班級(jí)管理建議

班級(jí)管理的建議書

班級(jí)是學(xué)校的基本單位，班級(jí)教學(xué)是現(xiàn)代最具代表性的

一種教育形態(tài)。一個(gè)班級(jí)通常是由一位或幾位學(xué)科教師與一

群學(xué)生共同組成，整個(gè)學(xué)校教育功能的發(fā)揮主要是在班級(jí)活

動(dòng)中實(shí)現(xiàn)的。下面是本人整理的關(guān)于管理班級(jí)的建議書，歡

迎閱讀。

關(guān)于管理班級(jí)的建議書篇1親愛的同學(xué)們:

學(xué)校給我們提供一個(gè)優(yōu)美整潔的環(huán)境，使同學(xué)們能在這

種溫馨的環(huán)境中努力學(xué)習(xí)健康成長(zhǎng)。但是在我們美麗的校園

內(nèi)，卻有個(gè)別的同學(xué)隨意破壞學(xué)校教學(xué)樓的衛(wèi)生。他們?cè)诮?/p>

室里吃東西，破壞了教室里濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，影響了其他人

的正常學(xué)習(xí)，座位下也常遺落著同學(xué)們留下的塑料袋、塑料

瓶等垃圾。針對(duì)這種情況，向全院同學(xué)提出如下倡議：

一、不把早餐、零食帶進(jìn)教室;

二、課前主動(dòng)將通訊工具調(diào)節(jié)成無(wú)聲狀態(tài)，共同營(yíng)造

綠色文明課堂;

三、課前主動(dòng)將講臺(tái)、黑板整理干凈;

四、自覺維護(hù)教室清潔衛(wèi)生，清除白色污染，隨手撿

拾紙屑雜物;

五、禁止從教室的窗口向四周拋扔廢棄物;

六、杜絕“課桌文化”，愛護(hù)公共財(cái)物;

七、課后主動(dòng)把垃圾帶走。

“展開綠色行動(dòng)，倡導(dǎo)綠色文明”是時(shí)代對(duì)我們大學(xué)生

提出的新要求。讓我們攜起手來(lái)積極投入到創(chuàng)建文明校園的

活動(dòng)中去，讓我們的校園永遠(yuǎn)沐浴在綠色的陽(yáng)光中，讓我們

立即行動(dòng)起來(lái)，自覺增強(qiáng)保護(hù)教室環(huán)境意識(shí)，做文明大學(xué)生!

關(guān)于管理班級(jí)的建議書篇2尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：

你們好!在這個(gè)美麗的校園里學(xué)習(xí)、生活已有三年之久

了。早晨，伴隨著冉冉升起的朝陽(yáng)，我來(lái)到學(xué)校;晚上，踏

著夕陽(yáng)的余輝，我與美麗的校園揮手告別。每天9個(gè)小時(shí)的

校園生活使我和這個(gè)充滿活力的校園建立起了深厚的感情。

我們的校園好似一座美麗的大花園，那里有百花盛開的

后花園，有令人敢的舒服的籃球場(chǎng)有郁郁蔥蔥的樹木。但是，

在這充滿詩(shī)情畫意和現(xiàn)代化氣息的校園里，我們不難發(fā)現(xiàn)，

它或多或少還存在著一些不盡人意的地方。校園的后花園，

是同學(xué)們的樂(lè)園，更是一個(gè)低年級(jí)同學(xué)休閑娛樂(lè)的好去處。

一次，路經(jīng)此地的我偶然發(fā)現(xiàn)，有個(gè)同學(xué)竟然將食品包裝袋

隨手丟入了清澈的湖水中，水面上橡皮筋、網(wǎng)狀物、食品袋

等更是隨處可見。此情此景，不由使我想起了《海洋·死亡》

這本書上的描述。我仿佛看見了鮮血染紅的天空，成群成片

的各種魚的尸體鋪滿水面想到這一切，一陣心痛的感覺瞬間

涌上心頭。我決定過(guò)去給他們補(bǔ)上一回環(huán)保課，可未等我開

口，自知理虧的小同學(xué)們就一哄而散了。

學(xué)校食堂里的飯菜十分可口，在營(yíng)養(yǎng)搭配上也很合理。

但是，每當(dāng)經(jīng)過(guò)食堂內(nèi)存放剩菜剩飯的地點(diǎn)時(shí)，我卻不由得

皺起了眉頭。僅是存放小學(xué)部剩飯的飯桶里就堆成了一座座

小山。我已不止一次聽到食堂工作人員的抱怨聲了：“現(xiàn)在

的孩子一點(diǎn)也不注意節(jié)約，飯菜都不吃完，太浪費(fèi)了!”想

一想，的確如此，我們能吃到如此美味的食品本來(lái)就需要很

多人的勞動(dòng)，可是卻不懂得珍惜，的確很可悲。

學(xué)校走廊上、操場(chǎng)里、小徑旁、花園中，我們常常都能

見到揉成一團(tuán)的紙團(tuán)。有些紙上甚至沒(méi)有寫過(guò)一個(gè)字，卻被

人丟棄，被無(wú)數(shù)只腳無(wú)情地踐踏。一個(gè)完好的本子，被人撕

裂后，塞滿了排水道。這些都是一些不懂得節(jié)約的同學(xué)的杰

作，他們寫錯(cuò)字以后不用鋼筆擦擦掉重寫，而是很干脆地撕

下整頁(yè)紙，這樣反復(fù)幾次后，一個(gè)完好的本子自然就所剩無(wú)

幾了，怎么辦?丟掉!自然就形成了剛才的景象。

為了能讓生活在校園里的人跟我們這座美麗的校園一

樣美麗，我自愿向?qū)W校提出以下建議：

1、在學(xué)校開展“節(jié)約資源，人人爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士”的

活動(dòng)。向在校學(xué)生宣傳節(jié)約糧食，保護(hù)環(huán)境的知識(shí)。

2、在校園內(nèi)加強(qiáng)環(huán)保管理。對(duì)愛護(hù)環(huán)境、不亂丟亂扔

廢棄物的班級(jí)進(jìn)行適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。對(duì)不良行為作出合理批評(píng)。

3、經(jīng)常舉辦環(huán)?；顒?dòng)。收集學(xué)校的白色污染物，集中

起來(lái)，換取相應(yīng)的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。這樣既可以達(dá)到清潔學(xué)校衛(wèi)生

的目的，又可以讓保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)的理念深入人心，可謂

事半功倍。

4、針對(duì)吃飯浪費(fèi)的現(xiàn)象，不可操之過(guò)急。可以采用間

接的方法，先通知各班的班主任，再由班主任向班級(jí)同學(xué)宣

傳，這樣效果可能會(huì)更明顯。

5、在學(xué)校通過(guò)廣播、雜志、貼畫等形式來(lái)進(jìn)行無(wú)形宣

傳。在視覺、聽覺的強(qiáng)大攻勢(shì)下，自然會(huì)讓每個(gè)同學(xué)都能認(rèn)

識(shí)到浪費(fèi)資源、污染環(huán)境是可恥的，從而自愿加入到保護(hù)環(huán)

境、節(jié)約資源的行列中。

希望校領(lǐng)導(dǎo)能在百忙之中抽空看一看我作為一個(gè)小學(xué)

生呈上的這份建議書。我衷心的希望我的這一紙建議能為學(xué)

校未來(lái)的宏偉藍(lán)圖增添一抹色彩。

祝福學(xué)校的明天更加美好!

謝謝!

關(guān)于管理班級(jí)的建議書篇3班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)建議

剛步入大學(xué)，大家的學(xué)習(xí)熱情和積極性還比較強(qiáng)。初期，

也是同學(xué)容易一養(yǎng)成惡習(xí)的時(shí)期。壞習(xí)慣一旦形成，會(huì)很難

糾正。而且將帶動(dòng)不良學(xué)風(fēng)的形成。

一丶要形成積極向上的學(xué)風(fēng)，首先要抓考勤工作。目前，

班里施行上課簽到的方法從目前的上課情況來(lái)看，可以從一

定程度上引導(dǎo)同學(xué)們準(zhǔn)時(shí)來(lái)上課。最近，班內(nèi)無(wú)缺勤現(xiàn)象。

為了防止今后出現(xiàn)無(wú)故曠課、遲到和早退現(xiàn)象。班委通過(guò)討

論制定出懲處規(guī)定。

一周：曠課一次，手寫1000字說(shuō)明書(包括原因，反思)。

背誦一篇英語(yǔ)長(zhǎng)篇文章以及補(bǔ)充所缺課目的的課堂筆記，并

回答大家的知識(shí)提問(wèn)和幫老師擦黑板一周。

曠課兩次：手寫1000字說(shuō)明書(包括原因，反思)。背

誦兩篇英語(yǔ)長(zhǎng)篇文章以及補(bǔ)充所缺課目的的課堂筆記，并回

答大家的知識(shí)提問(wèn)和幫老師擦黑板一周。

曠課三次：手寫1000字說(shuō)明書(包括原因，反思)。背

誦三篇英語(yǔ)長(zhǎng)篇文章以及補(bǔ)充所缺課目的的課堂筆記，并回

答大家的知識(shí)提問(wèn)和幫老師擦黑板一周。

遲到或早退一次：手寫100字說(shuō)明書(包括原因，反思)

背誦一篇英語(yǔ)長(zhǎng)篇文章，幫老師擦黑板一周。

遲到或早退兩次：手寫200字說(shuō)明書(包括原因，反思)

背誦兩篇英語(yǔ)長(zhǎng)篇文章，幫老師擦黑板一周。

遲到或早退兩次：手寫300字說(shuō)明書(包括原因，反思)

背誦三篇英語(yǔ)長(zhǎng)篇文章，幫老師擦黑板一周。

二、要形成良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣，其次要抓課后學(xué)習(xí)。通過(guò)調(diào)

查，上課玩手機(jī)和睡覺。是因?yàn)槁牪欢畬?dǎo)致的，另一部分原

因是睡的太晚。

針對(duì)這個(gè)問(wèn)題班委通過(guò)建議：

我們建議推選基幾個(gè)學(xué)習(xí)組長(zhǎng)，每個(gè)寢室選一位聽課認(rèn)

真的同學(xué)來(lái)當(dāng)學(xué)習(xí)組長(zhǎng)。這樣大家即使是在課余時(shí)間也能有

機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)上課沒(méi)聽懂的問(wèn)題。學(xué)習(xí)組長(zhǎng)也可以監(jiān)督同學(xué)作業(yè)，

幫助成績(jī)較差的同學(xué)。形成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。這樣一定

程度上解決學(xué)習(xí)委員不能個(gè)個(gè)監(jiān)督，提醒的問(wèn)題。學(xué)習(xí)組長(zhǎng)

可以帶領(lǐng)大家一起學(xué)習(xí)和思考。有助于班級(jí)凝聚力的形成。

其次是寢室就寢晚的問(wèn)題。這就要發(fā)揮寢室長(zhǎng)作用的時(shí)候了。

作為寢室長(zhǎng)，要發(fā)揮寢室長(zhǎng)的監(jiān)督能力。各寢室根據(jù)各個(gè)寢

室情況。固定一個(gè)就寢時(shí)間。最好在11：00之前。目的是

為了大家的休息，這樣才能在第二天保持良好的精神面貌聽

課。

三、樹立良好學(xué)風(fēng)，使班級(jí)更加團(tuán)結(jié)。

建議：勞逸結(jié)合。通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)，雖然課后時(shí)間很充足，

但是大部分人都不會(huì)安排自己的課后活動(dòng)。很多人在課后的

大本分時(shí)間通過(guò)玩游戲來(lái)消遣時(shí)間。我覺得，班級(jí)適當(dāng)安排

課外后動(dòng)，課外活動(dòng)參加與否根據(jù)同學(xué)個(gè)人自愿。(如：周

日EnglishP關(guān)于管理班級(jí)的建議書rty，大家可在P關(guān)于

管理班級(jí)的建議書rty上面英語(yǔ)節(jié)目。)通過(guò)這些活動(dòng)，既

能放松同學(xué)們的身心，又能提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)能力。一些

郊外活動(dòng)可以很好提高班級(jí)凝聚力，如：班級(jí)聚餐，郊游等。

DIY自助餐廳就是個(gè)不錯(cuò)的選擇，大家通過(guò)自己動(dòng)手，能很

好將自我融入班級(jí)。有什么好的建議大家也可以提出來(lái)。

這份建議書主旨在于引導(dǎo)同學(xué)們形成良好的學(xué)習(xí)和生

活習(xí)慣。該學(xué)習(xí)的時(shí)后就要認(rèn)真對(duì)待。需要放松的時(shí)候，就

要好好休息。我相信我們?cè)谖磥?lái)的四年的大學(xué)生活是非常充

實(shí)的。