提示語（漢語詞語）

提示語（漢語詞語）

提示語 （漢語詞語） 次瀏覽 | 2022.05.08 16:56:03 更新 來源 ：互聯網 精選百科 本文由作者推薦 提示語漢語詞語

提示語就是對人物說話時的表現進行記敘描寫，提示一下當前的情況。

中文名

提示語

英文名

marked words

拼 音

ti shi yu

擬寫要求

緊扣主題；語言簡明；善用修辭

手 法

對偶形式，諧音雙關等

出現場所

圖書館，食堂等

概述與形式

提示語原本是用來提醒人們注意自己的語言、行為，但是如果用不文明的語言來提示，就有悖于提示語的作用。就是通過字詞的巧妙排列，造成語音，語義上的循環往復，使人產生深刻的印象，如“讓您的痰吐與談吐同樣高雅”，“人護綠，綠護人”，“別因有意思就有意‘撕’”，“你玩游戲可以，游戲玩你不可以；游戲不是人生，人生更不是游戲（網吧）”等都屬此類。對偶形式[1]

提示語

采用對偶句式是編擬提示語時最常用的方法，如“呼出來的是煙，損人；吸進去的是毒，害己”，“席地而坐綠草怨，信手涂抹白壁嫌”，“高高興興出門來，平平安安回家去”，“帶走滿腹知識，留下一架好書”，“只帶走滿腹詩書，不留下半點遺憾”，“一支煙燃盡修養，半口痰辱沒斯文”等。這類提示語有節奏有韻律，讀來朗朗上口，聽來和諧悅耳，給人以美感，也便于記憶。

詣音雙關

就是利用諧音、諧義賦予詞句幾層不同的意思，從而收到耐人尋味之效。如公廁提示語“來也匆匆，去也沖沖”，以文雅的隱含博如廁者會心一笑，起到了很好的效果。有兩條節水提示語“珍惜我，就從一點一滴做起吧！”“愛惜生命之源，‘關’住滴滴點點”，很好的利用了諧音雙關，深刻地闡釋了節水的內涵：要“關”住（關注）滴滴點點，從一點一滴做起。再如一則草坪提示語“小草有生命，足下請留‘青’”，警稱你為“足下”，請你的足下留青（留情），你想，茵茵芳草，踏之何忍？用雙關語作為提示語，能增加表現的層次性和豐富性，詞淺意深．回味無窮，是—種行之有效的創作技巧。

對比手法

運用對比手法擬寫的提示語，往往能給人深刻的印象和啟示，如“一棵大樹，可制造千萬根火柴；一根火柴，可以毀掉干萬棵大樹”（森林防火提示語），數字的對比，令人觸目心驚；又如交通提示語“司機一滴酒，親人兩行淚”，“喝進去幾滴美酒，流出來無數血淚”通過鮮明的對比，曉之以理，動之以情。句句富有教誨，發人深省；字字扣人心弦，叫人警惕。

擬人修辭

擬人化可以使枯燥的道理變得生動有趣，因而能增添提示語的審美效果。如“把臟東西喂給我吧，大地媽媽剛換了件干凈衣服——垃圾桶說”，“謝謝你給我的愛，今生今世我難忘懷——小草說”，“我的胃口特別大，果皮紙屑全吞下”（垃圾桶），“天黑我照著你，天亮你關照我——樓道燈說”。由于采用了擬人化手法，使內容變得更為真實、具體、形象、感人，收到的效果是單純陳述所達不到的。

經典語言

就是運用經典短句、詩詞、名言、歇后語、成語等作為提示語。編擬時可直接引用，如：保護耕地的宣傳語“但存方寸地，留與子孫耕”就是引用了《增廣賢文》里的名句；餐廳里的“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”、“一粥一飯當思來之不易”，人人耳熟能詳。也可以運用仿擬修辭，改變個別詞句，如：花壇提示語“花開堪賞直須賞，莫要折花空賞枝”即化用名句“花開堪折直須折，莫待無花空折枝”，反其意而用之，提示人們要愛護花朵，別具匠心。又如“孩子學習需寧靜，四鄰休息需寂靜——稍安勿‘噪’”，“居高不要‘淋’下，愛鄰即是愛己”等，對成語稍加點化，即成為耐人尋味的提示語。經典語言瑯瑯上口，為人熟知，讓人感到親切。作為提示語，有利于贏得人們的好感，也有利于迅速傳播。

質樸語言

就是用日常通俗樸實的口語、俗語作為提示語。有的自然親切，如“遠親不如近鄰，近鄰不如對門”，“喝酒莫醉，醉了還有啥滋味”不隨地吐痰，說起來容易做起來也不難”；有的則平中見奇，某餐館有一則提示語，奉勸人們在宴請客人后，應把剩余的菜肴帶回去，而不要養成揮霍浪費的作風，其內容是：吃不了請兜著走。這句話是由俗語“吃不了兜著走”補充而成，俗語的原意是“夠嗆”、“吃不消”，而這里用直解義取代俗語的原義，真可謂妙趣橫生。這種提示語給人隨和親切之感，看似沒有修飾，實則獨具匠心，體現了“平平淡談才是真”的創作意境。

押韻口訣

就是由字數相等并且押韻的兩句話或多句話作為提示語。如“小草對您微微笑，請您把路繞一繞”，“花草叢中笑，園外賞其貌”，“左鄰右舍心換心，常來常往情誼深，年年歲歲一起往，一代更比一代親”。這種口訣不是經典語句，而是創作自行設計出來的，其主要目的是使人易讀易記。這類提示語傳達信息往往比較直接、簡煉、明確，也可能因此而喪失一部分內蘊和回味。

幽默手法

運用幽默手法，使內容更加容易地被觀者接受，使人在會心一笑中受到啟迪，留下較深的印象。如“我很弱小，不能承受您大腳的親吻——小草”，“芳草香濃郁，別醉倒在我的懷里——小草”，“距離產生美，謝絕親密接觸（保護草坪）”，人們都不禁為這善意的幽默莞爾一笑，在回味中受到教益。

字詞巧排

就是通過字詞的巧妙排列，造成語音，語義上的循環往復，使人產生深刻的印象，如“讓您的痰吐與談吐同樣高雅”，“人護綠，綠護人”，“別因有意思就有意‘撕’”，“你玩游戲可以，游戲玩你不可以；游戲不是人生，人生更不是游戲（網吧）”等都屬此類。

提問技巧

就是運用問題作為提示語，以激起人們的思考，增強感染力。如“現在，人類渴了有水喝；將來，地球渴了會怎樣？”構思新穎，提問巧妙，發人深省。

相關信息關于圖書館

1、帶走滿腹知識，留下一架好書。

2、靜心吸吮知識源泉，更顯真才實學本色。

3、風流不在談鋒健，袖手無言意味長。

4、眼觀古今中外，耳須一時清靜。

5、除了記憶什么也別帶走，除了腳印什么也別留下。

6、除了思想什么也別帶走，除了報刊什么也別留下。

7、把書報留下，把真理帶走。

關于教學樓溫馨提示語矢量圖__公共標

1、心靈的溝通不需要過多的言語――請保持安靜。

2、有了喧嘩，自己無法心靜；有了打鬧，別人無法思考。

3、文明你的語言，優雅你的舉止。

4、除了背影什么也別留下，除了知識什么也別帶走。

5、讀書明志，寧靜致遠。

6、喧鬧在這里停止，思想在這里升華。

7、讓思想靈動美麗，讓言行文明高雅。

8、文明用語從我說起，文明舉止從我做起。

關于公園、廣場、風景區

1、公共場所，測試美德，要監考，祝您合格。

2、繞行三五步，留得芳草綠。

3、距離產生美，謝絕親密接觸――保護草坪。

4、“痰吐”得體，從我做起。

5、投入大自然的懷抱，請不要弄臟她美麗的衣裳。

6. 綠帶來生命，花帶來色彩。[2]

7、帶走的花兒生命短暫，留下的花兒才是永遠。請您腳下留“青”。

8、垃圾箱說：您丟棄的正是我需要的。

9、把臟東西喂給我吧，大地媽媽剛換了件干凈的衣服――垃圾桶說。

10、我胃口特別大，果皮紙屑全吞下。

11、把美的記憶帶走，把好的心靈留下。

12、花開堪賞直須賞，莫要折花空賞枝。

13、小草對您微微笑，請你把路繞一繞。

14、一花一草皆生命，一枝一葉總關情。

15、花草叢中笑，園外賞其貌。

16、來到公園，除了美景可以帶走，除了腳印可以留下。

關于居民區、社區

1、天黑我照你，天亮你關我――樓道燈說。

2、孩子學習需寧靜，四鄰休息需要寂靜――稍安勿“噪”。

3、居高不要“淋”下，愛鄰即是愛已。

關于餐館

1、葡萄美酒夜光杯，狂飲暴餐傷脾胃!

2、喝酒莫醉，醉了還有啥滋味？

3、今朝有酒今不醉，珍惜健康最可貴!

關于交通法規宣傳

1、司機一滴酒，親人兩行淚。

2、帶上平安上路，載著幸福回家。

3、高高興興出門去，平平安安回家來。

4、喝進去幾滴美酒，流出來無數眼淚。

關于宣傳節約用水

1、現在，人類渴了有水喝；將來，地球渴了會怎樣？

2、愛惜生命之源，關住點點滴滴。

3、水龍頭正在傷心的流淚。

關于網吧

1、光標閃閃抒心語；鍵盤聲聲送文明。

2、你玩游戲可以，游戲玩你不可以；游戲不是人生，人生更不是游戲。

關于提示語的新聞

提示語原本是用來提醒人們注意自己的語言、行為，但是如果用不文明的語言來提示，就有悖于提示語的作用。昨日，記者在一家單位的衛生間內見到了圖中的景象，一句侮辱性的語言張貼在墻上十分醒目，實在有礙觀瞻。

參考資料