句讀（漢語詞語）

句讀（漢語詞語）

句讀 （漢語詞語） 次瀏覽 | 2022.08.13 16:26:37 更新 來源 ：互聯(lián)網(wǎng) 精選百科 本文由作者推薦 句讀漢語詞語

句讀是進(jìn)入文言文體系的方式，俗稱‘?dāng)嗑洹匆魹閖ù dòu，也稱為句逗。文言文辭休止、行氣與停頓的特定呈現(xiàn)方式，不僅是現(xiàn)行白話文中的句號與逗號的統(tǒng)稱。韓愈《師說》中“句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉”；《三字經(jīng)》中“凡訓(xùn)蒙，須講究，詳訓(xùn)詁，明句讀”等均有記錄。

中文名

句讀

拼音

jù dòu

別稱

句逗

釋義

古時稱文詞停頓的地方叫句或讀（dòu）。連稱句讀時，句是語意完整的一小段，讀是句中語意未完，語氣可停的更小的段落。[1]

一般是以句號（。）作為一個句子的終了，相當(dāng)于現(xiàn)代標(biāo)點(diǎn)符號中的句號；句中語氣承轉(zhuǎn)停頓以讀號（?或、）表示，則相當(dāng)于現(xiàn)代標(biāo)點(diǎn)符號中的逗號和頓號。像這樣加注句讀的動作，被稱為“斷句”又被稱為“圈點(diǎn)”，而圈點(diǎn)并且加上注解或注腳的動作，則被稱為“圈注”。正確的圈點(diǎn)除了可以明了句子和文章原意，也可顯現(xiàn)一個人基本的學(xué)識涵養(yǎng)。2010年歷史學(xué)考研專業(yè)課中出現(xiàn)10分句讀題。

由來

古文是沒有像現(xiàn)在的標(biāo)點(diǎn)符號的，因此需要“明句讀”（《三字經(jīng)》對學(xué)生有明確要求，要求要“明句讀”）。如果不懂句讀，往往會造成誤讀、誤解原意。如唐代文學(xué)家韓愈在《師說》中就有“句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不（fǒu）焉，小學(xué)而大遺，吾未見其明也”的句子。

古代中文在書寫上原本是沒有標(biāo)點(diǎn)符號的設(shè)計，但是在閱讀時為求語氣的順暢和正確的傳達(dá)意思，仍有需要注意文句的起承轉(zhuǎn)合，讀書人便會在文章中自行加注記號，這就是句讀的由來。

延伸故事

有一個窮秀才，他很窮，天天吃不飽。所以就想辦法去混口飯吃。他有一個挺富裕的朋友，每當(dāng)人家差不多要開飯時，他就會到人家家里“拜訪”。而且還編出各種各樣的理由，讓他朋友留他下來吃飯。

這一天，秀才又“拜訪”友人。友人實(shí)在想不出什么理由讓他離開，就打算看看情形再說。

這時，天突然下雨。秀才說：“天下大雨了！”那個富朋友想來想去，就留一張紙條：下雨天留客天留人不留。白話意為：“下雨天就要留客（下雨天留客？）？天留你，但我不留你（天留，人不留）。”

富朋友留下紙條后就走回房間，心想：一會兒再來，看你還好不好臉皮留下。可是一會兒那個富朋友回來時，還看到秀才在那。就問：“呀，你怎么還在這兒，你不走嗎？”

秀才就說：“是你叫我留下的啊。”

富朋友就奇怪了，問怎么回事。秀才指著那張紙條說：“下雨天留客天，留人不？留！（白話意為：下雨天就是留客天，留人嗎？留！）”

秀才就笑著說：“你都這么客氣了，我還好意思走嗎。”那富朋友差點(diǎn)暈過去。

上個故事充分的說明了句讀的用法，需要注意的地方是，因為古文的章法非常緊湊，文章中即使是哪一句看不懂，看不明白，只要聯(lián)系上下文，意思就很明白。所以讀古文是不能斷章取義，否則容易變成是在望文生義了。

古人將文字脫離言語，獨(dú)立成一個系統(tǒng)，而不像現(xiàn)在白話文一般，需要好幾個字來表達(dá)一個意思。古代文字是一字就有一個意思或者多個意思和思想在里面，所以中國偉大的文化才能被書籍所記載下來。要是換成現(xiàn)在的白話文來容納中國歷史文化，怎么記也記不完。

斷句方法

要對古文正確標(biāo)點(diǎn)斷句不是件容易的事情，有些經(jīng)驗可供我們參考：

弄通文意

第一步，通讀全文，了解大意。要根據(jù)自己的理解水平通讀一到三遍，初步了解文章大意；

第二步，抓住關(guān)鍵，把握中心。一篇文章總要圍繞一個中心來寫，說理問的中心往往集中在一兩句非常精辟的言語中。抓住關(guān)鍵就能把握中心，從而理解文章的基本內(nèi)容。

第三步，理請脈絡(luò)，點(diǎn)斷句子。一般來說，敘事性散文脈絡(luò)比較容易理清，而說理性散文應(yīng)該注意層次的把握。

第四步，點(diǎn)斷句子后，再行通讀。要求字句必須講得通，內(nèi)容必須符合情理，標(biāo)點(diǎn)出來的句子，還要符合古代語法和音韻。仔細(xì)體會作者表達(dá)出來的感情、語氣。做到正確標(biāo)點(diǎn)。

利用句式

從詞匯方面看，古漢語單音詞比較多，一詞多意的現(xiàn)象比較普遍。古今詞義的差別比較大，同時詞類活用的情況也比較多。

從詞序方面看，主要是賓語前置，特別是要善于識別賓語用代詞復(fù)指的賓語前置。而介詞結(jié)構(gòu)后置和用作補(bǔ)語的問題也值得注意。

從句式方面看，判斷句，被動句都比較好識別。省略句需要重視，要注意省略的是什么成分。古人行文有個重要特點(diǎn)。喜歡對舉成文，常常使用對偶、對襯、對比、排比等句式，以增強(qiáng)文章氣勢。掌握這一特點(diǎn)，只需要把標(biāo)點(diǎn)的文章誦讀幾遍，就能上口。因而能夠自然的把句子斷開。

借助虛詞

古人用詞造句習(xí)慣于用虛詞表示停頓和語氣。有些虛詞實(shí)際上起著某些標(biāo)點(diǎn)的作用。因此，我們要善于抓住這些視覺上的“顯著外部標(biāo)志”，幫助我們斷句。

1、“夫、惟、蓋、故、粵、是故、今夫、若夫、且夫、然則”常常置于句首，一般情況下，我們可以在它們前面點(diǎn)斷句子。

2、“也、耳、焉、矣、乎、哉、耶（邪）、歟（與）”等多置于句尾，所以我們也可以在它們的后面點(diǎn)斷句子。

參考資料