2024年3月15日發(作者：日食的形成)海洋浮游植物的光合作用機制 一、引言 海洋是地球上最大的生態系統之一，其中光合作用是維持海洋生物生存的重要過程。海洋浮游植物是海洋生態系統中的重要組成部分，它們依靠光合作用將太陽能轉化為有機物，為整個生態系統的持續運轉提供能量和營養物質。 二、光合作用的基本原理 光合作用是指光合有機物和光合氧的生成過程。在光照條件下，浮游植物利用葉綠素等色素吸收光

2024年3月13日發(作者：霎時的近義詞是什么)2022 年山東威海市教育教學研究院招考聘用 模擬卷(二) 1、單選題 中華人民共和國年滿_____的公民，部分民族、種族、性別、職業、家庭出身、宗教信仰， 教育程度、財產狀況、屬性期限，都有選舉權和被選舉權，但是依照法律被剝奪政治權利的人除外。 A : 十四周歲 B : 十六周歲 C : 十八周歲 D : 二十周歲 參考答案: C 本題解

2024年3月11日發(作者：茶學)播種,打一動物(共10篇) 播種,打一動物〔一〕: 播種〔打一動物名〕 一定要準啊! 布谷鳥 〔播種谷子〕 播種,打一動物〔二〕: 1.動物 鳥 麻雀 2.除夕 春節 中秋 端午 重陽 3.寫稿 選材 審題 修改 出版 4.播種 收割 整地 施肥 打展 1.生物 動物 鳥 麻雀 〔按包含關系從大到小〕

2024年2月11日發(作者：管理型人才)二氧化碳的物理性質 二氧化碳是碳的兩種氧化物之一，是一種無機物，是空氣中常見的化合物。二氧化碳的化學式為CO2，相對分子質量是44。二氧化碳的沸點低(-78.5 ℃)，常溫常壓下是一種無色無味氣體，密度1.977g/cm，比空氣大，能溶于水，20 ℃時每100體積水可溶88體積二氧化碳。液體二氧化碳在加壓冷卻時可凝成固體二氧化碳，俗稱干冰，干冰密度為1 5

2023年12月29日發(作者：關于西湖的古詩)---------------------------------精選公文范文-------------------------- 初一生物試題第五章第二節莖結構習題精選 各位讀友大家好，此文檔由網絡收集而來，歡迎您下載，謝謝 第五章第二節莖的結構習題精選 1、草本植物的莖是綠色的，這是因為（）。 A．表皮細胞含有大量葉綠體B．機械組織

2023年12月29日發(作者：施工地圍擋)葉片和韌皮部分的區別 葉片和韌皮部分是植物體中兩個重要的組成部分，它們在植物的生長和發育中都起著重要的作用。雖然它們都是植物體的組成部分，但它們在結構和功能上有很大的區別。 葉片是植物體中的一個重要部分，它是植物進行光合作用的主要器官。葉片通常由葉片基部、葉柄和葉片三部分組成。葉片基部與莖相連，葉柄連接葉片和莖，葉片則是進行光合作用的主要部

1．下列關于光合作用的敘述，正確的是                                    A.光照越強，光合作用也就越強B.水分缺乏不會影響光合作用的進行C.適當增加空氣中CO2的濃度，光合作用就會加強

干旱脅迫對作物生長發育的影響作者：劉玉成來源：《新農業》2017年第04期        水分是植物的主要組成部分，也是綠色植物進行光合作用的基礎原料之一。干旱脅迫對植物的生長、光合作用、氣孔運動、營養代謝等產生不良影響，進一步影響植物的生長發育。干旱限制了我國半干旱區農業發展，也嚴重影響作物的生長發育及產量。研究干旱脅迫對作物生長的影響，對提高玉米的抗旱性

1．下列關于光合作用的敘述，正確的是                                    A.光照越強，光合作用也就越強B.水分缺乏不會影響光合作用的進行C.適當增加空氣中CO2的濃度，光合作用就會加強

植物光合作用的機制與影響因素植物光合作用是指植物利用陽光能量將二氧化碳和水轉化成糖類和氧氣的反應過程。它是生命的基礎和能量的來源，同時也是調節大氣中二氧化碳和氧氣濃度的主要過程。植物光合作用的機制和影響因素是研究植物生態學的重要內容之一。一、植物光合作用的機制植物光合作用的機制可歸納為兩個過程：光能轉化和碳素固定。在光能轉化過程中，植物葉片中的葉綠素分子吸收光能，然后將其傳遞給葉綠素分子中的反應中

提高二氧化碳轉化率的措施1、改善植物的光合作用：通過增加植物光合作用的效率，可以提高二氧化碳的轉化率?？梢酝ㄟ^增加植物光合作用的效率，提高植物的光合作用率，從而提高二氧化碳的轉化率。2、改善植物的水分利用效率：通過改善植物的水分利用效率，可以提高二氧化碳的轉化率?？梢酝ㄟ^改善植物的水分利用效率，減少植物的水分流失，從而提高二氧化碳的轉化率。3、合理配置植物的基質：通過合理配置植物的基質，可以提高二

施工現場固碳固碳也叫碳封存，指的是增加除大氣之外的碳庫的碳含量的措施，包括物理固碳和生物固碳。物理固碳是將二氧化碳長期儲存在開采過的油氣井、煤層和深海里。植物通過光合作用可以將大氣中的二氧化碳轉化為碳水化合物，并以有機碳的形式固定在植物體內或土壤中。生物固碳就是利用植物的光合作用，提高生態系統的碳吸收和儲存能力，從而減少二氧化碳在大氣中的濃度，減緩全球變暖趨勢?！澳壳爸饕形锢砉烫己蜕锕烫純煞N方

2021年河南省濮陽市教育科學實驗中學高三生物期末試題含解析一、 選擇題（本題共40小題，每小題1.5分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。）1. 右圖為人體某細胞所經歷的各個階段示意圖，圖中①~⑦為不同的細胞，a~c表示細胞所進行的生理過程。據圖分析，下列敘述錯誤的是A．與①相比，②③④的分化能力減弱B．⑤⑥⑦的mRNA種類完全不同C．b過程異常，細胞可能發生癌變D．進入c過程

  《葉綠體色素的提取與分離》教學設計一、教學設計思路本實驗教學設計內容是中圖版高中《生物》（必修1分子與細胞）第三單元《細胞的新陳代謝》第2章《細胞能量的來源與轉變》第三節《光能的捕獲和利用》一節的內容。高中新課程標準對本節內容的要求是：說明光合作用以及對它的認識過程，屬于理解水平的目標要求。本節課在內容上先闡述光合作用的發現歷史，通過經典實驗逐步讓學生了解光合作用的過程，是學生對于光

光合作用和呼吸作用(光合作用和呼吸作用的關系示意圖)