倒金字塔結構的新聞范文

2024年3月28日發(作者：學習培訓心得體會)

順金字塔結構新聞消息范例

名詞解釋：倒金字塔結構

也稱“倒三角”結構，是消息寫作中最常用的一種結構方式。它以事實的重要性程度或受眾關心程

度依次遞減的次序，先主后次地安排消息中各項事實內容，猶如倒置的金字塔或倒置的三角形，因而得

名。它多用于事件性新聞。

倒金字塔結構起源于美國南北戰爭和電報的運用。在戰爭期間，電報業務剛開始投入使用，記者的

稿件通過電報傳送，但由于電報技術上的不成熟和軍事臨時征用的原因，稿件有時不能完全傳送，時常

中斷，后來，記者們想出一種新的發稿方法：把戰況的結果寫在最前面，然后按事實的重要性依次寫下

去，最重要的寫在最前面，這種應急措施產生了新的文體——倒金字塔結構。

特征：

把最重要的寫在前面，然后將各個事實按其重要性程度依次寫下去。

一段只寫一個事實。

全部陳述事實，記者不發議論。

優點：

可以快速寫作。不為結構苦思。

可以快編快刪，刪去最后段落，不會影響全文。

可以快速閱讀，無需從頭讀到尾。

這樣的長處符合新聞“快”的特點，因此在戰后，倒金字塔結構繼續保留下來，并得到推廣。

缺點：

缺少文采，沒有生氣，不能體現個性，結語不是鏗鏘有力而是有氣無力。

用倒金字塔結構寫篇新聞-搜狗問問

倒金字塔式新聞結構：從整篇來講，就是把最重要的事實放在最前面，即導語中；主體部分依材料

的重要性遞減原則來安排各項事實，材料拋完即是全文結束。后來又發展到，在導語中又要把最精彩、

最重要、最吸引人的部分放在首位；標題要進一步把全篇的精華提煉出來。

范文例：

塵埃落定！安倍著手組閣

【新華社2017-10-25 07:26:55|電】日本眾議院選舉結果23日公布，首相安倍晉三領導的自由民

主黨以及盟友公明黨贏得超過三分之二議席，這意味著執政聯盟繼續在參眾兩院掌握絕對多數議席。安

倍當天晚些時候表示，他將盡快組建新內閣。

安倍在勝選后舉行的記者會上說，鑒于美國總統唐納德·特朗普將于11月5日訪問日本，并且自己

隨后還要參加東盟等相關會議，他認為應盡快組建新內閣。

根據日本相關規定，眾議院選舉結果出爐后，國會應召開會議舉行首相指名選舉，當選首相后才可

以組閣。自民黨和公民黨23日決定，將于11月1日召集特別國會。而后，安倍將啟動他的第四屆內

閣。

當被問及新內閣人選和自民黨干部人事等問題時，安倍沒有詳細作答，僅表示“今后將慎重考慮”。

但據日本媒體報道，在新內閣中，安倍計劃保留大部分“原班人馬”，包括副首相兼財務大臣麻生

太郎以及外相河野太郎等人。在自民黨高層人事方面，干事長二階俊博等黨內四大職位也不會換人。

幫忙寫一篇倒金字塔式的新聞？

倒金字塔式結構——其特點是頭重腳輕地組織、安排材料，把新聞的高潮或結論放在最前面，然

后按事實重要性遞減的順序來安排，借以突出最重要、最新鮮的事實。這種結構方式，寫好導語尤為重

要，并且它的結尾一般都表現為自然而止。（這種結構的優點是易于材料的組織、利于突出新聞的特點、

行文簡潔明快、方便讀者閱讀、便于編輯處理。缺點是難以有所變化、導語、正文、標題容易重復、文

意跳躍性較大。

打工者回鄉學文化

再“闖江湖”找“婆家”

近來，巫山縣很多鄉鎮舉辦掃盲學習班，并開展電子、機械、木工等10個項目的訓練班和專題講

座，參加學習對象都是一些打工回鄉青年。

近年來，巫山縣錢家鄉500多名青年外出前往深圳、珠海、成都、重慶等地務工，其中半文盲

50%，一字不識占20%，由于文化低，在外舉步艱難。他們說：沒文化、掙錢難，吃啞巴虧。

白坪村的務工青年楊勇在廣州去深圳時因不識車號上錯了火車，另一青年雷某在深圳一家電子廠上

班，因不懂機器操作，上班沒幾天，就軋斷了4根指頭。

據不完全統計，全鄉有數十名文化低的青年流落街頭。

掃盲學習班，聽眾達3000多人，場場爆滿。一些回鄉學習的青年，大都學會了書信寫作，有50

多人掌握了電視機、電動機等機械的性能和維修技術，還有40人會木工，這些人再“闖江湖”，很快

就找到了“婆家”。

用倒金字塔結構寫一篇消息稿

大連海洋漁業集團公司的職工們開始陸續送孩子上幼兒園。總經理張毅在辦公樓前觀察到，在20

分鐘時間里，先后有38位職工毫不心疼地踏草坪而過，只有女工姜緩、袁明英帶著孩子繞草坪沿水泥

路去幼兒園。張毅當即決定將給這兩位女工每人1000元人民幣。他說：“獎的就是她們自覺保護環境

的公德意識。”

據介紹， 大連海洋漁業集團公司去年為美化綠化漁港， 投資300萬元，栽植樹木6000多株，鋪

草坪5000多平方米。今年還將投資栽種花木、鋪草坪。

兩位女工多走幾步路獲獎后，這家公司的職工們受到很大震動。此后，連孩子們也不踏草坪繞道而

行。

在這篇新聞中，第一段最重要，交代了主要事實；第二段是第一段的具體化和補充說明；第三段又

是第二段的補充。這樣，每多讀一段，就多知道一層意思。如果只讀第一段，也可知道新聞的主要內容。

這就是倒金字塔式結構的基本特征。

為什么新聞的格式是倒金字塔形？

在這之前，特別是在十八世紀的美洲殖民地與獨立戰爭年代里，新聞報道的要點常常淹沒在報上的

政府公告與政治論文之中，要由讀者自己去尋找。 賽繆爾?莫爾斯于1844年發明了電報。

同年5月24日《巴爾的摩愛國者報》首次收到了從華盛頓發來的電訊。在美國，從十九世紀中葉

起，新聞開始電傳了。

但是，因為電報發明不久，加上戰時電訊線路由于各種原因經常發生故障，戰爭消息在傳遞中時常

中斷或延遲。報社主編們在靜候電訊時突然遇到線路故障，便急切地命令前方的記者把最重要的事實放

在報道最前面的開頭幾行里。

這樣，即使線路臨時發生故障，新聞的要點與精華也已經收到可以利用了。 倒金字塔結構的產生，

在新聞史上是一次革命。

戰爭給新聞寫作帶來了變革，從那個時候開始，新聞寫作把最重要的事實放在報道的最前面，開門

見山，突出要點，然后再作具體說明。這樣既受到讀者的普遍歡迎，又增強了時效性，使新聞報道能夠

最直接、最迅速地同廣大讀者見面。

當1945年美聯社的另一名記者又僅用6個英文詞就迅速地報道了“羅斯福總統今年（天？）突然

逝世”的重大消息后，就有人推斷：即使在一百年之后，未來的記者還得用傳統的，開門見山的方式來

進行新聞寫作。 名詞解釋 也稱“倒三角”結構，是消息寫作中最常用的一種結構方式。

它以事實的重要性程度或受眾關心程度依次遞減的次序，先主后次地安排消息中各項事實內容，猶

如倒置的金字塔或倒置的三角形，因而得名。它多用于事件性新聞。

倒金字塔結構起源于美國南北戰爭和電報的運用。在戰爭期間，電報業務剛開始投入使用，記者的

稿件通過電報傳送，但由于電報技術上的不成熟和軍事臨時征用的原因，稿件有時不能完全傳送，時常

中斷，后來，記者們想出一種新的發稿方法：把戰況的結果寫在最前面，然后按事實的重要性依次寫下

去，最重要的寫在最前面，這種應急措施產生了新的文體——倒金字塔結構。

特征 把最重要的寫在前面，然后將各個事實按其重要性程度依次寫下去。 一段只寫一個事實。

全部陳述事實，記者不發議論。 優點 可以快速寫作。

不為結構苦思。 可以快編快刪，刪去最后段落，不會影響全文。

可以快速閱讀，無需從頭讀到尾。 這樣的長處符合新聞“快”的特點，因此在戰后，倒金字塔結

構繼續保留下來，并得到推廣。

缺點 缺少文采，沒有生氣，不能體現個性，結語不是鏗鏘有力而是有氣無力。 倒金字塔式結構消

息的主體是對導語的擴展，倒金字塔式結構消息的結尾可有可無，如有話補充，或預告下文，也可加一

個簡短的結尾。

求個倒金字塔結構的消息正確 給分

倒金字塔式消息的導語就由這“五W”組成，部編教材提供了一則最早的“五W”具全的新聞導

語： 薩摩亞群島阿庇亞3月30日電 南太平洋沿岸有史以來最猛烈、破壞性最大的風暴，于3月16

日、17日橫掃薩摩亞群島，結果有6艘戰艦和10艘其他船只要么被掀到港口附近的珊瑚礁上摔得粉

碎，要么被摔到面對阿庇亞小城的海灘上擱淺。

與此同時，美國、德國的142名海軍官兵有的葬身珊瑚礁上，有的則在遠離家鄉萬里之遙的無名

死者墓地上找到了永遠安息的場所。 分析：時間：3月16日、17日；地點：薩摩亞群島；人物：美

國、德國的海軍官兵；事件：風暴襲擊美、德艦隊，損失和傷亡慘重；原因：遭受到南太平洋沿岸有史

以來最猛烈、破壞性最大的風暴。

今天新聞的導語相對要短得多，一般由十幾字幾十字組成，不超過一百字。 例1. 為發揚“軍愛民、

民擁軍”的光榮傳統， 5月30日下午，武警杭州支隊官兵來到我校，與我校師生歡聚一堂，舉行警民

共建社會主義精神文明簽約儀式。

例2. 9月18日是新生報到的日子，當新生陸續到達學校時，?迎接他們的是整潔的校園和熱情的

師生，老生們熱心地為新生提供服務，充當向導，校園中洋溢著濃濃的情意。 例3. 本校訊 昨天下午，

309寢室一位（王杰峰）同學違反學校用電制度，?導致發生了一場大火（引發一場火災），燒毀兩張

床鋪及數件物品，在校內造成巨大（很壞）影響。

例4. 本校訊 為迎接即將舉行的校排球賽，近日，我校各班紛紛備戰，掀起了排球訓練熱潮。 3.倒

金字塔式結構消息的主體 倒金字塔式結構消息的主體是對導語的擴展，亦即對“五W”的擴展。

比如上面那則足球消息，導語是： ?? 新華社波恩3月20日電 來訪的中國國家女子足球隊20?日晚

在波恩附近的歐斯基爾辛與德國國家女足進行了一場友誼賽，結果雙方以2:2握手言和。 主體著重對

比賽過程進行了擴展，同時何人、何時、何地也進一步具體化： ?? 這場比賽，中德兩隊各占半場優勢，

各在占優勢的半場攻入兩球。

上半場，德國隊占據了主動，幾乎是壓著中國隊打，她們憑借身材和體力上的優勢頻頻向中國隊發

起進攻。當比賽進行到22分鐘時，德國隊隊員多.菲策恩一記漂亮的頭球攻破了中國隊的大門。

剛過一分鐘，德國隊隊員瑪.邁內爾特再接同伴的傳球踢進對方的球門。德國隊上半場以2:0領先。

下半場，?中國隊的面貌煥然一新，中國隊組織有方，傳球迅速，失誤少，推進快，打得德國隊喘

不過氣來，開場剛幾分鐘，中國隊就將一球送進德國隊的大門，十幾分鐘后，再一次攻破對方大門。

再看一則校園新聞： ③我校⑤隆重舉行警民共建簽約儀式。

①為發揚“軍愛民、民擁軍”的光榮傳統，② 5月30日下午，③武警杭州支隊官兵來到④我校，

與③我校師生歡聚一堂，⑤舉行警民共建社會主義精神文明簽約儀式。 序號表示： ①何因；②何時；

③何人；④何地；⑤何事。

①我國軍民之間歷來有“軍愛民，民擁軍”的光榮傳統，今天，在建設社會主義精神文明的活動中，

這一傳統得到了進一步的發揚光大。②5月30日下午3時，③武警杭州支隊的100多名官兵，在支隊

首長的帶領下，列隊來到④我校，和③我校師生們在④學校禮堂歡聚一堂，舉行警民共建社會主義精神

文明簽約儀式。

3時半，簽約儀式正式開始，首先由③校長助理倪毅宣讀警民共建精神文明公約，③校黨委書記胡

惠芳和支隊？分別代表學校和武警支隊在公約上簽了字，雙方又交換了印有“警民共建精神文明基地”

字樣的銅牌。接著，雙方代表講話，他們在講話中指出：①我國軍民之間歷來有“軍愛民，民擁軍”的

光榮傳統，今天，在建設社會主義精神文明的活動中，我們要將這一傳統進一步發揚光大……③市局領

導也到會祝賀，并作了重要講話。

? 4.倒金字塔式結構消息的結尾 倒金字塔式結構消息的結尾可有可無，如有話補充，或預告下文，

也可加一個簡短的結尾，如： “事后同學們紛紛表示，共建精神文明基地意義重大……” “軍民共建

精神文明基地后，將在下個星期進行第一次活動。” “這場火災校領導正在調查處理中，學校領導希

望同學們以此為鑒，遵守用電制度。”

?? ? ?? 5.消息的背景 ?? 背景其實就是"何因"，或是對"何因"的擴展。假如較簡單，可放在導語，較

復雜，可放在主體，一般在主體的開頭。

如杭報曾有一則《雨花臺烈士陵園辦狗展，引起南京市民強烈不滿》的消息，在導語中便介紹了雨

花臺烈士陵園： 雨花臺烈士陵園始建于1950年，是國家級重點文物保護單位。從1927年到1949年，

有鄧中夏、羅登賢等10萬革命者先后在此被國民黨反動派殺害。

雨花臺烈士陵園的每一寸徒弟都灑有烈士的鮮血。 ?? 校園新聞《我校新老生交替工作正在進行》，

也是把背景介紹放在導語： 我校是兩年制中專，新生入學即是老生即將離校之時…… 部編教材中的一

則消息《中原我軍占領南陽》，則在主體的開頭部分對歷史地理作了介紹： 南陽為古苑縣，三國時曹

操與張繡曾于此城發生爭奪戰。

后漢光武帝劉秀，曾于此地發兵，發動反對王莽王朝的戰爭，創立了后漢王朝。民間所傳二十八宿，

即劉秀的二十八個主要干部，多是出生于南陽一。