第三章 細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)第2節(jié) 細(xì)胞器之間的分工合作一、教學(xué)目標(biāo)的確定課程標(biāo)準(zhǔn)的要求是:闡明遺傳信息主要儲(chǔ)存在細(xì)胞核中;嘗試建立真核細(xì)胞的模型。依據(jù)上述要求和建議，本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)確定如下。1.通過對“細(xì)胞核有什么功能”資料的分析和討論，闡明細(xì)胞核的功能。2.通過閱讀教材和繪制細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)示意圖，闡明細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)。3.通過資料分析、模型建構(gòu)，結(jié)合對細(xì)胞整體結(jié)構(gòu)與功能的認(rèn)識(shí)，認(rèn)同細(xì)胞核是系統(tǒng)的控制中心。

葡萄的英語-中秋節(jié)繪畫作品2023年3月21日發(fā)(作者：數(shù)連)細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能一、細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)：1．?dāng)?shù)目：通常只有一個(gè)；有的細(xì)胞有兩個(gè)以上的細(xì)胞核，如骨骼肌細(xì)胞；極少數(shù)種類卻沒有細(xì)胞核，如人成熟的紅細(xì)胞、血小板，以及植物體內(nèi)的篩管細(xì)胞。2．主要結(jié)構(gòu)(1)核膜：由雙層膜構(gòu)成，核膜上有核孔，是細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核之間進(jìn)行物質(zhì)交換的孔道。舉例：細(xì)胞核內(nèi)的mRNA通過核孔出來進(jìn)細(xì)胞質(zhì)，細(xì)胞質(zhì)中的蛋白質(zhì)通過核孔