山東冶金技術學院（全日制高等技術院校）

山東冶金技術學院（全日制高等技術院校）

山東冶金技術學院 （全日制高等技術院校） 次瀏覽 | 2022.10.18 16:48:00 更新 來源 ：互聯網 精選百科 本文由作者推薦 山東冶金技術學院全日制高等技術院校

山東冶金技師學院始建于1979年，是一所全日制國辦高等技術院校，國家重點院校，中央駐魯單位。學院位于濟南市歷城區郭店，占地522.88畝，建筑面積10萬平方米，固定資產過億元，在校生6400余人。現有教職工300多人，其中，碩士研究生以上學歷的占15%，大學文化程度的占95%以上，具有高級職稱的50余人。形成了一支以研究生為主導、本科生為主體、“雙師型”教師為基礎的政治合格、業務精湛、結構優化的師資隊伍。占地500余畝的校園里，教學樓書香滿地，書聲瑯瑯；實訓車間，設施先進，功能齊備；學生公寓，窗明幾凈，環境迷人。校園里綠樹蓊郁，蘭桂齊芳；莘莘學子從這里走進夢想，金色藍領在這里起跑騰飛。

中文名

山東冶金技術學院

地址

風景如畫的濟南市歷城新區

學校概況

山東冶金技術學院坐落于風景如畫的濟南市歷城新區。歷城素有“齊魯首邑”之稱，文化底蘊深厚，才子名人輩出。山東冶金技術學院博納山河靈秀之氣，秉承優秀文化傳統，已走過了近三十年的風雨歷程。[1]學院現有在校生6800余人，設有機械工程系、電器與自動化系、信息與管理系、地質工程系、基礎部四系一部和地理信息技術、機電一體化、鋼鐵冶煉、鋼鐵壓力成型、數控技術、電氣維修、裝配鉗工等二十余個骨干專業。其中，地理信息技術、機電一體化專業為省級名牌或重點專業。

學院是一所國辦全日制高等職業技術院校，建院近三十年來為冶金地質行業和社會輸送了大批優秀畢業生，成為行業和省內重要的職業技術教育培訓基地。在全院師生共同努力下，學院連續幾年就業率達到95%以上，實現了以升學為導向向以就業為導向的轉變，基本達到了學生、家長滿意，社會、企業認可。學院發揮職業技術院校的作用，抓住省政府實施“技能扶貧”政策所提供的機遇，在力求經濟效益的基礎上，力求實現最佳社會效益。先后榮獲“國家級重點職業學校”、“山東省富民興魯勞動獎狀”、“省級示范性學校”、“山東省教育工作先進單位”、“山東省職業教育先進單位”等榮譽稱號。自1999年以來，連續八年被評為山東省省級文明單位。

學院實習設備完善，現有數控技術、機械加工、鉗工、電子電工等大型標準實習車間和多媒體教室、語音室、PLC可編程控制器、電子電工、機械演示、GBS、液壓傳動模擬等實驗（實習）室；圖書館藏書30萬余冊（含電子圖書），形成了具有較高知識含量和動手實踐能力的完整的教學實習體系。

學院堅持教育創新，突出專業特色，以教學質量為中心，加強教學督導檢查與考核，形成了規范有效的教學質量管理體系。分層次教學、一體化教學和“達標教學法”促進了教學質量的提高，努力進行教育管理辦法的改革，在做好一體化教學和模塊化教學工作的同時，積極探討學分制教學質量多次在省、市考核評比中位居前列。加強了教學各個環節的管理；實行了學生對任課老師與班主任教學和管理的月反饋辦法；實行了任課老師周反饋班級辦法；開展了教研室參與專業班級管理的活動。各系積極探討學分制的管理辦法，對教學質量的提高起到了積極的推進作用。

打造一支業務素質高、專業能力強、思想作風正、道德品質高、為人師表的雙師型的師資隊伍，是學院又好又快發展的基礎性條件。圍繞這一目標，學院采取多種形式加強對教師的職業道德建設，教育和引導教師用自己的道德追求、道德情感、道德形象影響學生。學院認真落實教育培訓計劃，采取內培外學和引進等多種形式加強教師隊伍建設，各系分別組織教師進行了業務培訓，為造就“一支以研究生為主導，本科生為主體，雙師型教師為基礎的師資隊伍”又向前邁出了堅實的一步。

學院堅持做好學生管理工作，為建設和諧校園奠定了基礎。從關心的角度去管理，從愛護的角度去教育，抓典型，樹正氣，促進后進同學的轉化，是學院學生管理工作的基本準則。以抓衛生、抓紀律作為各系學管工作的突破口，從抓學生宿舍衛生和教室紀律著手，從日常小事著眼，以糾正不良行為為目的，教育同學改變陋習，樹文明新風。堅持以人為本，以學生為本，立足于服務學生，培養品德，提高素質。加強學生管理和服務工作創新，通過制度的規范來提高服務質量，提升管理水平。干部值班人員、班主任值班人員以及學生管理人員經常深入到學生宿舍、實習車間和教室等場所，及時發現問題解決問題。使學院形成了良好的文化氛圍。

學院采取了一系列措施做好學生的思想政治教育工作。如在學生中廣泛開展以學習貫徹“八榮八恥”為核心的社會主義榮辱觀教育實踐活動，深入開展了法制教育和“講文明、除陋習”教育，組建了由150多名學生團員組成的青年志愿者隊伍。堅持了每周一次升國旗和每周講評制度、開展了“學雷鋒，樹新風”等多種活動和多個專題教育深入進行思想政治教育工作。通過上黨課對入黨積極分子進行教育，并設立了“幫教對象”，黨員和入黨積極分子結對子，重點“思想扶貧”。通過舉辦“班主任工作經驗交流會”，增強班主任工作的有效性。這些辦法的實施，有力地促進了學院的學風建設。

按照“出口暢、入口旺”的工作思路，學院高度重視畢業生就業安置工作，以加強與地方用人單位合作為基礎，以提高安置就業率為目標，努力搭建好學生和用人單位“雙向選擇”的就業平臺，學院已連續五年成功舉辦了畢業生供需見面會，一次性簽約率達60%以上。學院與優勢企業和外企建立了長期的合作伙伴關系，積極開展校企合作，學生就業市場進一步拓寬。學院畢業生就業率多年來一直保持在95％以上。

三十年崢嶸歲月,三十年春華秋實。山東冶金技術學院將以嶄新的姿態繼續拼搏，以良好的面貌加快發展，為國家職業教育的發展做出自己的貢獻。

院系設置機械工程系山東冶金技術學院

機械工程系是規模最大的工科院系,現有教職工70余人，其中具有高級職稱的30人，雙師型教師28人，具有碩士研究生學位的教師12人,學生3000多人。下設鉗工工藝教研室、機械加工教研室、機電一體化教研室、冶金工藝教研室四個專業教研室,開設了裝配鉗工、機修鉗工、機械加工、鋼鐵冶煉、鋼鐵壓力成型、數控加工技術、機電一體化等十二個專業。

該系擁數控加工仿真實驗室3個、機械零件實驗室1個、液壓實驗室1個、金相實驗室1個、CAD/CAM實驗室3個、機加工實訓中心2個、數控實訓中心1個、鉗工實訓中心2個。機加工實訓中心現有普通金屬切削加工設備60臺，鉗工實訓中心有近200個工位，數控實訓中心有數控設備10臺。學生在校學習期間有50％的時間在實訓中心進行技能訓練，實習期間有機會操作各種常見的機械加工設備，掌握各種常用的機械加工方法。

電氣與自動化系

電氣與自動化工程系是學院重點建設的工科院系，師資雄厚，教學設備先進。現任教師中，副教授及擁有碩士學位的教師比例超過50%，90％的教師是雙師型教師。該系現有自動化、電子電工、電氣維修三個教研室。擁有學院最先進的電力調速、單片機、可編程序控制器實驗室，一個電子電工實驗室、一個物理實驗室和五個電子電機實習車間、三個電力拖動實習車間。

信息與管理系

信息與管理系成立于2003年，擁有一支認真負責、為人師表、教書育人的教師隊伍，共有副教授4名、講師5名、具有碩士學位的教師4名。擁有微機房五個、多媒體教室兩個、地理信息實驗實習室一個、形體訓練室一個及豐富的地理信息教學實習設備儀器，教學實習用微機達200余臺。本系現開設的專業如下：

計算機應用專業是在1986年與山東大學合辦計算機應用專業的基礎上逐步發展起來的，該專業2003年經市勞動局組織評估認定為名牌專業，培養具有辦公軟件應用能力、圖形圖像制作處理能力、網頁設計與制作、基礎會計知識的實用人才；電子商務專業培養掌握電子商務理論與技術，畢業后可從事利用計算機技術、網絡技術等現代化信息技術進行商務活動或相關工作、辦公室文秘、企事業單位數據庫系統管理、電子商務網站建設維護工作的高級技術應用型人才；計算機信息管理專業所開課程中，計算機及信息類課程與管理類課程并重，培養具備現代管理學理論基礎、計算機科學技術知識及應用能力、掌握信息系統分析與設計方法以及信息管理技術的應用型人才；航空服務專業培養能熟練掌握英語基礎知識、民航服務理論和基本技能，具有較強的英語口、筆譯能力的民航人才。畢業生主要面向機場和民航運輸服務部門。

地質工程系

地質工程專業已具有20余年的發展歷史，擁有雄厚的師資力量，人才薈萃，擁有多位既有豐富的教學工作經驗，又有野外實際操作技能的專家型教師，均具有本科以上學歷和高級工程師職稱，同時學院還聘請了多位冶金地質勘查專業方面的專家作為學院的特聘教授，定期開展學術研討活動。

國務院《關于進一步加強地質工作的決定》的出臺及全國地質工作會議的召開，為實現地礦產業的裂變式發展提供了機遇和空間。地質勘查找礦事業迎來了又一個春天。目前，地質勘查專業人才緊缺，地質勘查專業人才供求比例竟達到了1：10。我系教學設備齊全，擁有礦物、巖石、古生物、礦床等四大門類五千多件標本，電子顯微鏡、偏光顯微鏡、雙目顯微鏡五十余臺，并有數百件能夠滿足教學需要的模型、掛圖、航空照片及巖(礦)石薄片。

地質勘查工程專業（學制兩年，高級）旨在培養具有本專業基本理論知識和專業技術理論知識、熟悉地質找礦方法、掌握野外地質勘探技能、具有一定分析和解決本專業問題能力的高級技術人才。該專業畢業生可獲得國家三級（高級）職業資格證書，畢業后可以在地質、能源、礦業、冶金、石油、煤炭、建材等行業的企、事業單位從事地質調查、資源勘查、工程勘察等技術開發與相關管理工作。

工程測量專業培養掌握工程測量、控制測量、測量誤差等基本理論和專業知識，具有運用先進的測量儀器和計算機技術進行測量工作的能力，能從事各種建筑工程測量、市政工程測量的中等職業技能型人才；地理信息技術專業是在我院原工程測量專業的基礎上興建起來的新專業，該專業于2003年被山東省勞動和社會保障廳評為“省級名牌專業”。畢業生可在測繪相關部門、城市規劃部門、土地資源管理等部門從事相關工作；城市管線探測專業通過學習城市管線探測有關的測繪知識與方法原理、儀器，數據處理軟件與數據庫原理，掌握城市管線探測的基本技能，能夠直接參與城市地下管線普查工作，勝任城市地下管線實際探測內外業技術工作。

基礎課部

基礎課部創建于1979年，現有副教授10人，講師22人；占本部教師總數的80%，研究生12人，占本部教師總數的30%，校學科帶頭人6人，部分教師具備“雙師型”素質和能力。教師的職稱結構、學歷結構、年齡結構合理。該部教學和科研能力較強，已形成濃厚的學術氛圍。2000年以來，該部教師先后在國內外期刊、省部級刊物上發表科研論文30多篇，有多人在公開出版發行的高職高專系列教材、教學參考書編寫中擔任主編、副主編，科研成果顯著。

基礎課部下設6個教研室：數學教研室、語文教研室、英語教研室、體育教研室、政治教研室、物化教研室，在主管教學院長的領導下，承擔學院全部基礎課及部分專業基礎課的教學管理、教師配備、質量檢查等具體工作。該部教師治學嚴謹，在教學中不斷摸索、總結、創新，為深化教學改革，提高教學質量，滿足新時期國家和社會對人才培養的需要，最大限度地提高學生的整體素質而盡職盡責。

該部多年來堅持以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論為指導，充分發揮高校馬克思主義教育主陣地的作用。積極探索高職教育新理念、新思路、新方法，針對高職教育特點因材施教，同時注重培養學生的人文素質和科學素養，為形成校園文化特色做出了自己的努力。

師資力量

機械工程系：

1985年8月孫風亮老師調入我院工作，在教學一線一干就是二十個年頭。他熱愛教學，把教師視為神圣而崇高的職業。他常說：“只要自己站在講臺上面對幾十雙求知的眼睛，便會忘卻一切煩惱。”

孫淑國，男，中共黨員，高級工程師。1970年畢業于北京地質學院探礦工程系。自1994年起享受國務院政府津貼。多次獲局級勞動模范、優秀共產黨員榮譽稱號，并被編入《中國專家人名辭典》、《山東省有重要貢獻專家名錄》。

姚立勇，男，高級工程師。1985年畢業于中國地質大學鉆探專業。四次被學院授予“優秀教師”稱號。

地質工程系：

梁萍，中國共產黨員，高級工程師。1988年，梁萍老師從哈爾濱測量專科學校畢業后就來到我校任教。至今，她已在職業教育的田地里辛勤地耕耘了近二十年。

梁萍

多年來，她始終堅持工作在教學第一線，先后承擔了《測量學》、《GPS原理》、《機械制圖》、《工程力學》、《會計電算化》、《計算機應用基礎》等多個專業多門課程的理論教學工作。同時，還承擔了測量和地信專業的野外實習教學工作。

楊長江，中共黨員，高級工程師。現任我院地理信息專業學術帶頭人，03年山東省技工學校優秀教師。

1981年，楊長江老師分配到我院工作，一干就是23年。23年來，他始終工作在教學、學生管理的第一線。先后擔任了20多個班的理論教學和16個班的實習教學任務。擔任了12個班的班主任工作，專職從事學生管理工作10余年。無論從事何種工作，他始終勤勤懇懇、兢兢業業、無怨無悔。

基礎部：

王經武，男，中共黨員，高級政工師。現任院黨委委員、教務處黨支部書記、副處長。

楊長江

游泳，女，高級講師。1985年，游泳老師從師范院校畢業從事教學工作，多年來，她一直默默無聞地工作在教學第一線，工作上一貫保持勤勤懇懇、踏實苦干的作風。先后講授過語文、應用文、英語、政治等多門課程，每周平均課時量達到15學時。多年來，她孜孜不倦地探索教學方法教學藝術，并撰寫了大量論文。其中，論文《語文課堂語言藝術》在《文史哲》上發表。《利用學科特點實施素質教育》發表在《技工教育》上。另有多篇論文在濟南市職工教育學會、山東地勘局論文評選中獲獎。并曾榮獲學院教師技能大賽一等獎。

學科組成地理信息技術專業（高級）

地理信息技術專業是我院高級部在原工程測量專業的基礎上整合后興建起來的新專業。該專業于2003年被山東省勞動和社會保障廳評為“省級名牌專業”。

原工程測量專業，自80年開辦以來已為冶金、測繪、城建等行業輸送了千余名工程測量專業技術人員。其中大部分已成為各行業測繪部門的技術骨干。教學儀器設備豐富，師資力量雄厚，在二十余年的理論、實習教學中積累了豐富的教學經驗。近年來，我省城市規劃與道路建設、地質找礦勘探、地下管網探測等建設需求又為測繪行業注入了新的活力，各種地理信息公司應運而生，在較長的時間內需要大量的高、中級技術工人。

根據這一市場調查的結果，我院于01年又投入資金購入地理信息行業的新設備，由原工程測量專業改建為地理信息技術專業。該專業招收高中畢業或具有同等學歷青年。其培養目標為：懂得地理信息原理、具有各種測量理論知識和操作技能、會用計算機和各種專業軟件處理數字地理信息并成圖的高級技術工人。

機械加工（中級）

本專業旨在培養具備機械加工的基本理論及專業理論知識，能熟練進行車工操作的中級技術工人。學生在校期間主要學習機械制圖與CAD技術、金屬材料與熱處理、金屬切削原理與刀具、公差配合、機械基礎、機械制造工藝基礎、機械加工基礎、車工工藝、電工學、計算機應用基礎、數控編程基礎、生產管理、車工技能訓練等。

裝配鉗工（中級）山東冶金技術學院

本專業旨在培養具備鉗工操作技能，能熟練進行機械設備裝配的中級技術工人。學生在校期間主要學習機械制圖與CAD技術、公差與配合、機械基礎、金屬材料與熱處理、工程力學、機械制造工藝、鉗工工藝、電工學、生產管理、計算機應用基礎、鉗工技能訓練等。

機電一體化省級重點專業

本專業旨在培養了解電氣控制基本原理，掌握電氣、機械基本理論和操作技能、能進行數控機床編程及操作的高級技術工人。學生在校期間主要學習高等數學、英語、機械制圖與CAD技術、機械基礎、金屬材料與熱處理、公差與配合、金屬切削原理與刀具、機械制造工藝、電子技術基礎、可編程序控制器、電機與變壓器、數控機床、數控加工工藝學、生產管理、計算機應用基礎、鉗工與車工基本操作、電工電子技術基礎實習、電力拖動線路實習、數控機床加工實習等。

城市管線探測專業

培養目標：通過學習地下管線探測有關的測繪知識與方法原理、儀器，數據處理軟件與數據庫原理，掌握地下管理探測的基本技能，能夠直接參與城市地下管線普查工作，勝任地下管線實際探測內外業技術工作。

主要課程：計算機應用基礎、測量學、工程物探、控制測量、工程測量、地下管線探測、攝影測量、GPS、專業軟件應用、數據庫原理及應用等。

地質勘查工程專業

培養目標：地質勘查工程專業（學制兩年，高級）旨在培養具有本專業基本理論知識和專業技術理論知識、熟悉地質找礦方法、掌握野外地質勘探技能、具有一定分析和解決本專業問題能力的高級技術人才。該專業畢業生可獲得國家三級（高級）職業資格證書，畢業后可以在地質、能源、礦業、冶金、石油、煤炭、建材等行業的企、事業單位從事地質調查、資源勘查、工程勘察等技術開發與相關管理工作。

培養層次：國家高級職業資格（大專層次，學制兩年）。

數控加工技術（兩年制）山東冶金技術學院

本專業旨在培養具備數控加工的基本理論知識及專業理論知識，能熟練進行數控機床加工編程與操作的高級技術工人。學生在校期間主要學習英語、機械制圖與CAD技術、機械基礎、金屬材料與熱處理、公差與配合、電工學、安全用電常識、數控技術基礎、數控編程技術、金屬切削原理與刀具、機械制造工藝學、車工工藝與實訓、數控加工工藝學、計算機應用基礎、生產管理、數控機床加工實習等。

二年制電子商務專業

山東冶金技術學院

培養目標：本專業培養掌握電子商務理論與技術，具有計算機應用能力、網頁制作及網站建設能力、能進行電子商務操作的高級技術工人。畢業后可從事利用計算機技術、網絡技術等現代化信息技術進行商務活動或相關工作、辦公室文秘、企事業單位數據庫系統管理、電子商務網站建設維護工作等。

主要課程：高等數學、計算機基礎、網絡技術與應用、photoshop圖像處理、基礎會計、網頁設計與制作、網頁動畫制作、計算機組裝與維護、JAVA語言、VB、電子商務英語、JSP、電子商務基礎、網頁數據庫應用技術、網絡營銷、電子商務實驗、電子商務網站建設、電子商務師、普通話、現代禮儀、形體訓練等。

高級維修電工專業

專業培養目標：培養從事常規電器設備的運行、維護、安裝、調試工作。變配電所系統設備的運行、調試。維護、安裝、改造及技術管理工作。各種照明及電器安裝、調試、維修與設備管理工作。

主要課程：電工基礎、電子技術、電工儀表、電機與變壓器、電力拖動。電力系統運行、工廠供電、安全用電、工廠變配電技術、工廠電控技術、電工技能訓練等。

四年制電子商務專業山東冶金技術學院

培養目標：本專業培養掌握電子商務理論與技術，具有計算機應用能力、網頁制作及網站建設能力、能進行電子商務操作的高級技術工人。畢業后可從事利用計算機技術、網絡技術等現代化信息技術進行商務活動或相關工作、辦公室文秘、企事業單位數據庫系統管理、電子商務網站建設維護工作等。

主要課程：高等數學、計算機基礎、網絡技術與應用、photoshop圖像處理、基礎會計、網頁設計與制作、網頁動畫制作、計算機組裝與維護、JAVA語言、VB、電子商務英語、JSP、電子商務基礎、網頁數據庫應用技術、網絡營銷、電子商務實驗、電子商務網站建設、電子商務師、普通話、現代禮儀、形體訓練等。

所獲榮譽

在國家大力發展職業教育的浪潮中，山東冶金技術學院已從一所普通的技工學校發展成為全省知名的綜合性技術學院，成為冶金地質行業的高等職業教育培訓基地，成為行業和省內重要的職業技術教育培訓基地，還順利通過了勞動培訓部門驗收，成為“技師培訓基地”。鑒于學院在國家職業教育發展中作出的突出貢獻，學院被評為“國家重點中等職業學校”和“國家重點技工學校”。[2]

山東冶金技術學院

我們在全省率先提出了“訂單式教育”的理念。所謂“訂單式教育”，就是通過學院提前與用人單位簽訂培訓用工協議，根據協議設置專業，學生畢業后，就按“訂單”要求安排學生進廠工作，從而開辟了校企合作育人的新天地，收到了校、企、生三贏的良好效果。學院始終堅持把讓社會滿意、讓學生滿意、讓學生家長滿意作為學院工作的落腳點，把為國家、為社會培養高素質的職業技術人才作為使命，最終形成了目前的“出口暢，進口旺”，企業、學生、學校三贏的結果，實現了以升學為導向向就業為導向的轉變，基本達到了學生、家長滿意，社會、企業認可。學院先后獲得“山東省富民興魯勞動獎狀”和“全省職業教育先進單位”等榮譽稱號。

學院有關部門采取多種措施，通過開展豐富多彩的活動來加強校風、班風、學風建設，例如時事形勢報告會、入黨積極分子教育大會、“與祖國共奮進，與學院同發展”主題教育實踐活動、法制教育大會、學生干部經驗交流會等，都是學院經常性或是根據時代主題精神所開展的對同學們加強德育教育的具體措施。學院還注意開展豐富多彩的文體活動，豐富同學們的課外生活，營造優美、和諧、健康、向上的校園環境，成立了學生廣播站、文學社、書畫社等多個社團。截至去年底，學院已連續八年保持了“省級文明單位”的榮譽稱號。

參考資料