語文老師我想對你說作文6篇

2024年3月31日發(作者：調研報告格式)

語文老師我想對你說作文

語文老師我想對你說作文6篇

無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作文吧，作文是

從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白

的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語

言形式的轉化。那么你有了解過作文嗎？以下是小編精心整理的語文

老師我想對你說作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

語文老師我想對你說作文1

語文老師我想對你說謝謝！

是您讓我知道了陶淵明“采菊東籬下，悠然見南山”的清閑安逸。

可過上清閑安逸的生活談何容易？在緊張繁雜的生活中，我從一本書

中找到了片刻清閑。

那是一個夏夜，明亮的月光穿過樹枝照射在地上，形成一道道暗

影。我伏在書桌前，正為考試卷子憂愁哀嘆。這時候，姥姥慢慢走進

來，遞給我一本書，“來，看看?！边@是本白皮書，上面三個大字

“名人轉”。我轉過身，看到窗戶欄桿在地上的影子，好像竹柏的影

子，但愿它能帶給我《記承天寺夜游》中的那片刻清閑。

翻開書，我被書中貝多芬的故事深深吸引住了。他在用鋼琴入迷

地彈奏著，靈巧的手指在琴鍵上快速地挪動著。我整個身子都好像溶

解在書中，好像我就靜靜地站在他身旁，端詳他癡迷音樂的樣子，聆

聽他扣人心弦的琴聲，優美的音樂像一股涌來的活水，洗濯了我失意

的心情，消除了我的焦慮不安。我的心隨著跌宕起伏的故事情節而時

沉時浮，暫且忘記煩惱，避開緊張而繁雜的生活，這種感覺真是愜意，

真是一種悠然的清閑！

合上書頁，我抬起頭來看那明亮的月光，月光石那樣清淡，地上

樹枝的影子似乎在翩翩起舞，讓我想起了“起舞弄清影，何似在人

間？”的詩句。哦，從落魄的失意到浪漫的失意，也許只要抬起頭來

活著！我使勁回想《名人轉》中的故事，貝多芬在失去聽力后，不也

是抬起頭來吶喊“我要抓住命運的喉嚨”么？

片刻清閑，使我難忘。我從片刻清閑中驅散了心中的憂愁哀嘆，

換來了片刻的安寧平靜。從片刻清閑中，我還重新拾起了曾經丟失的

珍寶：自信，向上，抬起頭活著。

片刻清閑之后，我覺得自己像是又充滿了力量和自信，于是，我

把《名人轉》藏在自己的枕下，重新做回到書桌前，熟練地拉開書包

拉索，取出書本，擺在桌上。抖擻抖擻精神！片刻清閑之后，我要勇

敢、自信地去面對生活中的挫敗與挑戰！

語文老師我想對你說作文2

語文老師，我想問問您：您討厭我嗎？

您知道我為什么會這樣問么？那是因為……

記得，那是一個陽光明媚的一天，您正在津津有味的講課，您提

出的許多問題，我都會高高的舉起我的右手。您問：“你們學《清炒

小螺螄》有什么感想嗎？”正在同學們都在冥思苦想的時候，我一下

舉起來我的手，您厭惡的看了我一眼，說：“什么？你們學完這篇作

文都沒有感想嗎？”我的眼里放射出失落而傷感的光芒，我想問這是

為什么？一下課，我的前座同學就說：“喂！你還改舉手呢?。亢恰?/p>

（嘲笑）你不知道老師看你的那是什么眼神！"她這么一說，全班同學

就開始集體大攻擊、。每一句話就像利劍一樣刺痛我的心，我只是靜

靜的坐在座位上，像一個在海中漂流的孩子。我本想回到宿舍會得到

一點安慰?？墒牵怂悴蝗缣焖?，想的事情總是不能實現?；氐剿奚幔?/p>

我又被成為是話題的焦點，好像我做的每一件事都是錯的。在晚上，

我終于撐不住了，眼淚像一顆顆珍珠，從眼眶中涌了出來。我不斷地

自我安慰著，可是總在要成功的時候，您白我一眼，同學們再次把話

題挑起，這時的我就像長跑運動員一樣，馬上就要沖刺終點時，舊痛

復發。老師我很喜歡你，教我們有教的那么好，為什么？為什么？

老師我想問一句：“您討厭我嗎？請您給我一個答復，我敬愛的

老師！”

老師評語：“嘲笑”這個詞用的可不準呦。你每次都會積極回答

問題，老師很喜歡這樣的學生。但是，一堂課上老師不能總提問一個

學生，也要給其他學生一個機會，相信你誤會老師了，老師不會用這