將剛才看到的

草履蟲畫了下來，有的仍唧唧喳喳地議論著，我前面的一位身著紫色衣服的女孩

和她的同桌邊議論邊做著動作，大概是模仿那可愛的蟲兒在旋轉或是跳舞，抑或

是……嘔吐?

“叮呤呤，叮呤呤……”下課了，這節課還沒有盡興就結束了，感覺時間很

短暫?！靶≌{皮”何斌望著老師提著木箱的背影，晃著腦袋不無遺憾地說：“真是

來也匆匆，去也匆匆，可惜呀!”

這一節有趣的生物課過的太快了，大家都意猶未盡，真希望下一次的生物快

點到來!

今天早上，我們來到了形態萬千的生物園。

剛走到生物園門口，只見三塊堅硬的巨石搭成一個大大的三角狀，上面刻著

“生物園”三個大字。一走進生物園，到處都鳥語花香、彩蝶飛舞。“咦？這是什

么？”“這是仙女般美麗的雞蛋花嗎？”有一位同學說道。這些雞蛋花有的含苞欲

放，有的`還是花骨朵兒，有的已經整朵盛開了。雞蛋花的顏色很多有：嫩粉的、

紅的、黃的、紫的……好像一樹彩虹花。我們繼續向前走，在生物園的正中心豎

立著兩個可愛的小蘑菇，它們一紅一黃，像兩把大傘可以為我們遮風擋雨。向左

拐，只見一座美麗的白玉橋下有一條清澈的小溪，小溪里有許許多多活潑的小魚，

它們好像在水中嬉戲、唱歌。在生物園深處，陰暗而幽靜。柳樹姑娘梳著自己的

“頭發”，好像在嬌氣的說：“我美嗎？”

豹弛聘于草原，猴穿梭于森林，鷹翱翔于天空，魚兒嬉戲于海洋。我們的生

物園就像大自然，充滿了樂趣。鳥兒在天空飛翔，魚兒在水中暢游，老虎稱雄于

叢林，我們的生物園是多么的美麗、多么的像大自然！生物才是大自然真正的主

人！它們是地球上最美的景觀！

轉眼之間春天來了，校園里生機勃勃。小草度過了一個漫長的冬天，在春天

探出了嫩綠的小腦袋。校園里有美麗的大花壇，有讓你活力四射的籃球場和足球

場，有讓你學習豐富知識的教學樓和生機勃勃的生物園。在春天，我最喜歡生物

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園了。

走進生物園，映入眼簾的是一棵落地生根。落地生根上掛著一串串的“小鈴

鐺”，那是它的花。落地生根的花是朝下開的，一陣春風拂過，隱隱約約可以看見

幾只小蝴蝶圍著花轉來轉去，它們被落地生根的花迷住了。落地生根的葉子邊沿

有一個個小齒，像一把把電鋸。聽說它的葉子落到地上就會生根發芽，所以叫做

落地生根。這植物真討人喜歡。

仙人掌小的時候，刺很軟，顏色是嫩綠的。細心地觀察就會發現，它的花下

半部分是綠色的，上半部分是火紅火紅的，像一團火焰，遠看就像一個個小火炬。

空氣中漂著花香，引來了一只只蜜蜂來采蜜。有的花凋謝了，剩下的部分就像一

個個翡翠小杯子。仙人掌的刺是很尖利的，小心被扎到喲！

木棉樹上長了許多木棉花，木棉花紅得非常鮮艷，仔細觀察，那一根根又細

又長的花蕊上面都有一顆小黑球，像一根根火柴立在那里。那一個個橢圓的花苞

就像那美味可口的奇異果。

蒲桃開的花是嫩黃色的，最引人注目的是它那放射狀的花蕊，遠遠看去，就

像太陽發出的萬道光芒，像節日夜空中綻放的煙花，像深海里長滿刺的海膽。蒲

桃樹上還結著果子，像掛著一個個小燈籠。

竹子是黃色的，竹竿一節一節的，像甘蔗一樣。竹枝又細又長，都垂下來了。

微風吹過，竹子就會“沙沙沙”地彈奏出音樂來。

我喜歡奇特的落地生根、生命力頑強的仙人掌、美麗的蒲桃、高大的木棉和

那會彈奏音樂的竹子，我愛春天的生物園！

在我們的身邊中綠化的好處多，實在是多，那她好在哪里呢？

在這個世界上無論是人類或者動物，無論有多厲害你要想生存下去就必須吸

收大量的氧氣，同時放出大量的二氧化碳。可地球是原本儲存的氧氣是有限的，

而且一點也不多！那我們是靠什么來生產氧氣呢？？那我們就要靠一切的綠色了。

可是現在只需要毀掉6平方米的巴西雨林就可以換100克漢堡包?？墒侨藗?/p>

有沒有想想雨林中的樹木不是幾個月就可以長成參天大樹的那可是要幾十年才可

以長大，你們就因為那100漢堡包就愿意去毀掉那加起來有幾千歲的的樹木嗎？

不，不是。

其實我們在保護綠化的同時也在保護我們自己。因為只有綠化才可以生產氧

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氣。沒有綠化就沒有氧氣沒有氧氣就沒有人類和動物。在日常生活中人類和動物

吸收氧氣產生二氧化碳?？墒侵挥芯G色植物可以在陽光下進行光合作用，吸收二

氧化碳，產生氧氣，來給世界提供氧氣，而且城市的噪音大，粉塵多，綠化又可

以吸收大量的粉塵，凈化空氣，減少噪音，預防了多種疾病，創造良好的生活環

境。

綠化又可以美化環境。

綠色可以讓一切的沙漠變成大森林到那時候大家就不用害怕沙塵暴了想想這

樣不就可以避免自然傷害了嗎？

綠化好處多，那不是一點的多，是那無比的多，所以請大家一起去植樹植樹

就是植根植根就是植林。

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