雨花臺中學(xué)始建于1957年9月,至今已走過了50個(gè)春秋。學(xué)校現(xiàn)占地面積180畝,建筑總面積5萬多平方米。校園布局合理、環(huán)境優(yōu)雅、富有文化品位,洋溢著濃郁的現(xiàn)代化氣息。有目前南京市一流的教師辦公室,有符合國家一級標(biāo)準(zhǔn)的理、化、生實(shí)驗(yàn)室17個(gè),計(jì)算機(jī)室5個(gè),有先進(jìn)的電子閱覽室、電視演播系統(tǒng)、多功能報(bào)告廳等。高中部所有教室均裝備有計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)和視頻投影設(shè)備。學(xué)校把數(shù)字化校園建設(shè)作為實(shí)行科學(xué)型管理,促進(jìn)學(xué)校在更高平臺上發(fā)展的重要手段和戰(zhàn)略選擇。
中文名南京市雨花臺中學(xué)
簡稱雨中
創(chuàng)辦時(shí)間類別公立高中
現(xiàn)任校長穆耕森
所屬地區(qū)南京市雨花臺區(qū)
學(xué)校簡介南京雨花臺中學(xué)始建于1957年9月,如今已成為南京市乃至全省有一定影響力和知名度的一所四星級高中。[1]
學(xué)校校訓(xùn)雨花臺中學(xué)校訓(xùn):
擇高處立,就平處坐,向?qū)捥幮?/p>
“擇高處立,就平處坐,向?qū)捥幮小?,是雨中的校?xùn)。這一校訓(xùn)來自中華民族優(yōu)秀文化,不自對學(xué)校持續(xù)進(jìn)步和不斷成功的歸因和剖析,也來自對學(xué)校未來發(fā)展定位的期盼,凝結(jié)著所有雨中人更高的追求。
它是一根標(biāo)尺,永遠(yuǎn)選擇高處而站立。雨中人仰望星空,向往崇高,充滿憧憬激情;志存高遠(yuǎn),把理想的教育當(dāng)作永遠(yuǎn),當(dāng)作心中的理想;高瞻遠(yuǎn)矚,以開闊的視野,寬廣的胸懷,把雨中辦成現(xiàn)代化國際化學(xué)校。
但是雨中人并不坐而論道,更不好高騖遠(yuǎn),而是把文化之根深深地扎入地下,牢牢地站立在大地上,仰望星空又腳踏實(shí)地;志存高遠(yuǎn),面對現(xiàn)實(shí);高瞻遠(yuǎn)矚又著力當(dāng)下,穩(wěn)穩(wěn)地坐,實(shí)實(shí)地干。更為重要的,雨中人心境平和,不浮躁,不浮華,為著教育,為著學(xué)校發(fā)展,有一份耐心,更有一份信心,因?yàn)榇蟮赜肋h(yuǎn)會給我們偉大的力量。
踏實(shí)、勤奮、刻苦,并不意味著封閉與保守。雨中人不斷地尋找,不斷地去發(fā)現(xiàn),探索新的發(fā)展空間,開辟新的天地,力求新的突破,創(chuàng)造新的奇跡。雨中人寬就寬在開放的心態(tài)、開放的眼界,不斷解放自己,尋求新的發(fā)展途徑:寬容別人,給自己留下新的機(jī)會。就這樣,雨中的前面又是一片新的開闊地。
雨中的校訓(xùn)是辦學(xué)的準(zhǔn)則和追求,是做人的準(zhǔn)則和追求。雨中人和雨中一樣,以校訓(xùn)來立身處世。雨中和雨中人高立、不坐、寬行。“擇高處立,就平處坐,向?qū)捥幮小?,像文化種子一樣一代又一代播撒在雨中人的心田,孕育著雨中的文化基因,在校園里長起的文化大樹。
硬件設(shè)施學(xué)校圖書館藏書10萬余冊。有符合國際比賽標(biāo)準(zhǔn)的含有400㎡道塑膠跑道的田徑場兩個(gè),3630㎡的體育館一座。公寓式的學(xué)生宿舍有近900個(gè)床位,配備有衛(wèi)生間、直撥電話等,學(xué)生食堂可供千余人同時(shí)用餐。學(xué)校是南京市規(guī)模最大、辦公條件最好的學(xué)校之一。
師資力量學(xué)校擁有一支素質(zhì)優(yōu)良、業(yè)務(wù)精湛的一流教師隊(duì)伍群體?,F(xiàn)有教職工246人。有80多人次教師被評為全國“優(yōu)秀教育工作者”,省級“特級教師”、“德育先進(jìn)個(gè)人”,市級“勞動模范”、“名校長”、“先進(jìn)工作者”、“優(yōu)秀青年教師”、“學(xué)科帶頭人”。有120余人次教師應(yīng)邀在全國及省、市開設(shè)公開課、示范課、錄相課或巡回講學(xué),受到同行、專家高度評價(jià)。
辦學(xué)規(guī)模學(xué)?,F(xiàn)有教學(xué)班級67個(gè),在校學(xué)生3500余名。學(xué)校秉承“高起點(diǎn)、高品位、重內(nèi)涵、重特色”的辦學(xué)思路,始終堅(jiān)持“構(gòu)建和諧校園”、“促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展”的辦學(xué)理想和辦學(xué)理念,并轉(zhuǎn)化為學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)生力。實(shí)行科學(xué)型學(xué)校管理的模式,形成一種制度文化,并已生成了學(xué)校管理形成的文化場,引導(dǎo)著師生行為觀念的價(jià)值取向。學(xué)生“勤學(xué)、勤問、勤思”蔚然成風(fēng),每年都有大批學(xué)生在國內(nèi)英語、數(shù)學(xué)、信息技術(shù)等學(xué)科大賽中獲獎(jiǎng)。
參考資料本文發(fā)布于:2023-06-07 07:03:42,感謝您對本站的認(rèn)可!
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