國家教育行政學院（教育部直屬干部培訓院校）

國家教育行政學院（教育部直屬干部培訓院校）

國家教育行政學院 （教育部直屬干部培訓院校） 次瀏覽 | 2022.08.27 17:32:38 更新 來源 ：互聯網 精選百科 本文由作者推薦 國家教育行政學院教育部直屬干部培訓院校

國家教育行政學院直屬于中華人民共和國教育部，是培訓和培養我國教育系統中高級領導干部的重要基地。同時也是教育管理研究、國際交流合作、學術活動和教育會議中心。2015年，經教育部推薦，人社部批準，學院成為國家級專業技術人員繼續教育基地。 1955年，經教育部提議并毛澤東主席批準，學院在北京市宣武區（現西城區）和平門創辦，始稱“教育行政學院”。1980年經國務院批準恢復辦學并更名為“中央教育行政學院”。1991年更名為“國家高級教育行政學院”。2002年，正式更名為“國家教育行政學院”。

中文名

國家教育行政學院

創建時間

1955年

現任校長

顧海良

學生人數

注冊學員11萬余人（2006年）

教師人數

115人（2011年）

所屬地區

中國，北京大興區

主要院系

進修班、培訓班、專題研討班、高級研究班等。

學院簡介

國家教育行政學院直屬教育部領導，是我國教育系統獨立設置的教育干部培訓院校。地處北京大興區。

1955年，教育部提議并經毛澤東主席批準創辦，定名為“教育行政學院”，9月4日開始辦學，是我國第一所教育管理干部培訓學校，開創了新中國系統培訓教育管理干部的先河。1960年停辦。1980年經國務院批準恢復辦學并更名為“中央教育行政學院”。1991年經國務院編制委員會批準改名為“國家高級教育行政學院”。2002年10月18日，經中央機構編制委員會批準改為現名。

學院成立以來特別是改革開放以來，先后培養培訓了包括“211工程”重點建設的100余所著名大學在內的全國高等學校校級領導干部和后備干部，地市、縣教育行政主要領導干部以及中小學校長等共五萬余人，為加強教育管理干部隊伍建設、促進教育事業的發展做出了積極的貢獻。同時，學院積極開展教育國際合作與交流，有效地執行了CIDA、UNDP、世界銀行、亞洲開發銀行等教育合作項目，并與美、日、韓、英、德、加等國家以及香港、臺灣等地區的20多所高校建立了廣泛的聯系，促進學院培訓和科研工作；近年來，參與組織并執行的“中外大學校長論壇”、“高校領導海外培訓項目”，產生了廣泛的影響。

學院黨委理論學習中心組圍繞“學習貫徹習近平總書記在慶祝中國共產黨成立100周年大會上的重要講話精神”召開專題學習會。理論學習中心組全體成員參加會議，并作交流發言。學院黨委書記、常務副院長侯慧君主持會議。[1]

中國共產黨走過了百年風雨歷程，取得了偉大歷史成就。黨的先進性在于不斷地自我革命、自我反思、自我批評，在于不斷地進行大培訓和大學習，通過學習來統一思想取得事業的不斷進步。[2]

主要任務

面向全國培訓和培養高層次教育管理干部和教育管理專業人才；圍繞國家教育改革和發展實際與教育部中心工作，開展教育決策調研咨詢工作和教育管理科學研究；開展教育管理干部培訓國際交流與合作；學院還是教育學術活動與會議中心。

培訓對象

學院培訓的對象主要有全國高校校級領導干部，中青年干部，省、自治區、直轄市以及地（市）、縣教育行政部門主要領導和全國高校政治思想理論課骨干教師等。培訓方式主要是進修班、培訓班、專題研討班、高級研究班等。學制根據不同類型和對象，實行長短結合、以短期培訓為主。

師資力量

學院現有一支高水平的專職教師隊伍，并聘請政府高級公務員及著名專家、學者任兼職教授。學院設有社會科學教研部、教育行政教研部、學校管理教研部、國際教育教研部、思想政治教育研究部等教學科研部門，出版發行《中小學校長》、《國家教育行政學院學報》等刊物。全國高等教育管理研究會秘書處設在學院。

根據教學培訓工作的需要，學院專兼職教師開展科學研究涉及的學科領域包括教育學、教育管理學、教育哲學、比較教育、教育史、教育經濟學、心理學、教育公共關系、現代教育信息技術以及政治學、哲學、經濟學、法學、國際政治等學科。并承擔國家和相關部委的研究課題。形成了一批有重要社會影響的學術著作、論文和研究報告。

環境設施

學院建筑面積6萬4千平方米，由校長大廈、專家公寓、學員公寓、逸夫報告廳、綜合體育館以及配有現代化教學及會議設備的教室、學術報告廳和視頻會議系統、會議室等，共同組成了一個完備的現代化教學培訓和學術會議保障體系。學院擁有多媒體電化教育系統、計算機實驗室、語音室、圖書信息中心等現代化的教學和學習設施，為教學培訓提供了有效保障。

歷史沿革

1955年,教育部提議并經毛澤東主席批準創辦了“教育行政學院“，地址在北京和平門。

1957年4月29日，毛澤東、朱德和鄧小平親切接見了教育行政學院全體畢業學員并合影留念。1960年，學院由于歷史原因停辦。

1980年國務院批準復辦學院，定名為“中央教育行政學院”，座落在風景秀美的昌平十三陵附近，1982年正式開始辦學。

1991年，根據上級指示改建為“國家高級教育行政學院”。

1996年， 為了適應干部培訓工作需要,教育部決定新建院址,1998年學院新院址建成，學院從昌平遷至大興，2002年10月18日，經中央機構編制委員會批準，國家高級教育行政學院更名為國家教育行政學院。

現任領導

鄭樹山 院長、黨委書記

教育部干部培訓工作領導小組副組長、教育部人才工作協調小組副組長

2005年10月任國家教育行政學院院長

2006年3月任國家教育行政學院黨委書記

張蘭春 常務副院長、黨委副書記

莊益群 黨委副書記

李文長 副院長，教授

張益群 副院長

牛文起 副院長

教學機構

社會科學教研部

社會科學教研部，其前身是馬克思主義理論教研部，于1981年學院復辦時設立，一直是學院重點建設的教學科研機構。根據學院的發展規劃，圍繞學院的教學和培訓任務，開展哲學、政治經濟學、科學社會主義、政治學、科學技術哲學、領導行為科學、黨建和思想政治教育、傳統道德與文化、時事政策等方面的學科建設和教學、科研工作。

教育行政教研部

教育行政教研部成立于2006年。國家教育行政學院于再啟半世紀輝煌篇章之際創建本部門，既是教育管理干部培訓科學研究深入發展的需要，也是學院向“建設國內外具有重要影響的教育干部培訓院?！边~進的需要。

教育行政教研部作為學院重點建設的教學科研機構，將根據學院的培訓任務和科研計劃，針對教育干部素質與能力建設需要，重點圍繞教育行政基本理論、教育行政體制變革、教育戰略與規劃、教育政策與法治、教育體系與結構、教育人事與財政、教育督導與評價、教育行政監察、教育公務員素質與提高等領域開展教學、科研工作。

學校管理教研部

學校管理教研部的前身是教育管理研究所，于1981年學院復辦時即設立。自學院復辦20多年以來，教育管理研究所（后改設教育管理教研部）為學院進行各種類型的教育干部培訓，開展相關學科的教學、科研作了大量開拓、發展性工作，為教育干部培訓事業做出了應有的貢獻。多年來，教研所（部）教師在人民教育出版社、高等教育出版社、教育科學出版社和《教育研究》、《中國高教研究》、《中國教育報》等報刊公開發表的專著、論文有近三百多篇（部）。

國際教育教研部

國家教育行政學院國際教育教研部，成立于2000年，現有博士5人，在職博士1人，碩士1人。專職人員中有教授1人，副教授3人，講師3人。兼職教師中有講師2人，助教1人。

教研部的主要研究方向為：國際比較教育綜合研究、國際高等教育發展研究、國際基礎教育改革動態研究、國際高等教育政策與法律研究、美國教育研究、日本教育研究等。

現為學院各種類型的培訓班開設的主要課程有：“國際高等教育”、“西方高等教育史”、“比較基礎教育”、“當代高等教育思想”、“國外基礎教育改革專題“、“高等教育評價的理論與方法”等。

現承擔的主要課題有：“研究型大學本科生教育質量保證研究”（教育部“十五”重點研究課題）、“中美公立高等教育公共性實現機制的比較研究”（教育部“十五”重點研究課題）主持教育部“十五”規劃青年專項課題“西南少數民族農村女性教育及其對策研究”，全國教育科學規劃教育部重點課題“知識的資本化與‘拓進型’大學的興起：大學理念范式的轉換”、國外基礎教育改革動態等課題。

此外教研部還成功舉辦了“中德高等教育質量管理與保障”等國際學術研討會，參與了第一、二屆“中外大學校長論壇”（2002、2004）的組織與上會工作。為高校領導干部培訓編輯了一系列資料。自2000年開始，共參與教育部、國家教育行政學院大型研究課題六項，完成教育部九五青年課題一項，北京市哲學社會科學重點課題一項，公開出版專著3部，發表論文50余篇。 其中絕大部分論文發表在《教育研究》、《高等教育研究》、《外國教育研究》等核心期刊上。

思想政治教育研究部

“思想政治教育研究部”成立于2007年8月。根據教育部黨組的規劃和安排，從2007年上半年起，我院與社科司配合，開始承擔高校思想政治理論課骨干教師研修班的辦班任務，同時，與思政司配合，承擔全國高校輔導員班主任骨干培訓班的辦班任務。舉辦高校思想政治理論課骨干教師研修班，是中央組織實施的馬克思主義理論研究和建設工程的一項具有戰略意義的工作。以此為契機，我院培訓對象由“干訓”輻射到“師訓”，辦班類型進一步完善，學院的培訓事業進一步拓展。

“思想政治教育研究部”主要職責是配合培訓部研究和制訂全國高校思想政治理論課骨干教師研修班和全國高校輔導員班主任骨干培訓班的教學計劃，負責實施該研修班和培訓班的培訓和教學組織工作，跟蹤調研該研修班和培訓班的培訓教學效果以及培訓成果的開發。在學科建設上，“思想政治教育研究室”以學院各類班有關思想政治理論內容的培訓和教學為依托，針對高校思想政治理論課教師提高思想政治素質、提高教學質量的需要，針對教育干部和高校輔導員班主任提高思想政治素質和思想政治教育能力建設的需要，圍繞思想政治理論研究、思想政治教育理論與實踐研究、思想政治理論課骨干教師培訓和高校輔導員班主任培訓的規律和特點等領域，開展教學培訓和科研工作。

主辦期刊

《國家教育行政學院學報》

《國家教育行政學院學報》是由國家教育行政學院主辦的在全國教育管理研究界有較大影響的學術刊物，為月刊，面向國內外公開發行，2008年入選CSSCI來源期刊。自1987年創辦以來，本刊以“交流教育管理研究成果、推動教育管理研究、促進教育管理改革、提高教育管理水平”為宗旨，充分發揮我院作為全國高級教育管理人員培訓基地的資源優勢，薈萃知名學者和有關官員來院講學的精彩報告和最新研究成果；廣泛交流教育管理改革的新經驗、新認識及有關社科方面的研究成果；大力推介教育管理改革的成功范例；關注教育管理改革的熱點、難點，有計劃地組織專題研究，引領教育管理研究的前行方向，使刊物成為了教育管理研究等領域學術爭鳴的園地，教育政策宣傳、解釋、咨詢的渠道，研究者與實踐者對話的平臺，教育決策部門與實際工作部門構建雙向互動關系的橋梁。特別是自2005年改為月刊后，本刊充分利用學院辦學資源優勢，著力圍繞“教育管理”、“服務教育部主體工作”、“理論研究與實際工作緊密互動”等特色，打造強勢欄目，形成了“教育學學人”、“學院講演錄”、“校長/書記文萃”等有重要影響的品牌欄目，推出了一系列力作，大大提高了刊物質量和社會美譽度。

《國家教育行政學院學報》開設的主要欄目有：教育學學人、學院講演錄、校長/書記文萃、學者論壇、專題研究、工作探討、考察/調研報告、教育史鉤沉、外國教育等。

《高教領導參考》

《高教領導參考》自1993年創辦以來，以其政策性強、時效性強、針對性強、信息量大以及鮮明的內參特色，深受廣大高教領導和研究人員的認同與歡迎，已成為許多領導案頭必備的工作參考，為我國高等教育改革發展發揮了很好的助推作用。

《高教領導參考》充分發揮教育部和國家教育行政學院信息資源的優勢，及時刊登中央和教育部領導的重要講話以及高教方面的重要信息；推廣和交流高校管理及辦學的經驗、規章和做法，特別注重宣傳高教改革的新舉措、新經驗和新體會；報道高教界對高等教育熱點問題的認識和采取的對策；及時跟蹤國外高等教育發展的最新動態。主要欄目有：重要信息、領導講話、政策法規、學校規章、改革方案、改革前沿、考察報告、高校黨建、學校管理、教學改革、學生工作、后勤改革、思政工作、民辦高校、高職高專、國外高教等。

《中小學校長》

《中小學校長》是國家教育部主管、國家教育行政學院主辦、面向全國公開發行、服務于全國百萬中小學校長的工作性月刊。自1995年創刊以來，以服務、指導中小學校長辦學治校為己任，以其鮮明的針對性、獨有的權威性、較強的指導性和可讀性為特色，博得了全國廣大中小學校長的認同與歡迎?？锒ㄆ谙蚪逃坑嘘P領導和業務司局報送并得到直接指導與支持，辦刊質量愈趨提高。

《中小學校長》堅持以宣傳黨和國家對中小學教育的方針、政策、工作部署為辦刊主線，積極組織、發表有關領導、專家具有權威性、指導性的稿件，及時進行有關政策、法規的解釋、宣傳和咨詢；薈萃學校管理研究的最新成果，提供國內外教育改革最新信息，宣傳基教改革最新業績和經驗，促進中小學校長的交流，展示中小學校長風采，大力推介成功學校、成功校長的經驗。努力尋求雙向互動效應，使刊物真正成為廣大中小學校長辦學治校、開拓創新的得力助手。

《中小學校長》開設的主要欄目有：特別報道、專家視點、我做校長、校長風采、校長沙龍、治教方略、教學一線、管理論壇、教育案例、域外拾貝、教育信息等。

《基礎教育改革動態》

《基礎教育改革動態》是在教育部指導下由國家教育行政學院主辦的內參刊物。本刊自1996年創辦以來，以其政策性強、時效性強、針對性強、信息容量大、充分體現內參性質的特點，深受廣大教育行政部門領導與中小學校長的認同與歡迎，已成為許多領導、校長案頭必備的工作參考，為我國基礎教育的改革與發展發揮了很好的助推作用。

《基礎教育改革動態》充分利用教育部和我院作為國家最高級別教育管理干部培訓基地等資源優勢，及時刊登中央和教育部領導的重要講話以及有關基礎教育的重要文件和信息；密切配合教育部工作重點，努力做好對教育政策的宣傳、解釋和咨詢；大力推出各地教改的新舉措、新經驗和新典型；多方面報道國外基教改革發展態勢，為廣大基礎教育行政管理者和中小學校長提供最直接、最權威、最及時的政策指導和信息服務。主要欄目有：重要信息、領導講話、國家政策法規、地方政策法規、政策解讀、特別關注、典型經驗、思路與決策、課程改革、隊伍建設、教育信息化、民辦教育、外國教育等。

國際交流

學院十分重視教育干部培訓的國際合作與交流，先后與美國、英國、德國、法國、加拿大、澳大利亞、日本、韓國、新加坡、菲律賓以及香港、臺灣等二十幾個國家和地區的著名大學、教育機構建立了校際合作關系或學術聯系，開展經常性人員互訪，邀請國外知名學者來院講學，合作舉辦國際學術會議，共同舉辦研修班，產生了積極廣泛的社會影響。

2002年、2004年和2006年，教育部先后舉辦了三屆中外大學校長論壇。學院作為論壇秘書處單位，承擔并圓滿完成了大量的策劃、籌備、組織以及論壇成果的開發工作。哈佛、耶魯、牛津、劍橋等世界著名大學和國內100多所大學校長出席論壇，開展學術交流。論壇在國際、國內產生了重要影響。

自2003年開始，學院積極參與教育部、國家外國專家局聯合啟動的“高校領導赴海外培訓項目”，作為項目執行單位，成功組織了十幾期國內重點高校校級領導赴美國、加拿大、英國、法國、德國、澳大利亞、新西蘭、日本、韓國等著名大學或教育研究機構的學習考察，開闊國際視野，提升領導能力

參考資料