聽課的內容，從不同的角度、不同的要求有不同的內容，一般說來，聽課包含如下內容：
1．教學內容
教學目的是否正確，重點是否突出，難點是否突破解決，基礎知識和基本技能是否得到落實，學生是否掌握，教學密度是否大，教學效果是否理想。所謂密度是指在有限的50分鐘內，教師根據教學目的、教材特點而設計的智能訓練，創造能力培養是否多而合理，學生思維和練習的活動是否多而有效。
2．教學方法
教學方法是否根據教材，針對學生特點，憑借自己教學特長而選擇與運用。實習生聽課的目的在于學習如何“教”課，如何把課標、教材、教案上的東西變成學生的東西。聽課中，可根據教學常規和一定的評課標準，邊聽邊填寫。比如，我們可從目標、內容、方法、教態、教學語言、課堂討論、啟發誘導、學生表現、練習狀況等八個方面邊聽邊記，聽課與評課，以此學習老師的“教” 與“導”,“教”與“學”。
3．學生活動
課的好壞，不僅看“教”，還要看“學”。主要看以下這些方面：學生學習興趣，積極性、主動性怎樣；課堂活躍，還是沉悶，發言率、舉手人次多還是少：是否全體投入學習；學生回答問題的正確率，學生質疑的情況；學生練習的時間和質量以及學生自學的能力等