綠領巾是共產兒童團員的標志（也可以稱為小紅星兒童團）。每一個兒童團員都要佩戴綠領巾。綠領巾像春天的苗，它表示兒童團員是祖國的小苗苗，在肥沃的土地上扎根，在和煦的陽光下成長，它要求兒童團員“勤勞、勇敢、向上、為大家”。綠色還象征和平與友誼，綠領巾要求中國的孩子同世界的孩子“友好、團結、心連心”。將綠領巾確佩戴之后，可以從人物的正面看到，一片像小幼苗一樣的綠葉在戴在胸前，它表示紅星兒童是祖國的小苗苗。后被中國國內部分學校引入作為區分優生、差生的標志，與紅領巾的先進意義相對立，這種做法并不被社會大多數人認同，現在中國大部分實行地區均被叫停。
中文名綠領巾
含義共產兒童團員的標志
大小寬15CM，長100CM
團隊小紅星兒童團
概況寬15CM，長100CM的絲綢制品，碧綠的顏色，兩頭是圓形的。
綠領巾的佩戴方法
將綠領巾披在肩上，在胸前連續打二個結，然后將二片綠葉拂平。
正確佩戴之后，可以從人物的正面看到，一片像小幼苗一樣的綠葉在戴在胸前。它表示紅星兒童是祖國的小苗苗。
新版標準經過十馀年的發展，1999年，上海市團市委，少工委，修改綠領巾的制作工藝和配戴方法。 只需把雌雄搭扣往身后一扣即可，同樣可以達到老版綠領巾的要求，而且方便配戴，使用過程中，不易變型。該款，為使用中的新版標準。
小紅星手冊一、 我們的名稱：小紅星兒童團。
小紅星手冊 1995-2005版本二、 我們的領導：少年先鋒隊。三、 我們的性質：少先隊的預備隊。
四、 我們的目標：愛紅星、愛學習、愛師長、愛同學、愛勞動、準備參加少先隊。
五、 我們的旗幟：苗苗向著紅星的紅旗。苗苗是兒童，紅星代表黨，紅色旗幟由無數先烈用鮮血染成，他們表示紅星兒童團員從小熱愛祖國，熱愛黨。
六、 我們的標志：綠領巾。它表示紅星兒童是祖國的小苗苗。
七、 我們的團禮：右手五指并攏，敬于太陽穴。它表示紅星兒童要時刻記住“五愛”。
小紅星手冊 2005后版本八、 我們的呼號：（呼）時刻記住五個愛。（答）準備參加少先隊。
九、 我們的團歌：《共產兒童團》
十、 我們的團員：凡是愿意遵守兒童團章程的低年級兒童，經過所屬少先隊中隊委員會批準，就成為兒童團員。
十一、 我們的組織：學校大隊委員會附設兒童團部，設正副團長若干名。團部設紅星兒童團班，設正副團長各一名,紅星兒童班下設若干紅星兒童小組，每組由5~7人組成，設一名小組長。十二、 我們的活動：游戲、唱歌、跳舞、演戲、畫畫、講故事等。
團禮 小紅星手冊十三、 我們的獎勵：凡為“小紅星”爭光，達到：小紅星“標準的兒童團員，由少先隊組織給與”小紅星“獎勵。
十四、 我們的輔導員：少先隊大隊委員會中設一名兒童委員，分管兒童團工作。少先隊選派“銀星”隊員擔任小輔導員，聘請班主任擔任大輔導員。他們是兒童團的好朋友和指導者，幫助兒童團進行工作、組織活動。
紅星標準一年級
1.愛紅星：懂得紅星代表黨，綠色領巾是苗苗，我是黨的好孩子，長大為國立功勞。要學會系綠領巾，講小英雄的故事，唱《共產兒童團歌》《紅星歌》。
2.愛學習：準時上學不遲到，專心聽課多動腦，舉手發言不膽小，認真作業字寫好。
3.愛師長：聽從教導有禮貌，鞠躬敬禮會問好，幫助教師做點事，關心父母不撒嬌。
4.愛同學：唱歌跳舞一起玩，不要打架不吵鬧，團結友愛講互助，集體生活真快樂。
5.愛勞動：會削鉛筆理書包，東西用完放放好，穿衣洗臉洗手帕，自動做事多勤勞。
綠領巾二年級
1.學習少先隊章程，做到隊章知識六知會。六知：知道隊名、紅領巾、隊旗、隊禮、呼號和入隊宣誓的意義。六會：會系戴和保管紅領巾，正確行使隊禮，響亮回答隊的呼號，唱隊歌，認真寫和隊申請書，讀入隊誓詞。
2.學習少年英難好榜樣。入隊前做一件好事，養成一個好習慣，改正一個缺點，爭取一點進步。
3.多讀兒童書報，收聽收看廣播電視中的少兒節目，養成獨立按時完成作業的好習慣。
4.會講故事，會唱《紅領巾》《好朋友》等，會跳集體舞，會做集體游戲。
5.保持書本、課桌、服裝整潔。參加“巧手小組”活動，學會釘鈕扣、做紙工。認真做好值日生，在家一有一個勞動崗位。
6.誠實團結，不拿別人的東西，不說慌話，有錯就改，同學有困難樂意幫助。
起源全國解放前夕，黨中央決定建立兒童和少年兩級組織。1949年1月1日，中共中央在關于建立中國新1986年,吳邦國在小紅星兒童節上民主主義青年團的決議第四條中規定：團委“領導少年兒童工作，吸收7歲到12歲的兒童參加兒童團，吸收13歲到17歲的少年參加少年先鋒隊……”但是，新中國成立初期，由于兒童（特別是農村兒童）的入學率低，很難將9歲以前的未入學兒童組織起來，而且在校小學生的年齡相差很大（有的孩子十幾歲才上小學一年級）。因此，在建隊時就一并成立了“中國少年兒童隊 ”，隊齡為9歲～15歲。隨著少先隊的不斷發展，大家越來越感到將兒童和少年合在一個組織中進行教育不符合教育規律的要求。
因此，到1960年，團中央在全國第四次少先隊工作會議的報告中第二次提出建立分級組織的問題，指出：“改變少年先鋒隊的組織，把少年和兒童分開，分別建立中國共產主義少年先鋒隊（吸收11歲到15歲的少年參加）和中國共產主義兒童團（吸收6歲到10歲兒童參加），有利于加強少年兒童的共產主義教育，加速少年兒童成長。”黨中央贊成和支持了團中央的建議，并指出，“經過一定范圍試驗后再逐步推廣”。但是，由于當時全國連續自然災害和“大躍進”的影響，這一決議未能實施。隨著經濟的恢復，到1965年4月19日，團中央《關于少先隊工作決議草稿的幾點說明（提綱）》中指出：“最近，毛主席又指示，要考慮恢復三個團的問題。要組織共產主義少先隊、共產主義兒童團。”
為此，團的九屆二中全會正式決定：“為了把我國全體少年兒童組織起來，為了根據少年兒童的不同特點進行教育，按照中央指示，分別建立少年組織和兒童組織。7歲到12歲參加兒童團，12歲至15歲參加少年組織。人口較少的村莊，可以合并成一個組織。”這以后，北京、上海等地開始局部試驗，但不久的“文革”災難，使試驗工作被迫中斷，建立兒童團組織的設想又一次受挫。
自1979年開始，共青團上海市委少年部在團中央領導的支持下，率先進行了組織改革的實驗：把小學低年級兒童從少先隊里頭分出來，建立一個適合低齡學生特點的，附屬于少先隊的專門組織——兒童團。此后，全國各地也紛紛進行試點。上海建立兒童團的實驗進行了10年，現已在全市范圍普遍組建。在全國，開始組建工作的有北京、天津、河南、河北、山東、山西、內蒙古、吉林、云南、四川、福建、陜西、江西、江蘇、浙江、安徽等16個省市地區。各地實踐證明：建立兒童團，大小孩子都高興，老師家長都歡迎。
因為兒童團組織形式適合低齡兒童特點，使少先隊在學校中更加充分發揮了團結教育全體兒童的組織作用，既調動了廣大低年級兒童的積極性、主動性，又促進了少先隊的自身建設，并為提高未來的少先隊員和少先隊中隊的素質打下了良好的基礎。
大約是1980年的春天，一個特殊的儀式在上海市虹口區第三中心小學進行——小紅星兒童團員佩戴綠領巾。
相關內容自1979年開始，共青團上海市委少年部在團中央領導的支持下，率先進行了組織改革的實驗：把小學低年級兒童從少先隊里頭分出來，建立一個適合低齡學生特點的，附屬于少先隊的專門組織——兒童團。因為兒童團組織形式適合低齡兒童特點，使少先隊在學校中更加充分發揮了團結教育全體兒童的組織作用，既調動了廣大低年級兒童的積極性、主動性，又促進了少先隊的自身建設，并為提高未來的少先隊員和少先隊中隊的素質打下了良好的基礎。經 過8年試點實驗，1986年12月4日，在中福會少年宮隆重舉行了上海市小紅星兒童團建團儀式。中共上海市委副書記吳邦國等前來祝賀，團市委決定每年12 月4日（上海少先隊建隊日）為上海小紅星節。[1]
相關詩歌入團朗誦
綠領巾啊綠領巾，我們多么熱愛你。
黨是陽光我是苗，苗苗向陽笑盈盈。
今天戴上綠領巾，活動學習更有勁。
開出紅花結果果，長輩見了真高興。
綠領巾共產兒童團歌
準備好了么，時刻準備著
我們都是共產兒童團
將來的主人，必定是我們
的的噠的噠，的的噠的噠……
綠領巾之歌
綠領巾胸前飄，我們都是小苗苗。立正！
春風吹，陽光照，啪，啪，啪啪啪
小苗苗呀快長高——快長高！
綠領巾胸前飄，我們都是小苗苗。敬禮！
愛學習，愛勞動，啪，啪，啪啪啪
祖國媽媽點頭笑——點頭笑！
1—2—3——4！敬禮！
閃閃紅星
紅星閃閃放光彩
紅星燦燦暖胸懷
紅星是咱工農的心
黨的光輝照萬代
紅星是咱工農的心
綠領巾黨的光輝照萬代
長夜里紅星閃閃驅黑暗
寒冬里紅星閃閃迎春來
斗爭中紅星閃閃指方向
征途上紅星閃閃把路開
紅星閃閃放光彩
紅星燦燦暖胸懷
跟著毛主席跟著黨
閃閃的紅星傳萬代
跟著毛主席跟著黨
閃閃的紅星傳萬代
爭議事件2011年10月18日，西安市未央區第一實驗小學給學生戴“綠領巾”事件一經報道，一石激起千層浪。該事件在網上被廣泛轉載、評論。而對于孩子的這種區別式的激勵措施，專家認為，所謂用“綠領巾”激勵上進的做法僅是學校的一廂情愿。學校對教育方法形式上的變革，掩飾不住實質的尷尬。“缺乏尊重、缺乏人格教育，即使學校成績再好，品德素養不健全教育仍然是失敗的。‘綠領巾’創意的失敗，也給教育工作者如何改變教育理念和方法，提出更高的要求。”
如何激勵上進
西安市未央區一小學的一年級部分學生戴上“綠領巾”，有家長質疑給成績不好的孩子貼上“差生”標簽，19日，省少工委介入調查，該校學生戴“綠領巾”的做法被叫停。
綠領巾事件小學里有的孩子戴紅領巾，有的孩子戴綠領巾，雖然校方稱此舉為激勵孩子上進，而很多網友認為，這樣做會給孩子造成極大的心理負擔，做法欠妥。
網友“煙雨云”說：我們教育體制怎么了，難道對孩子的身心傷害還不夠么？這種華而不實的做法實在讓人生氣。網友“墻頭墻尾”說：武漢出現過“五道杠”，西安又出現“綠領巾”，這些奇怪標志其實就是劃分優劣等級，很難對小孩子起到激勵作用。
多數網友認為，學會尊重別人是教育的根本，孩子優差不能用領巾顏色區分，現在孩子學習壓力很大，學校這樣做對孩子又是精神打擊。
市民張女士的女兒在讀小學三年級，她說，有的孩子比較調皮，但并不能說是壞孩子。“綠領巾一旦戴上就好像是個特殊標志，讓其他孩子以有色眼鏡看人。”
市民郭鑒明說，經常回想起兒時光榮加入少先隊的日子，綠領巾的出現，心里總覺得有些別扭。孩子沒戴上紅領巾肯定心里不高興，何必又多此一舉。
網友
傷害孩子自尊心
在某網站微博的熱點話題討論中，有超過3000位網友參與“您同意給差生戴綠領巾嗎？”的投票。
綠領巾事件截至18日下午6時15分，98.09%的網友選擇“不同意，會傷害孩子自尊心”。僅有“1.91%”的網友選擇“同意，可以督促孩子”。更有超過14000名網友參與相關討論。大家更多的是關心被戴上了綠領巾的孩子們心里是否受到影響？
“倔強浪子”：小學生的學習不好不能代表他這輩子的人生都要比學習好的學生要低一級，這些小學生的思想就是一張白紙，以“紅、綠領巾”來區分、來所謂的“激勵”是不是過于牽強？這樣是不是會給他們幼小心靈造成傷害？
“一刀”：沒有不是的學生，只有不是的老師。這話以前我很反對，現在認可。老師育人，常是按照自己的或者一個統一的要求去教學生。可是學校不是軍營。很多事應從多個角度去考量，不能用一個尺度去裁切。世上事對錯很難有個絕對，何況學校？綠領巾其實就是用優劣的標準來衡量本無優劣之分的孩子，多無辜啊！
后續發展
在未央區少工委及區教育主管部門的介入下，此項做法被立即叫停，“綠領巾”已全部收回，學校也已召開專題家長會向家長解釋說明。
參考資料本文發布于:2023-06-06 12:15:01，感謝您對本站的認可！
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