中班班級工作總結

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學期幼兒園中班班級的工作總結6篇

學期幼兒園中班班級的工作總結(1)

時間過得很快，轉眼之間，中班一學年已接近尾聲了，看到孩子們的成長，

回顧一學期工作的點點滴滴，頗感欣慰，孩子們的每一點進步都讓我們感到欣喜，

他們讓我們看到了自己工作的價值。現將本學期的班級工作總結如下，以便下學

期不斷改進，做得更加完善。

本學期我班仍然以分組形式進行日常活動和實際教學，圍繞“創新素質教育”

進行活動。結合本班特色和上學期的實踐經驗，我們仍開展了小型多樣的區角活

動，設計各類區角，投放并不斷更新各種操作材料，為幼兒創設良好的環境。每

次晨間和集體教學活動后，我們就讓幼兒隨意地開展各類區角活動。活動區通常

是小組或個別形式開展，因此我們就有更多的機會觀察了解幼兒。有利于促進每

個幼兒在原有水平上的提高。在操作中，幼兒會遇到各種困難，他們常會出現畏

難的情緒，這時我們就適時地給予鼓勵并積極引導，樹立他們克服困難的決心，

使每個幼兒通過活動有所發展和提高。活動區還可作為集體教學的準備和延伸的

場所，使集中教學沒有掌握的知識技能，在活動區中得以彌補，較好地解決了能

力差異問題例如每次數學活動后，活動后有些小朋友會繼續探索、操作，這樣不

盡鞏固所學知識，還使幼兒有了更多的發現，提高了小朋友的動手動腦能力，激

發了他們的求知、探索*。同時，對于個別能力弱、教學中沒有掌握的幼兒，我

們也可以在區角活動中加強個別輔導。雖然區角活動的創設和材料投放傾注了老

師的心血，但是看到幼兒在區角中的每一點發現、每一絲創新、每一個進步，我

們就更加堅定了區角活動的開展，確實幼兒在區角中受益很多。

我班幼兒在中班上學期就已形成了良好的衛生習慣，但進入下學期來來，我

們對各行為習慣還是常抓不懈，對自己嚴格要求，認真做好餐前餐后管理。對個

別自理能力差的幼兒，耐心地教他們，培養良好的生活行為習慣。同時我們還配

合保健老師，注重幼兒的飲食管理和體弱兒。由于我班幼兒人數較多，因此常規

管理有些麻煩，為此我加強晨間談話，每天就班級內發生的種種情況，讓幼兒自

己來評價，加強師生之間的溝通和交流，使他們明辨是非改正不良的行為習慣。

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本學期我班圍繞幼兒園的教育教學開展了各類活動，每次活動我班都開展得

有聲有色！六一節，我班排練了精彩的文藝節目，當家長看到孩子們優美的舞姿、

可愛的笑臉和男孩子有趣的表演，禁不住拉著我們的手連連道謝……的確，我們

的工作沒有白做，因為我們得到了的回報，那就是家長對我們工作的支持。

回顧這一學期的工作，我們老師都能盡心盡力去完成。在取得成績的同時，

我們也看到了不足之處，如：在班級管理上還不夠大膽，在區角指導時，還有聽

之任之的感覺。將在以后的工作中更加努力，相互配合，爭取更大進步。一份耕

耘，一份收獲，一學期來，通過各方面的努力，幼兒取得了可喜的進步。在下學

期的工作中，我會更細致、更完善地做好班級工作，使每個幼兒得到更大的發展。

學期幼兒園中班班級的工作總結(2)

轉眼間一個學期的工作又結束了，回顧這學期的點點滴滴，頗感欣慰，孩子

們的每一點進步都傾注了我們老師的心血，當然更離不開家長對我們工作的支持

和配合。看著孩子們一張張活潑，可愛的笑臉，我覺得自己的付出并沒有白費，

現在我就對本學期的個人工作做如下總結：

一、思想方面

能夠積極參加園里組織的政治學習，認真記筆記，數量足，內容豐富。積極

參加園里組織的各項活動。熱愛集體、團結同事、尊重老教師、對待幼兒有愛心。

嚴格遵守園里的各項規章制度，不遲到、早退。積極響應工會號召，并參與各項

活動。在廉潔從教上，我始終遵循人民教師的職業道德要求。

二、工作方面

在日常的工作中，我能認真的完成各項工作計劃，記錄，認真對待每天的半

日活動，有準備的組織豐富有趣的教育活動。注意給膽小的、注意力易分散的孩

子多一些鼓勵;給體弱的孩子多一些照料;給能干的孩子多一些挑戰……。

在每一次的教學活動中，我們都讓每位孩子舉手回答問題，在一次次的鼓勵

下，許多小朋友在上課時都能集中注意力了。當老師提問時，有些小朋友就會用

求助的眼光看著我們，這時當我們給孩子一個鼓勵的眼光時，有的孩子就能勇敢

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的舉起小手。通過一學期的活動，孩子們養成了良好的活動常規和與同伴分享、

合作的習慣，動手能力、想象力、創造力也大大提高了。同時我還不斷地學習理

論知識;向同行學習;向教育對象學習，盡量以別人的長處來補自己的短處。為此，

我通過各種途徑及手段，自身素質得到了很大的提高，為自己從事的教育工作奠

定了良好的基礎。

環境是為教育教學活動服務的。根據教學活動的需要和本班的特點，我們選

擇了一些有特點的裝飾布置，利用了一些廢舊物品自制了一些簡單的玩具，讓孩

子們玩得既開心又有趣。

三、家長工作方面

家長工作也是我們教育的一個重要部分。我班的家長們對于幼兒園各項工作

開展的目的，方式方法有所認識。許多家長非常重視教育，也知道從何下手，來

配合教師。因此，開學初，我們主要是和新生的家長們溝通，詳細介紹。同時我

們對所有家長介紹本學年開展各項工作的意圖，耐心、細心地回答他們的疑惑，

讓家長們全面、深刻地了解本學期幼兒園，班級、老師的工作目的及工作方法;

為了讓家長更了解我們的工作，我們通過多種形式(家長園地、多利用早、晚接

待與離園時與家長交談、個別幼兒打電話、家長半日活動開放活動、親子活動等

形式)向家長介紹幼兒在園的生活、學習情況，讓家長更加放心地把他們的孩子

放在我們幼兒園，我們班學習，生活。當然在我們的工作中還存在著不足，所以

我想在以后的工作中我會不斷實踐和總結，爭取將這份工作做得更好。

四、德育工作方面

很多人都說，你們老師好辛苦呀，必須要有耐心才可以，否則孩子們整天吵

死了。其實做為一名幼兒教師光有耐心是不夠的，我們還有細心，更重要的是要

有一個愛心，這顆愛心要平等的對待每一個孩子，這顆愛心撒向每一個角落的都

是一樣的愛，只有這樣你不但能贏得孩子們的心，還可以贏得家長和朋友們的心。

愛孩子不是說在嘴上，而是要放在心里，愛孩子要了解孩子們的興趣、愛好、

家庭狀況。于是我和家長成了朋友，利用早上接待和下午離園的時間和家長交談，

了解孩子們在家的表現，身體狀況和當時的情緒，以便我更好的在一日生活中觀

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察孩子的，并有針對性的進行個別教育。

愛孩子就是關懷孩子，愛孩子就是尊重孩子，愛孩子就是責任，因為有了這

份沉甸甸的責任，我們才會做的更好。孩子們由于年齡小，自立生活能力差，自

我保護能力也不強，所以我會教給孩子們如何在不傷害別人的情況下保護自己。

做一名優秀的幼兒教師是我的心愿，在今后的工作中，我將以更大的熱情來

做好這個太陽底下最光輝的職業，為孩子創設一個更為舒適溫馨的氛圍，讓每個

孩子都能夠健康快樂的成長!

學期幼兒園中班班級的工作總結(3)

又一個學期過去了，讓所有人都盼望的寒假已在眼前，一學期繁忙而緊張的

工作也將結束了。回憶起一學期孩子們的點滴，我們驚奇地發現，他們又進步了

許多，個個像小大人，看到這些，我們本班的兩位老師從心里感到欣慰滿足。現

將本學期的班務工作總結如下：

一、加強常規管理工作，培養幼兒良好的行為習慣

俗話說:“沒有規矩，難成方圓”。良好的常規能夠使幼兒的生活具有合理的

節奏，使神經系統得到有益的調節，有利于培養幼兒自我服務的潛力，為今后的

生活和學習打下良好基礎。

我們在學期初就嚴格要求幼兒持續良好的常規：在入廁、喝水、出入樓道、

上下樓梯等方面都遵守秩序，上課時不亂搶話、舉手回答問題等。從整體上講，

幼兒的進步還是比較大的。在平時各科教學中，幼兒的常規都還不錯，雖有新來

的陳杰鑫、周承鴻等小朋友，剛來時影響了整體秩序，但他們的適應性很強，而

他們也很快融入了我們的群眾生活。生活中，我們注重科學安排幼兒一日生活，

注重在生活中對幼兒行為習慣的培養。雖然我班孩子的交往意識提高了，開始和

伙伴間交流了，但是在自由休息的時候，總是有很多小朋友自我約束潛力不高，

有搶話、吵架、打架的現象。我們想了好多辦法，但是效果不太好。這是我們就

應要重視的問題。

二、做到保教并重，促進家園互動

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我們在日常生活中本著：“給我一粒種子，還你一顆大樹”的宗旨，盡心盡

力為幼兒服務。從每個細節上去切實照顧他們、教育他們，使幼兒的自理潛力逐

步提高。我們還根據幼兒發展水平的不同，采取相應的教學教育組織形式。不同

水平的幼兒，在原有的基礎上得到了發展和提高。在注重保教工作的同時，我們

多形式，多途徑地開展家園工作。透過電話、家訪等形式和途徑，向家長反饋幼

兒在園的各種表現，有特殊狀況及時和家長聯系。對于一些幼兒在園內取得了必

須進步，我們也立刻和家長取得聯系，請家長繼續配合，使孩子不斷進步。

三、安全工作

《幼兒教育指導綱要》指出“幼兒園要把保護幼兒的生命和尊重幼兒的健康

放在工作的.首位”。我們透過每周一節安全教育或其它學科講一些小故事、真實

事例等讓幼兒明白什么是安全，什么是危險，什么事情能夠做，什么事情不能夠

做等等。讓幼兒從小有安全意識，并且明白如何預防不安全事件。另外，我們也

將安全教育滲透在幼兒一日生活中。如上下樓梯時，告訴幼兒不安規則做的后果，

出去玩時，告訴幼兒為什么要在教師身邊玩，為什們不要亂跑亂跳，玩滑梯為什

么不能躺著等等。我們不單單告訴幼兒為什么不能做，更重要的是讓他明白這樣

做會很危險。

幼兒園里無小事，安全職責重于泰山。我們盡量排除身邊存在一些不安全因

素，并讓幼兒學會簡單自我保護保護方法，在班內構成互幫互助的良好氛圍。今

年我班在我們兩位老師的高度警惕和細心照顧下，我班無任何事故發生，使我感

到十分欣慰。也使我感到保教工作不容松散，以后還要加強安全教育工作，使孩

子們安安全全、快快樂樂在幼兒園度過每一天。

學期幼兒園中班班級的工作總結(4)

轉眼之間結束了一個學期的工作，我們中二班的全體教師，在園領導的關心

指導下，在大家共同努力下，圓滿完成了一學期的工作任務，現將本班工作總結

如下：

本班教師情況分析：

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本學期，我們三位老師是一個新的組合集體，陳老師由于工作需要，學期初

有園內調入本班擔任教養員兼班長工作;毛毛老師是本班原有教師，對本班幼兒

及家長較熟悉;保育人員不穩定，流動性較大。

面對保育員人手緊缺的情況，陳老師和毛老師能克服困難，常常加班連班，

在做好教學工作的同時，承擔了許多保育工作，在兩位老師的努力下，我班保教

工作做到了兩不誤，尤其是家長并沒有因為保育員的不穩定而產生異議，并且還

積極配合班內的工作，是我班工作順利完成。

本學期重點工作及取得的成績：

環境創設：

本學期，我班能在按院內要求，在環境布置中，突出了班級特色，使室內環

境更加美觀，主題網絡墻面能突出教育目標和內容的聯系和層次性。活動區能科

學合理地設計和擺放，為幼兒活動提供了方便。在全園環境檢查中，我班環境創

設得到了大家的鼓勵和肯定。

班級特色：

在班級特色教學(盤紙活動)中，我們能結合不同能力的幼兒，開展分組教學，

注重幼兒的個體差異，為幼兒創設合作的環境，注重以強帶弱，使一些年齡小的

插班生和調班生對盤紙產生了一定興趣，使他們的盤紙技能有了提高。另外，我

們非常注重收集整理特色活動足跡，及時向家長宣傳和展示，使家長對我班的盤

紙有了更進一步的了解。平時，有的家長能主動將孩子在家做的盤紙作品帶到班

上，從而調動了大家學習的積極性。

教育教學工作的完成：

平時，我們能有計劃地開展教學活動，認真書寫教案，制作玩教具，在實施

教學的過程中，我們能以《規程》精神為指導，在多種教學中體現《規程》精神，

注重幼兒的全面發展。在4月份全園性教育活動觀摩中，陳老師和毛老師的教學

活動，逗得到了園領導的好評。

教科研工作的完成：

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本學期，我們能結合園本教研專題，注重培養幼兒良好的飲水習慣，注重增

強幼兒主動飲水的意識，能調動家長來重視孩子飲水習慣的培養，使家園雙方互

動起來。本學期，幼兒很少出現因飲水不足而引起的上火、生病現象。另外，毛

老師還創編了幼兒盥洗、飲水兒歌和故事。(兒歌5首，故事3個)

家長工作的完成：

結合本班家長工作情況，我們把家長工作作為重點，本學期，我班召開全體

家長會兩次，新生家長座談會兩次。3月份是我班開展家長工作的關鍵時期，我

們除家長會以外，非常重視平時與家長溝通，經常利用離園后的時間與家長交談，

和家長談孩子，談工作，達到了很好的工作效果。

三月份的家長工作有增無減，又迎來了四月份部分幼兒升班，這項工作又是

對我們的一次挑戰，于是，我們耐心地與家長做工作，通過我們的努力，我班的

升班任務超額完成。

六月份，我班和其他班級一樣，面臨全班幼兒的升班，由于我班有許多幼兒

是插班生，他們來園時間短，還不想升班，于是，我們都是全力地勸說，家長們

很快同意了孩子升班，使學期末的升班工作圓滿完成。

總之，一個學期的工作已經圓滿完成，并取得了一定成績，我們將再接再厲，

爭取取得更大成績，為迎接北京市示范園的驗收做出最大的努力和貢獻!

學期幼兒園中班班級的工作總結(5)

轉眼間一個學期的工作又結束了，回顧這學期的點點滴滴，頗感欣慰，孩子

們的每一點進步都傾注了我們老師的心血，當然更離不開家長對我們工作的支持

和配合。看著孩子們一張張活潑，可愛的笑臉，我覺得自己的付出并沒有白費，

此刻我就對本學期的個人工作做如下總結：

一、思想方面

能夠用心參加園里組織的政治學習，認真記筆記，數量足，資料豐富。用心

參加園里組織的各項活動。熱愛群眾、團結同事、尊重老教師、對待幼兒有愛心。

嚴格遵守園里的各項規章制度，不遲到、早退。用心響應工會號召，并參與各項

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活動。在廉潔從教上，我始終遵循人民教師的職業道德要求。

二、工作方面

在日常的工作中，我能認真的完成各項工作計劃，記錄，認真對待每一天的

半日活動，有準備的組織豐富搞笑的教育活動。注意給膽小的、注意力易分散的

孩子多一些鼓勵;給體弱的孩子多一些照料;給能干的孩子多一些挑戰……。

在每一次的教學活動中，我們都讓每位孩子舉手回答問題，在一次次的鼓勵

下，許多小朋友在上課時都能集中注意力了。當老師提問時，有些小朋友就會用

求助的眼光看著我們，這時當我們給孩子一個鼓勵的眼光時，有的孩子就能勇敢

的舉起小手。透過一學期的活動，孩子們養成了良好的活動常規和與同伴分享、

合作的習慣，動手潛力、想象力、創造力也大大提高了。同時我還不斷地學習理

論知識;向同行學習;向教育對象學習，盡量以別人的長處來補自己的短處。為此，

我透過各種途徑及手段，自身素質得到了很大的提高，為自己從事的教育工作奠

定了良好的基礎。

環境是為教育教學活動服務的。根據教學活動的需要和本班的特點，我們選

取了一些有特點的裝飾布置，利用了一些廢舊物品自制了一些簡單的玩具，讓孩

子們玩得既開心又搞笑。

三、家長工作方面

家長工作也是我們教育的一個重要部分。我班的家長們對于幼兒園各項工作

開展的目的，方式方法有所認識。許多家長十分重視教育，也明白從何下手，來

配合教師。因此，開學初，我們主要是和新生的家長們溝通，詳細介紹。同時我

們對所有家長介紹本學年開展各項工作的意圖，耐心、細心地回答他們的疑惑，

讓家長們全面、深刻地了解本學期幼兒園，班級、老師的工作目的及工作方法;

為了讓家長更了解我們的工作，我們透過多種形式(家長園地、多利用早、晚接

待與離園時與家長交談、個別幼兒打電話、家長半日活動開放活動、親子活動等

形式)向家長介紹幼兒在園的生活、學習狀況，讓家長更加放心地把他們的孩子

放在我們幼兒園，我們班學習，生活。當然在我們的工作中還存在著不足，所以

我想在以后的工作中我會不斷實踐和總結，爭取將這份工作做得更好。

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學期幼兒園中班班級的工作總結(6)

新綱要明確的把"環境是重要的教育資源，應通過環境的創設和利用，有效

的促進幼兒的發展。"作為幼兒園的組織與實施之一。還指出幼兒園的教育要"

以游戲為基本活動，寓教育于各項活動之中。"陳鶴琴先生說過，"游戲是兒童的

心理特征，游戲是兒童的工作，游戲是兒童的生命。"從某種意義上說，幼兒的

各種能力是在游戲中獲得的。但要使游戲能深入，高質量的開展起來，使幼兒的

創造力、思維能力、語言表達能力、合作能力等各方面在游戲中得到全面的鍛煉

和提高，教師必須為幼兒創造適宜他們自主活動和自我表現的游戲環境，即為幼

兒開設一個開放性的游戲環境。

班級環境是幼兒生活學習游戲的主要場所。我們也深知環境的作用對幼兒身

心和諧發展所起的重要作用。因此，我們多方學習其他示范園的經驗，精讀理論

專著。為了創設開放性的游戲環境，我們注重兩個方面的建設：一是開放性的物

理環境，既游戲空間、時間及玩具材料對幼兒來說是開放的。二是開放的心理環

境，既游戲中的同伴關系、師生關系是平等的、互動的、和諧的，人際關系是開

放的。

在環境創設中，我強調班級環境的兒童化、活動性和創造性。注意以幼兒為

主，把幼兒的興趣、需要和發展放在第一位，鼓勵幼兒動口、動手、動腦參與環

境創設。

我班幼兒繪畫、做手工的興趣大，并且非常愿意把自己的作品展示給同伴。

我把教室墻壁劃分為若干區域，每個區域每個階段出現不同的主題，根據教學內

容或由幼兒集體討論商量定出如："美麗的花傘"、"來來往往"、"我們生活的社

區""好吃的食物""快樂的新年""我愛我家"等豐富的內容，每一個主題都是由師

生共同布置經過一段時間來豐富、完善畫面。這樣的環境布置，發自幼兒、創自

幼兒、欣賞自幼兒，幼兒更能全身心投入各項活動，從中體驗成功的喜悅。