寫(xiě)感受怎么寫(xiě)20個(gè)字？

感受怎么寫(xiě)？感受就是心得，比如你做了某件事情的心情怎樣，收獲怎樣就這樣寫(xiě)。

吃瓜群眾1718

閱讀感受寫(xiě)法：閱讀感受分成兩個(gè)重要的部分。

一是大意，另一個(gè)是心得。

大意就是用幾句話告訴大家這本書(shū)在講什么。

一本書(shū)很長(zhǎng)，你不可能把整本書(shū)都抄一遍；你會(huì)抄得累死，老師也會(huì)改得發(fā)瘋。

所以，你只要把書(shū)讀完，合上書(shū)，寫(xiě)幾句話告訴大家，這本書(shū)在講什么就夠了。

這就是大意！所以：

一、要寫(xiě)出自己的看法。

寫(xiě)心得最重要的事就是寫(xiě)出你的看法。

寫(xiě)出自己的感想。

最后，別忘了談?wù)勀阕约海褧?shū)里的事和你自己連結(jié)在一起。

閱讀感受重要的是，你寫(xiě)的是自己對(duì)書(shū)的認(rèn)識(shí)。

不管你怎么寫(xiě)，別忘了說(shuō)出這本書(shū)讓你最感動(dòng)，或讓你覺(jué)得最有趣的地方，它們可以是書(shū)里的一幅圖，也可以是書(shū)里人物的對(duì)話、行為，你可以整篇心得只談一個(gè)想法，也可以談三、四件，它們都是你真實(shí)的看法，把它們寫(xiě)下來(lái)，那就是最棒的事。

二、要打碎劇情，從細(xì)節(jié)著手。

概述只是讀書(shū)筆記的基本對(duì)比和分析也是人人都寫(xiě)得出的。

但是如果能對(duì)書(shū)中某個(gè)細(xì)節(jié)進(jìn)行深挖，寫(xiě)出獨(dú)到的見(jiàn)解就是能使你的讀書(shū)筆記顯得與眾不同。

舉例“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”，我常常被每一本書(shū)中的故事所吸引，沉浸在里面無(wú)法自拔，因?yàn)樽x書(shū)讓我變得快樂(lè)，讀書(shū)讓我增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。

這不，一放暑假，我就立馬捧起了英國(guó)女作家夏洛蒂·勃朗特的《簡(jiǎn)·愛(ài)》，如饑似渴地拜讀起來(lái)。

這本書(shū)主要講了一個(gè)孤女簡(jiǎn)愛(ài)，從小被收養(yǎng)在舅舅家，可舅母十分討厭她，在她舅舅死后，將還是未成年孩子的她送到一家教會(huì)學(xué)校，由她自生自滅。

大概十八歲時(shí)，簡(jiǎn)愛(ài)離開(kāi)了煉獄般的學(xué)校，到一家莊園做家庭教師，由此愛(ài)上了那個(gè)莊園男主人——羅切斯特先生。

但是當(dāng)他們即將結(jié)婚時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)羅切斯特是有妻子的。

簡(jiǎn)愛(ài)傷心地離開(kāi)了莊園，在一所簡(jiǎn)陋無(wú)比的學(xué)校當(dāng)了教師，隨之生活也發(fā)生了轉(zhuǎn)變，最后繼承了一大筆遺產(chǎn)的簡(jiǎn)愛(ài)又回到莊園，與已經(jīng)自由但瞎眼的羅切斯特一起過(guò)上了幸福的生活。

簡(jiǎn)愛(ài)能有最后的幸福，靠得就是對(duì)生活的不放棄，靠得就是一步步地堅(jiān)持。

記得暑假里的一天，媽媽上街買了一堆毛豆，可她要上班，沒(méi)時(shí)間剝豆，就囑咐我中午前剝完。

開(kāi)始，我還能手起豆落，漸漸地，我的大拇指就腫了、疼了。

正當(dāng)我要放棄時(shí)，客廳茶幾上的《簡(jiǎn)·愛(ài)》給了我”堅(jiān)持不懈“的力量。

最后，一盤新鮮碧綠的豆誕生在我的手中，那時(shí)，手指的紅腫與疼痛都被成功的喜悅與自豪所代替了。

是的，從簡(jiǎn)愛(ài)身上我明白了：在任何艱難困苦面前，擁有一份恒心與耐心，那么燦爛的陽(yáng)光定會(huì)出現(xiàn)在風(fēng)雨后。

匿名用戶

第一、要知道這個(gè)感想是為了表達(dá)工作的感受、啟發(fā)而寫(xiě)的，應(yīng)用范圍十分廣泛。

不同的人對(duì)在你們這兒工作的感受不一樣，見(jiàn)仁見(jiàn)智，具有鮮明的個(gè)人色彩。

這種也是你對(duì)工作的思考總結(jié)。

第二、 寫(xiě)作體裁上，可以是夾敘夾議的議論文，也可以是抒情寫(xiě)意的散文；寫(xiě)作手法上，敘述、描寫(xiě)、說(shuō)明、議論、抒情等基本表達(dá)方式，乃至比興、聯(lián)想等表現(xiàn)手法都可以根據(jù)思想表達(dá)的需要自由選用；內(nèi)容上，只要是作者本人的真實(shí)觀點(diǎn)、感受和思想的表達(dá)，無(wú)不可寫(xiě)；主題選用上，既可以一個(gè)觀點(diǎn)為統(tǒng)領(lǐng)，按幾個(gè)不同的側(cè)面分別組織材料，也可以作者自己思想認(rèn)識(shí)和感情的變化為序，把材料串聯(lián)在一起，以確保主題鮮明。

第三、這種個(gè)人感想式的東西，生命力在于針對(duì)實(shí)際，有感而發(fā)，只有貼近現(xiàn)實(shí)生活，貼近單位實(shí)際，才能具有針對(duì)性和時(shí)代感，才棚纖逗能鮮活有分量，才能由表及里、言之有物，引鏈賣起人們思想上的共鳴。

要善于聯(lián)系自己的工作和生活實(shí)際，寫(xiě)出自己的認(rèn)識(shí)、感想和體會(huì)。

一般以自己的語(yǔ)言為主，適當(dāng)?shù)匾迷淖骼C，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，寫(xiě)出真情實(shí)感。

第四、寫(xiě)之前，應(yīng)細(xì)讀深思，盯豎運(yùn)住一點(diǎn)，以此作為切入點(diǎn)進(jìn)行深入闡述。

不要貪多，用一篇感想就想把所有的感受寫(xiě)完，這是不現(xiàn)實(shí)的。

多中心即無(wú)中心，面面俱到就面面難到。

第五、為了更清晰、準(zhǔn)確地將自己的想法、感受表達(dá)出來(lái)，感想應(yīng)當(dāng)直截了當(dāng)、簡(jiǎn)潔明了，在運(yùn)用樸實(shí)的語(yǔ)言進(jìn)行敘述、議論的基礎(chǔ)上，可以適當(dāng)?shù)夭捎妹鑼?xiě)、抒情等手法，以增強(qiáng)文章的感染力。

葡萄紫薇花

寫(xiě)閱讀感悟的方法如下：1、第一步是圍繞感點(diǎn)，引述材料，簡(jiǎn)述原文有關(guān)內(nèi)容。

2、第二步是概括本文的主要內(nèi)容，要簡(jiǎn)練，而且要把重點(diǎn)寫(xiě)出來(lái)。

3、第三步就是分析材料，提練感點(diǎn)，亮明基本觀點(diǎn)。

在引出“讀”的內(nèi)容后，要對(duì)“讀”進(jìn)行一番評(píng)析。

既可就事論事對(duì)所“引”的內(nèi)容作一番分析。

也可以由現(xiàn)象到本質(zhì)，由個(gè)別到一般的作一番挖掘；對(duì)寓意深的材料旅鎮(zhèn)悶更要作一番分析，然后水到渠成地“亮”出自己的感點(diǎn)。

4、要選擇感受最深的一點(diǎn)，用一個(gè)簡(jiǎn)潔的句子明確表述出來(lái)。

這樣的句子可稱為“觀點(diǎn)句”。

這個(gè)觀點(diǎn)句表述的，就是這篇文章的中拆彎心論點(diǎn)。

“觀點(diǎn)句”在文中的位置是可以靈活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。

初學(xué)寫(xiě)作的同學(xué)，最好采用開(kāi)門見(jiàn)山的方法，把觀點(diǎn)寫(xiě)在篇首。

5、第四步是聯(lián)系實(shí)際，縱橫拓展。

圍繞基本觀點(diǎn)擺事實(shí)講道理。

寫(xiě)讀后感最忌的是就事論事和泛泛而談。

就事論事撒不開(kāi)，感不能深入，文章就過(guò)于膚淺。

泛泛而談，往往使讀后感缺乏針對(duì)性，不能給旅鬧人以震撼。

6、聯(lián)，就是要緊密聯(lián)系實(shí)際，既可以由此及彼地聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活中相類似的現(xiàn)象，也可以由古及今聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活中的相反的種種問(wèn)題。

既可以從大處著眼，也可以從小處入手。

7、最后一步就是，總結(jié)全文，升華感點(diǎn)，讀的內(nèi)容不放松。

麟墨mcnT

寫(xiě)感受怎么寫(xiě)20個(gè)字？感受是一個(gè)人對(duì)別的事物的認(rèn)識(shí)與理解。

要把感受寫(xiě)下來(lái)，有些非常簡(jiǎn)單，比如看見(jiàn)一處很好的景色，你會(huì)心曠神怡，看見(jiàn)一個(gè)美女，你會(huì)心跳加速，緊張，這些都是感受，還有一些比較描述，只有自己能理解，只可意會(huì)不可言傳。

感悟簡(jiǎn)介：感悟，是指人們對(duì)特定事物或經(jīng)歷所產(chǎn)生的感想與體會(huì)，是一種心理上的妙覺(jué)。

它的表現(xiàn)形式不一，或漸悟或頓悟，或隱藏或彰顯。

真正的感悟來(lái)源于人們的親身經(jīng)歷與感受，有的是漸漸的領(lǐng)悟，有的則是瞬間的開(kāi)悟。

正是不斷的感悟使人們對(duì)人生、對(duì)事物以及對(duì)世界的看法發(fā)生改變。

所以，感悟平凡的小事，要從細(xì)心地觀察他們“不同之處”，從不同的角度做比較，從而得到真實(shí)的人生感悟

上善李老師

感受怎么寫(xiě)？1.審題的重要性:避免跑題.2.謀劃全篇:新穎的開(kāi)頭,回味無(wú)窮的結(jié)尾,分三饑花觀拘攥餃硅邪亥矛到五段敘 述＂主題思想＂的各個(gè)側(cè)面,并注意分清層次,要有過(guò)度和照應(yīng).3.寫(xiě)作文要講求遷遣詞造句的規(guī)范化,得心應(yīng)手地運(yùn)用語(yǔ)法修辭知識(shí).4.最重要的是真情流露。

匿名用戶

怎么寫(xiě)感想和感受？標(biāo)題一

　　關(guān)于文件和領(lǐng)導(dǎo)講話的心得體會(huì)

　　這種心得體會(huì)比較常用。

目的在于通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)文件出臺(tái)和領(lǐng)導(dǎo)講話的背景、意義，深刻理解文件和領(lǐng)導(dǎo)講話中的新要求、新精神，結(jié)合實(shí)際提出貫徹落實(shí)措施，表達(dá)對(duì)做好有關(guān)工作的獨(dú)到理解。

　　標(biāo)題二

　　關(guān)于工作實(shí)踐的心得體會(huì)

　　這種心得體會(huì)注重對(duì)工作的思考總結(jié)，以發(fā)現(xiàn)工作規(guī)律，提高工作水平。

工作實(shí)踐的心得體會(huì)一般分為對(duì)自身工作的思考和對(duì)他人經(jīng)驗(yàn)的借鑒。

阿聰你96

第一次的感受怎么寫(xiě)？懷著好奇心第一次走進(jìn)學(xué)校；經(jīng)歷第一次考試，害怕考不好，心里很緊張；六一兒童節(jié)第一次上臺(tái)表演節(jié)目，剛開(kāi)始很緊張，表演時(shí)發(fā)揮的很好；第一次坐火車，樹(shù)木，田地退著走；第一次參加工作，領(lǐng)第一份工資，內(nèi)心激動(dòng)；第一次相親，對(duì)對(duì)方?jīng)]有任何感覺(jué)。

你是我的思諾思

就寫(xiě)你的想法啊

極速花貓73

寫(xiě)作思路：在立意時(shí)，可以抓住“計(jì)劃和變化”的辨證關(guān)系，大的方面，要有一定的目標(biāo)和追求，但落到嫌櫻實(shí)處，又應(yīng)當(dāng)隨機(jī)應(yīng)變、與時(shí)俱進(jìn)。

生命是可貴的。

想要讓自己活得有價(jià)值；我們就應(yīng)該用心去感受。

用自己有限的生命去做無(wú)限的事情。

記得汶川大地震的時(shí)候，數(shù)萬(wàn)群眾廢墟所掩埋，他們生命垂危，流離失所，沒(méi)有食物，沒(méi)有衣服，沒(méi)有水源。

我們生長(zhǎng)在同一片土地上。

我們能做的只有盡自己的力量，我把自己不穿衣服，鞋子……都捐出去。

我們能做的很有限。

都讓人感動(dòng)的是解放軍叔叔，他們不停地尋找，不停地挖。

不能用工具的，就用手，一點(diǎn)點(diǎn)一點(diǎn)點(diǎn)的去挖。

一個(gè)小時(shí)，三個(gè)小時(shí)，十個(gè)小時(shí)……幾逗友天幾夜過(guò)去了。

可是他們?nèi)圆煌Ｊ帧?p>為了那可貴的生命而不停手。

她們用雙手救出了多少條鮮活的生命，救了多少個(gè)家庭。

他們才是最偉大的，最鮮紅的……

就是因?yàn)榍壑竻矏?ài)，我們才能夠生活得如此快樂(lè)，幸福。

用生命去感受愛(ài)。

用愛(ài)去造就家園。

玲瓏飾品

感受就是心得，比如你做了某件事情的心情怎么樣？收獲怎么樣？

初見(jiàn)亦已傾心

就是寫(xiě)你對(duì)一件事情的感受，然后把它寫(xiě)下來(lái)。

松鼠教育百科

感受是一個(gè)人對(duì)別的事物的認(rèn)識(shí)與理解。

要把感受寫(xiě)下來(lái)，有些非常簡(jiǎn)單，比如看見(jiàn)一處很好的景色，你會(huì)心曠神怡，看見(jiàn)一個(gè)美女，你會(huì)心跳加速，緊張，這些都是感受，還有一些比較描述，只有自己能理解，只可意會(huì)不可言傳。

感悟簡(jiǎn)介：

感悟，是指人們對(duì)特定事物或經(jīng)歷所產(chǎn)生的感想與體會(huì)，是一種心理上的妙覺(jué)。

它的表現(xiàn)形式不一，或漸悟或頓悟，或隱藏或彰顯。

真正的感悟來(lái)源于人們的親身經(jīng)歷與感受，有的是漸漸的領(lǐng)悟，有的則是瞬間的開(kāi)悟。

正是不斷的感悟使人們對(duì)人生、對(duì)事物以及對(duì)世界的看法發(fā)生改變。

所以，感悟平凡的小事，要從細(xì)心地觀察他們“不同之處”，從不同的角度做比較，從而得到真實(shí)的人生感悟，今天開(kāi)心老師來(lái)說(shuō)說(shuō)寫(xiě)好感悟類作文要注意的2個(gè)小細(xì)節(jié)：1、感悟要做到有信度，即要真實(shí)可信。

因?yàn)檎鎸?shí)的感悟才能讓人產(chǎn)生共鳴，而空發(fā)感悟，則容易矯揉造作，讓人反感。

2、感悟要有坡度，要自然。

面對(duì)人或事物，感悟不是一碼正見(jiàn)即發(fā)的，猛缺而是有一個(gè)過(guò)程。

必須要有關(guān)聯(lián)、過(guò)渡、蓄勢(shì)、鋪墊從而引出感悟，否則就會(huì)使人感到突兀遲知悔，不易被人理解和接受。

酸甜果子W的日常記錄

寫(xiě)感受的方法？一，認(rèn)識(shí)讀后感讀完一篇文章或看完一部電視劇以后，全篇文章或其中的一部分內(nèi)容給你留下深刻的印象，讓你感動(dòng)，而且也讓你想到很多很多自己聽(tīng)到的、看到的、經(jīng)歷過(guò)的事情。

　　二、怎樣選書(shū)目　　選擇你感興趣的書(shū)籍，尤其是選能從中明白一個(gè)道理或?qū)W到文中人物的精神的文章。

(選寫(xiě)人、寫(xiě)事的文章最好)　　三、通常寫(xiě)法　　(1) 引用法：引用歌謠、名言。

　　(2) 舉例子的方法： 可舉古代事例、近現(xiàn)代事例，可舉身邊聽(tīng)說(shuō)過(guò)的、自己經(jīng)歷的事情，只要事例所表達(dá)的中心與文章的中心一致即可。

　　可舉正例和反例，正例的作用是讓中心更明確，證明這個(gè)道理是正確的，這種品質(zhì)是值得學(xué)習(xí)的。

龍一S

孩子感受怎么寫(xiě)簡(jiǎn)短？這是我做了八年父親以來(lái)最深刻的感受，也許這對(duì)于我們做了父母的人而言都會(huì)有著這樣的感覺(jué)，但我還是要把這種普天下父母的感受寫(xiě)下來(lái)，同大家分享!和孩子在一起，我們父母就會(huì)感到一種無(wú)限的樂(lè)趣，看到孩子的一舉一動(dòng)，都會(huì)讓做父母的在心里感覺(jué)樂(lè)滋滋的，孩子快樂(lè)，父母就高興，同樣在孩子難過(guò)的時(shí)候，最揪心的也是我們的父母，這就是我們做父母的心，天底下再莫有能超過(guò)父母心的心！

佐伊202

　　歲月匆匆而逝，隨著歲月的增長(zhǎng)，感受也多起來(lái)，細(xì)膩起來(lái)。

　　見(jiàn)過(guò)落紅凋葉，李頌?zāi)２幻庥行﹤麘眩豢吹綘N爛朝陽(yáng)，不免興致勃發(fā)；原先單純平常的小橋流水，在眼中也多了幾許涌動(dòng)的愉悅，不盡的綿愁。

　　常喜歡靜室獨(dú)處，沏上一壺淡茶，去靜靜地感受，在沉寂中感受心靈的顫動(dòng)。

　　春暖花開(kāi)，大地一片新綠，讓人感受到生命的復(fù)蘇，于是撣去塵埃，整裝待發(fā)。

　　夏景怡人，百花爭(zhēng)妍，讓人感受到青春的活力與積極的參與，于是“莫等閑，白了少年頭”的豪情便油然而生。

　　秋雨綿長(zhǎng)，讓人感到哪緩幾縷莫名的惆悵。

但透過(guò)蒙蒙霧氣，點(diǎn)點(diǎn)金黃躍入眼簾，豐收的歌聲送來(lái)耳邊，稻谷的香氣沁入心底，于是這壯美的秋韻，便慢慢積成一種充實(shí)。

　　冬雪紛飛，萬(wàn)物隱遁。

讓人感受到寒冷，但慣于傲霜斗雪的人卻自得其樂(lè)。

冰雪誠(chéng)然寒冷，卻能燃燒勇士的熱血。

　　人世無(wú)常，感受百異。

在悲喜深處，只要有一顆善于感受美德心，就能在痛苦中得到慰籍，再平凡中發(fā)現(xiàn)美麗。

好比無(wú)盡長(zhǎng)夜中的一點(diǎn)光，有人說(shuō)它太渺小，不值一提；而懂得去感受的人卻說(shuō)它雖小，但為在黑暗中前行的人指引道路，點(diǎn)燃他們的信念。

　　人生況味，對(duì)于善于感受的老年人來(lái)說(shuō)，是一壺淳酒；對(duì)于善于感受的年輕人來(lái)說(shuō)，則是一杯香茗；對(duì)于不愿、不善于感受的人來(lái)說(shuō)，則是一杯淡而無(wú)味的白開(kāi)水。

　　感受，是由生活饋贈(zèng)的、永駐心櫻陪靈的一道美麗的風(fēng)景線。

搭檔小靈通ll

孩子感受怎么寫(xiě)簡(jiǎn)短？一、溝通、尊重，做孩子知心朋友

　　在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，采用孩子易于接受的方式與之交流，讓她知道，無(wú)論是老師還是家長(zhǎng)，在學(xué)習(xí)和生活上提出的建議和要求都要欣然接受，無(wú)論采用何種方式，都是為了她自己好，即使老師和家長(zhǎng)采用的方式或方法有問(wèn)題，也不能用抵觸的方式對(duì)待，要提出來(lái)，可以提出自己的意見(jiàn)，共同探討解決問(wèn)題更好的方法。

在生活中要尊重孩子，以平等的身份對(duì)待孩子，與孩子建立相互信任的關(guān)系，告訴孩子，無(wú)論遇到多大的困難或犯多大的錯(cuò)誤，父母永遠(yuǎn)是你的朋友，隨時(shí)都可以給爸媽傾訴，父母一定是你堅(jiān)實(shí)的肩膀。

　　二、樹(shù)立明確的學(xué)習(xí)目的

　　告訴他，學(xué)習(xí)是為自己學(xué)的，要掌握知識(shí)和技能，為將來(lái)能更好的工作打好基礎(chǔ)。

只有掌握了知識(shí)，才不會(huì)被社會(huì)淘汰；才不會(huì)成為社會(huì)的累贅；才不會(huì)讓父母的辛勞白費(fèi)。

在暑假或寒假，可以帶她去鄉(xiāng)下體驗(yàn)生活，了解農(nóng)村孩子生活的艱苦和他們頑強(qiáng)。

也可以讓她去買報(bào)或工作環(huán)境差的地方去看看，讓她知道掙錢是很不容易的一件事情，珍惜今天幸福的學(xué)習(xí)環(huán)境和生活。

用戶4306949640278

感受是一個(gè)人對(duì)別的事物的認(rèn)識(shí)與理解。

要把感受寫(xiě)下來(lái)，有些非常簡(jiǎn)單，比如看見(jiàn)一處很好的景色，你會(huì)心曠神怡，看見(jiàn)一個(gè)美女，你會(huì)心跳加速，緊張，這些都團(tuán)亂是感受，還鍵或沖有一些比較描述，只有自己能理解，只可意會(huì)不可言傳。

比如看一副畫(huà)，不同的人看到的或許會(huì)不同，聽(tīng)一首歌，不同的稿殲人會(huì)有不同的體會(huì).......這些都是感受。

在新疆長(zhǎng)大的女孩

怎么寫(xiě)感想和感受？感想和感受就是，要根據(jù)我們的親身體驗(yàn)來(lái)寫(xiě)，感想就是我們做的這件事情后，有什么樣的想法，并在未來(lái)應(yīng)該怎么做感受？就是我們?cè)谶@件事情中深刻體會(huì)到了什么

用戶4672346936802

寫(xiě)作方法1、簡(jiǎn)略寫(xiě)出自己閱讀過(guò)的書(shū)籍或文章的內(nèi)容，然后寫(xiě)出自己的意見(jiàn)或感想。

明確的說(shuō)，就是應(yīng)用自己的話語(yǔ)，把讀過(guò)的東西，濃縮成簡(jiǎn)略的文字，然后加以，重點(diǎn)的是（著重）提出自己衡唯滑的看法或意見(jiàn)。

2、將自己閱讀過(guò)的文字，以寫(xiě)作技巧的觀點(diǎn)來(lái)它的優(yōu)劣得失、意義內(nèi)涵，看看它給人的感受如何，效果如何。

3、應(yīng)用原文做導(dǎo)引，然后發(fā)表自己的意見(jiàn)。

比如我們可以引用書(shū)中的一句話做為引導(dǎo)，然后發(fā)表見(jiàn)解。

4、將讀過(guò)的東西，把最受感觸、最重要的部分做為中心來(lái)寫(xiě)；也可以把自己當(dāng)做書(shū)中的「主角」來(lái)寫(xiě)；也可以采用書(shū)信的方式來(lái)寫(xiě)；更可以采用向老師或同學(xué)報(bào)告的方式來(lái)寫(xiě)。

例文：今天聽(tīng)了一節(jié)美術(shù)公開(kāi)課，張老師的技能展示讓我久久回味，受益非淺，下面談?wù)剛€(gè)人收獲。

課堂上，我認(rèn)真做好記錄，細(xì)致地琢磨課堂的每個(gè)細(xì)節(jié)，我被課堂上張老師那優(yōu)美生動(dòng)的語(yǔ)態(tài)、親切自然的師生互動(dòng)交流、靈活機(jī)智的課堂反應(yīng)、巧妙新穎的課堂設(shè)計(jì)所深深地吸引。

感到了教師精心設(shè)計(jì)準(zhǔn)備，環(huán)環(huán)緊扣的緊湊獲益頗多，心中有了不少的感悟。

在課一開(kāi)始就能夠把學(xué)生的注意力吸引到教師這里，為整堂課的集中進(jìn)行提供了保障。

在新授部分，為了使學(xué)生明確本課學(xué)習(xí)內(nèi)容，復(fù)習(xí)舊知學(xué)會(huì)運(yùn)用色彩知識(shí)美化生活。

用了對(duì)比講授法與演示法，而且讓學(xué)生分組演示，親自動(dòng)手涂一涂，畫(huà)一＂畫(huà)，一步一步，層層遞進(jìn)。

使每個(gè)學(xué)生都能有所收獲。

怎樣去吸引學(xué)生，一個(gè)好的導(dǎo)入可以讓學(xué)生集中注意力，產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。

如果美術(shù)課有趣，就會(huì)帶給學(xué)生一種身心的愉快。

比較喜歡上這個(gè)課程，也可以減輕同學(xué)們?cè)谄渌n程的壓力，課程導(dǎo)入好的老師，能把學(xué)生的熱情充分調(diào)動(dòng)起來(lái)，課堂氣氛非常活躍，互動(dòng)效果也好。

怎樣體現(xiàn)學(xué)生的主體性，如何提高了自主學(xué)習(xí)的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散性的創(chuàng)新思維，以及交流與合作的能力。

同時(shí)體驗(yàn)和感受生活環(huán)境的能力加強(qiáng)!這些都是作為一個(gè)老師備課該想到的問(wèn)題，還有一點(diǎn)比較重要的是教學(xué)設(shè)計(jì)適合學(xué)生，貼近生活，貼近社會(huì)，在課堂上老師不是以講為主，而是以師生對(duì)話為主要的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生盡可能的參與到學(xué)習(xí)過(guò)程當(dāng)中。

教學(xué)源于課本但又咐臘不局限于課本，能使學(xué)生學(xué)的有趣輕松。

并能夠抓住美術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)大量的觀看圖片導(dǎo)入。

聽(tīng)了這堂課讓我心里那塊石頭低了好多，也有了一定的的心理準(zhǔn)備！希望在我的第一堂課里也能擁有張老師的課堂氣氛，與同學(xué)們互動(dòng)之間的融洽。

我的課能吸引同學(xué)們，能讓同學(xué)們學(xué)到知識(shí)。

總之，小學(xué)美術(shù)課的課堂教學(xué)千變?nèi)f化，教法也要靈活多樣，只有教師全身心投入到教學(xué)過(guò)程中，做到樂(lè)教，山肆學(xué)生才能樂(lè)學(xué)。

匿名用戶

寫(xiě)感受怎么寫(xiě)20個(gè)字？要20個(gè)字去形容發(fā)生事情的感受，這個(gè)要看發(fā)生什么事情了，他形容的語(yǔ)句通順，或者語(yǔ)句剛好，貼切，多少個(gè)字都可以的，古代的詩(shī)詞4行字就可以翻譯形容出幾十幾百上千個(gè)字，所以好的語(yǔ)句都是留給自己的，什么感受都是自己的，給別人看也沒(méi)必要，當(dāng)時(shí)什么感受就是什么感受能形容出來(lái)很好了，如果你要感受里細(xì)聲繪潤(rùn)那不是顯得很多余嗎

輪看殊O

怎么寫(xiě)感想和感受？從文體上說(shuō)，心得體會(huì)屬于散文和議論文范疇。

在行文組織上，也應(yīng)注意結(jié)合這兩種體裁的要素。

第一，無(wú)論散文或議論文，均需借助行文明確一種主題（或稱為一個(gè)中心論點(diǎn)）。

例如，對(duì)所觀事物文章的感受是喜還是惡，是造成或者反對(duì)。

這既是一種“感受”，也是文章的靈魂。

因此，心得體會(huì)必須有開(kāi)宗明義的定調(diào)，否則如同人沒(méi)有靈魂。

第二，即使是散文體，心得體會(huì)也屬于雜述夾議的典型體裁。

也就是說(shuō)，不必要在文章中大篇幅的抄引原著，關(guān)鍵在于定調(diào)、議論、引述，以及旁征博引用于強(qiáng)化和突出自己的中心思想。

第三，心得體會(huì)的必須環(huán)節(jié)是結(jié)合實(shí)際、 結(jié)合自身。

僅是泛泛而談，是一篇無(wú)血肉、無(wú)精神的散文；不能提出結(jié)合實(shí)際和自身的具體思維、具體措施、具體改革，是形式主義、空中樓閣。

綜上幾種，寫(xiě)一篇規(guī)范的心得體會(huì)，有幾個(gè)訣竅：其一，盡量給心得體會(huì)文章提出標(biāo)題，即使不提出標(biāo)題，也盡量在文章一開(kāi)始就明確某一種中心思想；其二，注意引征，提出中心思想后的論述既可以是論理，也可以借助大量的史實(shí)、事實(shí)，突出中心思想；其三，注意結(jié)合實(shí)際，提出具體可行的措施。

剛陽(yáng)文化

讀后感的感受內(nèi)容怎么寫(xiě) 　　讀后感的感受內(nèi)容怎么寫(xiě)， 人類的精神食糧中，閱讀可占一大部分，下面大家就跟隨我一起來(lái)看看讀后感的感受內(nèi)容怎么寫(xiě)的相關(guān)知識(shí)吧，歡迎大家借鑒和參考，希望對(duì)大家能有所幫助。

友宏鉛

　　讀后感的感受內(nèi)容怎么寫(xiě)1

　　 讀后感的格式(簡(jiǎn)單的說(shuō))： 　　第一段 把書(shū)中主要內(nèi)容，加以概括，作者寫(xiě)了什么，想表達(dá)什么。

　　第二段 選擇一個(gè)比較重要的點(diǎn)，也可以是自己認(rèn)為重要的地方，用自己的話加以表達(dá)，我覺(jué)得哪哪哪比較好，我有什么樣的看法。

　　第三段 聯(lián)系實(shí)際生活，把書(shū)里的和生活中的結(jié)合起來(lái)，抒發(fā)下真情實(shí)感，生活中怎么怎么樣，我覺(jué)得怎么怎么樣，我學(xué)到了什么。

　　做到以上3點(diǎn)，那么這篇讀后感基本就出來(lái)了，結(jié)構(gòu)層次一定要鮮明，讀和感結(jié)合，重點(diǎn)在“感”上。

　　讀后感通常有三種寫(xiě)法：一種是縮寫(xiě)內(nèi)容提綱，一種是寫(xiě)閱讀后的體會(huì)感想，一種是摘錄好的句子和段落。

題目可以用《×××讀后感》，也可以用《讀×××有感》。

　　首先要審清題目。

在寫(xiě)作時(shí)，要分辨什么是主要的，什么是次要的，力求做到“讀”能抓住重點(diǎn)，“感”能寫(xiě)出體會(huì)。

　　其次要選擇材料。

讀是寫(xiě)的基礎(chǔ)，只有讀得認(rèn)真仔細(xì)，才能深入理解文章內(nèi)容，從而抓住重點(diǎn)，把握文章的思想感情，才能有所感受，有所體會(huì);只有認(rèn)真讀書(shū)才能找到讀感之間的聯(lián)系點(diǎn)來(lái)，這個(gè)點(diǎn)就是文章的中心思想，就是文中點(diǎn)明中心思想的句子。

對(duì)一篇作品，寫(xiě)體會(huì)時(shí)不能面面俱到，應(yīng)寫(xiě)自己讀后在思想上、行動(dòng)上的變化，摘取其中的某一點(diǎn)做文章。

　　第三，寫(xiě)讀后感應(yīng)以所讀作品的內(nèi)容簡(jiǎn)介開(kāi)頭，然后，再寫(xiě)體會(huì)。

原文內(nèi)容往往用3～4句話概括為宜。

結(jié)尾也大多再回到所讀的作品上來(lái)。

要把重點(diǎn)放在“感”字上，切記要聯(lián)系自己的生活實(shí)際。

　　 最后，寫(xiě)讀后感的注意事項(xiàng)： 　　①寫(xiě)讀后感絕不是對(duì)原文的抄錄或簡(jiǎn)單地復(fù)述，不能脫離原文任意發(fā)揮，應(yīng)以寫(xiě)“體會(huì)”為主。

　　②要寫(xiě)得有真情實(shí)感。

應(yīng)是發(fā)自內(nèi)心深處的感受，絕非“檢討書(shū)”或“保證書(shū)”。

　　③要寫(xiě)出獨(dú)特的新鮮感受，力求有新意的見(jiàn)解來(lái)吸引讀者或感染讀者。

　　讀絕悉后感的感受內(nèi)容怎么寫(xiě)2

　　 一、讀 　　 1、確定閱讀對(duì)象。

　　讀的意義很廣泛，不能僅僅限于用眼睛看。

其實(shí)，我們平時(shí)所看的，所聽(tīng)的都可以進(jìn)行評(píng)價(jià)和發(fā)表自己的感想。

這里只針對(duì)于具體的文章來(lái)講。

　　要認(rèn)真通讀和反復(fù)精讀全文。

要寫(xiě)好讀后感，必須要讀懂原文，要準(zhǔn)確把握原文的基本內(nèi)容，正確理解原文的中心思想和關(guān)鍵語(yǔ)句的含義，深入體會(huì)作者的寫(xiě)作目的和文中表達(dá)的思想感情。

切忌囫圇吞棗，斷章取義，甚至歪理邪說(shuō)。

　　 2、要確定所感對(duì)象。

　　要寫(xiě)好讀后感，必須準(zhǔn)確選擇感受點(diǎn)。

讀完一本書(shū)或一篇文章，會(huì)有許多感想和體會(huì)；對(duì)同樣一本書(shū)或一篇文章，不同的人從不同的角度思考問(wèn)題，更是會(huì)產(chǎn)生不同的看法、受到不同的啟迪。

　　文章所感的對(duì)象很多，可以針對(duì)文章中某一人物的言談舉止、立身行事、高風(fēng)亮節(jié)來(lái)感；也可以針對(duì)文章所反映的主要社會(huì)現(xiàn)象或者問(wèn)題而感；也可以針對(duì)文章中某一感人的情節(jié)而感；還可以針對(duì)作者的眼光敏銳、認(rèn)識(shí)深刻、見(jiàn)解獨(dú)到而感。

　　以大家熟知的“濫竽充數(shù)”成語(yǔ)故事為例，從南郭先生的角度思考，可以領(lǐng)悟到一個(gè)人如果沒(méi)有真本領(lǐng)，總是蒙混過(guò)日子早晚要“露餡”，從而認(rèn)識(shí)到真才實(shí)學(xué)的重要性；從齊宣王角度思考，可以想到領(lǐng)導(dǎo)者必須要有實(shí)事求是的領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)，不能搞華而不實(shí)，否則會(huì)給混水摸魚(yú)的人留下空子可鉆，當(dāng)然這樣做也害了下屬；再?gòu)墓芾眢w制的角度去思考，就可進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到齊宣王的“大鍋飯”缺少必要的考評(píng)機(jī)制，為南郭先生一類的人提供了飽食終日混日子的客觀條件，從而聯(lián)想到改革開(kāi)放以來(lái)，打破“鐵飯碗”，廢除大鍋飯的必要性。

從齊閔王角度出發(fā)思考問(wèn)題也是有話可說(shuō)，改革要循序漸進(jìn)，要給大家一個(gè)喘息的機(jī)會(huì)，也就是再學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，不可憑著自己的愛(ài)好一刀好好切。

要讓那些技術(shù)不精，專業(yè)不對(duì)口的人能通過(guò)再培訓(xùn)學(xué)習(xí)再就業(yè)。

從南郭先生的同事角度來(lái)講，這些人對(duì)自己的同事漠不關(guān)心，作為同事應(yīng)該有提醒的義務(wù)。

不能 事不關(guān)己高高掛起。

更不能看著別人往火坑里跳，不拉一把。

　　 二、寫(xiě) 　　1、簡(jiǎn)述原文有關(guān)內(nèi)容。

如所讀書(shū)、文的篇名、作者、寫(xiě)作年代，以及原書(shū)或原文的內(nèi)容概要。

寫(xiě)這部分內(nèi)容是為了交代感想從何而來(lái)，并為后文的議論作好鋪墊。

這部分一定要突出一個(gè)“簡(jiǎn)”字，決不能大段大段地?cái)⑹鏊x書(shū)、文的具體內(nèi)容，而是要簡(jiǎn)述與感想有直接關(guān)系的部分，略去與感想無(wú)關(guān)的東西。

　　2、亮明基本觀點(diǎn)。

在引用完文章內(nèi)容后，選擇文章中你覺(jué)得感受最深的一點(diǎn)，用一個(gè)簡(jiǎn)潔的句子明確表述出來(lái)。

這樣的句子可稱為“觀點(diǎn)句”。

這個(gè)觀點(diǎn)句表述的，就是這篇文章的.中心論點(diǎn)。

“觀點(diǎn)句”在文中的位置是可以靈活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。

　　注意：讀后感的行文形式可以靈活多變，一開(kāi)頭可以先感而后告知讀者你所感的對(duì)象即所讀的文章。

也可以先引用文章精彩內(nèi)容，再說(shuō)明所讀書(shū)、文的篇名、作者等信息，然后亮明自己的觀點(diǎn)。

　　 3、圍繞觀點(diǎn)擺事實(shí)講道理。

　　這部分的寫(xiě)作，很多時(shí)候會(huì)出現(xiàn)這樣的問(wèn)題，丟過(guò)所讀內(nèi)容，通篇發(fā)表感想或者空講道理。

　　要圍繞著自己的觀點(diǎn)，引用文章中體現(xiàn)這一觀點(diǎn)的內(nèi)容，邊引用邊邊發(fā)表感想。

發(fā)表感想的句子要簡(jiǎn)潔明了，不能拖泥帶水。

　　同時(shí)，要圍繞基本觀點(diǎn)聯(lián)系實(shí)際，由所讀文章內(nèi)容或者事件聯(lián)系到現(xiàn)實(shí)生活中的事件或者某種思想、言行、經(jīng)歷及某種社會(huì)現(xiàn)象。

通過(guò)對(duì)這些現(xiàn)實(shí)生活事件的點(diǎn)評(píng)，發(fā)表自己觀點(diǎn)和想法。

一篇好的讀后感應(yīng)當(dāng)有時(shí)代氣息，有真情實(shí)感。

　　一篇讀后感，不能寫(xiě)出諸多的感想或體會(huì)，要加以選擇準(zhǔn)確把握。

作為初學(xué)者，就要選擇自己感受最深又覺(jué)得有話可說(shuō)的一點(diǎn)來(lái)寫(xiě)。

要注意把握分析問(wèn)題的角度，注意聯(lián)系自己的實(shí)際情況，從眾多的頭緒中選擇最恰當(dāng)?shù)母惺茳c(diǎn)，作為全文議論的中心。

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