學校老師教的快,孩子要去上培訓班才跟得上,這種情況普遍嗎?

老師不太可能教得快。

按照學校的制度，學校會檢查，學校的主管和教育局也會不定期檢查。

二是老師教的快，大部分孩子不消化內容，考不上。

老師會從新教中選擇時間，往往需要更多的時間。

除非這個老師很蠢。

(如果遇到這種老師，趕緊想辦法。

最好讓校長換老師。

)第三，孩子本身的接受度。

這就是大多數孩子落后于其他孩子的原因。

造成這種情況的因素很多。

可以和班主任溝通。

乘風破浪的橘子Hc

會發生這種情況嗎？我不是說不。

是啊。

因為老師上學快，學生需要一個提前預習，課后復習的過程。

上課提前打預習，提高上課效率，課后復習有鞏固作用。

r，老師的作業還是能認真完成的，所以基本上，孩子在初中沒受多大的苦。

但是我在高中階段提前預習，課后復習，加強鞏固練習，還是有一個過程的。

然后，這需要一個非常自律，學習和積極的孩子去做。

對于那種初中生來說，自律是完全達不到的。

只能家長監督，提前預習，課后復習。

然后課后鞏固。

如果做不到，那么父母也做不到。

如果沒有學歷，只能在培訓班鞏固。

所以培訓班不是說實習很精彩，而是剪了就沒了。

我覺得培訓班還是可以在一定程度上補差價的，還是要看家長的。

只為卿歡

你說的是小學低年級還是高年級？首先，學校的老師有教案的進度。

他按進度講課，大部分孩子都能跟上，前提是孩子專心學習，注意力不會走遠。

而且對于很多名校來說，他們的講座進度會更快，有跨高年級的講座。

如果孩子上課不專心，經常走神，那就只能課后補課了。

畢竟一個老師照顧不了一個班幾十個孩子。

所以需要改變的不是老師，而是學生。

上班族有插科打諢在職場釣魚，小孩子注意力不集中可以理解。

父母必須重視孩子的學習。

畢竟你的付出和堅持是孩子成功的驅動因素之一。

有天賦的孩子畢竟是少數。

雖然學習上有天賦因素，但是勤奮可以彌補，你不能到后來不重視。