《沁園春長沙》第一課時教案_說課稿

2024年3月28日發(fā)(作者：年度工作總結(jié)怎么寫)

《沁園春長沙》第一課時教案

教學(xué)目的一般應(yīng)包括知識方面、智能方面、思想教育方面。下面

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《沁園春長沙》第一課時教案

教學(xué)目標(biāo)：①品味關(guān)鍵詞語，理解景中寓情，情中顯志的特點。

②感受毛澤東博大的情懷和革命的壯志。

重點及難點：①品味意象，感悟詞中闊大的境界。

②從詞中關(guān)于湘江秋景的描寫把握詞作的形象性、抒情性。

授課方法：語言品讀法，點撥法，比較法。

一、導(dǎo)入

古代有才學(xué)之士、有抱負(fù)之士，一旦登上高處眺望遠(yuǎn)方，必定生

出很多感慨。曹操登上

碣石山，大發(fā)詩興，寫下《觀滄海》。“日月之行，若出其中;

星漢燦爛，若出其里。”這幾句表現(xiàn)出詩人吞吐宇宙的博大胸懷。陳

子昂在幽州臺上吟誦“前不見古人，后不見來者，念天地之悠悠，獨

愴然而泣下。”感嘆宇宙之寥廓，人生之苦短，抒發(fā)了他懷才不遇的

愁苦之情。那么，毛澤東重游橘子洲時又會抒發(fā)什么樣的情懷呢?今

天，就讓我們來學(xué)習(xí)毛澤東的詞《沁園春 長沙》。(板書：題目、作

者)

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二、寫作背景

毛澤東是中國人民的偉大領(lǐng)袖，偉大的革命家、政治家、軍事家、

理論家、杰出的文學(xué)家。這首詞作于1925年，當(dāng)時革命運動正蓬勃

發(fā)展。五卅運動和省港大罷工相繼爆發(fā)，湖南、廣東等地農(nóng)民運動日

益高漲。毛澤東直接領(lǐng)導(dǎo)了湖南的農(nóng)民運動。同時，國共兩黨的統(tǒng)一

戰(zhàn)線已經(jīng)確立，國民革命政府已在廣州正式成立。這年深秋，毛澤東

去廣州主持農(nóng)民運動講習(xí)所，在長沙停留，重游橘子洲，面對如畫的

秋景，回憶在長沙的求學(xué)生活和革命斗爭經(jīng)歷，不禁浮想聯(lián)翩，寫下

了這首詞。

三、關(guān)于詞的知識。

1、定義：詞，又稱長短句，產(chǎn)生于唐代，流行于宋代。最初稱

為“曲詞”或“曲子詞”，是配音樂的，后來逐漸跟音樂分離，成為

詩的一種，所以又稱為“詩余”。

2、特點：詞有定格，句有定數(shù)，字有定聲。每首詞都有一個曲

詞名稱，叫詞牌。詞牌決定了這首詞的字?jǐn)?shù)、句數(shù)和平仄聲韻。在“沁

園春.長沙”里面，“沁園春”就是詞牌。為什么會起這么個名字呢?

相傳東漢明帝有個女兒名沁水公主，她的園林名沁園。后來沁園被外

戚竇憲仗勢奪取。有人作詩吟詠這件事，“沁園春”詞牌由此得名。

既然“沁園春”是詞牌，那“長沙”，就是這首詞的標(biāo)題。

3、詞牌和詞的標(biāo)題的區(qū)別：詞牌是一首詞詞調(diào)的名稱。詞的標(biāo)

題是詞的內(nèi)容的集中體現(xiàn)，它概括了詞的主要內(nèi)容。長沙，作為這首

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