結尾怎么寫(6種作文結尾的方式,作文的結尾要怎么寫?)

作文結尾模板如下：

用抒情試點題結尾。

如：老師無論我走到哪里，都走不出您的視野。

感謝您的一路呵護，一路鼓勵。

《感激恩施》抒發(fā)了對老師的感激之情。

用希望式點題結尾。

如：把理解帶給別人吧！盡量給別人減少一分痛苦，增添一分快樂。

《最愛的人，別傷他最深》用推理式點題結尾。

如：有一顆感恩的心，讓我們的社會多一份寬容與理解，少一些指責與推諉，多一些和諧與溫暖，少一些爭吵與冷漠。

《有一顆感恩的心》作者點名要有一個感恩的心。

多的友684b7df

友誼是人與人溝通的橋梁，但是需要彼此間坦誠相待的，讓我們擁有世間最美好的友誼吧！

黃明昊的原配夫人

　　作文吧。

　　1、自然氏消結尾　　　這是一種常見的方法。

順著文中所敘之事的自然發(fā)展，以它的必然結果作結尾，沒有套話、沒有空話，簡單、自然，可使文章的結構顯得十分完整。

如： 　　　　精彩的軍事表演很快結束了，我們說笑著，贊揚著，戀戀不舍地離開了體育場。

　　　　2、抒發(fā)情感式 　　　　受所寫的人、事、物的感染，在文章的結尾處，作者緊扣文章的內容和中心，以飽含感情的句子抒發(fā)自己內心的感情，增強文章的感染力，撥動讀者的心弦。

如： 　　　　啊，我美麗的家庭小院！我不是什么詩人，我要是詩人，準會寫一首詠贊您的詩篇；我不是畫家，不然，我一定會用七彩畫筆把您畫在畫畫上，讓人們欣賞您的風姿。

　　　　3、議論明旨法 　　　　“卒章顯其志”（白居易）和“畫龍點睛”指的都是這種方法。

在文章的結尾處，有含義深刻的語句，來概括文章的內容，點明文章的中心，加深讀者的理解。

如： 　　　　我常想：許許多多初始的美往往容易被忽略，人們拼命追求的是加上一層精裝的美，但事實上，真實便是美，不加任何修飾，不需要任何陪襯，如同這清麗的早晨。

其實，年輕飛揚的心不正是早晨的寫照嗎？ 　　　　4、描寫景物法 　　　　文章結尾時不直接點題，而是通過描寫景物自然地烘托文章的主題。

這樣的結尾含蓄，耐人尋味。

如： 　　　　當送執(zhí)意要回校的王老師出門時，夜已深了。

雨，還是下個不停；風，更猛了；雷聲緊跟著閃電在天空轟轟作響。

我攙著王老師向夜雨中走去。

此時，我臉上的淚水和雨水混在了一起…… 　　　　5、引用名言式 　　　　在結尾時，引用名人名言（或詩詞歌賦）來說明問題，闡述觀點，境強說服力。

如： 　　　　功夫不負有心人，今天我終于能在長城的烽火臺上放開歌喉盡情地唱了，我深深地懂得：這歌聲是用汗水換來的啊！還是愛迪生說得好：“天才，就是百分之九十九的汗水，加上百分之一靈感。

” 　　　滾頃　6、導峰突起式 　　　　按照敘述順序，先交待起因、經(jīng)過，就在臨近到收尾時，突然交待出乎人們意料的結果，使人眼前陡然一亮，從而留下深刻的印象。

如： 　　　　佛來思節(jié)夫人感動極了，抓住好的雙手，說：“唉！我可憐的瑪?shù)贍柕拢】墒俏夷且粧焓羌俚模炼嘀滴灏俜ɡ桑　薄　　》?莫泊桑《項鏈》 　　　　7、首尾呼應法 　　　　文章的結尾和開頭互相呼應，使文章結構緊密，主題突出。

這種結尾法很常見，也容易掌握。

如： 　 開頭：如果有人問我：“世界上你最崇拜的人是誰？” 　　　　我一定會自豪地回答：“我最崇拜我的爸爸。

” 　　　　結尾：爸爸，我崇拜您的知識淵博，但我更崇拜您的“傻”勁。

我長大了也要跟您一樣，做一個堂堂正正的男子漢！ 　　　　8、升華主題法 　　　　在文章的結尾對所寫的內容進行提煉，概括歸納出具有普通意義、哲理意味的語句，從而提高文章的立意。

如： 　　　　是啊，在我們日益強大的社會主義祖國里，幸福快樂的家庭又何止我們一家，那發(fā)生在家庭中的趣事又何止這一樁呢？ 　　　　9、問句結尾法 　　　　問句可分為疑大核陸問、設問、反問等，在結尾時若能恰當運用問句，可以增強語勢，可以發(fā)人深思。

如： 　　　　我同情父親，也想替母親辯解。

但是，我又能說些什么呢？想來想去，還是干一點兒實際的事吧！于是，我動手收拾桌上的餐具。

我想：美好的生活不是正在前方等待著我們嗎？ 　　　　10 虛構情境法 　　　　根據(jù)文章內容發(fā)展和主題表達的需要，在結尾時展開不受客觀真實限制而又合理的想象，虛構出生動離奇、美麗動人的情境。

這種結尾運用得法，可以極大地提高文章的感染力。

如： 　　　　聽著，聽著，我的眼前展現(xiàn)出一幅絢麗多彩的圖畫來，我仿佛看見火紅的楓葉、皚皚的白雪、山間的篝火、校園的小路……我仿佛看見自己也佩戴著大學的校徽興高采烈地漫步其中。

噢，我真盼望能快快長大！

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6種作文結尾的方式，作文的結尾要怎么寫？

1、總結式。

　　實事求是，吃虧是福，樂學苦干，百善孝為先，尊老愛幼，勤儉持家：這就是我的家風。

　　2、號召式。

　　這就是我的家風——閱讀求知之風，愿它永駐在我家，世代傳承。

也愿它伴著雨的演奏，和著風的吟唱，隨著云的翱翔，飄在神州大地上，飄進千家萬戶！ 　　3、展望式。

　　家風伴我成長。

吃得苦中苦方為人上人，我會把這句話當作自己的座右銘，吃苦是我們的美德，因為所有的努力都不是白費的，它會給予你超出你想象的回報。

家風牢記我心。

也會伴隨著我一直傳承下去。

　　4、贊美式。

　　我家的家風是“孝”，孝敬父母，尊敬師長。

父母一直告誡我：百善孝為先！家風是一條應該牢記的座右銘。

有了它，我們才可以在社會上立足，才能讓自己走得更遠！銘記家風，為自己的人生奠定堅實的基礎，踏出堅定的步伐，成為國家的棟梁之才！

略略小嘻嘻

1.自然式結尾這是最簡單的一種結尾方式。

事情結束了，寫完了就結尾了。

比如，《博物館探秘》的結尾，走出博物館，太陽已經(jīng)偏西了，一場探秘費了大家不少精神，大家也都有點累了，于是大家便都登上了返程的車。

這是寫事記敘文的結尾。

2.啟發(fā)式結尾這種結尾是在最后的部分明白一種道理或受到某種啟發(fā)，以此來明確中心，點明主題。

一般是“某事+道理或啟發(fā)”的形式出現(xiàn)的。

如寫《難忘的一天》的結尾，雖然這一天已經(jīng)過去了很久，但是卻一直記在我的心理。

正是這一天讓我明白了一個道理，失敗并不可怕，可怕的是失去了爭勝之心，我們可以被打敗，但絕不能認輸。

一個人只要有一顆上進之心，總有一天會成功。

3.反問式結尾反問式結尾即在最后以一個反問的形式結束，留給讀者以回味和思考。

如《善良的哥哥》結尾，從我哥哥的身上，我看到了真誠、善良的優(yōu)秀品質，他是值得我驕傲與自豪的。

我為他的善良驕傲，為我的哥哥自豪，你是不是也這樣覺得呢？4.總結式結尾總結式結尾顧名思義，就是在最后對前文做一個總結性的闡述。

像《我的母親》結尾，我的母親就是這樣一個平凡而又偉大的人，她用自己的愛養(yǎng)育了我們，用愛孝敬長輩。

她是我們人生的導師，也是我們學習的榜樣。

5.抒情式結尾這是在結尾將自己內心的感情抒發(fā)出來的一種結尾方式。

它的好處在于能有效的升華文章，引發(fā)讀者共鳴。

如《母親河》的結尾，啊，瀏陽河，你就像一位無私的母親哺育著我們，從不求回報；像一位細心的保姆對我們關懷備至。

你的寬容、豁達、無私讓我們每一個人深深的被你感動。

沙俄6

小說結尾怎么寫？小說結尾宜巧，要“回眸一笑”。

主要有三種： ▲畫龍點睛，首尾呼應。

如《那團云霧》，開頭敗了游興，峰頂似乎有團云霧，結尾那團云霧也不見了。

▲戛然而止，含蓄雋永。

如二百來字的《書法家》，局長在書法展覽會上應邀不過寫了兩個拿手的好字是“同意”，面對驚嘆和要求只好無奈地說：“能寫好的數(shù)這兩個字……”這樣結尾，韻味無窮，藝術容量很大。

以上兩種結尾方法只能撩起讀者短暫的激動，最佳結尾是： ▲出人意外，扣人心弦。

即“歐.亨利式結尾”，其特點是“巧”。

整個布局為結尾服務，讀者以為情節(jié)東向演進，結果卻西向而行，抖包袱，亮底牌。

這種結尾，打破了情節(jié)發(fā)展慣用的結構手法，給人以新奇感，深化了主題，增加了容量。

大家熟知的《麥琪的禮物》就是這樣，一對窮困夫妻為在節(jié)日時互送禮物而煞費苦心，最后禮物拿出來卻沒用。

一個賣掉金表為妻子買了梳子，一個剪掉長發(fā)為丈夫買了根表鏈。

又如澳大利亞的《窗》，靠窗的病人每天為角落病人描述窗外美景，為蒼白的生活增光添彩。

但是角落病人卻見死不救，圖謀到了靠窗的好位置，抬頭望見窗外只是一堵高墻。

語文溜溜老師

作文閉嫌畝結尾有者仔方法轎森。

執(zhí)著教育小助手

一、自然收束水到渠成

所謂自然結束式，是指把文章內容表達完了之后，自然而然地收束帶鏈嘩全文，而不去設計蘊意深刻的哲理語句，不去雕琢豐富的象征形體，以喚鎮(zhèn)事情的終結作全文的結尾，干凈利落，不枝不蔓。

如《一堂有趣的科學課》是這樣結局的：下課鈴聲響了，當同學們戀戀不舍地放下手中的實驗時，一個個不由自主地埋怨道：“怎么搞的，這節(jié)課時間這么短！”

二、卒章顯志畫龍點睛

這種結尾方式，是指在文章結束時，以全文的內容為依托，運用簡潔的語言，把主題思想明確地表達出來，或者在蠢行全文即將煞尾時，把寫作意旨交待清，使文章中心鮮明突出。

如一同學在寫《承諾》時這樣結尾：無論在人生中會遇到什么樣的困難，都永遠不會放棄，做一個生活的強者——這就是我的承諾。

三、引用佳句多姿多彩

用名言、警句、詩句、俗語、歌詞等收尾，洋溢著詩意，揭示著真諦，呈現(xiàn)出含意深刻的耐人尋味的內容，使之深深地印在讀者的心中，意味深長。

四、巧妙發(fā)問引人深思

結尾以發(fā)問的形式提出問題，啟發(fā)讀者思考，具有感染、強調的作用，可謂言有盡而意無窮。

如有同學這樣寫《我的語文老師》結尾：難道我的語文老師不是一個稱職的好老師嗎？你見過這樣的老師嗎？

如一同學如此寫《美好的明天》的結尾：明日歌中說：“明日復明日，明日何其多，我生待明日，萬事成蹉跎……”希望大家能把握今天，創(chuàng)造出美好的明天。

五、抒發(fā)情感氣勢不凡

用抒情的方式收束文章，能夠表達作者心中的情愫，激起讀者情感的波瀾，引起讀者的共鳴，給人以真實感、充足感。

如習作《公園里的秋色》：啊！我愛那迷人的秋色，我愛秋姑娘送給大地媽媽的一件衣服——秋天。

藍妮妹妹

如何寫好開頭結尾？

A開頭一、好開頭的標準：1.開門見山。

杜絕磨嘰，開篇亮明觀點，干脆爽利，迅速打動讀者，。

2.簡潔明了。

開篇言簡意賅，三兩句成段，迅速引入本論。

3.文筆精彩。

以恰切地手法、生動的文筆，精彩開篇，令讀者稱奇。

二、開頭常見錯誤：1、東拉西扯，入題太慢。

審題不清，思慮不成熟，盲目下筆，蔑視讀者，久不扣題。

2、頭重腳輕，開頭冗長。

如洪水破堤，滔滔不絕，貌似胸有千言，實乃技巧欠缺。

3、突兀費解，不明就里。

隨意揮灑，只顧自己痛快地顯擺，完全不顧讀者一臉滴蒙逼。

4、照抄原文，乏味復述。

愚蠢地照搬題目中材料；弱智地拾人牙慧。

胸無點墨，應付寫作，湊字數(shù)。

三、怎樣寫好開頭：1.開門見山法。

　 開門見山，是考場議論文寫作采用最多的一種方法。

在文章的一開頭或亮出觀點，或導出觀點。

例⑴：人有七情，自有喜好與厭惡之情，然而，當這種好惡之情摻入對真理的認識時，又會有怎樣的影響呢？” ———《勿以好惡論斷之》解析：一起筆就緊扣情感與認知，以一種假設將讀者的思維引向對本質問題的思索，文章的立意顯得十分深刻。

這樣的入題方式，簡潔，卻分量十足。

2. 引用法。

就是在作文開頭就直接引用一句名言警句、格言、諺語、俗語、詩詞、戲曲、歌詞等，并且用這句話作為全文的中心論點。

例⑵：人是有感情的，正如古語所說的：“人非草木，孰能無情。

”故而，在認知事物時便不自覺地附著了濃濃的個人情感。

于是有了“情人眼里出西施”的纏綿，“感時花濺淚”的悲戚。

———《怎一個“情”字了得》解析：文章開頭即緊扣住一個“情”字，在三句話中嵌入了三句有關情感的名句，顯示出了考生較為扎實的寫作功底。

底蘊說白了就是積累，走上考場的時候，你該積累了不少的名言警句吧，而你所積累的東西該不只是為了那道僅值幾分的名句填空題吧。

3. 設問開篇法。

在文章開頭，先就要議論的問題提出疑問，然后在回答問題中提出自己的觀點。

例⑶：怎樣看待得與失呢？關鍵要看為什么得，為什么失，如果為了國家和人民的利益而犧牲一些個人利益，這樣的"失"是值得的。

相反，為了追求個人利益，不惜損害國家和人民的利益，這種"得"的代價，是遭人鄙視和唾罵！ ——— 《得與失》4. 闡釋概念法。

　　在文章開頭，將標題或相關概念的含義作一解釋，從而讓人明確全文的中心論點、留下深刻的印象。

例⑷：太陽每天東升西落，行人每天匆匆而過，我們都在看似乎靜的生活里奮力地拼搏。

若說詩意地生活，在我看來并非海明威仰望乞力馬扎羅之雪時的浪漫，不是梭羅獨居瓦爾登湖畔的寂寞。

而是在紛繁現(xiàn)世之中，留一方凈土種理想，然后一刻不停去奮斗，直至收獲人生一片金黃麥田。

（《詩意地生活》開頭）5. 排比法。

　　用排比的句式，引入議論文，是一種很好的寫作方法。

例⑸：你會因喜愛北國的皚皚白雪而對南國的椰樹海風不屑一顧嗎？你會因沉迷于江南的小橋流水、青瓦白墻而否定西北“大漠孤煙直，長河落日圓”的美嗎？你會介意林黛玉“使性子”而不看經(jīng)典名著《紅樓夢》嗎？你會鐘情流行音樂而厭煩“沉悶乏味”的古典音樂嗎？古希臘哲人曾說，人是感情的動物。

因此，面對大千世界，感情上的親疏遠近、喜好憎惡往往會影響到對人、對事的看法。

相信每個人的心中都會有架天平，有個自己的標準，用來衡量周遭的一切。

——— 《心中的天平》解析：優(yōu)雅的語言、和諧的音節(jié)、豐富的形象還不足以觸動你的情感嗎？還不足以讓你在美的品味中恍然大悟“原來對美的感知，對人對事的看法，都是受到心中那架天平的影響”嗎？