第十課運用刑法武器依法制裁犯罪行為33-34

醴陵市陶瓷煙花職業技術學校課時教案

汽修、機電專業一年級職業道德與法律課程

課題內容

課型

第十課運用刑法武器依法制裁犯罪行為

新授課

知識與技能

1）了解犯罪的

主要特征；

課時

過程與方法

通過案例引導學

生認識犯罪，用刑法

教導學生認識犯罪的

社會危害性，認識犯罪行為

及其刑法處罰，保護人民，

遠離犯罪。

2

情感、態度價值觀

2）了解犯罪的

制裁犯罪、保護人民。

教學

目標

社會危害性及犯

從認識犯罪的特點出

罪份子應受到的

發，過渡到對犯罪行

刑罰處罰；

為的處罰，最后引導

3）理解我國刑

學生認識我國刑法在

社會生活中發揮的作

法的任務。

4)分辨身邊的違

用。

法與犯罪行為。

教學重點

與難點

教學方法

使用教具

1、什么是犯罪，犯罪有什么主要特征

2、犯罪具有嚴重的社會危害性

小組討論、案例分析、講授

課件

由于中職學生一方面是未成年人，進入中職學校學習時間不長，

文化知識較為薄弱，認知水平也相對較低，心智仍不成熟；另一方面

還因為思想意識、心理發展不成熟，看問題容易偏激，愛鉆牛角尖，

學情簡析

加上生活經驗的欠缺，容易受到不良誘惑和意外災害的侵害，個別中

職學生誤入犯罪歧途。所以對學生而言，既需要認識犯罪的危害，遠

離犯罪，防止犯罪的發生，還要學會運用法律武器懲治犯罪、保護自

己。

教學過程（內容不能少于150個字）

教學環節教學內容教師活動

思考問題①：沈某只

搶了8毛錢？為什

么法院要判罰這么

重？

②：假設沈某是在

公交車上偷偷劃破

了陳某的衣袋，也是

偷到了8毛錢，會被

判得那么重嗎？

搶劫之所以會

判得重，主要是因為

在搶劫過程中，罪犯

不單侵犯了受害人

學生活動

學生分小組結合教材

中的知識進行討論并派代

表在全班交流，老師參與討

論并加以提示：

【創境激趣】

案例1：搶劫八毛

錢被判罰八千

的財產權，同時也侵

犯了受害人的人身

權利。也就是說，搶

劫行為的危害不僅

僅是財產，還嚴重影

響社會和公民

人身安全，所以，即

使獲得的錢財都很

少，一般偷竊行為和

搶劫行為相比，其社

會危害性是有本質

區別的。只有具有嚴

重的社會危害性的

才能構成犯罪。

課堂補充資料：什

刑法是規定犯罪、刑

事責任和刑罰的法

律，是掌握政權的統

治階極為了維護本

階級政治上的統治

和經濟上的利益，根

據其階級意志，規定

哪些行為是犯罪并

應當負刑事責任，給

予犯罪人何種刑事

處罰的法律。

犯罪的主要特征：

通過對上面兩個案

1）具有嚴重社會危

例的討論和思考，我

害性

們能夠概括出犯罪

2）觸犯刑法和應受

有哪些主要特征？

刑罰處罰。

我國刑法的主

我國刑法將各

要任務包括以下四

【引思明理】種犯罪行為歸納成

個方面：

十大類：（1）危害

1、保衛國家安全以

國家安全罪；（2）

及人民民主專政的

危害公共安全罪；

政權和社會主義制

（3）破壞社會主義

度。

市場經濟秩序罪；

2、保護公共財產和

（4）侵犯公民人身

公民私人所有的合

權利、民主權利罪；

法財產。

（5）侵犯財產罪；

3、保護公民的人身

（6）妨害社會管理

權利、民主權利和其

秩序罪；（7）危害

他權利。

國防利益罪；（8）

4、維護社會秩序和

貪污賄賂罪；（9）

經濟秩序。

瀆職罪；（10）軍人

違反職責罪。

么是刑法？

學生歸納

結合課文內容，思考：怎么區別違法與犯罪？

【體驗導行】收集分析一兩個實例，說明犯罪具有嚴重的社會危害性及我國刑法懲治

罪的作用。

作業

布置

怎么區別違法與犯罪？

運用刑法武器依法制裁犯罪行為

1.犯罪

1）犯罪的含義

板書

設計

2）犯罪的基本特征

3）犯罪分子應受到刑罰處罰

2.我國刑法的任務

1)我國刑法的根本任務

2）我國刑法的主要任務

法律方面的教學有相當豐富的案例，既能吸引學生，調動學習積

極性，形成良好的互動，又能從案例中學到法律知識，所以，教師的

教學

后記

提問與案例的分析極為重要，這關系到學生到案例的理解，對法律知

識點的掌握。但部分學生容易用自身有限的生活經驗去思考，甚至鉆

牛角尖，所以要注意對這部分學生的引導。

授課教師：文婕