概念學習（心理學范疇）

概念學習（心理學范疇）

概念學習 （心理學范疇） 次瀏覽 | 2022.08.11 18:31:53 更新 來源 ：互聯網 精選百科 本文由作者推薦 概念學習心理學范疇

影響概念學習的因素主要有：概念的定義性特征；原型；講授概念的方式；概念間的聯系；學生在年齡、性別、智力、動機、情緒、經驗、民族、語言能力、價值觀以及使用學習策略上的個體差異等自身的因素。

中文名

概念學習

應用學科

心理學

定義

概念學習就是學習把具有共同屬性的事物集合在一起并冠以一個名稱，把不具有此類屬性的事物排除出去。

基本內容

奧蘇伯爾認為，概念學習實質上是掌握同類事物的共同的關鍵特征；加涅認為概念學習是學習運用一類事物的關鍵特征對事物進行分類。

概念具有邏輯的和心理的意義。從邏輯上講，概念是指在某一領域中因具有共同特征而被組織在一起的特定事物。[1]例如，“三角形”這一概念是指與其他幾何圖形明顯不同的一類客體。學生一旦掌握了某一概念的關鍵屬性，即區分某一類別與其他類別的一組特征，就能確定他所見到的東西是否屬于這一概念。

參考資料