司馬光好學(xué),中國古代勤學(xué)勵志的典故之一。講的是北宋政治家、史學(xué)家司馬光幼年時,在“患記不若人”的情況下,嚴以律己,爭分奪秒,獨自苦讀,最終學(xué)有所成的故事。司馬光勤學(xué)的故事,生動地闡發(fā)了“勤能補拙”、“天道酬勤”的道理。
作品名稱司馬光好學(xué)
作品別名司馬光苦讀
創(chuàng)作年代南宋
作品出處《三朝名臣言行錄》
文學(xué)體裁文言文
作 者朱熹
相關(guān)人物司馬光
名言警句用力多者收功遠
類 屬勵志典故
原文司馬溫公幼時,患記問不若人。群居講習(xí),眾兄弟既成誦,游息矣;獨下帷絕編,迨能倍誦乃止。用力多者收功遠,其所精誦,乃終身不忘也。溫公嘗言:“書不可不成誦。或在馬上,或中夜不寢之時,詠其文,思其義,所得多矣。”(選自朱熹編輯的《三朝名臣言行錄》)[1]
譯文司馬光砸缸司馬光幼年時,擔(dān)心自己記誦詩書以備應(yīng)答的能力比不上別人,(所以)大家在一起學(xué)習(xí)討論時,別的兄弟會背誦了,就去玩耍休息了;(司馬光卻)獨自留下來,專心刻苦地(讀書),一直到能夠背的爛熟于心為止。(因為)司馬光讀書時下的工夫多,收獲大,(所以)他精心背誦過的內(nèi)容,就能終生不忘。司馬光曾經(jīng)說:“讀書不能不背誦。當你在騎馬走路的時候,在半夜睡不著覺的時候,吟詠讀過的文章,想想它的意思,收獲就會非常大了!”
注釋1:司馬溫公:司馬光死后被追贈以溫國公的稱號,故稱司馬溫公。
司馬溫公像2:患:擔(dān)憂,憂慮。
3:不若:比不上。若:如。
4:眾:眾多。
5:既:已經(jīng)。
6:迨:到;等到。
7:倍誦:背誦。倍:同“背”,背誦。
8:乃:于是,就,才。
9:嘗:曾經(jīng)。
10:或:有時
11:詠:吟詠。
12:下帷:原指漢代董仲舒下帷講學(xué),三年不看窗外這件事。這里借此指專心讀書。
13:絕編:據(jù)《史記·孔子世家》記載,孔子讀《周易》,“韋編三絕”(意思是,翻閱的次數(shù)多了,編木簡的牛皮繩子被多次折斷),這里借此指讀書勤奮。
14:中夜:半夜。
閱讀感悟要有志向,因為人生目標是學(xué)習(xí)的動力。(擁有目標)
要有自知之明,知道自己水平差要多努力。(自我勉勵)
精益求精,要學(xué)就學(xué)好,不能半途而廢,要刻苦勤奮。
會利用時間,不錯過一點學(xué)習(xí)的機會,不浪費時間。(學(xué)而有法)
讀書要勤奮努力,這樣懂的知識就會比別人多。(勤奮刻苦)
人物介紹司馬光(1019年11月17日-1086年),字君實,號迂叟,漢族,陜州夏縣(今山西夏縣)涑水鄉(xiāng)人[2],世稱涑水先生,北宋史學(xué)家、文學(xué)家。歷仕仁宗、英宗、神宗、哲宗四朝,卒贈太師、溫國公,謚文正,為人溫良謙恭、剛正不阿;做事用功刻苦、勤奮。以“日力不足,繼之以夜”自詡,其人格堪稱儒學(xué)教化下的典范,歷來受人景仰。
宋仁宗時中進士,英宗時進龍圖閣直學(xué)士。宋神宗時,反對王安石施行變法,朝廷內(nèi)外有許多人反對,司馬光就是其中之一。王安石變法以后,司馬光離開朝廷十五年,主持編纂了中國歷史上第一部編年體通史《資治通鑒》。生平著作甚多,主要有史學(xué)巨著《資治通鑒》、《溫國文正司馬公文集》、《稽古錄》、《涑水記聞》、《潛虛》等。
參考資料本文發(fā)布于:2023-06-01 05:35:05,感謝您對本站的認可!
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