少先隊(duì)活動(dòng)課

少先隊(duì)活動(dòng)課優(yōu)秀案例

少先隊(duì)活動(dòng)課優(yōu)秀案例

教案是教師為順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),教學(xué)大綱

和教科書(shū)要求及學(xué)生的實(shí)際情況，以課時(shí)或課題為單位，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、

教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進(jìn)行的具體設(shè)計(jì)和安排的一種實(shí)用性教學(xué)文書(shū)。

以下是小編為大家?guī)?lái)的關(guān)于少先隊(duì)活動(dòng)課優(yōu)秀案例，以供大家參考！

少先隊(duì)活動(dòng)課優(yōu)秀案例

一、課程概述

對(duì)青少年開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的重要部

分。通過(guò)紅領(lǐng)巾社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展，以唱、看、問(wèn)、聽(tīng)、講、創(chuàng)、

思、學(xué)的形式，以隊(duì)員自主學(xué)習(xí)、全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)、快樂(lè)生活為

本活動(dòng)的指導(dǎo)思想，隊(duì)員的主體性是通過(guò)其自身的探索和活動(dòng)得到充

分發(fā)展的。本課程更貼近隊(duì)員，更多考慮隊(duì)員的需求，以隊(duì)員的興趣

愛(ài)好、內(nèi)在道德要求為重要依據(jù)，抓住一切教育契機(jī)創(chuàng)設(shè)情境，變灌

輸式為參與式，變抽象化為形象化。

我校的紅領(lǐng)巾社會(huì)考察活動(dòng)，其歷史最早可以追溯到八十年代。

如今，我們重新審視了紅領(lǐng)巾社會(huì)考察活動(dòng)的重要作用，開(kāi)展打著隊(duì)

旗去考察的主題教育活動(dòng)。在設(shè)計(jì)、開(kāi)展、總結(jié)考察活動(dòng)的過(guò)程中，

體現(xiàn)德育的時(shí)代性；強(qiáng)調(diào)隊(duì)員的主體性；重視活動(dòng)的過(guò)程性；發(fā)揮資

源的整合性；倡導(dǎo)教育的藝術(shù)性。通過(guò)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展，向陽(yáng)小

學(xué)形成學(xué)校五個(gè)快樂(lè)的文化氛圍，學(xué)校進(jìn)一步扎實(shí)推進(jìn)學(xué)生思想道德

教育，積極探索實(shí)踐教學(xué)和學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐，建立科學(xué)的學(xué)生思想

道德行為綜合考評(píng)制度。通過(guò)社會(huì)考察活動(dòng)的落實(shí)，讓隊(duì)員走出校門(mén)

看一看祖國(guó)的變化，讓隊(duì)員去尋找祖國(guó)的發(fā)展變化,引導(dǎo)隊(duì)員接觸大

自然，接觸社會(huì)，從而增強(qiáng)隊(duì)員的道德意識(shí)，培養(yǎng)隊(duì)員的道德規(guī)范，

爭(zhēng)做行為習(xí)慣好、身心健康好、思想品德好、理想追求好的新時(shí)代好

少年、好兒童。

二、課程目標(biāo)

基于面向全體隊(duì)員，全面貫徹方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，關(guān)注隊(duì)

員全面發(fā)展、個(gè)性發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展的課程理念，從而確定本課程目

標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：本次活動(dòng)通過(guò)唱、看、問(wèn)、聽(tīng)、講、創(chuàng)、思、學(xué)的形

式引導(dǎo)隊(duì)員熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨，熱愛(ài)社會(huì)主義，熱愛(ài)全國(guó)各

族人民，激勵(lì)少年兒童為著理想勇敢前進(jìn)，學(xué)習(xí)做新時(shí)代的小主人。

能力目標(biāo)：以召開(kāi)新一屆少先隊(duì)代表大會(huì)為抓手，中隊(duì)進(jìn)行集

體考察活動(dòng)的方案制定，通過(guò)發(fā)揮隊(duì)員的主觀能動(dòng)性,引導(dǎo)隊(duì)員了解

市情、民情，以及建設(shè)的成就，從而進(jìn)一步激發(fā)隊(duì)員的愛(ài)國(guó)情感。

行為目標(biāo)：在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的公民意識(shí)和探索精神，著力培

養(yǎng)他們與人交往的能力，幫助他們感悟自我的社會(huì)價(jià)值，提升隊(duì)員對(duì)

所學(xué)技能知識(shí)的理解與把握程度，樹(shù)立起改

善社會(huì)環(huán)境的責(zé)任感。

三、課程評(píng)價(jià)

1、過(guò)程性評(píng)價(jià)

☆優(yōu)秀考察方案評(píng)選活動(dòng)

☆營(yíng)造氛圍，爭(zhēng)當(dāng)積極參與者

☆自由招標(biāo)，爭(zhēng)當(dāng)創(chuàng)新小能人

☆民主評(píng)議，爭(zhēng)當(dāng)快樂(lè)主人翁

☆策劃活動(dòng)，爭(zhēng)當(dāng)機(jī)智外交官

☆開(kāi)展活動(dòng)，爭(zhēng)當(dāng)幸福組織者

☆重視典型，爭(zhēng)當(dāng)快樂(lè)收獲者

2、終結(jié)性評(píng)價(jià)

通過(guò)社會(huì)考察活動(dòng)，讓隊(duì)員走出校門(mén)看一看祖國(guó)的變化,讓隊(duì)

員去尋找祖國(guó)的發(fā)展變化，引導(dǎo)隊(duì)員接觸大自然，接觸社會(huì)，從而

增強(qiáng)隊(duì)員的道德意識(shí)、培養(yǎng)隊(duì)員的道德規(guī)范，爭(zhēng)做行為習(xí)慣好、身

心健康好、思想品德好、理想追求好的新時(shí)代好少年。

2、課程實(shí)施效果評(píng)價(jià)

重視運(yùn)用激勵(lì)原則進(jìn)行評(píng)價(jià)，隊(duì)員學(xué)習(xí)的態(tài)度、習(xí)慣,學(xué)習(xí)過(guò)程

中的實(shí)際狀況是評(píng)價(jià)時(shí)很看重的方面，同時(shí)，盡可能看到隊(duì)員原有基

礎(chǔ)的進(jìn)步，讓每個(gè)孩子都能感受到：我在

進(jìn)步，我能行！

四、課程資源

1、文本資源：

(1)與學(xué)科教材相關(guān)聯(lián)

四年級(jí)第一學(xué)期語(yǔ)文課

語(yǔ)文課

是陣地》

士》

四年級(jí)第一學(xué)期品社課

第11課《多民族大家族》第12課《潑水節(jié)與那達(dá)慕》

(2)參考《上海市未成年人社會(huì)實(shí)踐基地版圖(2015年

版)》

2、信息化資源：

(1)加強(qiáng)校園網(wǎng)站http：///cms/建設(shè)

和維護(hù)，使其成為宣傳學(xué)校的窗口平臺(tái)，使其成為家校互通的紐

帶，使其成為社區(qū)共建的鑰匙。

(2)運(yùn)用好每?jī)芍芤淮蔚碾p休日大世界信息大世界活動(dòng),使用好

第10課

《和我們一樣享受春天》第11課《手術(shù)臺(tái)就

第12課

《走完長(zhǎng)征的嬰兒》

第13課《狼牙山五壯

第16課

《趙州橋》第17課

《五彩池》

第18課

《美麗的小興安嶺》

第26課《家鄉(xiāng)的橋》

第27課《搖花船》第28課

《揚(yáng)州茶館》

第1課《國(guó)土遼闊》第2課

《黃河長(zhǎng)江》

第3課《江山多嬌》第4課

《鄉(xiāng)音鄉(xiāng)情》

班級(jí)博客進(jìn)行信息宣傳推廣。

3、人力資源：大力挖掘?qū)W校周邊共建單位資源，如：零三部

隊(duì)、上海音樂(lè)學(xué)院、上海社科院、瑞金醫(yī)院、中山醫(yī)院、田子坊、

明復(fù)圖書(shū)館、徐匯圖書(shū)館等，大力挖掘家長(zhǎng)資源、校外輔導(dǎo)員資

源，同事也使用好本校教師資源，如后勤服務(wù)保障等，為實(shí)踐活動(dòng)

的有序、安全開(kāi)展保駕護(hù)航。

五、課程內(nèi)容

模塊一：嚓亮歌聲頌祖國(guó)序列

每天下午13:1513:25是學(xué)校音樂(lè)頻道節(jié)目直播時(shí)間，這已經(jīng)

被列入學(xué)校課程設(shè)置的重要組成部分。學(xué)校鼓勵(lì)隊(duì)員們唱好聽(tīng)的

歌，唱鼓舞人心的歌，唱有教育意義的歌。

環(huán)節(jié)一：歌聲嚓亮，行為規(guī)范好

把實(shí)踐考察中對(duì)隊(duì)員行為規(guī)范的要求編寫(xiě)成朗朗上口的兒歌或

者歌曲，能使隊(duì)員們更直觀的了解要求、記住要求、養(yǎng)成良好行為

習(xí)慣，保障實(shí)踐活動(dòng)順利、有序、安全地開(kāi)展。

環(huán)節(jié)二：開(kāi)心唱歌，熱愛(ài)祖國(guó)好

結(jié)合不同的時(shí)事背景，隊(duì)員們學(xué)唱的曲目也不同；在做一個(gè)有

道德的人主題活動(dòng)推進(jìn)的過(guò)程中，我們組織全體隊(duì)員唱100首紅歌

中的部分，每教唱一首歌曲，輔導(dǎo)員老師都會(huì)針對(duì)歌曲進(jìn)行創(chuàng)作背景

分析和故事的講述，把愛(ài)國(guó)的種子潛移默化地播撒在隊(duì)員心中。

模塊二：回望歷史講英模序列

環(huán)節(jié)一：知英模事跡

通過(guò)巡回演講組建英模故事宣講團(tuán)、影視沙龍等形式,使隊(duì)員了

解英模的事跡和英模的精神。

環(huán)節(jié)二：學(xué)英模精神

可以以走出去請(qǐng)進(jìn)來(lái)的形式邀請(qǐng)家長(zhǎng)中的各行各業(yè)標(biāo)兵與隊(duì)員

見(jiàn)面，可以分年級(jí)或分班級(jí)，以座談、訪問(wèn)、參觀等多種形式開(kāi)展；

可以根據(jù)大隊(duì)部提供的小隊(duì)手冊(cè)，各小隊(duì)可以聘請(qǐng)校外輔導(dǎo)員、家長(zhǎng)

輔導(dǎo)員或一次性特邀輔導(dǎo)員協(xié)助開(kāi)展各項(xiàng)小隊(duì)活動(dòng)，在小隊(duì)活動(dòng)中學(xué)

習(xí)英模信念堅(jiān)定、科學(xué)求實(shí)、艱苦奮斗、迎難而上、無(wú)私奉獻(xiàn)、吃苦

在前、不計(jì)名利得失等精神，從而形成良好的班風(fēng)、校風(fēng)。

環(huán)節(jié)三：尋英模人物

典型促進(jìn)我成長(zhǎng)：發(fā)現(xiàn)校園內(nèi)學(xué)習(xí)模范的典型，開(kāi)展紅領(lǐng)巾大

釆訪活動(dòng)，通過(guò)升旗儀式、大中隊(duì)黑板報(bào)、紅領(lǐng)巾廣播等陣地進(jìn)行表

彰，表?yè)P(yáng)他們的優(yōu)秀品質(zhì)，鼓勵(lì)全校隊(duì)員向他們學(xué)習(xí)。

獎(jiǎng)?wù)录?lì)我前行：階段性獎(jiǎng)?wù)略O(shè)置為春風(fēng)章、大雁章、釘子章、

孺子牛章，用獎(jiǎng)?wù)碌男问焦膭?lì)隊(duì)員參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在此基礎(chǔ)之上，

六一期間命名表彰一批向陽(yáng)好少年、向陽(yáng)好兒童。

模范就在我身邊：使隊(duì)員了解模范就在我們身邊，通過(guò)進(jìn)一步細(xì)

致的尋找，用智慧的雙眼發(fā)現(xiàn)身邊的榜樣，學(xué)習(xí)身邊的榜樣，人人都

力爭(zhēng)成為小模范。

模塊三：征集方案促考察序列

以少先隊(duì)代表大會(huì)的形式向全體隊(duì)員發(fā)起了征集社會(huì)考察活動(dòng)

方案的倡議，希望每一位少先隊(duì)員人人都來(lái)設(shè)計(jì)一份考察方案。為了

調(diào)動(dòng)大家參與的積極性，少先隊(duì)大隊(duì)部還設(shè)立了集體優(yōu)勝獎(jiǎng)和個(gè)人創(chuàng)

新獎(jiǎng)。

環(huán)節(jié)一：宣傳動(dòng)員勤發(fā)揚(yáng)

大隊(duì)秘書(shū)部選擇優(yōu)秀的中隊(duì)考察方案進(jìn)行宣傳推廣，發(fā)揚(yáng)考察

中隊(duì)經(jīng)典的做法和各細(xì)節(jié)中的注重以及可能發(fā)生的突發(fā)情況的應(yīng)急

處理方案。

環(huán)節(jié)二：家校互動(dòng)齊參與

充分發(fā)揮學(xué)校家委會(huì)委員作用，在家長(zhǎng)群中形成一定的正能量

宣傳作用，使之有更多的家長(zhǎng)了解、支持并參與到學(xué)校的考察活動(dòng)中，

并適時(shí)提供相應(yīng)的幫助。

模塊四：步入基地尋發(fā)展序列

基地實(shí)踐活動(dòng)使隊(duì)員們近距離地觀察生活、體驗(yàn)生活和感悟生

活，讓隊(duì)員們?cè)谠⒔逃跇?lè)的活動(dòng)中清晰地了解了我國(guó)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的文化

脈絡(luò)，感悟我們民族精神的精、氣、神，培養(yǎng)相關(guān)的民俗技藝，夯實(shí)

其傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)，形成良好的文化素養(yǎng)和團(tuán)隊(duì)協(xié)助意識(shí)。

環(huán)節(jié)一：彩筆繪繽紛彩筆繪制祖國(guó)大好河山

環(huán)節(jié)二：科技展完美科技彰顯社會(huì)考察成果

環(huán)節(jié)三：美德?lián)P講述歷史上英雄模范的故事

環(huán)節(jié)四：隊(duì)課展主題活動(dòng)展示廣闊實(shí)踐探索

模塊五：走出校門(mén)看變化序列

環(huán)節(jié)一：學(xué)禮儀、學(xué)知識(shí)

社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)讓隊(duì)員們走出校門(mén)，置身于社會(huì)大課堂中,在這

個(gè)課堂中學(xué)習(xí)禮儀知識(shí)，做到社會(huì)即學(xué)校，生活即教育，使要求兒

童化、自動(dòng)化、個(gè)性化、藝術(shù)化。

環(huán)節(jié)二：看變化、增情感

以中隊(duì)為單位，發(fā)揮隊(duì)員的主觀能動(dòng)性，開(kāi)展生動(dòng)活潑的考察活

動(dòng)，通過(guò)看一看、聽(tīng)一聽(tīng)、問(wèn)一問(wèn)、議一議、想一想、寫(xiě)一寫(xiě)、畫(huà)一

畫(huà)，做到考察有主題、有目的、有記錄、有收獲，通過(guò)考察進(jìn)一步激

發(fā)隊(duì)員的愛(ài)國(guó)情感。

模塊六：為著理想爭(zhēng)先進(jìn)序列

在紅領(lǐng)巾心向黨考察活動(dòng)中，結(jié)合時(shí)事培養(yǎng)少年兒童對(duì)中國(guó)共

產(chǎn)黨和社會(huì)主義祖國(guó)的樸素情感，夯實(shí)少先隊(duì)陣地基礎(chǔ)建設(shè)，形成人

人爭(zhēng)當(dāng)四星少年，班班爭(zhēng)創(chuàng)四星集體的積極氛圍。

環(huán)節(jié)一：人人爭(zhēng)當(dāng)四星少年愛(ài)國(guó)之星、責(zé)任之星、和平之星、未

來(lái)之星

環(huán)節(jié)二：班班爭(zhēng)創(chuàng)示范中隊(duì)

各中隊(duì)隊(duì)員思考、制定了與自身相匹配的發(fā)展規(guī)劃，隊(duì)員們?cè)诨?/p>

動(dòng)中樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，形成堅(jiān)定信念，提升綜合素質(zhì)，努力成為有理想、

有知識(shí)、有紀(jì)律、有道德的有用之才。

少先隊(duì)活動(dòng)課優(yōu)秀案例

一、活動(dòng)背景

針對(duì)我市正在創(chuàng)建國(guó)家文明衛(wèi)生城市，人人參加這一活動(dòng)的思

想理念之下，創(chuàng)建工作力度大，問(wèn)題難這一現(xiàn)狀之下，為此學(xué)校根據(jù)

學(xué)生的現(xiàn)狀，從學(xué)生形成陋習(xí)的根本原因出發(fā),結(jié)合學(xué)生目前的現(xiàn)狀

和思想實(shí)際，我班決定開(kāi)展文明禮儀伴我行主題活動(dòng).

二、活動(dòng)主題

文明禮儀伴我行

三、活動(dòng)目標(biāo)

1、使隊(duì)員懂得我們中華民族是世界文明的禮儀之邦，講文明禮

貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是做人的美德，更是一個(gè)現(xiàn)代文明人必須

具備的美德.

2、通過(guò)主題班會(huì)活動(dòng)，使隊(duì)員繼承優(yōu)良傳統(tǒng)美德，從小養(yǎng)成良

好的行為習(xí)慣，懂得禮儀對(duì)于小學(xué)生成長(zhǎng)的重要性.

四、活動(dòng)準(zhǔn)備

節(jié)目排練

五、活動(dòng)形式

小品、歌謠、三句半、朗誦等各種表演形式

六、活動(dòng)過(guò)程:

一、活動(dòng)開(kāi)始

（一）報(bào)告人數(shù)

（二）出旗

（三）唱隊(duì)歌

主持人1：尊敬的老師！

主持人2：親愛(ài)的同學(xué)們！

合：大家好！

主持人1：在這桂花飄香，秋風(fēng)送爽的時(shí)節(jié)，個(gè)個(gè)神釆飛揚(yáng)，我

們中隊(duì)的同學(xué)在文明禮儀伴我行的活動(dòng)中，爭(zhēng)做文明禮貌好學(xué)生，表

現(xiàn)的非常出色.圍繞這個(gè)主題，我們精心準(zhǔn)備了文明禮儀伴我行主題

中隊(duì)會(huì).

主持人2：下面我宣布，二（3）班文明禮儀伴我行主題中隊(duì)會(huì)

現(xiàn)在開(kāi)始！

二、文明禮儀小知識(shí)

主持人2：中國(guó)古代禮儀規(guī)范的不斷發(fā)展,形成了我們的現(xiàn)代文

明禮儀，在校園這個(gè)既莊嚴(yán)又活潑，既緊張又文明的環(huán)境中，我們少

先隊(duì)員不僅要學(xué)好文化知識(shí)，還要講禮貌懂禮儀，做一個(gè)文明少年.

主持人1：現(xiàn)在我來(lái)考考大家一個(gè)問(wèn)題，你們知道哪些文明禮貌

用語(yǔ)嗎？

（你好，謝謝，請(qǐng)，對(duì)不起，沒(méi)關(guān)系，再見(jiàn)）

主持人2：我還要考考大家，你們還知道哪些禮儀儀表用語(yǔ)呢？

（微笑，鞠躬，握手，鼓掌）

隊(duì)員進(jìn)行文明用語(yǔ)表演.

主持人1:不錯(cuò)，正是這些禮貌用語(yǔ)，讓我們的生活變得分外甜

美.

三、小品《文明禮儀多重要》

主持人2：禮貌用語(yǔ)這么重要，那么要是丟了的話，會(huì)怎么樣

呢？請(qǐng)看小品《文明禮儀多重要》?

主持人1：看了這個(gè)小品，我想大家都有很多想法，請(qǐng)大家來(lái)說(shuō)

說(shuō)你的看法.

隊(duì)員說(shuō)體會(huì)和感受，并結(jié)合實(shí)際生活的事例來(lái)說(shuō).

主持人2：大家說(shuō)得真好，語(yǔ)言是心靈的窗戶，讓我們都會(huì)說(shuō)一

聲：你好，請(qǐng)，謝謝，對(duì)不起，沒(méi)關(guān)系，再見(jiàn)，把文明的風(fēng)吹向每一

個(gè)人.

四、講解小學(xué)生行為規(guī)范

主持人1：對(duì)于我們小學(xué)生來(lái)說(shuō)，《小學(xué)生日常行為規(guī)范》也提

出了明確的要求.請(qǐng)聽(tīng):a同學(xué)為大家講解文明禮儀規(guī)范.

主持人2：我們身邊有許多文明禮儀好少年，下面請(qǐng)隊(duì)員們來(lái)說(shuō)

一說(shuō)誰(shuí)是你心中的文明好少年.他有哪些行為值得我們學(xué)習(xí).

五、三句半《做文明好少年》

主持人1：微笑是文明之花，屬于你我他.讓人見(jiàn)人愛(ài)的文明花

兒開(kāi)在每個(gè)人的心中，開(kāi)遍神州大地.請(qǐng)欣賞三句半

《做文明好少年》

隊(duì)員交流:朋友們，看了剛才的表演，你想說(shuō)點(diǎn)什么？

六、禮貌詩(shī)朗誦

主持人2：請(qǐng)把我的歌帶回你的家，請(qǐng)把你的微笑留下.禮貌用

語(yǔ)掛嘴邊，微笑面對(duì)我們大家.請(qǐng)欣賞禮貌詩(shī)朗誦.

主持人1：禮貌使有禮貌的人喜悅，也使那些受人以禮相待的人

們喜悅.那么就讓我們每個(gè)人都從小事做起，做一個(gè)文明的隊(duì)員.下面

請(qǐng)欣賞快板《假如》

主持人2：下面請(qǐng)我們班親愛(ài)的輔導(dǎo)員老師講話.大家歡迎!

輔導(dǎo)員：親愛(ài)的同學(xué)們，文明禮貌是一粒最有生命力的種子，作

為一名少先隊(duì)員，作為中華民族的后代，我們有義務(wù),有責(zé)任弘揚(yáng)我

們的禮儀傳統(tǒng).只要心里播下這粒種子，它就會(huì)在我們的精神世界生

根、開(kāi)花、結(jié)果，那么我們的世界更美好！希望通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，能讓

我們真正理解文明禮儀的重要性，老師希望每一個(gè)隊(duì)員要按《小學(xué)生

日常行為規(guī)范》中的要求嚴(yán)格規(guī)范自己的言行，從我做起，從小事做

起，從現(xiàn)在做起，爭(zhēng)做一名講文明、懂禮儀的好學(xué)生.讓我們把文明

的種子撒遍生活的每一個(gè)角落，讓文明之花處處開(kāi)放！謝謝大家！

七、集體表演

主持人1：最后，讓我們一起表演拍手歌來(lái)結(jié)束今天的文明禮儀

伴我行主題中隊(duì)會(huì).

《文明禮儀拍手歌》

你拍一，我拍一，文明禮儀排第一.

你拍二，我拍二，同學(xué)之間是伙伴.

你拍三，我拍三，文明用語(yǔ)說(shuō)得歡.

你拍四，我拍四，關(guān)心集體做好事.

你拍五，我拍五，同學(xué)之間不動(dòng)武.

你拍六，我拍六，勤勞節(jié)儉爭(zhēng)優(yōu)秀.

你拍七，我拍七，誠(chéng)實(shí)守信心間記.

你拍八，我拍八，言談舉止要文雅.

你拍九，我拍九，遵守紀(jì)律要長(zhǎng)久.

你拍十，我拍十，爭(zhēng)當(dāng)禮儀小衛(wèi)士.

結(jié)束部分

（一）呼號(hào)

（二）退旗

主持人1和主持人2：文明禮儀伴我行主題中隊(duì)會(huì)到此結(jié)束，

謝謝大家！

七、活動(dòng)要求：

1.提高認(rèn)識(shí).文明禮儀教育活動(dòng)是全國(guó)青少年文明禮儀普及活

動(dòng)一部分，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育和青少年德育工作的重要舉措，構(gòu)建

和諧校園具有十分重大意義，全體師生要統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，高度重視.

2.認(rèn)真組織.嚴(yán)格按照活動(dòng)要求組織實(shí)施，扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)

展各項(xiàng)活動(dòng).

3.務(wù)求實(shí)效.做到活動(dòng)內(nèi)容與形式的統(tǒng)一，務(wù)求實(shí)效，防止走過(guò)

場(chǎng)和形式主義.

八、活動(dòng)反思

這次主題班會(huì)總的來(lái)說(shuō)是開(kāi)得比較成功的.這次的活動(dòng)目的是

通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生懂得我們中華民族是世界聞名的禮儀之邦，講文明

禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是做人的美德,更是一個(gè)現(xiàn)代文明人必

須具備的美德；通過(guò)主題班會(huì)活動(dòng),使學(xué)生繼承優(yōu)良傳統(tǒng)美德，增強(qiáng)

愛(ài)國(guó)情感，從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，初步樹(shù)立社會(huì)責(zé)任感；把禮儀

常規(guī)貫穿到情景劇、快板、小品、故事等各種表演形式之中，讓學(xué)生

受到情趣的熏陶和思想品德的教育.同學(xué)們能結(jié)合自己的生活實(shí)際說(shuō)

出一些熟悉的禮貌用語(yǔ)，也能根據(jù)一定的場(chǎng)景正確地使用一些禮貌

用語(yǔ).學(xué)生覺(jué)得主題班會(huì)的形式很好，樂(lè)意參與到活動(dòng)中來(lái)，連平時(shí)

從不發(fā)言的學(xué)生也搶著說(shuō)，搶著演，讓他們體會(huì)到了成功的喜悅.課

后的一段時(shí)間，學(xué)生也能把禮貌用語(yǔ)常掛在嘴邊，文明之花開(kāi)遍班級(jí).

當(dāng)然，也有小部分學(xué)生自覺(jué)性不夠，只能堅(jiān)持很短的時(shí)間，一旦

沒(méi)有提醒，他們就會(huì)忘記，尤其是在上放學(xué)路上，不能主動(dòng)向老師問(wèn)

早、問(wèn)好.同學(xué)之間沒(méi)能禮貌相讓、使用禮貌用語(yǔ).其實(shí)要真正讓文明

禮儀之花開(kāi)遍班級(jí)、開(kāi)遍校園，不能只靠一節(jié)班隊(duì)課的，而應(yīng)在平時(shí)

的教育、教學(xué)中常抓不懈.

少先隊(duì)活動(dòng)課優(yōu)秀案例

【活動(dòng)主題舌尖上的武漢

【主題提出

家鄉(xiāng)調(diào)查與社會(huì)實(shí)踐作為少先隊(duì)活動(dòng)的有機(jī)組成部分,是學(xué)生進(jìn)

行社會(huì)實(shí)踐性學(xué)習(xí)、接觸社會(huì)、認(rèn)識(shí)社會(huì)和了解社會(huì)、增強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐

能力和社會(huì)責(zé)任感的重要學(xué)習(xí)活動(dòng)。武漢是一個(gè)的古老的文化名城，

雖然生活在這個(gè)城市里，但很多學(xué)生卻并不了解家鄉(xiāng)的文化。正值中

央電視臺(tái)熱播《舌尖上的中國(guó)（第二季）》之際，我中隊(duì)積極開(kāi)展《舌

尖上的武漢》活動(dòng)，旨在讓學(xué)生走出課堂，走進(jìn)家鄉(xiāng)，了解家鄉(xiāng)的飲

食文化，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)文化，熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。使學(xué)生學(xué)會(huì)搜

集整理信息，學(xué)會(huì)與人交往，在課外學(xué)習(xí)活動(dòng)的配合中，學(xué)知識(shí)、長(zhǎng)

能力。

【活動(dòng)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：1、通過(guò)調(diào)查、釆訪、參觀、考察等，了解家鄉(xiāng)特色

小吃的有關(guān)知識(shí)，引發(fā)孩子的積極思考。

2、了解家鄉(xiāng)的特色小吃，關(guān)注家鄉(xiāng)的飲食文化，體會(huì)中國(guó)飲食

文化的博大精深。

能力目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生收集資料的良好習(xí)慣，學(xué)會(huì)收集整理資

料的方法。

2、提髙學(xué)生的口頭交際表達(dá)能力，學(xué)會(huì)與人合作。

情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)文化，熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感,

從而增強(qiáng)民族自豪感。

【活動(dòng)實(shí)施

活動(dòng)分四個(gè)階段實(shí)施：

1、活動(dòng)準(zhǔn)備，分工合作。

2、走進(jìn)家鄉(xiāng)，實(shí)地調(diào)查。

3、交流匯報(bào)，展示成果。

4、撰寫(xiě)家鄉(xiāng)特色小吃社會(huì)綜合實(shí)踐調(diào)查報(bào)告，分享交流。

【活動(dòng)過(guò)程

第一階段：活動(dòng)準(zhǔn)備

一、教師講解此次活動(dòng)的意義。

二、學(xué)生討論、了解家鄉(xiāng)的特色小吃。

三、自由分組，確定調(diào)查內(nèi)容和地點(diǎn)，設(shè)計(jì)調(diào)查表。

四、明確分工與合作的事項(xiàng)。

第二階段：走進(jìn)家鄉(xiāng)，實(shí)地調(diào)查

活動(dòng)目的：了解家鄉(xiāng)，并對(duì)家鄉(xiāng)的特色小吃進(jìn)行調(diào)查、釆訪，激

發(fā)學(xué)生關(guān)心家鄉(xiāng)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)生活的情感，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、

收集和利用資料能力、創(chuàng)新能力、思維能力和團(tuán)隊(duì)精神。

活動(dòng)步驟：

一、組織學(xué)生走進(jìn)超市、生活區(qū)，特色小吃街，讓學(xué)生分組分范

圍進(jìn)行實(shí)地調(diào)查，釆訪，通過(guò)調(diào)查了解家鄉(xiāng)的特色小吃，從中了解家

鄉(xiāng)的人文景觀和風(fēng)土人情，地理環(huán)境和文化經(jīng)濟(jì)等。每一組的成員做

好記錄，并拍攝下整個(gè)過(guò)程。

二、匯總材料，準(zhǔn)備匯報(bào)。各小組同學(xué)對(duì)本組的材料進(jìn)行整理，

匯總，想出匯報(bào)的形式，例如：編寫(xiě)兒歌，制作幻燈片，繪制手抄報(bào)

等。

（本階段重在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)搜集資料，整理資料。教師要特別

關(guān)注某些弱勢(shì)群體，要為學(xué)生創(chuàng)造獲取資料的機(jī)會(huì)，教給他們搜集資

料的方法：如詢問(wèn)老一輩的人、上網(wǎng)查詢、圖書(shū)館查詢等。）

第三階段：交流匯報(bào)，展示成果。

1、講一個(gè)你在活動(dòng)中印象最深的細(xì)節(jié)，交流收獲和存在的問(wèn)題

O

2、對(duì)活動(dòng)中新生成的問(wèn)題相互交流，共同出謀劃策。

3、分組展示研究成果，其他小組傾聽(tīng)，做好記錄。師生交流評(píng)

價(jià)，對(duì)個(gè)人或小組創(chuàng)作的成果進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)改進(jìn)和完善，選出優(yōu)勝

組。

（在進(jìn)行調(diào)查研究的過(guò)程中，學(xué)生會(huì)遇到一個(gè)個(gè)挫折，生成一

個(gè)個(gè)新的問(wèn)題，從而產(chǎn)生一個(gè)個(gè)新的需要。教師應(yīng)適時(shí)輔導(dǎo)，并給

學(xué)生持續(xù)付出努力的激勵(lì)和刺激，使他們不斷迸發(fā)出自主、創(chuàng)造的

火花。）

第四階段：撰寫(xiě)家鄉(xiāng)特色小吃社會(huì)綜合實(shí)踐報(bào)告

1、教師出示實(shí)踐報(bào)告的范例，和學(xué)生共同分析實(shí)踐報(bào)告的寫(xiě)法。

2、各小組討論，交流寫(xiě)法。

3、共同撰寫(xiě)家鄉(xiāng)特色小吃社會(huì)綜合實(shí)踐報(bào)告

（此環(huán)節(jié)從反思中，從共享中，從交流中，使學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和

探究能力得到進(jìn)一步提高。）

【案例反思

陶行知先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：一切生活都是課程。社會(huì)即學(xué)校,生活即

教育。課程建設(shè)回歸生活世界，課程設(shè)計(jì)向真實(shí)生活情境轉(zhuǎn)化，是當(dāng)

今課改的必然趨勢(shì)。

當(dāng)前的小學(xué)生喜歡宅在家里，對(duì)社會(huì)生活缺乏必要的了解。本活

動(dòng)讓他們走出學(xué)校，走出家庭，去關(guān)注家鄉(xiāng)，從而關(guān)注社會(huì)，在調(diào)查

實(shí)踐中得到鍛煉，從而提髙能力。