聽課的內(nèi)容，從不同的角度、不同的要求有不同的內(nèi)容，一般說來，聽課包含如下內(nèi)容：
1．教學(xué)內(nèi)容
教學(xué)目的是否正確，重點(diǎn)是否突出，難點(diǎn)是否突破解決，基礎(chǔ)知識和基本技能是否得到落實(shí)，學(xué)生是否掌握，教學(xué)密度是否大，教學(xué)效果是否理想。所謂密度是指在有限的50分鐘內(nèi)，教師根據(jù)教學(xué)目的、教材特點(diǎn)而設(shè)計(jì)的智能訓(xùn)練，創(chuàng)造能力培養(yǎng)是否多而合理，學(xué)生思維和練習(xí)的活動是否多而有效。
2．教學(xué)方法
教學(xué)方法是否根據(jù)教材，針對學(xué)生特點(diǎn)，憑借自己教學(xué)特長而選擇與運(yùn)用。實(shí)習(xí)生聽課的目的在于學(xué)習(xí)如何“教”課，如何把課標(biāo)、教材、教案上的東西變成學(xué)生的東西。聽課中，可根據(jù)教學(xué)常規(guī)和一定的評課標(biāo)準(zhǔn)，邊聽邊填寫。比如，我們可從目標(biāo)、內(nèi)容、方法、教態(tài)、教學(xué)語言、課堂討論、啟發(fā)誘導(dǎo)、學(xué)生表現(xiàn)、練習(xí)狀況等八個方面邊聽邊記，聽課與評課，以此學(xué)習(xí)老師的“教” 與“導(dǎo)”,“教”與“學(xué)”。
3．學(xué)生活動
課的好壞，不僅看“教”，還要看“學(xué)”。主要看以下這些方面：學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，積極性、主動性怎樣；課堂活躍，還是沉悶，發(fā)言率、舉手人次多還是少：是否全體投入學(xué)習(xí)；學(xué)生回答問題的正確率，學(xué)生質(zhì)疑的情況；學(xué)生練習(xí)的時間和質(zhì)量以及學(xué)生自學(xué)的能力等