部編版語文六年級(jí)下冊(cè)浣溪沙教案與反思(精選3篇)

2024年3月30日發(fā)(作者：作風(fēng)大整頓)

部編版語文六年級(jí)下冊(cè)浣溪沙教案與反思（精選3篇）

【部編版語文六年級(jí)下冊(cè)浣溪沙教案與反思第1篇】

浣溪沙

李璟

菡萏香銷翠葉殘，西風(fēng)愁起綠波間，還與容光共憔悴，不堪看。

細(xì)雨夢(mèng)回雞塞遠(yuǎn)，小樓吹徹玉笙寒，多少淚珠何限恨，倚闌干。

教學(xué)目標(biāo)

1、在誦讀吟詠中感受本詞的語言特色。

2、體會(huì)詞的意境，感悟詞人所表達(dá)的深刻感受。

課文說明：

作者是北宋時(shí)期的太平宰相，在他的詞中多以表現(xiàn)“閑愁”為主

題。但本詞中似乎于無意間描了司空見慣的現(xiàn)象，而賦予深刻的哲理，

啟迪人們從更高層次去思索宇宙及人生的問題，這和作者其它的“閑

適”詞有所不同。同時(shí)，詞中涉及到時(shí)間永恒而人生有限這樣深廣的

意念，卻表

現(xiàn)得十分含蓄，而這些深邃的思考對(duì)于人生閱歷尚淺的中學(xué)學(xué)生

來說，他們很難有深刻的體會(huì)，故學(xué)習(xí)本文的過程中，老師指導(dǎo)學(xué)生

加強(qiáng)對(duì)本詞語言的體味和欣賞，在對(duì)語言的感悟中引導(dǎo)學(xué)生去不斷地

挖掘本詞的深刻內(nèi)蘊(yùn)，多角度地理解作者所要表達(dá)的思想感情。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：在讀讀背背中感受語言清麗自然的特點(diǎn)。

2、難點(diǎn)：理解詞中所蘊(yùn)含的深邃內(nèi)涵。

一.作者簡(jiǎn)介：

字伯玉，登帝位后，年號(hào)保大，后因受到后周威脅，削去帝號(hào)，

改稱國主，史稱南唐中主，廟號(hào)元宗。李璟多才藝，文士韓熙載、馮

延巳、李建勛、徐鉉等時(shí)時(shí)在其左右，相與講論文學(xué)。其留下來的作

品不多，只有四首詞一首詩。其詞蘊(yùn)藉含蓄，深沉動(dòng)人。王安石盛贊

“細(xì)雨夢(mèng)回雞塞遠(yuǎn)，小樓吹徹玉笙寒”。王國維則稱其首二句“菡萏

香銷翠葉殘，西風(fēng)愁起綠波間”，“大有眾芳蕪穢，美人遲暮之感”。

二.賞析詞文：

1.劃出上片中能直接表達(dá)女主人公愁情的詞句。

“愁”“憔悴”“不堪看”。

2.“菡萏香銷翠葉殘，西風(fēng)愁起綠波間”兩句寫景，營造出怎樣

的意境。

荷花的清香已經(jīng)銷盡，翠綠的荷葉已經(jīng)枯敗，荷塘綠水間吹起了

秋風(fēng)。營造了一幅荷塘秋殘圖，意境衰敗、凄涼。

3.上片情與景的關(guān)系。

女主人公看到一幅荷塘秋殘圖后，觸景生情，“還與韶光共憔悴”，

愁苦自己的美貌也和秋荷一樣，在秋風(fēng)中一天天憔悴下去。

4.請(qǐng)大家談?wù)劊x到“菡萏香銷翠葉殘，西風(fēng)愁起綠波間”這兩

句時(shí)，對(duì)人生有何感慨。

A再美好的事物終究會(huì)逝去。

B再繁榮的朝代也會(huì)滅亡。