【精選】近義詞和反義詞匯總

2024年3月26日發(作者：窗外雨潺潺)

讀一讀：三年級上冊近義詞和反義詞匯總

2011-01-04 13:03:44| 分類： 默認分類

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1課：

近義詞：穿戴

反義詞：潔白

2課：

近義詞：快樂

反義詞：喜歡

—打扮 好奇—驚奇

飄揚—飄動絢麗多彩—五彩繽紛

安靜—平靜 招引—吸引

—烏黑 粗壯—纖弱

安靜—喧鬧 古老—年輕

—高興 喜愛—喜歡

假裝—偽裝 觀察—觀測

使勁—用勁 合攏—合并

—討厭 合攏—張開

3課：

近義詞：汲取—吸取 鼓舞—鼓勵

紀念—懷念 終于—終究

4課：

近義詞：仔細

反義詞：快樂

5課：

近義詞：肯定

反義詞：誠實

6課：

近義詞：突然

—認真

甜蜜—甜美

有趣—風趣

—傷心

—一定

可惜—惋惜

—虛假

肯定—否定

—忽然

勤勞—辛勞

飄揚—飄蕩

發顫——發抖

本來—原來

誠實—老實

嚴寒—酷暑

吩咐—命令

立刻—馬上

反義詞：仔細—馬虎 經常—偶爾

7課：

近義詞：常常

反義詞：突兀

8課：

近義詞：解釋

反義詞：失信

10課：

近義詞：希望

反義詞：快樂

—經常 恐怕—估計

著名—有名

—凹陷

—說明 漂亮—美麗

特別—特殊

—守信 特別—普通（一般）

—盼望 精心—細心

依然—仍然 尋找—尋覓

垂頭喪氣—無精打采 漸漸—逐漸

—痛苦 精心—粗心

垂頭喪氣—興高采烈 希望—失望

11課：

近義詞：留意—留心 涼爽—涼快

反義詞：緊

12課：

近義詞：道別

反義詞：溫暖

13課：

近義詞：適宜

五彩繽紛—五光十色

—松 火熱—寒冷

—告別 叮嚀—囑咐

掠過—拂過 遼闊—廣闊

綻開—裂開 繼續—持續

涼爽—涼快 香甜—甘甜

快活—愉快

—涼爽 辛勤—懶惰

遼闊—狹窄 匆匆—慢慢

—適合 大致—大概

舒展—伸展 蘇醒—醒來

艷麗—亮麗

反義詞：艷麗—素雅 醒—睡

14課：

近義詞：推測

反義詞；減少

15課：

近義詞：看守

反義詞：細微

密切—疏遠 干燥—潮濕

—推斷 超常—特殊

確確實實—的的確確 包括—包含

證實—證明

—增加 超常—一般

陌生—熟悉

—看護 隨意—隨便

清閑—空閑 拜訪—訪問

調節—調整

—明顯 簡單—復雜

浪費—節約 偉大—渺小

16課：

近義詞：跛—瘸 忿忿—生氣

反義詞：容易

17課：

近義詞：拜訪

反義詞：淵博

究竟—到底 詳細—詳盡

光滑—粗糙

—簡單 細小—細微

深—淺 詳細—簡略

不緊不慢—慌慌張張

—拜見 迎候—等候

大概—大約 敬重—尊敬

請教—討教 佩服—敬佩

—貧乏 長進—退步

聞名—無名

18課：

近義詞：混沌—模糊 遼闊—廣闊

反義詞：重

19課：

近義詞：才干

茂盛—旺盛 滋潤—潤澤

緩緩—慢慢 華麗—華美

龐大—巨大 渾濁—混沌

—輕 清—濁

遼闊—狹小 茂盛—枯萎

滋潤—干燥 上升—下降

黑暗—光明 巨大—窄小

會合—解散

—才能 美觀—美麗

節省—節約 寶貴—珍貴

精美—精致 堅固—牢固

反義詞：減輕—加重 容易—困難

20課：

近義詞：完整

反義詞：熱鬧

22課：

近義詞：瑰麗

反義詞：富饒

23課：

近義詞：誘人

堅固—松散

—完全

—冷清

—美麗

棲息—休息

—貧窮

龐大—微小

—迷人

精美—粗糙

名揚中外—名滿天下

清清楚楚—模模糊糊

龐大—巨大

茂密—稀疏

欣賞—觀賞

抽出—長出 融化—溶化

蔥蔥蘢蘢—郁郁蔥蔥

反義詞：嫩—老 濃—淡 肥—瘦

24課：

近義詞：閃耀

反義詞：漫長

25課：

近義詞：固然

—閃爍 樂意—愿意

應有盡有—一應俱全

五洲四海—五湖四海

—短暫 清澈—渾濁

熱情—冷淡

—確實 長處—優點

善于—擅長 優勢—優點

慌張—緊張 危急—緊急

安全—平安依然—依舊

成功—勝利

反義詞：防守—進攻 緊張—放松

26課：

近義詞：果然

反義詞：高興

27課：

近義詞：謙虛

反義詞：謙虛

長處—短處 集合—分散

勝利—失敗

—果真 躲避—躲閃

當初—以前 故鄉—家鄉

仍然—依舊 難過—傷心

也許—或許

—傷心

—虛心 輕蔑—輕視

憤怒—怒火 理會—理睬

覆蓋—遮蓋 懦弱—軟弱

—驕傲 懦弱—堅強

墮落—贊揚

28課：

近義詞：欣賞—觀賞 別致—特別

反義詞：猶豫

29課：

近義詞：驟然

反義詞：憂郁

30課：

抱怨—埋怨

傲慢—驕傲

荒涼—熱鬧

—果斷

堅強—脆弱

—突然

鎮定—鎮靜

持久—持續

—活潑

鎮定—慌張

勻稱—均勻

愚蠢—聰明

誤解—理解

抱怨—諒解

兇猛—溫順

熱烈—激烈

注視—凝視

憂郁—憂愁

持久—短暫

近義詞：回答—答復不假思索——毫不猶豫

反義詞：危險—安全

31課：

近義詞：誠摯

反義詞：給予

32課：

近義詞：羨慕

反義詞：調皮

—誠懇 寬裕—富裕

盼望—期望

—索取 仁愛—殘酷

—愛慕 喜歡—喜歡

感謝—感激 調皮—頑皮

鼓勵—激勵 普通—一般

戀戀不舍—依依不舍

寬裕—富裕 仁愛—仁慈

危險—兇險 獲得—獲取

—乖巧 喜歡—討厭

好漢—懦漢 熱鬧—平靜

清閑—繁忙

同義詞近義詞

成語大全

近義詞反義詞辨析

2007-01-27 11:52:51| 分類： 課余知識 | 標簽： |字號大中小 訂閱

一、近義詞

掌握和運用好近義詞，關鍵在于能辨析近義詞之間的細微差別。一般說近義詞在意義和用法

上都是“同中有異”或“大同小異”的。要辨析近義詞，必須結合實際語境，根據詞語的具體功

能，做到“求同”、“辨異”，也就是找出近義詞的“共性”和“個性”來，才能使意思表達得更確

切、更細致、更生動，增強語言的靈活性和精密性。為了把話說得更加準確嚴密，把意思表

達得更加清楚、明白，就必須學會辨析近義詞。

（一）辨析近義詞的方法

1．詞義輕重程度不同：有些近義詞所表示的概念雖然相同，但在表現其某種特征或程

度上，則有輕重的差別。例如“優良”、“優秀”、“優異”這一組近義詞都有“好”的意思，但語

意有輕重，如小明成績“優秀”要比小明成績“優良”重一些，如說小明成績“優異”那就在語意

上更重了些。"喜愛"和"酷愛"，都有愛好某事某物之意，但"酷愛"比"喜愛"的程度重。希望

——期望——渴望(輕 重) 例如：努力 竭力 努力：指盡量使出力量，語意

較輕。

竭力：指用盡全部力量，表示盡力的程度已經達到極點，語意重。

再比如“輕視和鄙視”、“著急和焦急”等都有語意輕重的差別。

2．詞義范圍大小不同：例如“戰爭”、“戰役”、“戰斗”這一組近義詞，“戰爭”指民族之間、

國家之間、階級之間或政治集團之間的武裝斗爭，它不指某一具體的戰事，但它包括了在這

個時間、空間里所發生的一切故事，范圍最廣。如“抗日戰爭”。“戰役”指為實現一定的戰略

目的，按照統一的作戰計劃，在一定的方向上和一定的時間內進行的一系列戰斗的總和，范

圍較小。如“上甘嶺戰役”。“戰斗”專指某一次具體的武裝沖突，范圍最小。 "遼闊"和

"廣闊"，都是指面積廣大，但遼闊比廣闊所指的范圍更大。事情——事件——事故(從大到

小) 在同學們的作業本上，經常會出現用詞不當的現象，誤用的原因之一是同學們對詞的

范圍大小認識不清。比如：“獎勵”和“鼓勵”、“發覺”和“發現”等在使用范圍上都有大小之別。

3．具體與概括不同：有些近義詞指的雖然是同一事物，但其中有的指個體，是具體的，

有的指集體，是概括的。例如：“書籍”和“書”。“書籍”指所有的書，是集體的，而“書”指具

體的書，是個別的。船——船只(具體、概括)

4．詞義著重點不同：例如：必須 必需 這兩個詞都含有“一定要”的意思。但它們

的側重面不同。“必須”的意思，側重在“非這樣不可”，如：“上級命令紅四團必須在29日早

晨趕到滬定橋。”“必需”的意思側重在“不可缺少”，如：“糧食是人們生活所必需的。”再比

如： 化裝——化妝(裝扮——打扮)；才能——才華(做事能力——文藝特長)；陡峭——峻峭

(坡度大而陡直——高而險)。

5．搭配對象不同：有的詞往往只能和固定的某些詞搭配，形成了比較固定的習慣。例

如：改變 改造 這兩個詞都含有“更改、變動”的意思，但搭配關系不同。“改變”一般

和“主張、態度、立場、計劃”等搭配；“改造”一般和“沙漠、思想、世界觀”等搭配。交流(思

想、經驗)——交換(禮物、意見) "提高水平"，"改進方法"，"改善生活"等。不適當的搭配顯

得生硬，別扭。

6．適用對象不同：例如“愛護”和“愛戴”，“愛護”可以用于人，也可以用于物；用于人，

一般用在上對下、長輩對晚輩或者同學之間。如“同學之間要互相愛護”。“愛戴”只能用在人，

而且只能用在下對上、群眾對領導上，如“周總理得到了全國人民的愛戴。”

7．感情色彩不同：有些詞的基本意義相同，但含有不同的感情色彩。帶有肯定、喜愛、

贊揚意味的詞叫褒義詞；帶有否定、憎恨、蔑視意味的詞叫貶義詞。例如“成果”、“后果”、

“結果”這三個近義詞都有“結果、結局”的意思。不同的地方是：“成果”指取得的成績、成就，

是個褒義詞；“后果”指不好的結果，是個貶義詞；“結果”指事情發展所達到的最后狀態，是

個中性詞，它既可以用于好的方面，又可以用于壞的方面。再例如："團結"和"勾結"，都有

一個"為了一個目的聯合和結合"的意思。"團結"用于好的方面，而"勾結"用于壞的方面，指"

進行不正當的活動而暗中結合"。其余如：果斷——決斷——武斷(褒——中——貶) 再

如：“神機妙算”和“詭計多端”、“再接再厲”和“變本加厲”、“贊成”和“附和”等這些詞都含褒

義和貶義，都是相對的。

8．語體色彩不同： 有些詞適用于口頭語，帶有通俗的語言色彩，有些詞適用于書面語，

帶有莊重的風格色彩。如：嚇唬——恐嚇(口語——書面語) 。再比如：“有名”和“著名”、“害

怕”和“畏懼”、“媽媽”和“母親”等。不過，有些口頭語也可用于書面語，而有些書面語在口

頭語中則很少用。

辨析近義詞的方法，除了上面幾種外，還應該注意各個近義詞的詞素、詞性等的差別及和其

它多義詞、反義詞的關系。辨析近義詞的幾種方法，在實際運用中往往要同時從不同的方面

去考慮，還要盡可能多找出一些例句進行分析比較，這樣才能把近義詞的細微差別辨清辨準。

【典型例題：】

一、選詞填空

愿望 期望 盼望 渴望 希望

１．全國人民（盼望）早日實現四個現代化。

２．香港的勝利回歸，實現了全國人民百年的(愿望)。

３．我們決不辜負黨和國家對青少年的（期望）。

4.媽媽(希望)我將來當一個歌唱家。

5.臺灣人民多么(渴望)回到祖國的懷抱。

持續 繼續 連續 陸續

觀眾們（陸續）走進體育館觀看乒乓球比賽。首先進行的是男子單打比賽，在決定勝負

的最后一分時，兩個運動員（連續）抽打了十幾個來回才見分曉。接著，（繼續）進行女子

雙打比賽。運動員們高超精湛的球藝，博得觀眾一片喝彩，掌聲（持續）了整整一分鐘。

既然 必然 居然 果然 顯然 不然 突然 毅然 偶然 忽然

１．我家剛買來不久的一只波斯貓，每當聽到我上樓的腳步聲，它(必然)會趴在窗口上

向我招手。

２．魯肅是諸葛亮的好朋友,他（既然）答應保守秘密,在向周瑜匯報情況時（果然）不

會提借船的事。

3.我要加倍努力，(不然)就要掉隊了。

4.狠牙山五壯士(毅然)跳下懸崖。

5.他的意見(顯然)是不對的。

6.吃過午飯，天氣(突然)變了。

7. 有一次．我在深山里行走，(忽然)聽到幾聲狗叫，一同學說前面不遠會有人居住，走了一

會兒(果然)看見九座山民住的房子。

8. 去年我(偶然)在院子里丟了一個桃核，今年那里(居然)長出了一棵桃樹苗，我真高興。

9.我很少看電影，今天一個朋友送來電影票(偶然)去看了一次。

嚴峻 嚴厲 嚴酷 嚴格 嚴肅

１．紅軍在長征途中,經過（嚴峻）的考驗,終于勝利地到達了目的地。

２．李紅忘記做家庭作業,李老師（嚴厲）地批評了她。

３．李大釗的被害對家庭和革命事業都是（嚴酷）的打擊。

4. 從爸爸臉上那(嚴肅)的表情看，準是件重大的事。

5.小偉總是(嚴格)要求自己，一絲也不馬虎。

精致 精細 精巧 精密 精湛

(1)陳明制作的那只小木船很(精致)。

(2)( 精巧)的工藝品吸引了許多觀眾。

(3)人們紛紛贊揚牙雕工人(精湛)的技藝。

(4)這臺儀器很(精密)。

(5)他考慮問題十分(精細)。

保持 堅持 維持

人民警察(保持)優良的革命傳統，(堅持)天天巡邏，(維持)了這熱鬧街市的治安。

改進 改正 改善 改變

有錯誤，（改正）了，就是好孩子。

我們要不斷（改進）自己的學習方法，提高學習成績。

近幾年來，人民的生活水平有了明顯（改善）。

我們要用自己的智慧和雙手，去（改變）家鄉落后的面貌。

激烈 猛烈 熱烈 強烈 劇烈

（1）戰士們竄過熊熊大火，沖進城去，和城里的敵人展開（激烈）的搏斗。

（2）突然，飛機遇到了一股（強烈）的寒流，機翼和螺旋槳上都結了冰，越結越厚。

（3）拔河比賽到了關鍵時刻，我的心在（劇烈）地跳動著，真想沖上去幫我們班拉一

把。

（4）風（猛烈）地刮著，白楊樹發出嘩嘩的響聲。

（5）他精彩的發言博得了觀眾陣陣（熱烈）的掌聲

涌現 出現 呈現 體現

開展"五講四美"活動以來，全校（呈現）出一派新氣象。

開展"五講四美"活動以來，好人好事不斷（涌現）。

二、劃去括號里用得不恰當的詞

（1） 熊貓的故鄉臥龍山區蒼綠（寧靜 幽靜）。

（2） 放學了，校園里一片（寧靜 幽靜）。

（3） 一股無法抗拒的力量推著揚科那柔弱的、瘦小的身子悄悄地向著門口（移動 挪

動）。

（4） 這個偉大的戰士，直到最后一息，也沒（移動 挪動）一寸地方，沒發出一聲呻

吟。

（5） “啊！請您現在就買吧！先生，我餓極了！”小男孩（懇求 乞求 要求）說。

（6） 你衣服穿得這么少，怎么能（抵御 抵抗）寒冷呢？

（7） 藺相如說和氏璧是無價之寶，要舉行個（鄭重 隆重）的典禮，他才肯交出來。

（8） 老一輩無產階級革命家親切地（鼓舞 勉勵 鼓勵）我們，要為四化建設努力學習。

（9） 祖國統一是海峽兩岸人民共同的（希望 期望 愿望）。

三、用“精”、“贊”、“激”備組成不同的詞語，分別填在下面句子中的括號里。

1．精：

①我們的工作首先要（精密 ），不能有一點兒馬虎。

②楹梁、屏風、門窗上都雕刻著（精美 ）的花紋。

2．贊：

①老師和同學們都（稱贊 ）李強的毛筆字寫得好。

②在賽詩會上，同學們高聲朗誦（贊頌 ）祖國的詩篇。

3．激：

王寧叔叔是老山前線的戰斗英雄，他滿懷（ 激情）地講述了一次與越南侵略軍進行（激

烈 ）戰斗、全殲敵人的經過。聽完報告以后，我們的心情非常（激動 ），英雄們的事跡將

永遠（激勵 ）我們前進。

（二）如何找同義詞

同義詞是指意思相同或相近的詞。漢語中有大量的同義詞，然而，同學們對有的詞卻找不

出它的同義詞，什么原因呢？主要是沒有掌握找同義詞的方法。確定同義詞的方法主要有兩

種：

（1）從有共同詞素的詞語中去找

許多同義詞都有一個共同的特點，就是它們中間往往有一個相同的詞素。如：贊揚、表揚、

頌揚

這些同義詞中共同的詞素，決定了它們的基本意義是一致的；而不同的詞素，又體現了它們

詞義的差異。因此，同學們在找一個詞的同義詞時，可以抓住這個詞中表示基本意義的詞素，

并用它來組詞，然后找出同義詞。再如找“疲勞”的同義詞，可抓住詞素“疲”來組詞：疲倦、

疲乏、疲憊，這三個詞都是“疲勞”的同義詞。又如找“艱難”的同義詞，可以抓住任何一個詞

素組詞：艱辛、困難，這兩個詞都是“艱難”的同義詞。

（2）從詞的意義上去找

即先弄清這個詞的意思，然后想一想和它意思相同或相近的詞。

如找“輕視”的同義詞，先弄清“輕視”是看不起的意思。然后想一想還有哪些詞與“看不起”相

同或相近？“輕蔑”、“蔑視”和“輕視”相近，那么這兩個詞就是“輕視”的同義詞。

同學們掌握了找同義詞的方法，還要注意積累詞語，詞語積累多了，找同義詞也就比較容易

了。

二、反義詞

反義詞就是意義相反或相對的詞。恰當地使用反義詞，常常能增強語言的表達效果。相傳宋

代文學家蘇軾有一次從海南島回來，朋友問那里的風俗人情怎么樣，他說：“風俗極善，人

情不惡。”蘇軾回答得非常簡練，但給人的印象卻很深刻，就是因為用了“善”與“惡”這對反

義詞，形成了對比的緣故。其實，在漢語里，像這種有相反意義的詞很多。如“真”與“假”，

“新”與“舊”，“厚”與“薄”，“深”與“淺”，“冷”與“熱”，“方”與“圓”，“上”與“下”，“前”與“后”，

“左”與“右”等等。還有一些詞的詞義不是相反的，而是相對的，也是反義詞。如“是”與“非”，

“死”與“活”，“男”與“女”，“古”與“今”，“黑”與“白”等等。

漢語里有不少雙音詞是由兩個反義詞構成的。如“出沒”，“先后”，“冷暖”，“多少”，“大小”，

“是非”，“早晚”，“左右”，“動靜”，“夫婦”，“上下”，“反正”，“來回”，“高低”，“東西”，“前

后”，“來往”等等。成語里也常常包含有反義詞。如“半信半疑”，“東張西望”，“扶老攜幼”，

“高低不平”，“生死與共”，“死去活來”，“有始無終”，“左思右想”等等。這些成語，都含有

兩個鮮明對比的方面，表現力強而又生動活潑。

反義詞可以表現事物相反或相對的情況，但并不是所有相反或相對的事物都一定要用反義詞

來表現。據說南方不少地方忌諱說“死”字，人死了就說“人不在了”。宋朝時，有個南方人到

首都開封，拜見一個大官，守門人說：“老爺不在。”這位客人聽說老爺不在了，馬上哭了起

來。守門人知道他誤會了，說：“老爺上朝未回。”客人一聽，就板起面孔，教訓守門人，說：

“你真不會說話呀，在我們家鄉，人死了才叫不在。你家老爺活得好好的，怎么能說不在呢？”

守門人聽著聽著，臉就拉長了，大聲叫嚷道：“你樂生怕死，我們老爺可不怕死。”這個客人

聽到個“死”字，嚇得捂著耳朵跑開了。這里，“生”與“死”，“活”與“死”都是反義詞，“生”與“不

在”表示的意思雖然正好相反，但不能說“不在”是“生”的反義詞。因為“不在”不是一個詞，

而是一個詞組。

漢語里的詞常常有幾個意思，所以一個詞也可能有好幾個反義詞，如“老”就有

“少”“小”“幼”“嫩”“新”幾個反義詞，其中“少”“小”“幼”是同義詞。“早”也有“遲”“晚”兩個反義

詞。反過來說，由于許多詞常常在某一意義上是相同的，所以幾個詞也可能只有一個反義詞。

（一）如何找反義詞

反義詞就是指意思相反或相對的一組詞。反義詞表現了事物之間明顯的對比關系。如：

高——矮 謙虛——驕傲

好——壞 正確——錯誤

那么，怎樣確定一個詞的反義詞呢？

（1）抓詞素的反義

如：“前進”同學們可以分別找出它每個詞素的反義詞素，即“前”的反義是“后”、“進”的反義

是“退”，因此，“前進”的反義詞是“后退”。

（2）對原詞加以否定，然后找反義詞

如：“生疏”同學們對它加以否定就是“不生疏”。表示“不生疏”的詞就是“熟悉”，因此，“生疏”

的反義詞是“熟悉”。

（3）從具體語境中，找反義詞

有些詞不止一個反義詞，如“老”的反義詞就有“少”、“幼”、“嫩”、“新”……因此，對這類詞

就不能用簡單否定的方法去找它的反義詞，而要結合具體語言環境來確定反義詞。

下面有幾個句子，你能找出句中加點詞的反義詞嗎？

①他六十多歲了，可是一點也不顯老。 少

②這所房子太老了。 新

③青菜不要炒得太老。 嫩

同學們在確定反義詞的時候，還要注意以下問題：

①反義詞一定是反映同一意義范圍里的詞。如：早和晚都表示時間，黑和白都表示顏色，贊

成和反對都表示態度等。

②詞與詞組不能構成反義詞。如：“好”與“不好”盡管它們的意義相反，但“好”是個詞，而“不

好”是個詞組。

③并不是所有的詞都有反義詞。如“電燈”、“鋼筆”的反義詞是什么？沒有。對這些詞，當然

也無需找它們的反義詞。

修改病句（三上）

2011-01-04 13:04:55| 分類： 默認分類 | 標簽： |字號大中小 訂閱

病因（三年級病句的主要成因）：

句子不完整；意思重復；用詞不當；順序顛倒

修改病句的步驟：

1、讀句子，明確句意。

2、找病因，發現問題。

3、改錯處，改正問題。

4、讀句子，細查句意。

修改病句的四個基本要求：

要“準”；改動要“小”；原意要”保”；檢查要“細”

習題：

1、這些孩子特別非常可愛。

2、熱情的歡迎新同學。

3、經過老師的教育，終于認識了錯誤。

4、我們要養成講衛生。

5、我們要努力學習寫作水平。

6、我的英語作業全部都寫完了。

7、小明和小東約定一起在他家溫習功課。

8、媽媽買了許多菜，有茄子、西紅柿、蘋果。

9、花壇里開著五顏六色的紅花。

10、山村里，漫山遍野到處是果樹。

11、大量的課外閱讀使我們增長了知識和寫作水平。

12、今天，是我最愉快最高興的一天。

13、為了開好“愛祖國”的主題班會，爭著發言。

14、讀了這本書，使我增長了許多道理。