俠客行單元學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)方案
學(xué)習(xí)史記，領(lǐng)悟其中蘊(yùn)涵的中華民族精神，學(xué)習(xí)史記文學(xué)中的藝術(shù)特，學(xué)會(huì)從歷史發(fā)
展的角度理解古代文學(xué)的內(nèi)容價(jià)值，從中汲取民族智慧，用現(xiàn)代觀念審視作品，評(píng)價(jià)其積極
課程標(biāo)準(zhǔn)
意義與歷史局限。梳理常見的文言實(shí)詞、虛詞、特殊句式和文化常識(shí)，注意古今語言的異同，
體會(huì)作品的審美追求和文化價(jià)值，增強(qiáng)文化自信。
這一單元我們的主題是“俠客行”，而涉及這一主題不可避免的會(huì)提及一個(gè)詞“俠義”。
《辭海》的定義是:“俠舊稱扶弱抑強(qiáng)，見義勇為的人。”《辭源》的定義是:“俠客，指
急人之所難，出言必信，見義勇為的人。”“俠義”的“義”指的就是“正義”，是蘊(yùn)涵和
核心概念
充滿了“正義”內(nèi)容的。而“俠義”一詞除此之外還應(yīng)該有哪些含義，隨著時(shí)代的發(fā)展，社
會(huì)的變遷，“俠義”精神又有哪些變化？這一單元就讓我們一起走進(jìn)《趙氏孤兒》和《荊軻》
三篇文章，分析人物形象，體會(huì)“俠義”精神，看看“俠義”精神在現(xiàn)代社會(huì)的存亡現(xiàn)狀。
1.有感情地朗讀課文，熟悉文本，讀懂文章內(nèi)容，理清故事脈絡(luò)，能用自己的話概述出文章
內(nèi)容。
大
單
元
整
體
學(xué)
習(xí)
設(shè)
計(jì)
單
元
目
標(biāo)
2.研讀兩篇課文，分析概括人物形象，了解《史記》中采用的刻畫人物形象的手法，并針對(duì)
自己的解讀，對(duì)作品做出個(gè)性化演繹。
3.結(jié)合文本，聯(lián)系社會(huì)現(xiàn)實(shí)，用自己的話說說你對(duì)“俠義”精神內(nèi)涵的理解，以及“俠義”
精神在當(dāng)今的現(xiàn)實(shí)意義。
第
1.通讀文本，結(jié)合課下注釋，利用工具書，疏通文意，構(gòu)建重點(diǎn)文言知識(shí)體系。
一、
二
2.明確主要人物，畫出情節(jié)導(dǎo)圖，理清故事脈絡(luò)。
課
3.根據(jù)所畫情節(jié)導(dǎo)圖，能用自己的話概述出故事內(nèi)容。
時(shí)
1.誦讀文本，選擇你喜歡的人物加以分析，概述人物形象特點(diǎn)，總結(jié)司馬遷刻畫人物
第
的手法。
三、
四2.根據(jù)對(duì)人物的深刻理解，選出心目中的“年度俠客”，并用自己的方式進(jìn)行個(gè)性化
課
演繹。
時(shí)
3.結(jié)合你對(duì)文本的理解，說一說你對(duì)“俠義精神”的初步理解。
課
時(shí)
目
標(biāo)
第
1.結(jié)合評(píng)選的年度俠客，思考“俠義”精神的現(xiàn)實(shí)內(nèi)涵與意義，并把它整理成文字稿。
五、
六2.根據(jù)整理的內(nèi)容，搜集相關(guān)素材，擬寫“俠義精神之我見”的寫作提綱。
課
3.結(jié)合寫作提綱，寫一篇不少于800字的文章，推廣自己對(duì)俠義精神的理解。
時(shí)
單
元
任
務(wù)
分析人物形象，體會(huì)“俠義”精神，探討“俠義”精神在現(xiàn)代社會(huì)的價(jià)值意義。
第1、2
課時(shí)
課
時(shí)
任
務(wù)
第3、4
課時(shí)
第5、6
課時(shí)
構(gòu)建重點(diǎn)文言知識(shí)體系，畫出情節(jié)導(dǎo)圖，理清故事脈絡(luò)
概述人物形象特點(diǎn)，總結(jié)司馬遷刻畫人物的手法，對(duì)“俠義精神”的理解
思考“俠義”精神的現(xiàn)實(shí)內(nèi)涵與意義，以“俠義”為話題，寫一篇文章
韓非子的一句“俠以武犯禁”將俠文化與法律文明放到了對(duì)立的位置上。在民間文化中
倍受推崇的俠客真是法律與秩序的破壞者嗎？關(guān)于這個(gè)問題，歷來眾說紛紜。有人認(rèn)為俠客
也有人將他們看作不惜觸犯禁忌來謀取公平正義的人。在現(xiàn)
情境
們是一竊取生殺大權(quán)的，
任務(wù)
代法治社會(huì)中，俠已不再有生存的空間，卻仍是存在于人們心中的熱情。我們每個(gè)人心中都
有一個(gè)文心劍膽俠客夢。對(duì)于俠義精神究竟應(yīng)該如何定位？俠義精神對(duì)于當(dāng)下有何意義？我
們將舉辦一場武林大會(huì)一年一度的“年度俠客”榮譽(yù)授予儀式，從《趙氏孤兒》《信陵君竊
符救趙》《荊軻》等篇文章中選出你認(rèn)為能夠真正配得上此等榮譽(yù)之人，最終的獲獎(jiǎng)?wù)邔?huì)
獲得一把“絕世利劍”和一匹“上等坐騎”。
四
大
結(jié)
構(gòu)
本文發(fā)布于:2022-07-21 18:32:22，感謝您對(duì)本站的認(rèn)可！
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