建設綠色校園

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創建綠色校園工作總結

創建綠色校園工作總結1

為使我校校園文化含量更加豐富，生態環境更加良好，自然

景觀宜人，真正為師生提供高標準的游憩娛樂、生活與學習的綠

色生態環境，有力地促進了“和諧校園”的建設需要。現將有關

工作總結如下：

一、領導重視，真抓實干

我校無論是學校領導，還是普通師生員工都十分重視環境教

育和綠色學校的創建工作。學校成立了創建“綠色生態校園”工

作領導小組，由校長任組長。領導小組制定了詳細的工作計劃，

對從校長“第一責任人”到各部門、教師、職工、學生等諸群體

進行了責任分工，以期形成環境教育合力，注重對學生進行生態

環境教育，創建生態學校，增強師生的環境意識，提高師生的道

德素質和科學文化素質以及整個學校的精神文明建設。近年來，

我校在校園綠化、美化上舍得投入，在經費緊張的情況下自籌資

金，對校園一些景點重新設計、改造。如今走進校園，哪怕是片

刻的停留，校園的一景一色，一草一木都會在心中留下一絲回

味，注入一抹新綠，讓人感到一種“潤物細無聲”的滋潤和教

育。

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二、加大環境建設，形成綠色校園

在生態環境建設和綠化清潔方面，學校舍得投入，總計投入

10000多元，科學規劃，加強學校綠化、美化、凈化工作。盡管

校區面積不大，但校園內都設有專門綠化區，道路兩旁都因地制

宜設立了綠化帶，校園綠化面積達1500平方米，其中桂花三十

余株，綠化覆蓋率達30.6%。

目前我校的校園環境狀況保持良好，水渠暢通、道路整潔、

用水衛生、空氣清新、光線明亮、景點美觀、綠樹成蔭。各個教

室、場所的廁所都有專人清潔，空氣流通，干凈而無臭味。校內

所有的生活垃圾，每天都按時統一清運，同時設立了垃圾回收

箱，回收校園內垃圾物品。學校田徑場組織專人定期整理。學校

定期對全校各場所進行消毒、滅蚊滅蠅工作，確保了全校師生的

身心健康。校園內無衛生死角，無亂堆放雜物的現象。食堂的餐

廳、廚房，符合衛生標準;在餐廳采用非快餐盒餐具;學生宿舍始

終保持整潔如新。

學校利用校園廣播、宣傳欄等，創設各種環境教育內容，從

知識性內容、提醒語、環保宣傳到學生成果和活動展示，讓學生

在潛移默化中得到環境教育的熏陶，提高了學生對環境保護工作

的意識，讓每個學生成為環保工作的小衛士。創建綠色校園工作

總結2

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“綠色學校”是指在實現其基本教育功能的基礎上，以可持

續發展思想為指導中心，在全面日常管理工作中納入有益于環境

的管理措施，充分利用校內外一切資源和機會全面提高師生環境

素養的學校。我國是一個人均資源相對匱乏的國家，如何實現各

種能源的綜合、有效利用一直是一個非常重要的研究課題。各類

部門、各個單位分別按照本行業的特點，探究各種方法來實現節

能減排的目的。

位育中學作為一所大型現代化的寄宿制中學，從學校19__

年搬遷至__區__鎮以來，學校就一直把節能減排工作作為學校工

作的一項重要工作，在總結以往工作的基礎上，學校也希望能夠

通過此次申報上海市循環經濟試點單位的契機，對學校在資源循

環利用的工作進行進一步有效的規劃，為今后進一步以生態思維

來規劃學校活動，加強綜合、反復利用資源的意識和舉措，最大

限度消除或減少污染，實現資源有效循環奠定扎實的基矗

一、學校基本情況

位育中學是一所大型現代化寄宿制高級中學，學校目前在校

師生約有__人，學生中約有__%為寄宿學生。學校總占地___畝，

總建筑面積___平方米，。學校現有教室__余間，學生宿舍___多

間，每間學生宿舍均配備有空調、熱水淋浴和衛生設施。學校綠

化面積約__畝，同時配備有物理、化學、生物等各類實驗室以及

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標準足球嘗網球場等體育設施。

19__年搬遷至__鎮后，學校經過近__年的積極探索，在教育

教學、校園建設、后勤保障等各個方面，都已經形成了較為完善

的工作制度和積極有效的工作流程。學校在保障教育教學正常開

展的基礎上，也已經在校園節水、節電、開展節能減排宣傳、營

造以節約能源為榮、浪費資源為恥的校園氛圍等工作上采取了一

定措施，制定了工作的目標和規劃，也取得了一定的實效。

二、學校綠色學校創建過程和成果

自19__年搬遷至徐匯區華涇鎮以來，學校把如何搞好學校

循環經濟的工作、提高師生的節能減排意識作為一項重要的工

作。學校的主要工作措施有：

1．成立以校長室牽頭、包含總務處、政教處、團委、學生

會的節能減排工作小組。任博生校長親自擔任工作小組組長，校

總務主任、政教主任、團委書記、學生會主席擔任副組長。近三

年中，在工作小組的指導下，學校每年通過積極宣傳、開展各類

活動，在位育的校園里很好地建立了關于節能減排的工作制度和

工作方法，取得了很好的工作效果。

2．通過各種渠道，加強校內節能減排工作宣傳力度，提高

師生節能減排意識。學校在節能減排工作小組的領導下，通過升

旗儀式、主題班會、校園櫥窗等形式，積極營造宣傳節能減排工

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作的氛圍。同時，學校還通過團委、學生會，由同學精心組織舊

課本（參考書籍）回收義賣活動、廢舊電池回收活動、廢除學校

一次性筷子、飯盒、各班級間廢舊塑料瓶回收競賽等活動，鼓勵

廢舊資源的循環利用和杜絕環境污染，學校還積極鼓勵學生通過

社會實踐和學校科技節等活動，利用科技小發明、科研課題等，

了解環境問題、探索廢舊物品循環再利用的方法。幾年來，學校

每年都舉辦了高三年級舊參考書、教材循環使用活動、科技節資

源再生、資源有效利用論壇、講座和科普活動。這些活動一方面

營造了良好的鼓勵節能減排的氛圍，另一方面也很好地培養了位

育學生循環經濟的意識。

3．自19__年學校搬遷現址以來，根據學校新建水管網滴漏

情況時候發生，用水狀態常常處于任其自然、學校月月超計劃用

水的狀態，__年起，學校根據實際情況，請來市計劃用水辦公室

和滬西管理所的領導、專家多次來校指導，幫助分析存在的問

題，提出改進意見，并且采取具體舉措：

首先，學校多次召開主管部門會議，進一步大力營造節約用

水教育，同時加強巡邏檢查，隨時發現宿舍、實驗室等地存在的

浪費水資源的現象。學校組織專門的人力，對校內存在的各類浪

費資源的隱患進行定期的排查，做到隨查、隨報、隨修。同時積

極鼓勵學生發現身邊的浪費隱患，組織學校的保修網絡。

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其次，學校為了了解和控制用水量和防止滲漏、地下水管爆

裂等現象，學校新裝只分水表，把用水區分成_塊，通過每天抄

表，了解每個區域用水情況，發現超量立即查找原因，及時解

決。安裝至今已經發現了兩次地下水管爆裂滲漏、多次用水后龍

頭未關好的情況，這些情況的及時糾正很好地起到了控制用水的

目的。

第三，學校根據原有水龍頭使用年限較長，經常產生滴水現

象的實際，在計劃用水辦的專家的指導下，撥出專款更換了節水

型水龍頭達___只，目前全校所有水龍全都調換成了節水龍頭，

很好地解決了水龍滴漏水的問題。

第四，學校新建時曾經建造了男、女浴室，但隨著學校的發

展已經不能滿足在校學生洗澡的需求。而且經抽樣發現，在浴室

洗澡每人每次需用熱水___公斤左右，部分學生甚至在浴室內有

戲水、潑水等浪費現象，對水資源、煤氣資源產生了極大的浪

費。為改善學生的洗澡環境，同時杜絕浪費的現象，學校花費__

多萬元，對___余間學生宿舍進行了熱水進宿舍的改造，同時安

裝了熱水流量計費的裝置。經過抽樣對比，如今每人每次洗澡所

用熱水已經下降到__公斤，估計僅此一項每年就可節約用水達

___噸。

第五學校利用廢水循環利用澆灌綠化。我校目前綠化面積__

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畝，足球場草坪__畝。原先用自來水澆灌，一般平均_天澆灌一

次，每次用水達___噸。在未與華涇鎮污水管網并管之前，學校

已經安裝了污水生化二級處理裝置，一般日處理污水達___噸左

右，經過改造后的廢水被用來灌溉綠化，基本滿足了澆灌綠化的

用水問題，一年也可節約用水達到___噸。

三、綠色學校下階段工作計劃

學校根據學校的辦學實際，爭取從以下幾個方面深化“節能

減排、綠色學校”工作：

1、學校要積極探索在學科上實現循環經濟的滲透，通過學

科教學培養學生的可持續發展意識。學校積極鼓勵物理、化學、

政治、生物、地理等學科的老師，能夠積極結合本學科的教學，

滲透對國家現在面臨的環境問題、可持續發展問題、科技節能的

各類知識，繼續鼓勵學生進行循環經濟方面的課題研究和發明創

造，幫助學生形成良好的循環經濟的意識。

2、學校要通過設立獎勵基金，定期對學生中涌現的各類節

能減排的優秀事跡進行獎勵。對于學生中尚存在的用水、用電、

用煤浪費的現象，學校通過鼓勵先進的方法，幫助少部分同學進

行改正。同時，也將在校節能減排工作小組的領導監督下，通過

政教處、教導處等部門，對于浪費的現象堅決予以批評。

3、學校根據在節水工作上所取得經驗，計劃在節電方面也

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積極進行探索。隨著辦學規模的發展，目前學校共有___多臺空

調分布在宿舍、辦公室區域，學校的用電負荷較大。在此情況

下，學校將通過在宿舍內安裝電表的舉措，及時公布各宿舍的用

電負荷情況，表彰用電情況較好的同學，也對用電量超標的同學

進行批評教育，以此來達到節約用電的目標。

4、學校計劃在有條件的情況下，在校園內部分場所安裝太

陽能裝置。比如可以在校內安裝安陽能照明裝置、太陽能加熱裝

置等，利用現有已經較為成熟的太陽能技術，達到校園內進一步

節能減排的目的。

學校領導希望通過下一階段的工作，能夠將節能減排的各項

工作在位育中學能夠有更大、更好地發展，實現真正意義上的

“綠色學校”。

四、存在問題和不足

在實際的工作過程中也發現了一些不足，這里進行總結，以

利于將來工作的開展。

1、學生節約意識淡保有些學生不能在寢室內部做到隨手關

燈、關水龍頭。為此學校花大力氣利用學生上課期間由生輔老師

進行檢查，對于浪費行為在校會上進行批評，同時大力倡導節約

行為。

2、課程學科滲透未形成體系。環境保護一直是國家提倡的

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重要內容，在地理、生物和化學等課上都有所滲透，都由于課時

和教學內容的限制，只能在生物與環境和防止污染氣體排放等方

面進行教育。這樣系統性就不能全體現，希望以后注意積累，在

學科章節間逐漸滲透。

位育中學在工作中已經認識到了自身的不足，力爭在以后的

工作中克服這些缺點，在已有成績的基礎上，為創建“綠色、節

約、和諧”位育的目標而努力。創建綠色校園工作總結3

一年來，在國家環保總局宣教中心的正確指導下，在__省各

市、州環保宣教中心們的大力支持和共同努力下，__省綠色

學校創建工作取得了較好的成績，全面完成了既定的工作目標。

具體工作如下：

一、綠色學校創建工作取得新進展

到___年我省共有國家級綠色學校__所。省級綠色學校___

所，市級綠色學校___所。綠色學校創建工作已經逐步走上科學

化、制度化和規范化軌道。綠色學校已經成為傳播社會主義精神

文明、培養青少年環境保護意識和參與能力的重要場所。特別是

在“綠色學校”創建過程中，不僅極大地調動了教育部門參與環

境教育的積極性，同時也進一步加深了師生們對環境問題和可持

續發展思想以及建立和諧社會的認識和理解。提高了教師和學生

們的環境素養，為培養具有高度環境意識的新一代和實現我國可

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持續發展戰略提供了人才保障。創建“綠色學校”活動還帶動了

學生家長、社區和社會公眾等與環境保護事業，使綠色學校成為

推動環境保護工作的有效載體。

二、提高認識，做到自覺接受培訓、認真組織培訓、積極參

與培訓

為了建立一支高素質的“綠色學校”創建工作主管人員隊

伍，不斷提高綠色學校創建質量，交流創建經驗，深刻領會創建

理念，我們把接受培訓、組織培訓、參與培訓作為綠色學校創建

工作的一項重要內容來抓。首先，積極選派人員參加國家組織的

培訓班、研討班。通過學習和交流我們增長了創建知識，開闊了

視野，交流了經驗。___年我省有__人參加了國家組織的培訓與

研討。其次，認真開展了本省的培訓工作。___年_月，我們組織

省主管綠色學校的環保局、教育局人員進行培訓。通過培訓，學

員們不僅更加深入地理解了綠色學校的創建理念、創建意義和途

徑，也了解了我國及我省綠色學校創建形勢。在培訓班上，學員

們還聽取了_所申報國家表彰綠色學校的創建經驗。

我們認為，綠色學校創建工作是一項系統的、長期的工程，

每一位工作者都應成為學習者、宣傳者、實踐者。只有自己成為

專家，才能把這項工作抓好，抓出效果，抓出新意。

三、積極做好綠色學校網絡化管理的準備工作，加強基礎資

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料收集整理工作

20__年，我們重點開展了全省綠色學校數據收集統計工作，

并將資料全部輸入電腦，在數據收集工作中，全省大部分市州都

能積極配合做到數據報送及時準確，為國家報送了基礎資料。

四、加強了對現有省級綠色學校的管理工作

為了提升現有綠色學校創建水平，掌握創建情況，于___年_

月份開始對第一、二、三、四批國家和省綠色學校進行了全面復

查。在復查過程中，主管綠色學校創建工作的楊宏副主任非常負

責任，帶領省綠色學校創建領導小組成員李超、肖瑞不辭辛苦，

到各市縣檢查。有的學校坐落在離市、縣區很遠的地方，路途遠

且坎坷，有時一天上午坐車_個小時到一個學校檢查后，吃口

飯，下午又坐車_個小時趕到另一所學校。應該說非常勞頓。我

們每到一處，既要檢查又要宣傳、總結，對綠色學校創建工作起

到了推動作用。

五、組織__省第_屆綠色學校環境教育教案評選工作

為了搞好環境滲透教學，我們在全省中、小學及幼兒園中開

展了綠色學校環境教育教案評選工作。隨著綠色學校創建活動的

開展，綠色學校教案評選也得到了廣大師生的重視，他們踴躍參

加，___年全省有___多份教案參加評選。在教案中我們欣喜地看

到，教師的環境意識不斷提高，環境教育滲透到了各個學科。楊

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淑華主任，楊宏副主任親自評選把關，并與教育廳協調。

六、組織相關人員參加國家的培訓和競賽活動

組織綠色學校學生參加“綠色小記者”我家鄉節能減排明星

大賽活動。轉發了國家關于開展比賽活動通知。我們又與各地區

環保局、學校聯系，督促他們做好組織工作。我們教育科對各地

推薦上來的作品一一認真評選，__副主任做了最后把關，我們對

所有作品一一地做了推薦說明。就這項工作用去了許多精力和時

間，天道酬勤吧，我省__鎮__小學__同學的作品“_大爺家的新

鮮事”獲獎，這也是對我們的最大安慰。創建綠色校園工作總結

4

孟莊鎮中學綠色校園的總體目標是創建一個鳥語花香、綠樹

成蔭、環境幽雅的校園環境，陶冶師生員工的思想情操，激勵他

們工作熱情和學習熱情，為校園人文建設增光添彩。因此，加強

校園綠化建設，對推動學校其它工作開展有極其重要的意義。在

上級政府及教育局、教委的領導下，我校把校園綠化工作列為學

校重要議事日程之一，通過精心組織，周密安排，認真落實植樹

及綠化、美化改造工作，經過師生員工的艱苦努力和辛勤勞動，

基本上達到了預期目標。

一、加大宣傳，提高認識。

校園綠化的實質，就是美化自己的家園，塑造高雅怡人的生

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活空間。學校德育處領導積極利用班會時間向學生宣傳綠化工作

的重要性，定期刊出綠化工作板報，開展“綠化校園，美化環

境”的主題宣傳活動，組織學生參加義務植樹活動，增強了師生

的綠化意識，環境意識和生態意識。

二、加強領導，明確責任。

組織落實是搞好綠化工作的前提和重要保證。學校成立有董

業國校長為組長，邵澤廣校長為副組長的校園綠化工作領導小

組。成員有總務處主任鄭君義、德育處主任董鼎亮及各班班主任

組成。校長是學校綠化工作第一責任人，董校長主抓學校綠化工

作，鄭君義主任具體負責學校綠化規劃的實施工作，董鼎亮主任

具體負責宣傳、教育工作。綠化領導小組堅持“綠化美化、景點

設置和基建工作統籌考慮”的思想，定期召開會議，總結經驗，

研究布置工作，制定綠化計劃。在隊伍建設方面，總務處作為后

勤部門，專門聘請了花工負責綠化工作，為我校搞好校園綠化工

作創造了必要條件。在校園綠化實踐中，學校領導身先士卒，帶

頭實干，增強了師生員工對搞好校園綠化工作的信心，提高了師

生員工自覺愛護花草樹木、園林設施、愛護環境的素質，這對我

校搞好校園綠化工作起到了促進作用。

三、加強管理，保護成果。

1，按照班級清潔區的劃分，將學校綠地也分包到班。凡在

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清潔區的樹木花草，由學生按時澆水，除草，并做好看管工作。

2，總務處每年定期對綠地、花草樹木打藥、修剪，有效防

止病蟲害。

3，建立檢查評比制度，與班級量化考評掛鉤。

4，設立標志牌，專人給樹木掛牌管理。

5，鼓勵教職工捐花種樹。

6，建立賠償制度。

四、加大投入，形成亮點。

在校園綠化方面，學校舍得投入。在鞏固原有成果的基礎

上，今年投入萬元進行人工湖二十四孝亭改造，在北教學修建花

壇四座，并在原有花木基礎上，新栽桂花樹四棵，校園中種香樟

樹四棵，紅楓8株，整修美化竹林，新建了影背墻等。創建后的

孟莊鎮中學校園綠化面積由原來的9000提高為10100。綠化覆

蓋率由原來的33.8提高到現在的37.88，生均綠地面積由原來

的18.75提升為現在的19.36。經過我們的努力，如今的孟莊中

學校園，充滿了欣欣向榮，花團錦簇的麗景：勵志園中，曲徑回

廊通幽處，小橋紅荷伴書聲。書香苑里，爬墻植物長得好，滿眼

碧色人愛瞧；竹林里，竹影婆娑水墨畫，郁郁蔥蔥話高雅；古樹

名木受保護，四季留影好去處。

雖然我們在綠化美化工作中取得了一定的收獲，但離花園式

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學校還有不小的差距，今后我們將再接再厲把綠化美化工作推向

新高度。創建綠色校園工作總結5

一、充分準備

活動前期，我們通過班級團支部會議確定了此次活動主題，

大家踴躍發言，為此次黨日活動建言獻策，詳細討論了活動中的

一些細節問題，使我們對此次黨日活動進行了更加周密部署，為

活動取得成功奠定了良好的基礎。確定主題后，我們對各個主要

負責人進行了任務分配，保證活動進行時有條不紊。

二、積極奉獻

在集合分發志愿者服裝時大家的積極性異常高漲，乘著愉悅

的心情我們一行來到了教學樓前，大家按照事先分好的小組集結

完畢，分配好任務后便開始行動了。鮮艷的紅色志愿者服在教學

樓之間形成了一道亮麗的風景線，志愿者們來回穿梭在各個教室

中，學院的教學自習環境正在不斷改善。

三、獲得成功

1、大家的活動積極性很高，發揚了黨員奉獻的精神，達到

了活動應得的效果。

2、活動前分工名明確，大家團隊合作，相互配合，有效的

提高了辦事效率。

3、在活動中我們還得到了許多在教室自習的同學的好評與

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鼓勵，有些同學甚至加入到我們的隊伍中來，共同清掃教室。

4、活動后，由各小組長和組織者一起進行了打掃情況檢

查。保證了清理的質量

5、大家回去后都對此次活動進行了自我小結，認為在此次

活動中勞動、奉獻并快樂著。

四、總結宣傳

1、活動前，大家合影留念，活動后進行了活動成果大比

拼，最后大家把清理出來的垃圾統一處理到學院的垃圾收容所。

2、在活動中，我們紅色的志愿者服構成的亮麗風景線吸引

了廣大師生的注意到起到了很好的宣傳效果

3、將活動內容制作成照片展和海報展在學校里展出。

4、在學校網站上進行宣傳，號召廣大黨員和積極分子不斷

發揚無私奉獻精神。

5、在食堂前拉出“美化校園，黨員先行”的橫幅，進行簽

名活動。

五、活動意義

此次“美化校園，黨員先行”的活動雖然規模不大，但意義

非常。在此建黨90周年之際，進行這樣一個用實際行動號召廣

大黨員和積極分子發揚黨員積極奉獻精神，同時又能美化校園環

境的主題當日活動，不論是對于學院的黨建工作，還是我們班級

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內部建設以及個人發展建設都具有很好的促進作用。讓我們用心

去發揚無私奉獻精神，用實際行動來證明黨員的模范先鋒作用，

為學院的黨團建設不斷添磚加瓦。創建綠色校園工作總結6

一、指導思想

以云南省義務教育階段標準化學校建設工程要求為工作主

體，以縣教育局“20__年工作目標”為指導。以寧利鄉中學計劃

為工作切入點。制定我校發展規劃，擬定我校建設方向，全面推

進素質教育，創建“綠色校園”特色學校。

二、強化組織管理力度

本年度為了更好地把學校的綠化、美化工作落到實處。我校

在組織管理上加大了力度。重新組建了學校綠化、美化領導小

組。領導小組的組長由校長擔任，組員由校中層領導擔任，其中

后勤主任負責管理工作，一把手負責指導組織工作，組員分區域

負責具體管理工作，做到了處處有人管，時時有人管的管理制

度。

二、目標設想

打造“綠色校園”學校特色，創建“綠色校園”特色學校。

"綠色校園"的含義：其一：龍爪中學四面環水，景色宜人。

前有參天蔥翠的楊樹林，后有枝繁葉茂的大豆田，左有蘋果園，

右有青菜畦，金秋時節稻田里一片豐收的場景，園林里果實的香

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氣風中流淌，魚塘中肥美的魚兒頻頻躍起，學生在這樣優美的環

境中學習成長，身心會受到極大的陶冶和升華。其二：在營造優

美的自然環境的同時，努力打造精神上的"綠色校園"，品德上的

"綠色校園"，通過熱愛校園教育，美化校園活動，轉入到打造師

生的精神上的"綠色校園"的行動上來，，培養一支言傳身教、為

人師表的教師隊伍，培養一個懂得感恩，人格向上，擁有正確人

生信念的學生集體。通過愛校，愛師，愛生的主題教育活動，真

正建立起全校師生勤奮守紀，文明向上的"綠色校園"。

把創建"綠色校園"作為學校素質教育的重點內容來抓。綠色

校園特色學校建設，不僅要創造優美的環境景觀，更要塑造美好

的學生心靈。提高學生"綠色校園"意識；培養學生良好的"綠色

校園"習慣；規范學生的"綠色校園"行為，如努力做到校內外不

吸煙、不亂丟垃圾、不亂倒臟水、不隨地吐痰、不亂寫亂畫，公

共場合不高聲喧嘩，不損壞樹木花草，自覺節約資源，不打架，

不說臟話等。成為社會有用的人。歸納起來，我們要注學生做到

以下五點：第一，樹立一個信心：我能行．每個人都有存在的理

由，都有自己獨特的價值，世界上沒有相同的兩片樹葉．第二，

創立一種學風：勤奮向上，求實創新．第三，建立一個目標．志

存高遠，終能奮翼．第四，培養一種習慣：自覺．讀書改變命

運，習慣成就人生．第五，創設一種環境：人文、和諧、文明、

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向上。只有養成良好的行為習慣，形成優秀的心理品質，撐握豐

富的文化知識，才能成為對社會有用的人。

三、操作版塊

把“綠色校園”學校特色建設當作這一階段的主要工作切入

點

１在龍爪中學這片熱土上，有38位辛勤的園丁在這里勤懇

耕耘，無私的奉獻，在他們的身上教師的職業光榮感、責任感和

使命感得到了充分的詮釋，一直以來都受到上級領導和龍爪鎮鄉

親父老的好評。近年中考我校屢創佳績，不斷的向上一級學校輸

送優秀人才，這些成績的取得源于我校師生的一種精神，那就是

永不言敗，舍我其誰的向上精神。這種精神是我校建校多年來逐

漸凝結提煉出的思想神粹，也是我校打造“綠色校園”特色學校

的精神動力。

２在龍爪中學全體師生中通過“綠色校園”特色教育的宣

傳，開設各種活動提升學生對“綠色校園”的認識。因為在活動

中傳播理念比生硬的說教更易于接受，在活動中貫徹精神也能更

好的將我們的“綠色”理念融入師生生活，使之深入人

心，我們就是要通過這些活動培養一種榮譽感，一種全校師

生的校榮我榮、校衰我恥的集體榮譽感和使命感。

３在“綠色校園”學校特色建設中我們在各級領導的關懷

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下，各項活動取得一定成績。然而成績只是我們向下一目標前進

的奠基石，我們希望通過這些成績，樹立我們自己的品牌，增強

全校師生的凝聚力與戰斗力，從而爭取把龍爪中學打造成遠近知

名的特色學校。

４通過各項努力，形成一個這樣的校園，即：綠色、文明、

勤奮、向上。在這樣的校園中，我們的環境給人以綠色的生機，

我們的教師有著“綠色”的信條，我們的學生有“綠色”的活

力，我們無處不“綠色”，“綠色”的精神激勵著我們不斷的向

前努力。

由此可見，我校綠色校園建設，從精神層面出發給大家以自

信、給大家以追求、給大家以榮譽，在全校師生都堅定了共同的

信念，確定了一致的追求，向往著同一種榮譽之后，怎么能不對

學校的總體工作有全面提升。反之，工作提高的過程又是一個提

高人的精神層面的過程，良性循環使學校的各項工作呈螺旋式上

升。

四、行動措施

（一）健全領導機構

1組織建立綠色校園領導小組，以宋世剛校長親自任組長，

副組長：邴國軍成員：謝率臣、原孝貴、劉子延。專設“綠色校

園”教育辦公室，主任：邴國軍，副主任：原孝貴，成員：各學

第21頁共53頁

年組長。并具體分管“綠色校園”工作明確分工，強化責任，優

化措施，校長親自主抓。教導處和總務處緊密配合。將“綠色校

園”教育納入到教育教學的各項活動中。2強化領導核心，建立

以班主任和各學科的教師為骨干的教管機構。我們深知樹人先樹

己，約人先律己的道理，教師的身正為范對學生有著潛移默化的

影響力，所以全校教師都要先做到愛校如家，愛生如子，護校為

責，育人為任，給學生以正確的示范，讓他們在身邊就能看到榜

樣，有樣可學，才能有例可依。

3完善監督、檢查機制，建立建全監督機制，適時檢查，才

能及時的發現其中存在的不足，及時糾正盲區，堅持記錄定期總

結，不但給我們的“綠色校園”建設留有豐富的經驗材料，也有

利于我們不斷的對照當初所制定的教育規劃，調整步驟，扎實前

行，按計劃逐步進行“綠色校園”教育活動。

4定期召開“綠色校園”專題會議，推動我校“綠色校園”

工作全面展開。通過會校師生大會，讓大家從往昔與今朝的對比

中感受到“綠色校園”建設給我們的生活帶來的真實改變，從而

調動師生的積極性。

（二）多層次、全方位，開展“綠色校園”宣傳教育，從外

到內逐步引入到行動，形成一種精神。

1在教學中滲透“綠色校園”教育，寓教育于活動中，大力

第22頁共53頁

開展宣傳活動，促進全校“綠色校園”意識的深入發展。設立宣

傳欄，在各班級設立宣傳墻報，走廊內懸掛宣傳版，校園內張貼

宣傳標語，充分利用廣播室、圖書室、多媒體設施進行宣傳。以

植樹節、世界環境日、愛鳥周等節日組織大型主題宣傳活動。宣

傳“綠色校園”知識，以各個“綠色校園”宣傳活動為切入點。

逐步形成環境整潔，教生面貌全新的龍爪中學。

2挖掘各科教材中的“綠色校園”教育因素，結合“綠色校

園”的熱點和敏感話題，創造性的開展“綠色校園”教育。發揮

課堂教學的主渠道作用，特別是我校開設的校本課程。綠色人生

課，安全課，禮儀課，農科教課，這些校本課程由任課課教師根

據我校實際自行編排教材，內容貼近生活，學生易于接受的同時

也能學以致用，各位教師都能認真備課，將“綠色校園”建設融

入到課堂中，校本課程已成為我校“綠色校園”建設的課程陣

地。

3充分發揮農科教實驗基地的育人作用，我校環境優美，農

科教實踐資源豐富，有果園，有魚塘，有稻田，有菜畦，它們成

為農科教課程的天然平臺，通過自然給予的財富，使學生更直觀

的了解農科教知識，培養一些農科教的優秀人才。這一優勢是無

可比擬的。

4具體活動安排

第23頁共53頁

（1）近期目標

通過對學校綠化、美化、凈化，使學校環境優美，處處綠

意，生機盎然。通過對教師與學生的思想深入教育，開展“綠色

校園”專題教育活動，每周五進行一次義務掃除，組織中學生主

題演講比賽，豐富學生業余文化生活，開展中學生校園歌曲大

賽，增強學生體育鍛煉，進行中學生秋季籃球賽，培養學生的集

體榮譽感，使學生真正的成為學校的主人，在文化生活得到豐

富，身體素質得以提高的同時，精神層次了有一大步的飛躍。

（2）長遠目標

通過對“綠色校園”特色教育的長期開展，逐步使之成為我

校的一個亮點，使百姓聽到龍爪中學便會聯想到綠色、文明、積

極向上。使全體教師能以綠色為信念，積極、幸福的從事著教書

育人的事業，使全體學生通過三年的初中學習生活形成“綠色”

的人生觀，終生受益。

五、做好“綠色校園”教育工作總結，加強工作交流。

搜集整理學校各部門創建“綠色校園”的工作情況和經驗。

做好“綠色校園”檔案的整理工作，學校檔案室和各部門加強檔

案管理，對有關“綠色校園”教育的文件、計劃、總結、論文、

書刊、錄像等資料要妥善管理。總之，通過營造“綠色校園”，

開展綠色活動使全體師生員工，樹立綠色理念，提高綠色教育水

第24頁共53頁

平，積極探索行之有效的教育方法，不斷的把“綠色校園”建設

推向新臺階，爭創一個校園整潔優美、清新宜人、綠意融融，師

生文明健康、人格向上，銳意進取的綠色校園。創建綠色校園工

作總結7

一、指導思想

以黑龍江省義務教育階段標準化學校建設工程要求為工作主

體，以縣教育局“20__年工作目標”為指導。以龍爪鎮中心校計

劃為工作切入點。制定龍爪中學發展規劃，擬定我校建設方向，

全面推進素質教育，創建“綠色校園”特色學校。

二、目標設想

打造綠色校園學校特色，打造綠色校園特色學校。"綠色校

園"意思:第一:龍爪中學四面環水，風景宜人。前面有參天蔥蔥

的楊樹林，后面有郁郁蔥蔥的大豆田，左邊有蘋果園，右邊有蔬

菜床。金秋時節，稻田里有一個豐收的場景。花園里水果的香氣

在風中流淌，魚塘里肥美的魚經常跳躍。學生在如此美麗的環境

中學習成長，身心都會得到極大的陶冶和升華。二:在營造美麗

自然環境的同時，努力營造精神環境"綠色校園"，品德上的"綠

色校園"，通過熱愛校園教育，美化校園活動，轉向師生精神"綠

色校園"在行動上，培養一支以身作則、以身作則的教師隊伍，

培養一個懂得感恩、人格向上、對生活有正確信念的學生群體。

第25頁共53頁

通過愛學校、愛老師、愛學生的主題教育，真正建立了全校師生

勤奮守紀、文明向上的主題教育"綠色校園"。

把創建"綠色校園"作為學校素質教育的重點內容。綠色校園

特色學校的建設不僅要創造美麗的環境景觀，還要塑造美麗的學

生心靈。提高學生"綠色校園"培養學生良好的意識;"綠色校園"

習慣;規范學生"綠色校園"行為，如努力不吸煙，不亂扔垃圾，

不亂倒臟水，不隨地吐痰，不亂寫亂畫，不在公共場所大聲喧

嘩，不損害樹木和花卉，自覺節約資源，不打架，不說臟話等。

成為社會上有用的人。綜上所述，我們應該注意學生做以下五

點：第一，建立信心：我能做到.每個人都有存在的理由和獨特

的價值。世界上沒有兩片相同的葉子.第二，創立一種學風：勤

奮向上，求實創新.第三，設定目標.志存高遠，終能奮翅.第

四，培養習慣:自覺.讀書改變命運，習慣成就生活.第五，創造

一個環境：人文、和諧、文明境。只有養成良好的行為習慣，形

成優秀的心理素質，掌握豐富的文化知識，才能成為對社會有用

的人。

三、操作版塊

把“綠色校園”學校特色建設當作這一階段的主要工作切入

點

1在龍爪中學這片熱土上，有38位辛勤的園丁在這里勤懇

第26頁共53頁

耕耘，無私的奉獻，在他們的身上教師的職業光榮感、責任感和

使命感得到了充分的詮釋，一直以來都受到上級領導和龍爪鎮鄉

親父老的好評。近年中考我校屢創佳績，不斷的向上一級學校輸

送優秀人才，這些成績的取得源于我校師生的一種精神，那就是

永不言敗，舍我其誰的向上精神。這種精神是我校建校多年來逐

漸凝結提煉出的思想神粹，也是我校打造“綠色校園”特色學校

的精神動力。

2在龍爪中學全體師生中通過“綠色校園”特色教育的宣

傳，開設各種活動提升學生對“綠色校園”的認識。因為在活動

中傳播理

念比生硬的說教更易于接受，在活動中貫徹精神也能更好的

將我們的“綠色”理念融入師生生活，使之深入人心，我們就是

要通過這些活動培養一種榮譽感，一種全校師生的校榮我榮、校

衰我恥的集體榮譽感和使命感。

3在“綠色校園”學校特色建設中我們在各級領導的關懷

下，各項活動取得一定成績。然而成績只是我們向下一目標前進

的奠基石，我們希望通過這些成績，樹立我們自己的品牌，增強

全校師生的凝聚力與戰斗力，從而爭取把龍爪中學打造成遠近知

名的特色學校。

4通過各項努力，形成一個這樣的校園，即：綠色、文明、

第27頁共53頁

勤奮、向上。

在這樣的校園中，我們的環境給人以綠色的生機，我們的教

師有著“綠色”的信條，我們的學生有“綠色”的活力，我們無

處不“綠色”，“綠色”的精神激勵著我們不斷的向前努力。

由此可見，我校綠色校園建設，從精神層面出發給大家以自

信、給大家以追求、給大家以榮譽，在全校師生都堅定了共同的

信念，確定了一致的追求，向往著同一種榮譽之后，怎么能不對

學校的總體工作有全面提升。反之，工作提高的過程又是一個提

高人的精神層面的過程，良性循環使學校的各項工作呈螺旋式上

升。

四、行動措施

(一)健全領導機構

1組織建立綠色校園領導小組，以宋世剛校長親自任組長，

副組長：邴國軍成員：謝率臣、原孝貴、劉子延。專設“綠色校

園”教

育辦公室，主任：邴國軍，副主任：原孝貴，成員：各學年

組長。并具體分管“綠色校園”工作明確分工，強化責任，優化

措施，校長親自主抓。教導處和總務處緊密配合。將“綠色校

園”教育納入到教育教學的各項活動中。

2強化領導核心，建立以班主任和各學科的教師為骨干的教

第28頁共53頁

管機構。我們深知樹人先樹己，約人先律己的道理，教師的身正

為范對學生有著潛移默化的影響力，所以全校教師都要先做到愛

校如家，愛生如子，護校為責，育人為任，給學生以正確的示

范，讓他們在身邊就能看到榜樣，有樣可學，才能有例可依。

3完善監督、檢查機制，建立建全監督機制，適時檢查，才

能及時的`發現其中存在的不足，及時糾正盲區，堅持記錄定期

總結，不但給我們的“綠色校園”建設留有豐富的經驗材料，也

有利于我們不斷的對照當初所制定的教育規劃，調整步驟，扎實

前行，按計劃逐步進行“綠色校園”教育活動。

4定期召開“綠色校園”專題會議，推動我校“綠色校園”

工作全面展開。通過會校師生大會，讓大家從往昔與今朝的對比

中感受到“綠色校園”建設給我們的生活帶來的真實改變，從而

調動師生的積極性。

(二)多層次、全方位，開展“綠色校園”宣傳教育，從外到

內逐步引入到行動，形成一種精神。

1在教學中滲透“綠色校園”教育，寓教育于活動中，大力

開展宣傳活動，促進全校“綠色校園”意識的深入發展。設立宣

傳欄，在

各班級設立宣傳墻報，走廊內懸掛宣傳版，校園內張貼宣傳

標語，充分利用廣播室、圖書室、多媒體設施進行宣傳。以植樹

第29頁共53頁

節、世界環境日、愛鳥周等節日組織大型主題宣傳活動。宣傳

“綠色校園”知識，以各個“綠色校園”宣傳活動為切入點。逐

步形成環境整潔，教生面貌全新的龍爪中學。

2挖掘各科教材中的“綠色校園”教育因素，結合“綠色校

園”的熱點和敏感話題，創造性的開展“綠色校園”教育。發揮

課堂教學的主渠道作用，特別是我校開設的校本課程。綠色人生

課，安全課，禮儀課，農科教課，這些校本課程由任課課教師根

據我校實際自行編排教材，內容貼近生活，學生易于接受的同時

也能學以致用，各位教師都能認真備課，將“綠色校園”建設融

入到課堂中，校本課程已成為我校“綠色校園”建設的課程陣

地。

3充分發揮農科教實驗基地的育人作用，我校環境優美，農

科教實踐資源豐富，有果園，有魚塘，有稻田，有菜畦，它們成

為農科教課程的天然平臺，通過自然給予的財富，使學生更直觀

的了解農科教知識，培養一些農科教的優秀人才。這一優勢是無

可比擬的。

4具體活動安排

(1)近期目標

通過對學校綠化、美化、凈化，使學校環境優美，處處綠

意，生機盎然。通過對教師與學生的思想深入教育，開展“綠色

第30頁共53頁

校園”專題教育活動，每周五進行一次義務掃除，組織中學生主

題演講比賽，豐富學生業余文化生活，開展中學生校園歌曲大

賽，增強學生體育鍛煉，

進行中學生秋季籃球賽，培養學生的集體榮譽感，使學生真

正的成為學校的主人，在文化生活得到豐富，身體素質得以提高

的同時，精神層次了有一大步的飛躍。

(2)長遠目標

通過對“綠色校園”特色教育的長期開展，逐步使之成為我

校的一個亮點，使百姓聽到龍爪中學便會聯想到綠色、文明、積

極向上。使全體教師能以綠色為信念，積極、幸福的從事著教書

育人的事業，使全體學生通過三年的初中學習生活形成“綠色”

的人生觀，終生受益。

五、做好“綠色校園”教育工作總結，加強工作交流。

搜集整理學校各部門創建“綠色校園”的工作情況和經驗。

做好“綠色校園”檔案的整理工作，學校檔案室和各部門加強檔

案管理，對有關“綠色校園”教育的文件、計劃、總結、論文、

書刊、錄像等資料要妥善管理。

總之，通過營造“綠色校園”，開展綠色活動使全體師生員

工，樹立綠色理念，提高綠色教育水平，積極探索行之有效的教

育方法，不斷的把“綠色校園”建設推向新臺階，爭創一個校園

第31頁共53頁

整潔優美、清新宜人、綠意融融，師生文明健康、人格向上，銳

意進取的綠色校園。創建綠色校園工作總結8

提高學生現代文明素質和環境意識，普及環境科學知識，發

揮綠色環境熏陶人、教育人的作用，使學生自覺養成熱愛環境、

保護環境的綠色行為是廣大教育工作者責無旁貸的責任。開展環

境教育，創建綠色學校，培養全校師生的環保素養，是一種契

機，也是一種希望，它能有效地促進我校的校風、校容、校貌的

轉變，是我校師生的一致愿望。我校坐落在大唐國際陡河發電廠

生活區內，始建于1974年，學校占地面積19501.63平方米，人

均綠化面積12平方米，綠化率約達40%；校園花團錦簇，四季

常青。教學區、運動區布局合理，規劃科學樓，辦公樓、教學

樓、風雨操場、藝術中心等現代化建筑群體錯落有致，400米環

行跑道，綠草茵茵的足球場與具有現代化氣息的建筑群融為一

體，相映成趣。

幾年來，學校秉承誠、敬、勤、智教育理念，以打造和諧校

園創辦幸福教育為宗旨，在穩定中求發展，在發展中求創新，先

后榮獲了開平區政府命名的誠信平安校園，開平區教育局命名的

健康型校園數字型校園人文型校園學習型校園平安型校園創新型

校園示范性教師專業發展學校先進基層黨組織等榮譽稱號。20__

年，我校開設了剪紙藝術這一校本課程，形成品牌特色。同年我

第32頁共53頁

校順利通過省督導驗收，并受到領導充分認可。

在學校的建設和教育中我們充分重視環境保護，強化環境教

育，并將環境教育工作作為提高學生整體素質的一項重要工作來

抓，積極倡導環境教育，多渠道挖掘教育資源，始終把環境建

設、德育工作與教學工作納入同步發展的軌道，并在創建綠色學

校的活動中創造性地做了一系列工作，并且取得了顯著的成績。

一、加強組織建設，規范環境教育管理

我校自開展綠色學校創建以來，學校成立了以校長趙秀娟為

組長、副校長高春鵬、趙旺、王瑞玲為副組長，組員由各職能處

室負責人及年級組長組成的創建綠色學校領導小組。并將創建綠

色學校工作列入學校工作的主要議事日程，列入學校、少先隊、

教導處、總務處、各教研組、班主任的學期工作計劃。領導小組

定期召開會議，進行專題學習討論，研究創建工作。明確領導小

組成員工作任務，強化職責。由少先隊負責組織開展環保教育的

各項活動，學校總務處全面負責校園綠化和日常的維護，教導處

負責環保教育在教學及教科研工作中的有機滲透，領導小組定期

檢查指導。本著可持續發展的思想，領導小組積極鼓勵師生員工

參與學校規劃，共同制定校園環境和發展的各項措施，使環境教

育與學校各部門教育教學活動有機結合，走上科學化、規范化、

制度化的道路。

第33頁共53頁

二、加強環境教育，規范管理中滲透綠色理念

我校創建綠色學校以提高學生整體素質為宗旨，以學科教學

為主陣地，發揮德育活動的整體功能，與科技活動相結合，拓展

環境教育途徑，引導和鼓勵師生積極參與實踐活動，以實際行動

保護環境。

1、注重校園環境建設，以建設促環保

（1）打造精品校園，融鑄綠色和諧理念

20__年學校投入了大量資金加強校園園林化建設，對學校建

筑布局以及校園綠化、美化方面進行了精心的部署和細致的規

劃。在擴大綠化建設面積的同時，我們也非常注重人文環境的建

設，環境保護的相關標語在樓道、梯間隨處可見，于無聲處規范

學生言行，凈化學生心靈。

（2）重視養成教育，凈化學校環境

我校把環境教育與學生良好行為習慣的養成教育結合起來，

培養學生良好的環境習慣。在學校走廊、廁所、水槽等用水區域

張貼了節水標語，并堅持對學生進行節水教育；培訓了班級節電

小標兵，時時注重對班級、校園用電情況的監督，總務處不定期

對班級、辦公室用電情況進行檢查，使我校用水用電情況良好。

注意垃圾的處理、回收，垃圾分類存放，使校園內沒有殘留垃

圾。各班包干衛生區劃分明確，職責落實，打掃及時，使學校環

第34頁共53頁

境優美、整潔衛生，廁所無異味，無殘留糞便。

在文明禮儀活動期間，學校少先隊向全校師生發出了少扔一

片紙屑，凈化一次心靈的倡議書；開展彎彎腰，凈校園活動，加

強了學生的保潔意識；發動學生積極開展了廢電池回收活動……

2、內外雙修，家校聯合、輻射社會

我校在綠色學校創建活動中，以創新意識、創造能力的培養

為核心，通過課堂教學，研究性課程學習，養成教育，美化校園

和社會實踐等多種形式，實現環境教育滲透。我們將相關學科滲

透、第二課堂活動雙管齊下，構建學校環境教育網絡，優化教育

環境。

（1）發揮學科教學主陣地作用，創建綠色課堂

我校充分發揮學科優勢，在各科課堂教育教學中有機滲透環

境教育，遵循學生的年齡心理特點和文化知識水平相結合的原

則。要求品德與生活、品德與社會、語文、數學、英語、美術、

科學等學科的科任老師在具體教學中滲透環境教育內容，內容正

確，結合貼切，學生積極性高，教育成果顯著。在全國首屆中小

學生漫畫大賽中，我校同學的.環保題材漫畫《》獲得一等獎的

第一名；老師所執教的《》深刻挖掘了環境保護對人的影響，

深受專家的好評，獲省級優質課一等獎。發動小隊隊員，利用廢

品搞小發明、小制作，培養隊員動手能力和創新能力。我校張麗

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娜老師指導學生制作的變變變-玩具小車驅動能源改造獲得_市科

技創新大賽三等獎。我們還在每班成立環保小隊，分類收集垃

圾，把賣廢品所得的錢捐贈給身邊的有困難的小朋友，培養隊員

的愛心，起到一舉兩得的效果。

我們還在學校網站上開辟綠色學校專欄，宣傳綠色環保的有

關知識，及時反映學校創建工作的最新情況，接受師生的有關建

議。

（2）走出校門，家校聯動，服務社區

20__年以來，學校利用地球日、水日、植樹節世界環境日等

積極組織環保宣傳員開展廣泛的環境宣傳活動，定期到社區宣傳

國家環境保護的方針、政策和法律法規，并專門制作環保宣傳版

報。積極參與創建文明城市活動，積極參加社區環境保護活動，

經常參加清掃社區一條街活動，參加社會環保公益活動，取得了

良好的社會效益。

以家長會、家長學校為主陣地，向家長廣泛宣傳環保。在家

長會上，我們向家長闡述了環保的重要性，希望家長能夠帶動身

邊的人，投入到環保行動中來。定期向家長發放了告家長書，把

環保的重要性，環保應注意的問題等告知家長，要求家長成為學

生的楷模，學習的榜樣。

三、今后的設想：

第36頁共53頁

1、發揮學校優勢，配備校外環保輔導員，及邀請有關環保

專家到校講座。

2充分發揮學校宣傳陣地的作用，通過多種途徑使學生及時

了解當前環境教育的現狀及趨勢。

3、多讓學生參加各種環保實踐活動，進一步激發興趣，提

高環保意識。

一份耕耘，一份收獲。幾年來在創建綠色學校過程中，師生

環境保護意識加強，學校環保工作輻射社區、家庭，三者形成教

育合力，受到了社會的好評。一所培養具有較高環境素養，能適

應社會發展的高素質人才，能為社會的可持續發展做出貢獻的綠

色學校正在形成。今后我們將在學習中探索實踐，在學習中創新

發展，保證創綠活動富有時代感和生命力。創建綠色校園工作總

結9

近年來，在上級黨委、政府的領導下，在教育行政部門和環

保部門的具體指導下，我校十分注重校園育人環境的建設和開展

環境教育活動。思想認識到位，保障資金到位，負責落實到人。

通過開展內容豐富、形式多樣、聯系實際、寓教于樂的環境教育

系列活動，取得了環境教育與教育教學的雙豐收。現將學校本年

度的工作總結如下：

一、領導重視，機構健全，責任落實

第37頁共53頁

在深化新一輪課程改革的工作中，我們認識到，培養的學生

一定要有濃厚的環保意識，才能適應新世紀的文明，學校領導充

分意識到，綠色學校是環境教育的一個重要措施，是學校兩個文

明建設，素質教育深化的重要標志，學校重新修訂了“綠色學

校”領導工作小組，形成一個由校長親自掛帥，學校行政領導、

教師、學生共同參與管理的全方位創建管理網絡，并且還制訂了

將“綠色學校”工作計劃納入學校工作計劃及其他各工作計劃

中，要求各部門明確工作目標，強化創建意識，定期進行研究，

開展各項活動，分工到人，落實責任，把工作落到實處，保證綠

色環保工作扎實有序地開展。

二、廣泛宣傳，全員參與，強化綠色意識

環境教育是學校教育的一個重要組成部分。我校把環保宣教

作為環境教育的切入點，不斷為環境教育營造濃厚的氛圍。為使

創建綠色學校工作深入有效地開展，我校充分利用各種宣傳陣

地，廣泛宣傳環保知識，通過參加省級綠色學校培訓的教師給全

體教職工進行綠色學校知識培訓講座，布置環保宣教、省級綠色

學校復查迎檢等系列活動，組織教師學習《中華人民共和國環境

保護法》等法律法規，利用升旗儀式國旗下講話、學校網站、班

隊主題活動、學生生活體驗等各種方式對學生進行“綠色生

態”、“保護地球母親”、“珍愛生命之水”、等教育活動，利

第38頁共53頁

用“六·五”世界環境日等環保紀念日進行環保宣傳，增強了師

生的環保意識。

三、立足學科滲透，深化環境教育

各學科教學是對學生進行環境教育的重要載體。我校十分注

重環境教育課程的開設。在綜合實踐活動課中，每學期我校有近

三分之二的班級會選擇“美化我們的校園”“水污染調查”“節

水節電從小事做起”等一系列環保課題進行活動。環境教育課的

教師都能認真備課、認真上課，講課時能聯系實際，并且與實踐

活動相結合，讓學生動手操作，調查研究，利用社會實踐課程組

織參觀生態園，體驗種植、采摘，將學校教育向社區家庭延伸，

提高環保的責任意識，學生參與環保教育活動的普及率達到

100%。除此之外，我們還加強了科學、品德與生活、語數、音體

美等學科的環保滲透教育工作，各學科根據各自的特點積極開展

各種形式的教育活動。我們還對學生進行環保教育，激發學生為

家鄉建設出力，爭做環保小衛士的熱情。各學科形成合力，增強

了環境教育的效果，學生不僅掌握了知識，而且能自覺地運用知

識去關心自然，保護環境。

四、扎實開展環保活動，養成良好的環保行為

在做好環保宣傳教育的基礎上，我們還通過豐富多彩的環保

活動對學生進行環保教育，做到寓教于樂。我校以增強學生環保

第39頁共53頁

意識，養成良好環保行為為主題，組織開展了一系列活動。“3

月12”植樹節我們發出倡議號召學生參加“植樹：愛綠、護

綠”活動；“3月22日”世界水日對學生進行“節約用水從小

事做起”主題活動；“4月7日”世界衛生日，組織學生衛生大

掃除，教育學生養成良好的衛生習慣；“4月22日”世界地球

日，對學生進行保護地球母親，美化校園環境的教育，向學生宣

傳保護益鳥；“5月31日”世界無煙日，進行吸煙有害健康的

宣傳；“6月5日”世界環境日，利用國旗下講話向學生宣傳環

保的重要性……我們還利用班隊活動這一主陣地，讓學生圍繞這

些重大節日開展各種各樣的環保主題班隊會，通過各種形式環保

征文比賽，環保板報評比，美術環保作品賽，設立紅領巾文明監

督崗、實行衛生包干責任制等，進一步增強了全體學生的環保意

識及自覺性，使他們養成良好的環保行為。

五、加強校園建設，美化校園環境

我校校園內綠樹成蔭、鳥語花香、環境幽雅。學校的育人環

境已經達到了美化綠化，整潔有序的要求，學校各處的花壇一年

四季有鮮花裝扮，校園內常年擺放盆景綠化，不僅起到了美化校

園的目的，還陶冶了師生的心靈，培養了師生的審美情趣和環保

意識。在綠化、美化校園的同時，我們還制定了一整套衛生管理

制度來加強管理，實行衛生包干責任制，包干到班、責任到人，

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定期打掃保潔，定期檢查考核。我們還在全校開展美化校園的活

動，要求地上無垃圾，墻上無污染，課桌無刻痕，公物不損壞，

水電不浪費等。通過美化校園活動，強化了師生愛護環境珍惜資

源的意識。

今后，我們將一如既往地開展環境教育工作，將環境教育滲

透在學校工作的各個環節中，使之成為學校教育理念的一個重要

組成部分，在實踐中探索，在探索中前進，在堅持現有的制度

化、系列化的前提下，加強目標層次管理，把環境教育逐步升華

到環境美育的境界，并將以此為動力，推動我校各項工作的全面

發展。創建綠色校園工作總結10

創建“綠色校園”活動是落實科學教育發展觀，構建和諧教

育的迫切需要，是落實“和諧隊伍、快樂工作”的新教育理念的

具體體現。按照上級文件精神，結合學校實際，確立了以“綠色

環保、綠色家園、綠色文明”為主題的綠色教育。創綠工作任重

道遠，我校全體師生力排眾難，團結一致，在創綠領導小組的正

確領導下，各條戰線深入有效地開展了一系列的活動，取得一系

列可喜的成績，現總結如下：

一、健全機構，構建體系，實施網絡化管理

學校成立由校長擔任組長，班子成員為副組長，各班班主任

為成員的綠色校園創建領導小組，實施“一把手”工程，力圖形

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成多角度、多側面的綠色校園管理體系，確保創建工作得以抓

實、抓細、抓出成效。

二、營造氛圍，優化環境，創建綠色校園文化。

1、綠化建設。學校占地面積達14000平方米，綠化面積就

達10000平方米。校園內外，綠樹成陰，芳草似毯，隨著季節的

變化，各種時令的花草給美麗的校園錦上添花，為孩子們創造了

一個舒適優美的學習環境。

2、美化建設。學校以高標準、高起點的理念，對校園綠色

工程進行規劃和設計。縱觀全校環境建設，的確處處體現其人文

性，處處給人以美的享受。美的環境激發了全校師生對學校，對

生活的熱愛之情，掀起了我們積極工作，努力學習的熱潮，全校

上下一片欣欣向榮。

3、凈化校園。為了維護優雅的校園環境，學校還制定了一

整套的衛生管理制度，實施網絡化管理。把全校劃分為若干片衛

生公共區，任務落實到班，責任落實到人。20__年，學校又開展

美化校園環境的“八無”活動，即墻上無污跡，地上無垃圾，課

桌無刻痕，公物無損壞，言語無臟話，穿著無奇裝，水電無浪

費，同學無打罵。少先隊大隊部還針對教室、包干區、及個人衛

生、行為習慣、儀表等內容組織大隊委員每日進行“五項常規檢

查評比”，并且每周頒發流動紅旗。總務處負責組織好滅蚊、滅

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蠅、滅鼠和防病各項工作，做到校舍凈化，無衛生死角，廁所無

臭味，食堂符合衛生要求，餐具每餐高溫消毒，以保證教工、學

生的身心健康。通過活動開展，強化了廣大師生愛護環境、珍惜

資源的意識，有效地促進學校師生文明素質的提高。

4、教育設施建設。為了進一步營造創建綠色學校，強化綠

色教育的氛圍，學校十分注重校內綠色教育設施設備的建設，以

豐富和拓寬學校綠色教育宣傳途徑和形式。各功能室設施由專人

負責，職責明確，管理到位。

三、綠色課程，綠色評價，保障綠色教育的深入開展。

課堂教學是對學生進行各種教育的主渠道，也是綠色教育的

主渠道。因此我們堅持以立足課堂、了解知識、增強意識、提高

實效為指導思想，在不增加課時，不增加學生負擔，不影響正常

教學的情況下，針對小學生求知欲，好奇心強的特點，積極實施

綠色教育教學。

1、學科課程滲透。立足主渠道，注重各學科中綠色教育的

內容和知識的滲透。豐富學生環保知識，培養學生的環保意識，

激發學生愛護家園的情感。各任課教師根據學科滲透目標和要

求，進行有機的學科環境教育滲透，全方位地提高了學生的環保

意識，加強了學生的環保行為，大大增強了綠色教育的力度。

2、綜合勞動實踐活動課程支撐。我校綜合勞動實踐活動課

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與班隊課相結合，與課外活動相結合，與學科教育相結合，在老

師的精心安排下，定期活動，定期展示。活動課形式多樣，內容

豐富，寓教于樂，寓教于玩，激發學生熱愛生活，保護環境的熱

情。

四、創意活動，倡導實踐，為創綠更添精彩。

“關注環境問題，實現人與自然的和諧共處”。為了提高學

生的環境意識，學校通過形式多樣的課外實踐活動，引導學生觀

察、思考、歸納和總結，通過動手做、用眼看，加深對環境的認

識和了解，從而增強學生保護和改善生態環境的意識。

一是突出視聽功能，加強宣傳，營造環保氛圍。

學校把環境宣傳作為環境教育的切入點，不斷為環境教育營

造濃郁的氛圍，如在校園內設置環保宣傳標語，班級進行環保板

報競賽，在教學樓走廊、墻壁張貼有關環境教育的宣傳材料。學

校還利用廣播，通過感染力較強的直觀的聽覺效果，引起學生對

環境保護的共鳴。

二是利用升旗儀式、主題班會，開展環保知識教育。

學校把環境教育當成素質教育的重要組成部分，在每周一升

旗儀式國旗講話中，加入“保護環境，從我做起”，“人類只有

一個地球”等內容，使環境教育滲透到國旗教育中，提高了師生

的環境意識。

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三是結合重大紀念日，積極組織開展專題活動。

結合植樹節，開展植樹護綠，美化綠化校園。每年3月12

日，學校充分利用植樹節到來之際，積極開展“我為江小添點

綠”活動，在校園內舉行大規模的植樹活動；6月5日世界環境

日，組織學生觀看錄像，了解身邊環境狀況……學校都配合有關

主題，利用黑板報、廣播進行宣傳。通過爭創綠色學校、開展環

境教育的實踐與探索，全校教職工已形成一致共識：開展環境教

育是時代賦予我們的任務，是教育工作應盡的職責。而創建綠色

學校與提高辦校質量，與素質教育相結合，是學校教育理念上的

進步，在環保活動中，培養學生學會做人，學會求知，學會勞

動，學會生活，為獲得終身的學習能力，創造能力以及生存與發

展能力打下良好的基礎。我們的綠色學校創建工作將是一項長期

的，艱巨的，但是充滿希望的工程，在全校師生的共同努力下，

我們一定能將綠色教育推動得更深，更廣，更遠。創建綠色校園

工作總結11

為響應國家植樹綠化的號召，使學生充分了解有關樹木的知

識，了解植樹節的來歷及其遠大意義;進一步了解樹木與人類的

密切關系，提高學生保護樹木花草的責任感;增強愛護樹木的能

力。

在升旗儀式上，團支部向全體隊員介紹綠色植物的作用并發

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出號召:人人參與植樹節護綠,養綠系列活動,為美化,凈化環境盡

一份力。并且向全體教師發出倡議：開展“愛樹育人”活動，教

師要結合自己學科的特點，在班級中深入開展綠化環保、愛樹護

樹教育，培養學生保護環境，愛護家園的良好行為，力爭形成人

人關心綠化、人人參與綠化、人人爭當文明使者的良好氛圍。

3月9日下午兩節課后，全體黨員和團員率先行動起來，分

組成立護綠小組,認養校內綠化植物,并對校園內的花壇開展了揀

垃圾、落葉、擦花壇、翻土養護綠化等活動。大家個個精神抖

擻，用鐵鍬翻動著花池里的泥土用抹布擦拭著花壇，用雙手揀著

壇內的落葉及垃圾，黨員和團員用他們的實際行動感染著身邊的

每一位老師和學生，不時有群眾老師和學生也紛紛加入到我們的

行列之中，為美化我們的校園出一份力量!

全校以班為單位舉行了一次以“護綠愛綠·美化校園”為主

題的班隊活動，深化學生的思想意識，在活動中學生們以小品、

相聲、詩歌朗誦等形式，了解植樹節的來歷和意義，及如何愛護

綠樹。并且讓學生談談校園里存在著哪些破壞環境的不文明行為

以及面對這些不良行為，我們應該怎樣做等等，另外學生們還搜

集交流了環保宣傳標語。

甚至還有班級發出號召：讓學生利用周末對本學校及自己所

居住的小區進行一次自發的愛樹護綠行動為小樹澆水、施肥，除

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雜草等，這樣既有思想認識又有實踐行動的活動，受到了師生的

歡迎。

在“綠色周”活動中，所有老師都結合自己的學科開展了各

有特色的活動。如語文教師，讓學生搜集、了解有關樹木的知

識、植樹節的來歷及其遠大的意義。美術教師讓學生開展了“我

與小樹共同長”為主題的繪畫比賽;思品老師開展了尋找生活中

的垃圾等有意義的活動。信息技術課教師讓學生從網上了解樹類

知識及相關內容，進行一次樹類知識調查，在班內進行匯報交

流。

總之，此次植樹節“綠色周”活動，使學生與老師們增強環

保意識,生態意識,達到為班級、學校、社會增添綠色,凈化,美化

環境的目的培養學生們愛綠、護綠、養綠的意識。

大家都積極地行動起來，用自己的實際動行，為了保護地球

母親，為了美化綠城太原，也為了美化我們的校園，貢獻自己的

力量!創建綠色校園工作總結12

本年度我校在綠化、美化工作中，又加大了管理力度、組織

力度及資金投入的力度。形成了具有農村氣息的校園文化氛圍，

我們的具體做法是：

1、強化構造辦理力度

本年度為了更好地把黌舍的綠化、粉飾工作落到實處。我校

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在構造辦理上加大了力度。從頭組建了黌舍綠化、粉飾帶領小

組。帶領小組的組長由中間校的一把手擔當，組員由中間校的中

層帶領擔當，此中后勤主任當真辦理工作，一把手當真教導構造

工作，組員分地區當真詳細辦理工作，做到了到處有人管，不時

有人管的辦理軌制。

2、強化構筑改革的力度

1、本年度從頭構筑了結束了校園構筑的一期工程，

一所黌舍的文化命脈是其生命力地點，其核心是思維和精

神、抱負和追求。黌舍權衡本身腰包，消耗資金，漸漸讓黌舍的

每一面墻都飽含育人元素、闡揚春雨潤物的啟迪陶冶效用；開辟

每一寸教誨空間，去孕育積淀黌舍的核心精神，傳承國粹精粹，

弘揚中漢文化。校園文化定位在：構筑特點明顯、風致獨特、底

細深摯、品位高雅的校園文化，表現天然美、顯現和諧美、凸顯

人文美、追求精神美。

如今我校校園文化構筑一期工程已經結束，傳授樓正廳的東

側以蘇家屯百年為主版：由歷史、產業、農業、旅游、城建、起

飛等六個版塊構成。

傳授樓正廳西側以１７５中學５０年成長歷史為主版：由崢

嶸光陰、動蕩年代、艱苦創業、彰顯特點、質量呈現、再攀高峰

等六個版塊構成。

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在正廳北側通往操場的走廊的墻壁上更快、更高、更強的奧

運精神為主版：由奧運歷史、中國奧運和中國奧運名流為緊張板

塊構成。

二樓以鼓勵學生進修的名流名言和山川風景為緊張內容。

2、從頭構筑圓形花壇一座，它的半為5米，面積為75平方

米，花壇的外側用白色瓷磚鑲嵌，形狀是圓柱體，中間是高1.5

米的實心圓柱體，外側是高0.6米的空心圓柱體。

3、從頭改革花區4個，與中間花相鄰的兩個花圃是半圓

形，東西兩側的花圃為長方形，它們的占大地積別離為50平方

米、

4、黌舍投資8000元在傳授樓門前兩側從頭蒔植了草坪，校

園四周蒔植了100棵梧桐樹。

3、強化環境的教誨力度

（一）校園環境構筑凸現環境

傳授樓的中部吊掛著鞏固的赤色辦學辦學目標和門生培養目

標，即：“以和諧求鞏固，以立異求成長，以特點求糊口生涯，

以辦理求質量，以科研求提拔。”“文明的沈陽人、崇高的中

國人、立異的當代人、成長的將來人”。這些反應期間意義深、

教誨意義鞏固標語，襯著了黌舍的教誨氛圍，反應了濃厚的校園

文化，培養了師生的環保意識，凈化了師生的心靈。

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（二）講堂教誨滲入滲出環境教誨

講堂教誨是對門生進行環境教誨的主渠道。我采納的方法是

學科傳給與環境教誨相聯合。在學科傳授中滲入滲出環保知識，

做到環境教誨講堂化、知識化、凡是化、典范化。

各科傳授內容都有環境教誨的整合內容。在抓環境教誨的整

合中，我們緊張抓三點：①抓知識點，②抓教誨點，③抓宣揚

點。使知識點、教誨點、宣揚點，三點聯合，最終到達育人目

標。

（三）學科活動，宣揚環境教誨

充裕多彩的學科活動是鼓勵學生環境教誨熱忱的有效路子。

我校的做法是：

1、利用主題班會宣揚環境教誨

我校把反應環境教誨內容的主題班會每學期納入學校工作籌

劃當中，法則每班每學期必召開一次，并且量化評比，納入教師

的量化考核。

2、科學課利用龐大懷念日，聯合學科內容對門生進行環境

教誨知識比賽。

3、音、美學科與藝術教誨相聯合，宣揚環境教誨。

（1）構造合唱隊宣揚環境教誨。

（2）構造跳舞隊表演宣揚環境教誨。

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（3）構造樂器隊吹奏，宣揚環境教誨。

（4）構造書法，繪畫，宣揚環境教誨。

4、語數學科利用綜合實踐課，宣揚環境教誨。

5、利用班報、板報、廚窗、廣播、團員監督崗，宣揚環境

教誨。創建綠色校園工作總結13

本年度我校在綠化、美化工作中，又加大了管理力度、組織

力度及資金投入的力度。形成了具有農村氣息的校園文化氛圍，

我們的具體做法是：

一、強化組織管理力度

本年度為了更好地把學校的綠化、美化工作落到實處。我校

在組織管理上加大了力度。重新組建了學校綠化、美化領導小

組。領導小組的組長由中心校的一把手擔任，組員由中心校的中

層領導擔任，其中后勤主任負責管理工作，一把手負責指導組織

工作，組員分區域負責具體管理工作，做到了處處有人管，時時

有人管的管理制度。

二、強化修建改造的力度

1、本年度重新修建了完成了校園建設的一期工程，

一所學校的文化命脈是其生命力所在，其核心是思想和精

神、理想和追求。學校掂量自己腰包，積攢資金，逐步讓學校的

每一面墻都飽含育人元素、發揮春雨潤物的啟迪陶冶功能；開發

第51頁共53頁

每一寸教育空間，去孕育積淀學校的核心精神，傳承國學精粹，

弘揚中華文化。校園文化定位在：建設特色鮮明、風格獨特、底

蘊深厚、品位高雅的校園文化，體現自然美、展現和諧美、凸顯

人文美、追求精神美。

目前我校校園文化建設一期工程已經完成，教學樓正廳的東

側以蘇家屯百年為主版：由歷史、工業、農業、旅游、城建、騰

飛等六個版塊組成。

教學樓正廳西側以１７５中學５０年發展歷史為主版：由崢

嶸歲月、動蕩年代、艱苦創業、彰顯特色、質量呈現、再攀高峰

等六個版塊組成。

在正廳北側通往操場的走廊的墻壁上更快、更高、更強的奧

運精神為主版：由奧運歷史、中國奧運和中國奧運名人為主要板

塊組成。

二樓以激勵學生學習的名人名言和山水風光為主要內容。

2、重新修建圓形花壇一座，它的半為5米，面積為75平方

米，花壇的外側用白色瓷磚鑲嵌，外形是圓柱體，中心是高米的

實心圓柱體，外側是高米的空心圓柱體。

3、重新改造花區4個，與中心花相鄰的兩個花圃是半圓

形，東西兩側的花圃為長方形，它們的占地面積分別為50平方

米、

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4、學校投資8000元在教學樓門前兩側重新種植了草坪，校

園周圍栽種了100棵梧桐樹。

三、強化環境的教育力度

（一）校園環境建設凸現環境教育

教學樓的中部懸掛著固定的紅色辦學辦學目標和學生培養目

標，即：“以和諧求穩定，以創新求發展，以特色求生存，以管

理求質量，以科研求提升。”“文明的沈陽人、高尚的中國

人、創新的現代人、發展的未來人”。這些反映時代意義深、教

育意義固定標語，渲染了學校的教育氛圍，反映了濃郁的校園文

化，培養了師生的環保意識，凈化了師生的心靈。

（二）課堂教育滲透環境教育

課堂教育是對學生進行環境教育的主

渠道。我采取的方法是學科教學與環境教育相結合。在學科

教學中滲透環保知識，做到環境教育課堂化、知識化、經常化、

規范化。

各科教學內容都有環境教育的整合內容。在抓環境教育的整

合中，我們主要抓三點：①抓知識點，②抓教育點，③抓宣傳

點。使知識點、教育點、宣傳點，三點結合，最終達到育人目

的。

（三）學科活動，宣傳環境教育

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豐富多彩的學科活動是激發學生環境教育熱情的有效途徑。

我校的做法是：

1、利用主題班會宣傳環境教育

我校把反映環境教育內容的主題班會每學期納入學校工作計

劃之中，規定每班每學期必召開一次，并且量化評比，納入教師

的量化考核。

2、科學課利用重大紀念日，結合學科內容對學生進行環境

教育知識競賽。

3、音、美學科與藝術教育相結合，宣傳環境教育。

組織合唱隊宣傳環境教育。

組織舞蹈隊表演宣傳環境教育。

組織樂器隊演奏，宣傳環境教育。

組織書法，繪畫，宣傳環境教育。

4、語數學科利用綜合實踐課，宣傳環境教育。

5、利用班報、板報、廚窗、廣播、團員監督崗，宣傳環境

教育。