小學數學課題研究

小學數學課題研究選題參考題目

一、學生的數學學習過程研究

1、什么是學生的學習起點，在數學教學中學習起點有哪些不同的類型,

2、如何尋找與有效運用學生的學習起點,3、對數學概念掌握、計算技能或或

問題解決能力較弱的學習困難學生的個案研究。

4、如何對學生進行針對性的輔導,

、關于"兩極分化"現象的成因與對策研究5

6、關于學習困難的系統研究

7、小學數學課前基礎調查的作業設計研究二、教學資源研究

1、什么是數學課堂中可利用的教學資源,教學資源有哪些不同類型,

2、如何利用課堂教學中的錯誤資源,

3、如何合理運用教材，如教材中的主題圖和練習題,4、如何對有困惑的教材

進行創造性的重組并提出新的見解,5、空間與圖形、統計與概率內容的相關知識

背景研究6、應用題與問題解決的關系研究

7、各年級可滲透的數學思想方法梳理與分析8、計算教學如何體現數學化思

想,

9、如何發揮學具的作用,

10、關于人教版"數學廣角"內容的解讀

11、小學數學教學中有效情境的創設與利用研究三、教學設計研究

1、小學數學概念教學的一般策略與關鍵因素2、關于"算""用"結合教學策略

的研究

3、問題解決教學的一般策略與關鍵因素

4、練習課的設計策略

5、練習題的開發與運用

6、關于應用題教學中數量關系教學的研究7、關于數學教學中動手實踐有效

性的研究8、關于數學欣賞課的研究

9、關于新課程背景下口算教學的研究

四、教學過程研究

1、如何讓學生體驗數學知識的產生、發展與價值,2、如何選擇有效的教學方

式,

3、如何把握課堂教學的節奏,

4、如何提高課堂反饋的實效性,

5、關于課堂上學生獨立作業時間的研究

6、如何提高數學教師的課堂導入技能,

7、投入和提高數學教師的課堂講解技能,8、教師課堂提問的有效預設與課堂

調控的研究9、在"解決問題"的教學中如何處理好策略多樣化與基本方法之間的關

系。

小學語文課題研究題目參考

小學語文教學中培養語文信息能力的研究關于學困生閱讀能力低下原因分析

及對策思考小組合作學習在小學語文課堂教學中的實踐研究小學語文個性化教學

研究

農村小學生作文難點的分析及對策思考探索小語綜合性作業的設計方法

微型日記對小學高年級學生寫作水平的影響小學語文課堂師生互動行為的觀

察與研究小學語文閱讀教學積累的研究

小學語文綜合性學習的設計

改革作文評價方式，提升學生寫作素養小學語文課堂師生互動存在的問題及

對策小學語文課堂教學中學生問題意識的培養研究小學語文發展性閱讀的研究

小學語文課內外閱讀銜接的研究

真實有效的小學語文課堂教學的建構的研究農村小學閱讀教學中課程資源的

開發與利用的研究頑童在語文學習中的優勢及發展的研究作文個性化與學生個性

化生活

語文生活化教學研究

小學生語感適應性障礙及對策

小學語文“自主、合作、探究”學習指導的研究新課程背景下農村小學語文

教學設計研究個性化“習作——寫作”實踐與研究小學詩化語文教學的探究

實施大語文教育培養健全的人格

小學語文教學中實現“動態生成性”的研究真實有效的語文課堂教學建構

在情境中作業，培養創新能力

課堂教學過程設計的研究

語文課堂學習中培育學生創新性學習品質的研究小學語文對話教學的探索與

研究

小學生“兩真”作文實踐

重視語文實踐活動，提高學生語文素養創新型課堂教學模式的研究

“自主探索”教學模式的構建

小學“觀察作文”教學探究

開發學校語文資源提高學生語文素養小學語文課中學生課堂學習評價探索

小學語文閱讀教學中的對話策略研究小學語文教學過程中體驗教育的探索小學生

想象作文教學研究

小學生劃范圍自主擬題作文實驗研究

小學高年級學生自主學習能力的培養的研究小學語文教學中學生非語言應用

的研究

低年級兒童口語能力初探

農村小學語文閱讀教學開發與利用課程資源的研究小語教學與網絡資源整合

的研究

低年級口語交際教學策略的研究

小學語文研究性學習基本方式的探究

小學生自主閱讀能力培養策略的探究

小學作文教學生活化的研究

農村小學生自主作文的研究

“主動探究，個性發展”教學模式研究

小學語文教學中發展學生個性的研究

小學生作文個性化發展研究

語文教學中學生合作學習研究

小學語文教師課堂教學操作方式的研究

小學語文高年級課前預習的現狀及設想

小學語文課程審美教育體系的構建

小學語文作業設計的創新研究

語文教學中幼小銜接的研究(如何發揮實驗教材的優勢，搞好幼兒園和小學的

銜接，使初入

學兒童喜歡學語文，體驗到成功的快樂);

引導低年級學生探究、發現的研究(如，在學拼音、在識字寫字中有所發現);

漢語拼音、識字與語言訓練整合的研究;

識字教學中認寫分開、采取多種方法鞏固認字的研究;在低年級加強寫字指導

的研究;

在重朗讀、重感悟、重積累的思想指導下，改進閱讀教學的研究;在閱讀教學

中提倡獨立思考，組織合作學習，引導探究發現，鼓勵發表創見的研究;

加強口語交際能力培養的研究;

學生語文學習質量評價的研究;

開展豐富多彩的語文實踐活動，全面培養語文素養的研究;開發語文課程資

源、豐富語文課程內容和形式的探索;計算機輔助語文教學的研究與實踐。

培養低年級學生口語交際能力的研究

培養學生閱讀能力的研究

在閱讀教學中加強朗讀訓練的研究

培養小學生識字興趣、習慣和能力的研究

培養一年級學生語文學習習慣的研究

漢語拼音、識字與語言訓練整合的研究;

在低年級加強寫字指導的研究;

識字教學中認寫分開、采取多種方法鞏固認字的研究;在重朗讀、重感悟、重

積累的思想指導下，改進閱讀教學的研究;在閱讀教學中提倡獨立思考，組織合作

學習，引導探究發現，鼓勵發表創見的研究;

加強口語交際能力培養的研究;

學生語文學習質量評價的研究;

開展豐富多彩的語文實踐活動，全面培養語文素養的研究;

開發語文課程資源、豐富語文課程內容和形式的探索;

計算機輔助語文教學的研究與實踐。培養小學生良好的情感、態度、價值觀

的實踐研究;小學語文教學過程與方法的操作策略研究;小學生人文素養的培養研

究;

小學生口語交際能力的培養研究;小學生掌握與搜集信息能力的培養研究;指

導小學生學會略讀與游覽的實踐研究;小學生學習語文的方法指導研究;小學生自

主寫作的實踐研究;

小學語文綜合性學習活動的設計與實踐研究;小學語文探究型閱讀教學的實踐

研究;小學生獨立閱讀能力的培養研究;小學生自主閱讀能力的培養研究;小學生

創造性閱讀能力的培養研究;小學生創意表達能力的培養研究;小學語文合作學習

的實踐研究;

小學語文探究學習的實踐研究;

小學語文自主學習的實踐研究;

小學生語言實踐活動的設計與操作研究;小學生語文自學能力的培養研究;小

學生寫作檔案的建立研究;

小學生起始階段的寫作教學研究;小學生個性化閱讀的指導研究;

小學語文教學三維目標的制定與實踐研究;小學生語感的培養研究;

小學生傾聽能力的培養研究;

小學生應對能力的培養研究;

小學生人際關系素養的培養研究;小學生語文實踐能力的培養研究;小學生語

文質疑能力的培養研究;小學語文討論式教學的實踐與研究;小學語文課程資源的

開發與運用研究;小學生寫作評價能力的培養研究;小學生語文綜合素養的評價研

究;小學生語文檔案式評價的操作研究;小學生寫作材料準備過程的評價研究;小

學生作文修改能力的評價研究;構建小學語文多元評價的研究與探索心理健康教

育在小學語文教學中運用的探索在低段語文教學中引入兒童詩的實踐與研究農村

高年級小學生學習心理障礙調查開發與利用校園自然人文資源開展語文綜合實踐

活動的研究

新課標下小學中段語文課外作業設計和評價的探究新課程小學中段語文閱讀

教學三維目標的建立與實施的研究

小學中段學生語感培養的探究

優化農村小學低段課外閱讀的策略設計與研究低段識字生活化教學的實施與

研究

縮小新課程下小學語文教學城鄉差別的實踐與研究農村低年級小學自主識字

能力培養的實踐與研究小學語文教學中工具性與人文性統一的實踐研究;小學生

語文素養的培養研究。

1、小學語文課堂教學中朗讀能力培養的有效性研究2、小學教學滲透生命教

育的策略研究

3、學校教育向家庭教育輻射的實踐與研究4、怎樣激發學生的學習興趣

5、藝體特長在學生成長中的作用研究

6、小學語文、數學課堂生活化教學的研究7、小學課堂練習設計的研究

8、在小學數學、科學中培養學生問題意識的研究9、特殊學生過錯行為矯正

研究

10、提高后進生計算能力的策略研究

11、小學德育與學科教學的整合

12、教輔資料有效利用研究

13、提高小學生英語聽力的策略的研究

14、班級精神文化構建策略研究

15、課堂教學效應的研究

16、課堂教學如何開展對話

17、通過學生自寫評語以提高寫作能力的研究18、如何管理班級活躍分子

19、從讀中培養學生的感悟能力

20、不同類群學生的心理分析

21、小學語文識字教學中錯別字的研究

22、運用試卷分析策略提高學困生學習實效的探索研究23、小學低段數學如

何有效運用學具的研究24、如何創設有效的課堂教學活動的研究25、學生座位調

換的研究

26、小學語文課堂教學實踐中板書的功效性研究27、小學口語交際教學的研

究

28、與家長進行有效溝通的技巧研究

29、多給表現機會培養后進生自信心的實踐研究30、提高小學中、高年級學

生預習能力的方法31、學生課堂發言能力培養策略研究

32、提高學生作文自改水平的策略研究

33、課堂中有效利用學生錯誤資源的研究34、新課導入方法的研究

35、學生“數學日記”操作策略研究

36、小學生良好閱讀習慣培養的實踐研究37、小練筆在課堂上生成的效果研

究

38、小學數學小組合作學習方式有效性的研究39、學生錯題集對提高教育教

學質量作業的研究40、流動書吧對學生發展作用的研究

41、提高小學生預習效率的途徑的研究42、農村留守學生行為習慣的培養

43、課堂懸念設置的研究

44、提高教師課堂評價有效性之研究

45、學生良好品德的形成研究

46、“課本劇”的編演在小學語文高段教學中的研究與實踐

47、教師在課堂中即時評價的行為研究48、教師的行為表現對學生學習影響

的研究與實踐49、身邊教育教學資源利用的研究與實踐