教師個人專業發展計劃

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老師個人專業開展年度方案

篇一

在畢業兩年之后，我將成為一名數學老師。小學是一個人

開展的起步階段，對孩子們的一生起到至關重要的作用。作為

數學老師的我必須重新審視自己，重新為自己定位，認真規劃

三年開展目的，在新的職業上讓自己盡快進入角色，并且有更

好的開展，更是為自己的學生負責。

我的方案詳細為以下幾點：

第一年：明確自我開展目的，實現角色轉變明確作為老師

的根本要求和開展方向，樹立正確的價值觀和責任意識。同時

盡快適應工作環境以及新的老師身份。

1.加強理論學習，進步自己的政治思想素質，積極參加各

級各類的師德教育理論活動，主動向老老師學習，向同行老師

學習，在理論中進步自己的師德表現，樹立扎實的工作作風。

2.在工作學校和基地學校積極聽課，參加教研活動，并認

真參加區里的見習老師培訓，在師傅的指導下，扎扎實實地進

展學科教學，掌握教學規律，從理論中獲得專業技能的成長。

3.學習是老師成長的泉，只有在不斷的學習中，我們才能

獲得進步。雖然我出身數學專業，小學數學在知識上對我來說

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還是比擬簡單的，但我仍需要不斷學習，擴大自己的知識面，

多學習一些合適小學生的有趣的知識材料，并且認真學習小學

教育教學理論，從而使理論效勞于理論，進步自己的教學根本

功。

第二年：加強教育技能培養，進步班級管理才能，強化自

我修養

1.學科課堂技能是立足講臺的關鍵，這就需要我們向成為

研究型老師方向努力，要擅長在教育教學理論中發現問題、分

析^p問題，總結經歷以指導教育教學理論活動，使進步教

育教學質量的得到最優化，實在打造“效率課堂”。

2.在教育技能根本純熟的根底上，積極參與班級管理工

作，進步班級管理才能。在第一個學期，我做班主任工作工作

是比擬失敗地。我要總結經歷教訓，爭取第二年重新以班主任

身份管理班級，并盡力彌補之前工作中的破綻，改善工作表

現，勝任班主任工作。

3.要給學生一桶水，自己必需要有一條不斷的河流，因為

學生對知識渴望是永無止境的。對于始終站在流行時尚前沿的

設計來說，始終需要老師保持對時尚新動向的敏感度和掌握

度。在扎實的學術根底與理論底蘊之上，我覺得不斷加強學

習、進修，始終將專業化程度與時代接軌是非常迫切和必要

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的。在跨上講臺的第二年，在做好教學工作之余，我應繼續鉆

研自己翻譯方向專業的知識，將自己的專業知識與時俱進。

第三年：教學相長，教研并進，形成初步自我教學特色

1.能根本純熟地教育教學技能，有一定的教學經歷和反思

才能，并能在反思的過程中不斷調整自己的教學行為，在教育

教學過程中初步形成自己的特色。

2、時刻關注教育界的最新動向，通過各種信息傳播手段

廣泛獲取現代教育教學信息和教育教學改革經歷，進一步加強

教育理論學習，為成為研究型老師打下根底。

詳細施行方案

1、樹立終身學習的觀念

通過學習提升師德修養，豐富知識構造，增強理論底蘊。

多聽老老師和同行的課，積極向同教研組前輩取經，汲取別人

的長處，不斷進步教學才能，努力使自己的教學質量到達優良

的程度。

2、勤于動筆，進步教育科研程度。課前積極鉆研教材，

做好充分的備課工作，認真備好每一堂課，要做到備學生，備

教材，備課堂三面俱到。課后做好教學后記與教學反思把課堂

困惑和自己的收獲都記錄下來，為以后自己寫論文撰寫積累材

料。

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總之，在今后的工作學習中，以此來催促自身的教學成

長，踏實的工作，努力讓自己成長，使學生收獲更多的知識與

快樂。我愿意為成為一名優秀的小學數學老師奮斗終身，實現

自己的人生價值，更好的做好一名數學老師。

篇二

老師開展是老師人生價值實現的過程，是老師在充分認識

教育意義的根底上，不斷提升精神追求，增強職業道德，掌握

教育規律，拓展學科知識，強化專業技能和進步教育教學程度

的過程。我相信有眼界才有境界，有思路才有出路,在認真學

習了學校本年度開展規劃和各部門本年度工作目的后，針對自

己的特點制定個人開展方案如下：

開展目的：

一、內涵開展方面：

老師職業作為一種以人育人的職業，對其勞動質量提出的

要求是很高的、無止境的，所以，作為一名老師，我時刻告誡

自己要追求卓越，崇尚一流，回絕平庸，注重自身創新精神與

理論才能、情感、態度與價值觀的開展,使自己真正成長為不

辱使命感、歷史責任感的優秀老師，把自己的全部知識、才華

和愛心奉獻給學生、奉獻給教育事業。我相信這也是每一個老

師所追求的思想境界。在信息技術方面進步自身的信息技術應

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用以及課件的制作程度，以到達學科教學與信息技術很好整合

的目的。力求能獨立制作實用性強、美觀的電子課件。

二、課堂教學方面：

進一步深化落實生活化情境化課堂教學，充分發揮自己的

特長來吸引學生，使學生喜歡自己的課，并能在自己的課堂上

得到開展，能滿足學生成長和走上社會的實際需要，有足夠的

理論性教學環節。針對自己的教學特點拜名師學藝，使自己的

教學程度逐步進步，教學經歷日益豐富，尋找出一條合適自己

的開展之路，爭取逐步形成自己干練利落、靈敏機智的教學特

色。

三、思想工作方面：

注重個人素質的培養，不貪名利，實在進步自身理論程度

和業務程度，力求為學生創造最好的教育。從為應付考試到為

有利于學生今后的開展提供方便。做個富有責任心的優秀老

師，在遵守制度、與人相處方面可以嚴格要求自己，進步自身

的政治理論素養。

開展措施：

1、深化課改，進一步貫徹落實學校“生活化、情境化”

課堂教學理念，充分培養和激發學生學習興趣，重視學生認知

過程中的情感培養。注重對自身教育行為的反思----理論，解

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決教改新問題，進步教學質量，做一個有思想的新形勢下的老

師。

2、業務方面要樹立現代學生觀，學會以開展的目光對待

每一個學生。相信學生的宏大潛能，并努力去探究開掘；在教

育教學活動中發揚學生的主體精神，促進學生的主體開展，努

力做到因材施教。

3、充分發揮自己的特長來吸引學生，使學生喜歡自己的

課，并能在自己的課堂上得到開展，能滿足學生成長和走上社

會的實際需要，有足夠的理論性教學環節。

4、堅持教學相長，在師生交往中開展自己。遵循"以人為

本"的管理原那么，增強自己的管理才能。

5、在信息技術方面要不恥下問，多向高程度的同行請

教。

6、自己在工作中曾得到過很多老師的幫助，他們良好的

師德輻射帶動了我，因此當身邊的老師有困難或需要幫助時，

我定會竭盡所能，在幫助別人的同時進步自己的程度。

篇三

雖然我已工作11年，但我時刻要求自己盡心盡力做好每

一件事。我記得曾有人說過這樣一句話：“不會做小事的人也

必定做不了大事。”一個人要有進步，就必須有目的，有方

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案，這樣才能不斷朝著自己的方向前進。為一名中年老師，我

根據自己的特點制訂今后三年的開展規劃。

一、自身成長歷程和素質分析^p

1、成長的歷程和如今所處的階段:

自從上師范以后，認真學習文化知識，刻苦鉆研專業理

論，細心揣摩教學方法，為如今更好的從事教學工作打下了堅

實的理論根底。如今作為一名中青年老師，我非常熱愛我的本

職工作，在工作過程中，虛心向老們學習請教，定期和同

事們交流教學體會，從而不斷地進步自己的教學程度。我不斷

充實著自己，努力做好身邊的每一件小事，力求讓學校滿意，

讓家長滿意，讓我的學生滿意。

2、專業知識方面的分析^p：

我畢業于南安師范學校，學習教育專業。系統的學習了專

業知識、教育理論知識和心理學等相關課程。教學時又參加省

自學考試小學教育系專業的學習，還參加了中央播送電視大學

教管類，在學期間學習的教育學、心理學、教育科研等專業課

程都會對我今后的開展起著舉足輕重的作用。

3、教育教學才能方面的分析^p：

工作十多年了，通過自己的理論理論和老老師們的悉心指

導，我在教育教學才能方面有了很大的進步。如何給自己的課

堂定位，如何給自己定位，成了我現階段考慮最多的問題。

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4、職業道德及個性特征的分析^p：

愛崗敬業是最根本的職業道德。通過教學理論，我形成了

以下幾方面的特點：作為一名中年老師，首先，我確立素質教

育的思想，充分發揮老師的主導作用。其次，正確把握分寸，

不斷改良教法和學習方法。俗話說：學習有法，教無定法。能

根據課型選擇教學。

5、個人優勢和缺乏。

我的成長過程了我投身工作踏實肯干的態度；專業的知識

和教學才能為我的教學提供了充分的理論根底和強勁的動力；

愛崗敬業的職業道德決定了我對工作的忘我的投入；如今所處

的階段說明我尚有開展的潛力，在教育戰線上還有很多需要學

習、努力的空間和目的。

二、自我定位及總目的

一名成功的語文老師，光有出色的課堂教學才能是遠遠不

夠的，還必須擁有先進的教學理念，獨特的教學風格。因此，

我給自己的定位是做一名科研型的老師，在注重教學的同時，

能有自己獨特的思想見解，可以充分利用所學的知識，讓它們

成為我前進的“燃料”。在將來的三年中，我爭取在老師的幫

助下，使自己的課堂教學程度有一個明顯的飛躍，而后根據自

己的特點確定自己研究的主題方向，從各個層面鍛造自己，爭

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取在三年里成為可以適應小學教育教學程度開展需要的中年骨

干老師的程度。

三、分工程標和詳細措施

①師德目的

認真學習《義務教育法》、《老師法》及《中小學老師職

業道德標準》，忠誠黨的教育事業，具有高度的政治覺悟遵循

教育規律，堅持面向全體學生，教書育人，不得加班加點，加

重學生課業負擔。敬業愛崗，誨人不倦，以身作那么，謙虛慎

重。樹立“校榮我榮、校衰我恥”的榮辱觀念團結，顧全

大局，互相協作。

②教學方面的目的和措施

我要盡快形成屬于自己的教學風格，在不斷鉆研，不斷總

結反思中找到自己的薄弱環節，有目的，有針對性的打造屬于

自己的課。首先，是要認真備課，及時寫好總結、反思。其

次，不斷完善老師的各項根本功，力求更好。比方普通話能更

流利，更標準，比如今的二甲程度再上一個平臺。鋼筆字、粉

筆字更標準，更美觀。每周爭取聽課兩節以上，讓別人聽課兩

節以上，在不斷的汲取經歷的過程中使自己有著長足的開展。

在這三年中爭取多上各類公開課，得到更多的指點，使自己的

教學程度有質的飛躍。

③教育和班級管理方面的目的和任務

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在班級管理方面，要寫好班級各項活動的方案，根據班級

的特點去制定合適本班的管理方案。同時，要多讀教育管理方

面的書籍，力求讓各種管理方法熟記于心間，以便用在平時的

班級管理上。在去年一年中，可以說我的班級管理還是卓有成

效的，學生紀律嚴明，訓練有素，在各種各樣的活動中都獲得

了不錯的成績。但是班級與班級的特點也是不同的，這就需要

有針對性，熟悉班級的一切事務，才能做到知己知彼，進展更

好的管理。

④教育科研方面的目的和任務

教育科研才能是現代化老師必不可少的一項專業技能。因

此，在科研方面，我也要積極研究。在自己的空余時間多讀有

關科研方面的書籍，以現代的教育思想，教育理念為指導，以

先進的教育思想、科學的教學原那么，正確的教學方法為前

提，盡快由技能教育型向科研型轉變，力爭每年完成一到兩篇

高質量、高程度的論文。

⑤學習和其他方面的目的和任務

要給學生一碗水，老師必須有一桶水。因此，老師注重自

身的學習也很關鍵。我給自己制訂以下的學習目的：每學期至

少精讀各類教育專著2本以上，略讀10本，并及時做好讀書

筆記，關鍵時刻隨取隨用。雖然我如今已經是本科學歷，假如

有時機還要繼續進修學習。一個先進的老師，僅僅擁有較強的

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業務程度是有局限性的，這就要求在思想上也能更進一步，在

將來的三年中，我會努力做好本職工作，學習更多的關于黨的

知識，積極向黨組織靠攏，爭取能成為一名預備黨員。