教師年度

教師個人年度工作情況總結（7篇）

教師個人年度工作情況總結（篇1）

作為一名小學教師，我覺得這份工作肩負著很大的責任，所以，

自工作以來，我始終以勤懇、踏實的態度來對待我的工作，并不斷學

習，努力提高自己各方面的能力，現將本學年的工作總結如下：

一、在政治思想方面

我積極參加各種學習培訓，認真參加政治學習，并做好學習筆記，

提高自己的思想覺悟。認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。

我不但注重集體的政治理論學習，還認真學習了《小學科學課程標準》

和《小學科學課程標準解讀》，從書本中汲取營養，認真學習仔細體

會新形勢下怎樣做一名好教師。我還深知要教育好學生，教師必須時

時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染

學生，努力使學生能接受我、喜歡我。在工作中，我積極、主動、勤

懇、責任心較強，樂于接受學校布置的各項工作，在不斷的學習中，

努力使自己的思想覺悟、理論水平、業務能力都得到較快的提高。

二、在教育教學方面

我擔任三、四、五年級的科學，成為學校專職的科學教師，小學

科學課是以培養學生科學素養為宗旨的科學啟蒙課程，目前越來越受

到各界的重視，我們學校也申請了科普學校，我深知自己肩上的擔子

的重要性，并下決心以我微薄的力量來推進我校科學教育向前發展。

我知道，要想提高教學質量，首先要立足課堂，教師要從常規課上要

質量?！把性谡n前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一直指導

著我的教學思想，我嚴格要求自己，精心預設每一節課，盡量使教學

工作更加完善。

1、課前準備：課前要備好課，一定要準備好科學課上所需要的實

驗材料，這對學生的探究和實驗非常重要，所以，我會提前準備好，

如果儀器室沒有的材料，但是為了上好課，我就自己找材料或動手制

作。認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每節課的總拿了

解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應

補充哪些資料，怎樣才能教好。

2、了解學生的學習情況：我會在根據每節課堂上的情況，了解學

生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新

知識可能會有哪些困難，采取相應的指導措施。并考慮到學生的個體

差異，盡量因材施教，有效地對個別學生進行引導。

3、研究教學方法：考慮教法，解決如何把新知識傳授給學生，而

且，我教了三個年級，學生的年齡和各年級的科學教學內容及重點培

養方向不同，所以要采取不同的教學方法。另外，一個年級的幾個班

情況各不相同，所以要根據各班學生已有的知識和技能進行教學設計

和輔導，包括如何組織教學、如何安排每節課的活動。

4、課堂上的情況：組織好課堂教學，關注全體學生，調動學生的

學習積極性，使學生能夠自覺地從學習態度上重視科學課，同時，激

發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂

語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，特別是實驗操作，要注意觀

察每位學生，使每一位學生都參與到科學探究活動中，多鼓勵，多使

用加到好處的評價性語言，使學生對科學產生濃厚的興趣，提高他們

的學習積極性，從而做到自主探究，使科學課成為孩子們心目中一門

有趣、重要的學科。

5、做到熱愛學生：平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師

的關心，良好的師生關系促進了學生的學習。從贊美著手，所有的人

都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和課堂表現不好的學生交談時，

對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，不能一味地批評，要進行

思想教育，使他們改變學習態度，學習才能有進步。

6、不斷學習：積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，

不懂就問，博采眾長，提高教學水平。

三、開展科學活動，全面普及、注重提高

科普活動是科普教育的載體、沒有活動就沒有活力，我們根據小

學生的特點，積極開展具有思想性、科學性、趣味性、實踐性、創造

性，內容豐富、形式多樣的科普教育活動，我指導學生進行的科學活

動。

1、指導學生在學校、家庭及社會進行“家庭和學校節能減排調

查”和“一次性物品使用情況調查”活動，使學生對科普知識有了些

了解,更加深了對環境保護重要性的了解，也懂得了平時如何在自己

的身邊做好一些節能、節水、節電的方法。

2、讓學生制作科普手抄報，使廣大學生在參與活動的過程中，學

習科學知識，掌握科學方法，培養科學精神，提高科學素質。

3、開展讀科普書籍的活動，激發學生學習科學的興趣，以達到從

課外書籍上學到課本以外的知識的目的。

4、成立科學興趣小組，讓學生通過活動進行科學探究，實驗操作，

展示自己的科技才華，活動的目的不僅對學生進行科技素質教育，更

是讓學生通過活動體驗科技帶來的快樂，在活動中注重學生動手、動

腦的能力培養。

四、工作考勤方面

我熱愛自己的工作，自覺遵守學校規章制度，注重自身道德修養

的提高，待人真誠和善，努力樹立良好的師德形象。做到按時上下班，

不遲到不早退，從不因為個人的私事耽誤工作的時間，并積極運用有

效的工作時間做好自己分內的工作。這學期為了扎實地推進新課程，

我積極地去外校聽科學交流課，多學習，以提高自己的教學水平。

除了認真做好自己的教學工作之外，還積極參與學校分配的各項

活動，協助其他老師做好學校的各項工作;有老師請假，也能夠服從

學校安排，認真代課，批改作業，盡自己最大的努力把教育教學工作

做到更好。平時能及時把工作情況、問題、困難向領導請示、匯報，

并得到領導的鼓勵和指導。同事之間能做到顧全大局，服從安排，互

相關心，互相幫助，互相溝通。

五、繼續學習，不斷提高

在緊張工作之余，時刻覺得自己有一種被淘汰的緊迫感受，要為

自己充充電，特別是作為一名小學的科學教師，在學生的心目中似乎

懂得要一些，然而在教學過程中，由于對科學學科教學經驗不足，總

覺得自己在各個方面的知識還欠缺，教學上時常遇到一些知識上的難

點，書到用時方恨少，沒辦法，只能平時自己多看些雜書了，在頭腦

中多儲備一些知識，這樣面對學生的難題時，能夠坦然相對。另外，

多爭取外出聽課的機會，以學習外校優秀教師和專家的先進理念，自

我感覺在教學理念上，在自己的教學中為斷實踐，不斷總結，不斷提

高，也慢慢地有了自己的一套思維。另外，我還趁假期參加河南大學

的本科進修，希望自己能夠全面提高。

總之，在這一學年中，我不僅在業務能力上，還是在教育教學上

都有了一定的提高。金無足赤，人無完人，在教學工作中難免有缺陷，

例如，課堂語言平緩，語言不夠生動，理論知識不夠，教學經驗不足，

組織教學能力還有待提高。在今后的工作中，我將更嚴格要求自己，

努力工作，發揚優點，改正缺點，爭取成為一名優秀的小學教師。

教師個人年度工作情況總結（篇2）

一年來，為適應新時期教學工作的要求，本人從各方面嚴格要求

自己，認真學習貫徹黨的教育方針，嚴格遵守《中小學教師職業道德

規范》的要求和學校的各項規章制度，完成上級和學校的分配的任務。

積極向有經驗的老師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，

勤勤懇懇，兢兢業業，使工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足

現在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期工作

做出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，繼往開來，

以促進教學工作更上一層樓。

一、師德方面：加強修養，塑造“師德”

我始終認為作為一名教師應把“師德”放在一個極其重要的位置

上，因為這是教師的立身之本?！皩W高為師，身正為范”，這個道理

古今皆然。從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴格要求自己，力爭做一

個有崇高師德的人。我始終堅持給學生一個好的師范，希望從我這走

出去的都是合格的學生，都是一個個大寫的“人”。為了給自己的學

生一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操，加強修養，課余時間我

閱讀了大量的書籍，不斷提高自己水平。今后我將繼續加強師德方面

的修養，力爭在這一方面有更大的提高。

二、認真備課

不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設

計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排

都作了詳細的安排，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每

堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種有利于吸引學生注意力的

有趣教具，課后及時對該課作出總結，并認真搜集每課書的知識要點，

歸納總結。

三、增強上課技能，提高教學質量

使講解清晰化條理化，準確化，生動化，做到線索清晰，言簡意

賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，讓學生多動手，

從而加深理解掌握知識。加強師生交流，充分體現學生的主動作用，

讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老

師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分

考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得

到提高。

四、博采眾長，提高教學水平

欲給學生一滴水，老師先要有一桶水，尤其是在當今知識更新非

常迅速的年代，為更好地適應教學工作。我明白：今天的學習就是為

了明天的工作，教師自身素質的提高就是為了更好地干好教育工作。

教到老，學到老，才會永遠站在教育領域的前端。在教學中，虛心請

教其他老師，在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極征求

其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽

邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽

課，征求他們的意見，改進工作。

五、認真批改作業

布置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，

我常常上網去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習

都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄

學生的作業情況，將他們在作業過程中出現的問題作出分類總結，進

行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

六、做好課后輔導工作，注意分層教學

在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的

學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。

對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想

的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到

學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發

他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是

一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中

去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自

覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，

再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補

缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中

的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把

他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步

也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

七、積極推進素質教育

目前的考試模式仍然比較傳統，這決定了教師的教學模式要停留

在應試教育的層次上，為此，我在教學工作中注意了學生能力的培養，

把傳受知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了

思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各

種素質都得到有效的發展和培養。

八、狠抓學風

學生喜歡上我的課，對該科也比較有興趣。上課的時候比較認真，

大部分學生都能專心聽講，課后也能認真完成作業。但有少數幾個學

生，因為怕老師責備，學習上存在的問題不敢問老師，作業也因為怕

分數低而找別人的來抄，這樣就嚴重影響了成績的提高。對此，我狠

抓學風，在班級里提倡一種認真、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業的

行為。與此同時，為了提高同學的學習積極性，開展了學習競賽活動，

在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。不感興趣的，我就跟他們講

我們生活和數學有密不可分的重要性，跟他們講一些有關生活中用數

學的趣事，和用數學解決生活中的問題等提高他們的興趣;有些是沒

有努力去學，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學習目標，

時時督促他們，幫助他們;一些學生基礎太差，抱著破罐子破摔的態

度，或過分自卑，考試怯場等，我就幫助他們找出適合自己的學習方

法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平

時多動腦思考問題，多問幾個為什么。同時，一有進步，即使很小，

我也及時地表揚他們。經過一個學期，絕大部分的同學都養成了愛動

動腦，愛思考的好習慣，形成了良好的學風。

九、一份耕耘，一份收獲

經過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都

體現了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的

是在本學期后如何自我提高，如何共同提高學生的數學水平。因此，

無論怎樣辛苦，我都會繼續努力，多問，多想，多向有經驗的老師學

習，爭取更上一層樓。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、

實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。