鄧慶華（廣東工業(yè)大學輔導員）

鄧慶華（廣東工業(yè)大學輔導員）

鄧慶華 （廣東工業(yè)大學輔導員） 次瀏覽 | 2022.09.07 14:18:56 更新 來源 ：互聯(lián)網(wǎng) 精選百科 本文由作者推薦 鄧慶華廣東工業(yè)大學輔導員

鄧慶華，男，漢族，中共黨員，1980年2月生， 2003年7月起從事廣東工業(yè)大學的輔導員工作。2009年上半年擔任自動化學院2005級（758人）輔導員、下半年擔任自動化學院2009級（820人）輔導員。在工作中，他敬業(yè)愛崗、精心施教，做學生的良師益友；他創(chuàng)新育人模式，探索思想政治教育新思路；他搭建科研平臺，為學生的成長成才鋪路；他身先士卒，積極開展志愿服務活動；他拓展就業(yè)渠道，悉心關注每一名學生。2008年汶川地震發(fā)生后，鄧慶華得知消息的第一時間就給川籍學生送去溫暖，帶頭捐款捐物。

中文名

鄧慶華

國籍

中國

民族

漢

畢業(yè)院校

廣東工業(yè)大學

職業(yè)

輔導員

性別

男

出生年月

1980年2月

政黨

中國共產黨

良師益友

鄧慶華熱愛輔導員工作。近七年來，他先后在廣東工業(yè)大學三個不同的校區(qū)擔任過學院4個年級的輔導員，并一直兼任學生會指導教師。工作期間，他堅決服從組織的需要和安排，堅守在輔導員崗位，勤勤懇懇，默默耕耘；他忠實地履行輔導員的工作職責，以極大的熱忱投身于學生的教育管理與服務當中。?

幾年來，鄧慶華先后擔任03、05、09級新生輔導員，并負責05、07、09三屆畢業(yè)生就業(yè)指導工作，結合專業(yè)特點和不同類型學生的特點，鄧老師有針對性地開展工作，但其中始終不變的是對學生深深的愛與關懷。他總是耐心地聽取學生的意見和建議，平等地對待和尊重學生，真誠地聆聽學生的困難并給予他們應有的幫助，經(jīng)常深入學生宿舍、飯?zhí)谩⒄n室、球場，定期舉行聯(lián)誼和交流活動，與學生打成一片，做他們的知心朋友。?

創(chuàng)新育人

本著"人品重于學問，人格先于文章"的教育理念，鄧慶華精心打造育人平臺，創(chuàng)新育人方式，并取得了顯著成效。作為院報《火花》的創(chuàng)刊人和主編，他充分發(fā)揮學生的主觀能動性，將思想政治教育工作與學生的日常生活、學習結合在一起，使《火花》成為最受學生歡迎的、對學生最有影響力的報紙之一。鄧慶華非常注重對學生進行感恩教育和責任意識的培養(yǎng)。通過召開主題班會、班干部會議、與學生個別談話等方式培養(yǎng)學生的感恩意識和責任意識，如新生入學后，要求每個學生給父母寫一封感謝信，感謝父母18年來的養(yǎng)育之恩；獎助學金發(fā)放之后，召開全院大會，指導學生合理使用獎、助學金，培養(yǎng)學生對社會、國家的責任感和感激之情。?

積極探索、創(chuàng)新黨員培養(yǎng)模式。在03級學生中組織開展"黨員形象工程"建設活動，在05級開展"1+1+1>3"（一個黨員+一個積極分子+一個普通同學）活動，在09級學生公寓成立黨小組，同時建設黨支部自己的網(wǎng)站等等，通過這些創(chuàng)新的黨建活動，使學生黨員充分認識到自身責任的重大，牢記歷史使命。同時，鄧慶華還積極參與學校黨建工作的創(chuàng)新，作為主要撰寫人之一，參與編撰和制訂了廣東工業(yè)大學《學生黨支部書記工作實用手冊》、起草制定學校的《"學生示范黨支部"年度考核制度》、《示范黨員"十個一"考核評估制度》等。在擔任05級自動化黨支部書記期間，該支部被評為校級"學生示范黨支部"和"學風建設優(yōu)秀學生黨支部"，支部成員獲校級以上獎勵率為92.3％。?

科研平臺

動手能力和創(chuàng)新意識是工科學生最重要的專業(yè)素質。作為工科出身的鄧慶華深知個中道理。為此，他通過院團委和學生會，積極組織開展各類科技競賽，如計算機仿真大賽、PLC大賽、電子設計大賽等，在學院形成了濃厚的學術氛圍，并為省賽、國賽培養(yǎng)了大批后備人才。他所帶年級的學生，先后有近100人次獲省級以上科技競賽獎勵，僅2005級就有38人次獲獎，并在國內外知名刊物發(fā)表學術論文8篇（其中多篇被EI(工程索引）科技文獻檢索系統(tǒng)收錄)，3人在2009年全國大學生全國第三屆計算機仿真比賽中獲一等獎，3人在2008年第三屆全國大學生"飛思卡爾杯"智能競賽中獲得華南賽區(qū)一等獎；3人在2008年獲"三菱電機自動化杯"科技創(chuàng)新大賽決賽中獲二等獎；1人在2008年第三屆西門子杯全國大學生控制仿真挑戰(zhàn)賽中獲二等獎；1人在2007年"索尼杯"全國大學生電子設計競賽中獲二等獎等。?

同時，鑒于學院學生人數(shù)多、科研場地不足的狀況，他充分利用校友資源和自己的人脈關系，尋求校企的產學研合作，為學生參與科研實踐創(chuàng)造機會。并于2009年12月，建立起學院第一個學生創(chuàng)新實驗室即"廣東工業(yè)大學--雅樂思電器創(chuàng)新應用中心"（該實驗室主要由鄧慶華聯(lián)絡爭取，由校友中山市雅樂思電器實業(yè)有限公司董事長夏云彪先生捐贈價值近30萬元的實驗設備），目前，鄧慶華正在積極籌備舉辦第一屆"雅樂思杯"大學生電子創(chuàng)新應用設計大賽。?

身先士卒

鄧慶華一直很重視學生的社會實踐鍛煉和志愿服務活動，他將"奉獻、友愛、互助、進步"的志愿服務精神與工作相融合，激勵學生自我歷練，健康成長。他積極聯(lián)系成立社會實踐基地，在他的努力下，學院已建成4個實踐基地。?

在志愿服務方面，鄧慶華作為學院志愿者協(xié)會的指導老師，定期對學生進行培訓并創(chuàng)建了"弘毅團隊"（該團隊主要培養(yǎng)抱負遠大、堅強剛毅、熱心公益的學生），組織帶領志愿者隊伍做好了第17屆亞洲鐵人三項錦標賽、紀念《"五四"運動89周年暨"青春萬歲"--粵港澳青年紀念改革30周年》大型歌會的安保服務工作。協(xié)會也被廣州市授予"雷鋒號"志愿服務先進集體稱號。?

2008年汶川地震發(fā)生后，鄧慶華得知消息的第一時間就給川籍學生送去溫暖，帶頭捐款捐物達4萬多元，并給予學生更多的精神上的關懷。?

就業(yè)渠道

鄧慶華一直非常重視學生的就業(yè)工作，由于工作出色，多次被評為校就業(yè)工作先進個人。他先后帶過三屆畢業(yè)生，就業(yè)率均在98%以上。他也總結出一套自己的工作方法，并作為優(yōu)秀輔導員代表在學校新進教師崗前培訓中做經(jīng)驗交流。尤其在2009年，受金融危機影響，畢業(yè)生就業(yè)面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。困難面前，鄧慶華沒有退縮，他始終保持著高昂的工作熱情和認真的工作態(tài)度，全面承擔起09屆758名畢業(yè)生的工作。一方面，他結合專業(yè)特點對學生進行個性化的指導，引導學生拓寬就業(yè)視野，做好職業(yè)規(guī)劃和人生規(guī)劃。另一方面，他積極聯(lián)絡省內外校友，廣泛發(fā)動任課教師，先后舉辦各類招聘會30余場，共提供近200個崗位。[1]

對就業(yè)困難學生，鄧慶華予以重點關注和幫扶，不讓一個人掉隊。有一名畢業(yè)生體檢查出患肺結核，因有傳染性，醫(yī)院要求休學。鄧慶華考慮到該生來自外省且家庭困難，一旦錯過機會可能將來更難就業(yè)，因此主動與學校職能部門溝通，為其爭取到一間單人宿舍。在積極幫助她聯(lián)系就業(yè)單位的同時，鄧慶華還安排學生在各方面給予關心，并與負責畢業(yè)設計的老師協(xié)調，使她能夠一邊調理身體一邊做畢業(yè)設計。最終該同學順利畢業(yè)并在廣州找到了一份不錯的工作。?

此外，鄧慶華還積極鼓勵學生自主創(chuàng)業(yè)。鄧老師所帶的2007屆畢業(yè)生陳健自主創(chuàng)業(yè)的項目"高樓外墻清洗機器人"獲得了廣東省科技廳科技創(chuàng)業(yè)支持20萬元。?

在忙碌的工作之余，鄧慶華還不忘給自己充電，在職攻讀控制工程專業(yè)，取得碩士學位。目前公開發(fā)表論文4篇，參與研究課題5項。在一次輔導員交流會上，有人說：輔導員是學生的110+120+114，對于學生們來說，鄧慶華老師就是他們的007，無所不能的007。鄧慶華老師曾經(jīng)說："輔導員，這是一份平凡的工作，是一份育人的事業(yè)，我深深熱愛這份工作，我會一如既往，用我的辛勤工作去實踐我當初的諾言，用愛去書寫一名輔導員的精彩人生！"。

個人榮譽

2009年：

廣東工業(yè)大學畢業(yè)生就業(yè)工作先進個人；

廣東工業(yè)大學優(yōu)秀黨務工作者；

2008年：

廣東工業(yè)大學優(yōu)秀班主任；

廣東工業(yè)大學優(yōu)秀社會實踐指導老師；

廣東工業(yè)大學優(yōu)秀學生會指導老師。

參考資料