頒獎詞怎么寫(頒獎詞怎么寫?)

頒獎詞頒獎詞是對象的事跡所作的一種陳述評價性的禮儀文稿。

通過這種宣讀頒獎詞的方式，讓大眾了解獲獎對象的事跡以及所體現的一種超乎尋常的人格精神，從而取得一種教育的效果。

大筆寫意，點明人物的事跡。

真摯贊美人物的事跡與精神，以達到以情感人的藝術效果。

頒獎詞應寫成“頒獎辭”，是在某一主題的頒獎典禮上，對獲獎對象的事跡所作的一種陳述評價性的禮儀文稿。

頒獎詞所適用的情形是：在頒獎典禮上，它是作為某種主題活動的一個重要環節而存在的，缺少了這個環節，活動的策劃就不是很完美，活動過程就顯得不是很完整。

通過這種宣讀頒獎詞的方式，讓大眾了解獲獎對象的事跡以及所體現的一種超乎尋常的人格精神，從而取得一種教育的效果。

因此，它必須借助于優美的語言文字對獲獎對象進行準確的陳述與評價。

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應該是 獲獎人物的事跡+精神品質+群眾影響吧。

可以參考下感動中國的頒獎詞阿~我覺得寫得很不錯的。

例：孟祥斌【頒獎詞】（義無反顧）風蕭蕭，江水寒，壯士一去不復返。

同樣是生命，同樣有親人，他用一次輝煌的隕落，挽回另外一個生命。

別去問值還是不值，生命的價值從來不是用交換體現。

他在冰冷的河水中睡去，給我們一個溫暖的啟示。

方永剛【頒獎詞】（踐行信仰）一個真正的戰士，在和平年代也能找到自己的方向， 一個忠誠的戰士，在垂危的時候，不會忘記自己的使命，他是一位滿懷激情的理論家 ，更是敢于奉獻生命的實踐者。

在信仰的戰場上，他把生命保持在沖鋒的姿態。

希望我的答案能幫到你。

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(一)大筆寫意，點明人物的事跡。

　　寫意是國畫的一種畫法，用筆不求工細，注重神態的表現和抒發！在新聞傳媒非常發達的時代，人物事跡點到為止，人們自然心領神會。

(二)縱深開掘，彰顯人物的精神。

　　對人物精神的贊美是頒獎詞寫作的重點，也是難點。

(三)綜合表達，事、理、情有機融合。

　　頒獎詞的表達方式，主要是敘述、議論、抒情。

這三種表達方式要求綜合運用。

將人物事跡、精神以及對人物的贊美之情有機融合在一起，做到水乳交融，自然成趣。

(四)言簡意豐，自然流暢音韻美。

　　頒獎詞一般很簡短。

這就要求語言高度濃縮，言簡意賅。

這樣的語言往往字字珠璣、意蘊豐富，具有生動、形象的特點。

同時還要求語言自然流暢，音韻鏗鏘悅耳，富有音樂美。

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頒獎詞怎么寫？第一：使用第三人稱。

第二：要盡量突出得頒獎人的優點與成就。

第三：語言簡潔，不能太羅嗦。

第四：對不同人物的特點需要以不同的寫法突出。

清風白酒留故人

頒獎詞怎么寫如下:學習如逆水行舟，不進則退。

在學習中取得進步是很不容易的，百舸爭流勤者勝，我們班一大批同學以認真的態度、踏實的作風、勤奮的習慣在本次期中考試取得了大的進步。

“騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。

鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤”，希望這些同學繼續發揚勤奮、踏實、謙虛、鍥而不舍的精神，爭取更大的進步。

以良好狀態進入“期末預備期”，為打造全新畢業班團隊全面準備！

下面進行頒獎（...）。

讓我們再一次用熱烈的掌聲對獲得獎勵的同學表示祝賀！希望他們再接再厲，一步一步走上新的臺階。

下面宣布***班獲獎名單。

肥香果海穎

一、什么是頒獎詞　　頒獎詞是在某一主題的頒獎典禮上，對獲獎對象的事跡所作的一種陳述評價性的禮儀文稿。

筆者認為頒獎詞所適用的情形是：在頒獎典禮上，它是作為某種主題活動的一個重要環節而存在的，缺少了這個環節，活動的策劃就不是很完美，活動過程就顯得不是很完整。

通過這種宣讀頒獎詞的方式，讓大眾了解獲獎對象的事跡以及所體現的一種超乎尋常的人格精神，從而取得一種教育的效果。

因此，它必須借助于優美的語言文字對獲獎對象進行準確的陳述與評價。

二、頒獎詞的特點　　(一)情感性　飽含情感，真摯贊美人物的事跡與精神，以達到以情感人的藝術效果。

　　(二)深刻性　對人物事跡的評價，必須體現一定的深度，觸及人物的精神內核，將人物的壯舉提升到一定的思想高度。

　　(三)簡潔性　頒獎詞非常精練簡潔。

為適應電視節目的播出時間要求，寥寥數句，即見人物的神韻與風采。

　　(四)系列性　在頒獎典禮上，授獎對象一般不是單個的，因此，這類文稿的寫作往往是一個系列。

盡管主題相同，但是具體人物對象的事跡不同。

這就要求寫作時必須做到因人定論、因事定調，有針對性地表達出每個人的個性特點。

三、頒獎詞的寫法　　(一)大筆寫意，點明人物的事跡。

　　寫意是國畫的一種畫法，用筆不求工細，注重神態的表現和抒發作者的情趣。

在這里，引申為一種敘事方法，是指從大處著眼，抓住人物最主要的令人欽敬的事跡，簡要概述，如同畫寫意畫，力求用最簡潔的筆墨，勾勒出豐滿的筆下之物。

因此，頒獎詞不要求詳盡地交代人物事跡的來龍去脈或是細枝末節。

在新聞傳媒非常發達的時代，人物事跡點到為止，人們自然心領神會

西南小胡學長

頒獎詞的寫法首先是點明人物的光輝事跡，也就是說從大處著眼，抓住人物最主要的令人欽佩的事跡，做一下簡要概述，在概述的時候一定要做到大寫意。

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頒獎詞的寫法？1.大筆寫意，點明人物的事跡。

即從大處著眼，抓住人物最主要的令人欽敬的事跡，簡要概述，如同畫寫意畫；2.情感飽滿，要真摯贊美人物的事跡與精神，以達到以情感人的藝術效果；3.簡潔明了，頒獎詞不要求詳盡地交代人物事跡的來龍去脈或是細枝末節，力求用最簡潔的筆墨，勾勒出豐滿的筆下之物；4.評價準確，因人定論，因事定調，有針對性地準確表達出獲獎者的個性特點。

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一、什么是頒獎詞頒獎詞是在某一主題的頒獎典禮上，對獲獎對象的事跡所作的一種陳述評價性的禮儀文稿。

筆者認為頒獎詞所適用的情形是：在頒獎典禮上，它是作為某種主題活動的一個重要環節而存在的，缺少了這個環節，活動的策劃就不是很完美，活動過程就顯得不是很完整。

通過這種宣讀頒獎詞的方式，讓大眾了解獲獎對象的事跡以及所體現的一種超乎尋常的人格精神，從而取得一種教育的效果。

因此，它必須借助于優美的語言文字對獲獎對象進行準確的陳述與評價。

二、頒獎詞的特點(一)情感性飽含情感，真摯贊美人物的事跡與精神，以達到以情感人的藝術效果。

(二)深刻性對人物事跡的評價，必須體現一定的深度，觸及人物的精神內核，將人物的壯舉提升到一定的思想高度。

(三)簡潔性頒獎詞非常精練簡潔。

為適應電視節目的播出時間要求，寥寥數句，即見人物的神韻與風采。

(四)系列性在頒獎典禮上，授獎對象一般不是單個的，因此，這類文稿的寫作往往是一個系列。

盡管主題相同，但是具體人物對象的事跡不同。

這就要求寫作時必須做到因人定論、因事定調，有針對性地表達出每個人的個性特點。

三、頒獎詞的寫法(一)大筆寫意，點明人物的事跡。

寫意是國畫的一種畫法，用筆不求工細，注重神態的表現和抒發作者的情趣。

在這里，引申為一種敘事方法，是指從大處著眼，抓住人物最主要的令人欽敬的事跡，簡要概述，如同畫寫意畫，力求用最簡潔的筆墨，勾勒出豐滿的筆下之物。

因此，頒獎詞不要求詳盡地交代人物事跡的來龍去脈或是細枝末節。

在新聞傳媒非常發達的時代，人物事跡點到為止，人們自然心領神會。

例如：感動中國2005年度人物獲獎者魏青剛的頒獎詞：例子：編輯詞條2007感動中國頒獎詞：1、錢學森【頒獎詞】（民族脊梁）在他心里，國為重，家為輕，科學最重，名利最輕。

5年歸國路，10年兩彈成。

開創祖國航天，他是先行人，劈荊斬棘，把智慧鍛造成階梯，留給后來的攀登者。

他是知識的寶藏，是科學的旗幟，是中華民族知識分子的典范。

2、李劍英【頒獎詞】（天地英雄）煙籠大地，聲震藍天。

星隕大地，魂歸長天，他有22年飛行生涯，可命運只給他16秒！他是一名，自然把生命的天平向人民傾斜。

飛機無法轉彎，他只能讓自己的生命改變航向。

3、鐘期榮胡鴻烈【頒獎詞】（樹仁立德）獅子山下的愚公，香江邊上的夫子。

賢者伉儷，本可錦衣玉食，卻偏偏散盡家產，一生奔波。

為了學生，甘為駱駝。

與人有益，牛馬也做。

我們相信教育能改變社會，而他們為教育做出楷模。