班主任述職報告

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班主任老師述職報告大全

班主任老師述職報告精選篇1

班主任是一個教育型的管理者，是學習指導者、學生的平等

對話者、心理輔導者、生活指導者等。中職學生大多以自我為中

心，自以為是，且個性較強，但個體差異較大，水平參差不齊，給

班主任的管理帶來了巨大挑戰。班主任工作責任大、任務重，以

管理代替教育、管理多于教育的方式進行管理較之常見。這或許

可以立竿見影，短時間之內在表面上形成所謂的良好班風，但事

實上，存在的問題卻很多。這樣的班主任，即使身體上不累，心

理上也會覺得累。以教育為主的班主任工作，雖在短時間之內不

能達到很好的教育效果，但卻有利于學生的真正成長，符合中職

生真正的需要。

一、健全制度——規范行為，完善提高

細化班級管理工作，是中職班主任做好班級管理工作的重要

舉措。中職班主任首先要制定一套班級管理制度（學生認可的），

按照班級管理制度對學生實行量化管理，該獎則獎，該罰則罰，

獎罰分明。班級管理工作中，針對每個學生的學習、紀律、衛生、

課間操等各方面的情況要做到每周一小結，每月一總結。當學生

在某些方面做得不到位的時候，中職班主任要及時地提示、教育、

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引導，有的放矢地開展工作。量化管理能有效調動學生學習的積

極性和參與各項活動的熱情，強化學生的紀律觀念、競爭意識，

促使學生嚴格要求自己，逐步完善自己，提高自己，同時促進良

好的班風的形成。

二、思想建設——優良班風，“久熏幽蘭人自香”

組織建設是做好班級工作的保證，思想建設則是做好班級工

作的基礎。要通過加強思想建設培養學生的集體精神，形成良好

的班風。班風是一個班級思想建設風貌的集中反映，它既是一個

有形的表現，又是一個無形的教育力量。優良的班風可以對學生

個體產生“久熏幽蘭人自香”的強化效應。但良好的班風不是自

然形成的，它需要教育者花費較長的時間，做大量艱苦細致的工

作。良好的班風的形成首先優化教室環境，環境的影響是一種潤

物細無聲的教育，優化教室環境是培養和形成文明班風的重要手

段。

其次進行恰當的批評和表揚，表揚和批評是對學生行為進行

評價的教育手段，對激勵先進、鞭策后進、融洽師生關系、形成

良好班風起到事半功倍的效果。（如對于那些初中畢業的學生來說，

可能基礎較差，在教學過程中要對其思想不積極的地方進行批評，

但要注意方法；對于在學習中的難處要積極鼓勵，表揚其進步。

在思想建設中應以因材施教，引人而異的總原則為指導）。再次進

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行嚴格管理，嚴格管理是形成良好班風的基礎性工作，在嚴格管

理的同時，要加強學生自我意識的提高，從而做到自我思考、自

我教育、自我管理的良好習慣，形成良好的班風奠定基礎。（對于

有學生將社會上不良的習慣帶到班級的，以思想教育為前提，為

建立優良班風為目標進行嚴格的教育，加強制度的實施力度。）

三、關愛學生——滋潤心田，開啟心靈

熱愛學生是班主任做好班級管理工作的前提和起點，師愛是

滋潤學生心田的甘泉，是開啟學生心靈的鑰匙，是連接師生情感

的紐帶。關愛學生、熱愛學生，首先要深入到學生中去，了解學

生的性格、學習、生活、健康情況等，與學生多交流、多溝通，讓

他們真正感受到老師對他們的“愛”，為班主任管理班級工作的

順利開展打下堅實的基礎。所以每到下課后，教師可融入學生當

中，與他們聊天，和他們交流，和他們做游戲、交朋友，在這個過

程中，仔細地用眼睛觀察，用耳朵傾聽，用心去體會，耐心、細

心、真心、熱心地干好各項學生工作。

在與學生的交流過程中，逐漸創建良好的班風、學風；了解

班級及學生主要的優缺點并分析其原因所在，理解學生家長的普

遍文化層次，找到亟待糾正的弱點；同時還研究學生的個性特征，

包括能力、氣質、性格、愛好等，理解學生個人的生活環境，以便

更好地對癥下藥地教育每一個學生。

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“桃李不語，下自成蹊”，在教育工作中，（對學習、生活有

困難的學生要以教師的多重角色實施管理）班主任要以自己的人

格魅力來影響學生。在親近與研究學生的過程中，要努力展現自

身文化與高尚的道德情操，使學生對你“既親近又崇拜”，既認

定你是值得信賴的老師，又把你當作好朋友相待。同時，班級管

理過程中對同學們管理也會輕松起來。

四、尊重學生——“以民為貴”，編織“情感網絡”

針對班上的同學年齡差異比較大，思想素質和文化素質參差

不齊，有出門打過工回學校來學習的，有高中畢業的，有初中畢

業的，參差不齊的狀況。教師只有對學生懷有真誠的感情，學生

才能“親其師，信其道”，自覺愉快地接受班主任的教導。因此，

作為班級管理者，萬萬不能把自身定位于“集權為一身的整頓者”

線面上，而要把自身定位于“與民相融的共創者”線面上，而要

體現這一要領，班主任就要明白“以民為貴”這個道理。要求以

尊重學生，并在尊重學生的基礎上再用情感去教育學生，編織師

生同創的“情感網絡“。

教師管理班級，都有一個前提，就是要讓學生信服，用人格

魅力去征服學生。如，可通過以著裝、發型、儀態以及熱情洋溢

的開場白體現了自己德、才、學、識，讓學生有了初步信服的開

始。最后，用激勵人心的總結性語言：暫時落后，并不等于永久

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落后，讓我陪著你們一起起飛。最終，以人格魅力征服學生，使

師生間隔閡快速消除。

五、心理投入——有效整合，激發集體認可感

“心里投入”是班級每個成員出于對班集體的關心，是以主

人翁的態度為班集體目標的實現所表現出來的自覺心理狀態。作

為教師能否激發他們集體建設目標的認同感、責任感和使命感，

能否調動他們的積極性、主動性和創造性，很大程度取決于班主

任自身的心理投入。在班級心理投入上就是通過對學生的心理溝

通，達到心理相容，認識一致，最終實現相互信任、相互支持，達

到班集體管理的有效整合。

（如舉行我愛班集體的演講比賽、“心理交流會”等溝通強

的活動，達到有效整合；像接力比賽、拔河等團隊協作的體育比

賽來激發集體榮譽感和認可感，提高團隊凝聚力。）

總之，作為中職班主任任務重，責任大。面對復雜的社會形

勢和嚴峻的就業壓力，要做到工作到位，關愛學生，尊重學生，

搞好班級建設，加大心理投入，做好思想建設。以“園丁”的辛

勤，努力培養出符合社會需要的新型人才。

班主任老師述職報告精選篇2

班主任工作，使我體會到艱辛與勞苦，但使我更加難以忘懷

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的，是成功的喜悅以及甘為人師的幸福。今日，我結合自我的班

級工作實際，談一談本學期班主任工作的一些體會。

一、深化思想教育。

為了加強學生的愛國主義教育，鼓勵學生進取參加學校的各

項活動，加強班級凝聚力，本學期繼續規范每周一的升旗儀式，

充分發揮黑板報、德育活動等作用，對學生進行品德教育；愛國

主義、團體主義教育。以重大節日、重要人物和重要紀念日為契

機，異常結合五月母親節和六月父親節進行感恩教育，讓學生學

會感恩。結合助殘捐款活動，讓學生了解理解殘疾人的痛苦和不

便，奉獻自我的愛心。讓學生更好的理解思想品德教育。

二、抓學風，促班風。

1、分層、有針對性、因材施教。

因為學生的不一樣情景，學生在不斷學習中，會出現好差分

化現象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。為此，我制

定了具體的計劃和目標，對這部分同學進行有計劃的輔導。我把

這批同學分為三個組。第一組是有本事提高，但平時懶動腦筋不

學的同學，對這些同學，我采取團體輔導，給他們分配固定任務，

不讓他們有偷懶的機會，讓他們發揮應有水平；第二組是肯學，

但由于本事不強的同學。對這部分同學要適當引導，耐心教導，

慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯

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努力，成績有望提高；第三組是紀律松散，學習不認真，基礎又

不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。

2、做好課后輔導工作。

3、鼓勵、輔導學生進取參加活動，發揮潛能，增長才干。

三、對學生負責。

愛還要嚴格要求學生，對學生不嬌慣、不溺愛。對其缺點錯

誤，不縱容、不姑息、不放任。教師的職責不僅僅在于教會學生

知識，更在于引導他們學會生活和生存的基本技能，及做人的基

本行為準則。

（1）、我在工作中，發現學生的不好的苗頭后，就及時和家

長溝通，盡快將錯誤消滅在萌芽狀態。

（2）、為了改正個別學生不做作業和不交作業的壞習慣，以

及提高全班學生的衛生自律行為，我在教室墻壁上張貼了衛生大

搜捕和作業大追查兩張表，每一天一記錄公布，期終在成績總分

中扣掉相應的分數，作為評選三好學生的參考分，這樣，有效的

提高了作業的質量和衛生的自覺行為。

四、今后努力方向。

金無足赤，人無完人，在工作中難免有許多缺陷，例如：

1、思想教育重點不夠明確，平時對于學生整體照顧不夠等。

2、要加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對

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學生本事的培養，知識上做到課課清、段段清。

3、加強守紀方面的教育，使學生不僅僅在課堂上集中注意力

學習，課下也要按校紀班規嚴格約束自我。利用各種方法，訓練

學生提高、集中注意力。

4、在抓學風上下功夫，努力使班級學生的成績在塬有的基礎

上有更大的提高。

5、加大鼓勵和表揚力度。

總之，在本學期的班主任工作中，我都力爭嚴格要求自我，

做到為人師表，以身作則，注重身教。在今后的班級工作中，我

仍將一如既往的要求自我，努力工作，用我的心去教誨我的學生，

用我的情去培育我的學生。

班主任老師述職報告精選篇3

班主任工作在學校工作中有著十分重要的地位，怎樣開展班

級工作怎樣當好班主任這是我們每一位班主任需要認真思考的問

題。班主任工作除了需要兢兢業業的工作態度，克已奉公的奉獻

精神，還需要確立科學的班級觀、班主任觀，運用正確合理的工

作方法。

一、班團體建設。

這學期，我主要培養學生的班團體意識。著重培養學生為團

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體服務的意識和團體利益高于個人的意識。學生明白自我身處在

團體之中，應當為團體做出自我的一點貢獻。在團體中出現比較

重大的事情時，大家利用晨會、隊會共同討論、商量怎樣處理。

讓學生有個人服從團體的意識。我想今后的工作中更應當注意這

方面的培養，以利構成凝聚的班團體。

二、班干部培養。

班干部是班團體中十分重要的組成部分。隨著學生團體意識、

競爭意識的增強，本學期，我在班干部產生上采用了自薦和推薦

相結合的方法。經過競選，不但選出了班級學生喜愛的小干部，

更主要地培養了學生進取競爭，為班級、為同學服務的意識。我

想后者是更為進取重要的。我定期檢查他們的工作，手把手地教

他們，幫忙他們總結經驗，發揚成績，克服缺點。我深知干部隊

伍建設好了，班團體才堅強，班風才會正。

三、加強家校聯系。

幾年來的班主任工作，使我體會到，要管理好班級，要教育

好學生，就要對事業、對學生有充分的愛心投入。要像父母愛子

女那樣去理解和關心學生，做學生的良師益友。平時，我能關心

愛護班里的每一個學生。對一些表現不太好的同學，更是傾注了

更多的愛和心血。一旦發現他們在學習上、身體上、思想上有什

幺特殊情景，我總是及時主動地和家長聯系，向他們了解情景，

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耐心地做他們的工作。互相配合，使每一位學生健康成長。

班主任老師述職報告精選篇4

光陰荏苒，轉眼我的班主任工作也已經有三個三年頭了，在

這幾年時間里，我從緊張到坦然、稚嫩慢慢走向成熟。同時也感

悟出悟出：忙碌與充實，煩惱與歡樂有著內在的聯系。我的忙碌，

我的充實，我的煩惱與歡樂都深深地融進了我的職責，使我樂此

不疲，執著進取，辛勤耕耘。雖然沒有轟轟烈烈的成就，更沒有

驚天動地的業績，但是，我仍以“一分耕耘，一分收獲”來詮釋

班主任工作。

一、首先我覺得班主任工作應該科學優化班級管理工作，提

高班級凝聚力。

1、采用民主化管理。每周隨機的召開班級會議，聽取班級成

員對班級工作的合理化建議，及時解決本班出現的各種問題。

2、發揚班級成員的主人翁精神，在班級工作中給每位成員提

供施展自己特長的機會，凝聚集體的智慧，相互做到取長補短。

3、發揮班主任的模范帶頭作用，多請教有經驗教師，多與其

他同事溝通討論，使班級全體成員共同進步，共同提高。

4、工作中相互理解、相互支持，學會換位思考，生活上相互

關心、相互幫助，心往一處想，力往一處使，提高班級凝聚力。

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5、加強班級文化建設，建立良好的學習風氣，不斷學習、不

斷反思，努力提高班級成員的思想素質及業務水平。多渠道捕捉

教育信息，拓寬新的教育思路。積極參加園組織的各項業務學習，

使班級成員得到共同發展。人的一生要扮演多種角色，有許多事

情等著你去做。我覺得自己既是管理者，又是教師，也是個學生。

行駛在信息化的高速公路上，深深感到自己是如此的貧乏，內存

不足，為了扮演好多重角色，我對自己提出：知識要向更寬領域

拓展，業務要向更深處延伸。

二、以保教結合為基礎，促進幼兒安全、健康、快樂的成長。

活動中我們始終把安全工作放在第一位，在開展了豐富的的

安全教育活動，同時我們隨時隨地查找安全隱患，及時上報處理，

杜絕不安全因素，以增強幼兒自我保護意識，掌握自我保護技能，

盡可能地排除外患。注重保教結合，樹立科學的保育觀。積極配

合保育員老師做好班級的環境衛生管理和清潔工作。對于個別體

弱幼兒，予以更多的關注。保育工作很多，我們努力做到了保中

有教，教中有保，使孩子們對我們有了慈母與嚴師的感覺，真正

地喜歡我們、信任我們。

三、切實貫徹《綱要》精神，積極更新教育觀念，提升自身內

涵，以全面加特色的教育，促進幼兒全面和諧發展。

在“全面加特色”的教育思想指引下，每學期結合季節、傳

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統節日、幼兒興趣點等，我們開展了豐富多彩的主題活動，積極

做好活動準備于配班工作，活動中努力做到了寓教育于游戲之中，

寓教育于一日生活之中，使幼兒都在原有的基礎上得到了良好的

發展。并創設良好的環境，讓幼兒在環境中學習。及時地更換主

題墻面內容，并深化、豐富主題墻內容。

四、以“家園共育”為突破口，取得家長配合，實現家園同

步教育。

幼兒園的教育離不開家長的關心與支持，我們一直認為，家

長某種意義上來說，就是我們教育事業的合作人，是教育責任的

分擔者，是寶貴的教育資源。一年或是兩年多的接觸，我們用對

孩子的愛、用細致入微的工作態度贏得了家長們的信任和支持。

通過召開家長會，向家長介紹我園大型活動及本學期本班活動安

排，家園共育欄目，以“親親家園”為陣地，提供“親子閱讀平

臺”。通過家長借閱的方式，把最新的教育觀念和教養方式方法

及時地傳遞給家長、注重日常的溝通，利用來、離園時家長接送

時間和電訪等方法，加強個別指導，針對孩子在園的表現和不同

的家長以及家庭教育現狀，開展有針對性的交流。開展家園共育

活動和家長助教活動、針對爺爺奶奶負責接送、體弱、生病的一

些孩子，認真做好電訪工作，使其充分發揮橋梁作用、開展豐富

有趣的親子活動、發揮家委會代表的作用，并讓他們科學地參與

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班級管理工作，提高教育教學質量、引導家長閱讀早期教育的雜

志，更新家長的教育觀念。

當然我還存在很多不足，如對孩子們在活動中出現的問題分

析還不夠到位，還有待進一步學習與觀察；在教育過程中，對于

每一環節的目標達成有效性還有待于進一步摸索與探討，在交流

的藝術中還有待進一步學習。

我的成長歸于領導的栽培，更離不開老師們的幫助，只不過

要多付三分汗水，五分勇氣，七分毅力，十二分的艱辛。總之，我

們將繼續在實踐中多發問、勤反思，努力將教育觀念轉化為自身

的教育行為，在今后的工作中，將不斷地找出差距，針對本班不

足，迎難而上，努力使班級每一個孩子都有喜人的進步，使班級

工作實現新的跨越。有了前行的目標，再加上大家的努力，相信

我們的保教活動能更加順利地進行，我們的孩子能更茁壯、健康

地成長！

班主任老師述職報告精選篇5

班主任工作其實是一門藝術，一項技巧。不僅是教書，還要

育人；不僅是老師，還要是朋友。只要用心、用愛，就會得到學生

們的愛戴、尊重與支持。回顧這一學期的班主任工作，作如下述

職：

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一、親近學生，研究學生；展現自我，樹立威望

“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。”我

認為班主任要善于接近孩子，體貼和關心學生，和他們進行親密

的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和＂愛＂。這是

班主任順利開展一切工作的基礎。所以，我也是這么做的，每到

下課我就來到班級，融入學生當中，與他們聊天，和他們交流，

在這過程中，我用眼睛去觀察，用耳朵去傾聽，用心去體會，耐

心、細心、真心、熱心地干好各項學生工作。

在與學生的交流過程中，逐漸創建了良好的班風、學風；了

解班級及班級學生主要的優缺點并分析其原因所在，了解學生家

長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點；同時還研究學生的個

性特征（包括能力、氣質、性格、愛好等），了解學生個人的生活

環境等，以便與我更好地對癥下藥地教育每一個學生。

“桃李不語，下自成蹊”，在我的教育工作中，我一直堅信

這一點。我要以自己的人格魅力來影響我的學生們。在親近與研

究學生的過程中，我努力展現自身廣博的文化與高尚的道德情操，

使學生對你＂既親近又崇拜＂，既認定你是值得信賴的老師，又

把你當作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。使我的教育取得事

半功倍的效果。

二、干部隊伍的組建和培養

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創建良好的班風，很大程度上是由小干部決定的。小干部對

班集體有著＂以點帶面＂和＂以面帶面＂的作用，我稱他們是＂

班主任的左右手。＂所以唯有慎重地選拔和培養干部隊伍，班主

任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。

當選的干部應具有較強的號召力和自我管理能力。干部隊伍

的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養：其一，

要大力表揚干部優點，宣傳他們的先進事跡，幫助小干部樹立威

信；其二，在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要

更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以

身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即＂以點帶

面＂；其三，培養干部團結協作的精神，要能夠通過干部這個小

集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批

評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”。

三、以強化行為規范訓練帶動教育教學工作

良好的班級常規是進行正常的學習和生活的保障，一個學生

調皮搗蛋、不合常規的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個

集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接

影響到班集體的利益。因此，扎實有效地加強班級學生的行為規

范訓練是非常重要的。

在訓練過程中，我結合學校制定的學校一日常規訓練，結合

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《小學生守則》和《小學生日常行為規范》要求的常規、課堂常

規、集會和出操常規、衛生常規、勞動常規、參觀常規以及路隊

常規等等諸多方面，通過集體或個人、單項強化或全面優化相結

合的方式進行（根據具體情況選擇），務必使每個學生具有＂服從

集體，服從命令＂的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整

個班集體隨時表現出＂活而不亂，嚴而不死＂的良好班風班貌。

四、引導學生參加自主教育的實踐活動

實踐活動是能力形成和發展的基本途徑。一方面，實踐活動

要求有相應的能力水平，另一方面，實踐活動又提供了應用和鍛

煉能力的機會。于是，我結合學校大隊部組織的各項活動，讓學

生參加各種實踐活動，以培養學生的自我教育能力，更好地發展

學生的自我意識和增強班級責任感。

同時，讓學生在活動中體驗成功、感悟自尊、感悟自我。每一

次成功與“失敗”對學生來說都是一次極好的自我教育。活動的

自我組織和開展，豐富了學生的生活，拓寬了學生的視野，發展

了學生的能力，使學生在自己成功和同伴的成功中體驗到了奮斗

的樂趣，享受著校園生活的多姿多彩，感悟著人生的真諦，發展

了自我、完善了自我。

同時，我還不失時機地結合班級實際情況，開展“我是班級

的一員”、“我為大家做點什么”、“我班將為我驕傲”等系列

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活動……強化學生的`班級意識，增強學生的集體榮譽感和責任感，

激發學生自主教育的動機。通過活動，使學生們不知不覺中提高

了對自己的要求，加強了自律。

五、落實家訪多溝通

學生的天職是學習，因此班主任如何抓好學生們的學習才是

最重要，也是最難的。本班學習氛圍較差，競爭意識弱。針對這

種情況，我在與學生談心之余，了解他們的想法，并且幫他們分

析各科的成績。在鼓勵的基礎上，提出下次目標。在此期間，通

過家訪，讓家長來監督、鼓勵和支持學生。

平時也要多與科任老師溝通，了解學生平時上課表現、作業

情況、平時測驗成績等等。有進步的一定要表揚，有退步的找來

分析原因。這樣一來班級里學習氣氛逐漸變濃了。在大型考試結

束后立即向家長反饋，對于進步的學生一定要給家長達電話加以

表揚。而對于退步了的學生我會直接和學生交流，分析退步原因，

加以鼓勵和安慰，提出老師、家長下次的期望。使班級整體有了

進步。

誠然，在教育學生＂學會生存，學會學習，學會關心，學會做

事，學會生活＂的過程中，小學班主任工作的內容是復雜的，任

務是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆＂愛心＂，加深理

論修養，在實踐中不斷完善自己，形成系統科學的工作方法，是

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完全能夠干得非常出色而游刃有余。

班主任老師述職報告精選篇6

在過去的一個學年里，我一向擔任配班一職，在工作中，我

能夠和班主任密切配合，和睦相處，共同營造班級穩定向上的良

好氣氛，為幼兒身心發展做了很多工作，取得了必須的成果。在

做配班工作的過程中，我認識到，不管是班主任還是配班，都是

幼兒園必不可少的主角，兩者工作都很重要，它們之間不應有高

低之分；無論身處哪個崗位，都應當認真努力地工作，力爭讓家

長滿意，讓幼兒得到充分全面的發展。所以，在即將到來的新學

期里，出于班級堅持穩定教師隊伍的研究，我期望能繼續擔任配

班工作，和班主任繼續合作，在工作中取得更大成績。

雖然我任職不久，但我已在工作中積累了必須的教學經驗，

也取得了一些成績，但這都只能代表過去，人的眼光應當向前看，

不斷給自我制定新的目標，盡力做好本職工作，才會充實到有意

義。

時代在提高，社會在發展，21世紀呼喚著高素質的幼兒園教

師。在今年，我將利用業余時間攻讀大專學歷，力爭做一名具有

先進觀念和現代結構，掌握現代化技術手段的教師。新學期，在

進入新的崗位后，我將努力做好以下幾點：

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一、進取主動地與班主任教師協調配合，共同管理好班級。

認真做好班級衛生清潔工作、幼兒生活習慣的培養工作，在工作

中堅持面向全體幼兒，并注意個體差異。

二、開展好家園共育工作，主動、熱情地為家長服務，利用早

送晚接的時間與每位家長充分交流，并定期總結與家長交流的情

景，力爭做到不冷落任何一位家長，讓每一位家長都能感受到教

師對孩子的關愛之心。在工作中，當家長遇到教養方面的難題時，

能及時為其解答疑問；當家長提出合理化提議時，則應當虛心理

解；當家長反映問題時，能及時認真地解決。

三、繼續美術園本課程的研究工作。21世紀，我國市場經濟

將逐步完善，社會將進一步表現出競爭性、開放性、創造性的特

征，為了更好地讓孩子們適應未來的社會，從此刻起，就要在幼

兒教育目標中，體現未來社會對人才素質的要求，培養孩子們的

競爭意識、開放的思維習慣，重視幼兒創造力的開發，我們的美

術科研課題《關于幼兒繪畫活動中創新本事的培養研究》，將努力

讓幼兒在這三方面能夠得到充分的發展。

四、為適應現代社會發展，在教學中應當適當增加如下教育

資料：

1、全球教育：讓幼兒了解世界，關心中國在世界的地位；

2、環保教育：讓幼兒從小構成強烈的環保意識，養成自覺維

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護環境衛生的習慣；

3、合作教育：培養兒童從小樂于合作的態度，善于合作的本

事，增強交往技能，在社會性方面得到的發展。

總結過去，計劃將來，都是為了把工作做得更好，讓我們腳

踏實地，兢兢業業，為幼兒園的完美前景奉獻自我的力量。

班主任老師述職報告精選篇7

敘述職員___，56歲，是__小學5年級的班主任。一學期過去

了，現總結下這學期的工作。

一、完善師德，為師之本

“德高為師，身為范”，人以師表，德為首。工作中警告說

“愛崗敬業，樂于服務，教育人，廉潔教育，人師表”才是崇高

師生風格的真正內涵。遵守高尚的情操，懂得榮明恥辱，自律，

以身作則。服裝整潔，語言規范，舉止文明。關心集體，團結合

作，尊重同事，尊重家長。作風認真，廉潔奉公。保持平時的心

態，在工作中不顧個人得失，在辛苦面前，在工作面前，在樂趣

面后。

二、虛心學習，智慧之源

作為教師，在教育中遇到很多問題，需要靠智慧來解決。其

實，智慧來自細心觀察，勤奮學習，勤奮工作，不斷反省，不斷否

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認自己。我喜歡讀書，忙的時候沒有放棄讀書。我讀了一些教育

雜志和其他地區的先進教育經驗。同時，在個人博客上認識了很

多名士和青年教育骨干，從他們那里學到了很多東西，也發現了

自己的不足。

三、教育研究工作，尋求真實性

進行教學改革探索，精心制定以人為本教學計劃，組織新的

教學研究活動，學習新的理念，利用網絡平臺分析案例、集體準

備課——課程——課程——研討會，讓更多教師參與教學探討活

動，提高網絡教學活動的實效性，教師的課程教學水平特別是今

年的課堂教育比賽，比較了風格、水平、效果、教法、教態。我積

極參加課程準備和講座，學習了先進的教學方法。特別是到國外

學習別人課堂教學經驗，加大了與外部的合作與交流。開闊視野，

開闊見識，開闊思路。

四、育人工作，精心培養

教育是服務，也是育人的工作。我記得服務意識。在校長指

導下制定班級工作計劃、規章制度、考核制度，搞好學生思想道

德教育工作，為取得年終考試成績奠定基礎，組織指導學生討論

制度的落實、音樂會、體育活動、書畫比賽等活動。學生書畫跳

舞的能力不斷提高。

回顧一年的工作，由于有成績而遺憾，缺乏工作經驗，在開

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展工作中也出現了一些不友好的地方。

1、政治、業務學習還要加強，教育水平要進一步提高。

2、平時和學生的交流不太多，積極性不太強。

3、收集教育教學相關資料不及時，研究不深，運用力不強。

班主任老師述職報告精選篇8

我是____，10中職計算機（1）班班主任工作。在這一學年以

來我以《畢節職業技術學院班主任考核制度》為依據，嚴格執行

學校要求的工作計劃，開展班級管理，推行素質教育，努力使10

計（1）班的學生在班內凝造成一種團結向上、愛學習的風氣。

一、對學生進行思想品德教育

充分利用班會，對學生進行思想素質教育，如文明禮貌教育，

心理素質教育，學習態度教育，利用課余時間跟學習或紀律差的

學生進行談心，講道理，并在必要時與學生家長聯系，取得家長

的配合，從而方便了教師的教育工作的開展。

二、班集體建設

自從第一學期的籃球競賽開始我就了解到：該班學生的集體

榮譽感較差，對班上的事務不關心，少數班干的管理能力差，不

敢管，也懶得管，有情況不向老師匯報。針對這些情況，我們根

據平時的表現及科任老師的評價，重新選了學習委員、生活委員

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和團支書。并想出盡可能的方法來調動學生的積極性，讓大家都

來為這個班出一分力。

首先，經常組織班干開班委會，與學生接觸交談，了解班干

的工作表現和工作上的困難，有什么不足之處就給予指導，發現

和培養班內的積極分子，明確落實班干的責任，通過以上的一系

列措施，班干部的威信在班內逐漸得以樹立起來了。其次，在班

內確立正確的集體輿論。大力表揚好人好事或學習勤奮的學生。

教育無小事，哪怕是把地上的一張紙撿到垃圾桶這樣的小事我也

在全班表揚，不斷發掘學生的閃光點，讓這些小星星為其他同學

樹立榜樣；批評抵制錯誤的思想行為和歪風邪氣，這些措施確實

為許多關心班集體的同學“壯了膽”，使越來越多的同學敢于揭

發和批評不良行為。

三、嚴格執行班規班紀

良好的班風是管理好班級的前提，我們班一直有一個班級情

報員對班里曠課、遲到、違反課堂紀律的學生進行記錄，我定期

對記錄進行檢查，并對相關的同學進行處理。逃課是一種習慣，

只要能克制住他們，久而久之，他們也就習慣不逃課了，因此我

們班的課堂紀律和出勤率都得了科任老師的表揚。

四、鼓勵學生積極參與各種活動

利用班會時間開展各種活動提高學生的積極性，如為了選拔

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學生參與禮儀知識競賽，我班利用班會開展演講比賽，對學生的

演講提出建議，使其不斷提高演講能力，本次競賽中鄭紅梅獲得

了優秀獎。為了學生參加學院組織的“黨旗下的成長”和“感恩

的心”的征文競賽，我要求我們班的每個同學都寫了兩個主題的

文章各一篇，并幫其修改，找出比較好的參與競賽，其中陳姍和

王亞娟獲得了一等獎，楊艷獲得了三等獎，因此，學生們都有了

興趣和積極性去參加競賽，上學期學院組織的活動中幾乎都有我

們班同學的身影，并且表現都很好。

在一學年的教學中，雖然本班級整體現象良好，但是由于我

的經驗還很欠缺，所以在管理和處理一些現象的過程中仍然存在

很多的問題，在今后的班級管理中要不斷吸取經驗教訓，不斷學

習，把班主任的管理工作做得更好。

班主任老師述職報告精選篇9

20__年在不知不覺中即將拉上帷幕，回首的近一年來走過的

路，還是留下了一些或深或淺的足跡，雖然其間有過忙碌，有過

艱辛，有過困惑，但更多的是充實、是快樂、是收獲的幸福。回顧

即將過去的這個學年，學校的教學工作穩定有序、順利開展，我

的業務工作也在鍛煉中和大家的幫助下，逐步成長。

一、政治思想方面

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本人能堅持四項基本原則，擁護黨的方針政策，忠誠黨的教

育事業，愛崗敬業，能自覺遵守社會公德和教師的行為規范。牢

固樹立教育是一種服務的意識，為學生服務、為教師服務、為學

校服務。真誠、熱情、公正的對待每一個人、每一件事。嚴格遵守

學校的各項管理制度，能深刻認識到中層干部應做身正為范、做

自覺遵守學校制度的表率，要求教師做到的，自己先做到。校長

吩咐的事，盡自己的努力去辦好；教師需要解決問題，盡自己的

所能去解決。工作從不推諉懈怠。以較高的要求來約束自己。

二、教學工作

本年度繼續擔任九年級兩個班的數學課的教學任務，本人能

牢固樹立以教學為本的思想，時刻不忘我是一名教師，嚴謹教學

是我的風格，追求教學優質、高效是我的教學目標，每一節課我

都精心設計，精心準備，經常制作課件，使用多媒體教學。

三、學校管理工作

作為學校的一名中層干部，能做到相互團結、相互尊重、相

互配合，工作認真負責，堅決服從組織決定，辦事公平公正，敢

于承擔責任，不計報酬，不計名利。本學年主要做了以下工作：

1、及時認真做好相關資料的整理上報工作，如開學初學生基

本情況登記表的整理、統計和上報；學生體質健康數據整理、統

計上報。

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2、在校長的指導下，和教研組長制訂好學校的教育教學工作

計劃、教研工作計劃并組織實施，使學校教育教學工作更有針對

性、實效性。

3、制訂教導工作方面的有關規章制度和檢查考核制度，負責

好教學工作的月常規檢查，期中抽測和期終檢測工作，為學校考

評教師提供依據。

4、組織教師每月集中學習課堂教學改革理論，做好學習記錄。

5、組織教研組開展教研活動，做好教研活動記錄，虛心學習

各位教師的先進經驗，不斷提高自己的業務能力。

6、每月月底對教師教學常規性的工作進行了大檢查，檢查包

括：備課、聽課、作業、教后反思工作等。

7、課堂教學是質量的關鍵，是教學工作的核心，因此，本年

度平時工作重點抓課堂教學，抓聚焦課堂改革、促進教學高效的

實施情況。每周至少聽兩節隨堂課，通過看備課是否與上課一致，

查備課的有效性。通過聽課，看教師課堂教學改革的實施情況。

11月份組織了課堂教學改革達標評審活動，有效地指導了學科教

學。

8、關心全體學生的全面發展，安排好興趣小組活動，組織好

學生的各種競賽活動。

9、順利圓滿地完成小六、初三的抽考、中考工作。在校長的

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正確領導下，在全體教師的共同努力下，特別是全體初三教師的

努力，今年我校初三取得歷史成績。

10、協助學籍管理員錄入全校學生的基本信息和照相，順利

完成了與全國學籍聯網工作。

11、認真組織六、九年級的月考工作，并狠抓考風考紀，以考

風帶學風，收到了很好的社會效益。