張海迪事跡

張海迪主要事跡

張海迪主要事跡

　　導語：張海迪，中國著名殘疾人作家，哲學碩士，英國約克大學榮譽博士。以下是我收集整理的張海迪主要事跡，供各位閱讀。

　　1．1970年，她15歲的時候，跟著父母到農村生活。在農村，她處處為別人著想，為人民做事。她發現小學校沒有音樂教師，就主動到學校教唱歌。她先后讀完了《針灸學》、《人體解剖學》、《內科學》、《實用兒科學》等醫學書籍。學針灸時，為了體驗針感，她在自己身上反復練習扎針。短短的幾年，她居然成了當地的一個年輕的“名醫”，為群眾無償治療達1萬多人次。有一位耿大爺，他不能說話，并癱瘓了很多年，一直沒有治好。張海迪一面在精神

　　2．張海迪身患高位截癱，而她在病床上，用鏡子反射來看書，最后張海迪以驚人的毅力學會了4國語言，并成功的翻譯了16本海外著作。

　　3．1983年，《中國青年報》發表《是顆流星，就要把光留給人間》，宣傳張海迪懷著“活著就要做個對社會有益的人”的信念，以保爾為榜樣，勇于把自己的光和熱獻給人民的故事。她以自己的言行，回答了億萬青年非常關心的人生觀、價值觀問題。張海迪名噪中華，獲得兩個美譽，一個是“八十年代新雷鋒”，一個是“當代保爾”。

　　4．1991 年張海迪在做過癌癥手術后，繼續以不屈的精神與命運抗爭。她開始學習哲學專業研究生課 程，經過不懈的努力她寫出了論文《文化哲學視野里的殘疾人問題》。1993 年，她在吉林大學哲學系通過了研究生課程考試，并通過了論文答辯，被授予碩士學位。張海迪以自身的勇氣證實著生命的力量，正像她所說的“像所有矢志不渝的人一樣，我把艱苦的探詢本身當做真正的幸福。”她以克服自身障礙的精神為殘疾人進入知識的海洋開拓了一條道路。

　　5．張海迪多年來還做了大量的社會工作。她以自己的演講和歌聲鼓舞著無數青少年奮發向上，她也經常去福利院，特教學校，殘疾人家庭，看望孤寡老人和殘疾兒童，給他們送去禮物和溫暖。她為下鄉的村里建了一所小學，幫助貧困和殘疾兒童治病讀書，還為災區和孩子們捐款，捐獻自己的稿酬六萬余元。她還積極參加殘疾人事業的各項工作和活動，呼吁全社會都來支持殘疾人事業，關心幫助殘疾人，激勵他們自強自立，為殘疾人事業的發展做出了突出的'貢獻。

　　6．張海迪曾三次應邀出訪過日本、韓國，舉辦演講音樂會。她的自強不息的奮斗歷程也鼓舞著不同民族的人民。1995 年，她曾作為中國政府代表團成員參加了第四次世界婦女大會。1997 年被日本 NHK 電視臺評為世界五大杰出殘疾人。

　　7．張海迪曾當選共青團第十一屆中央委員（增選）[4] ，并長期擔任中國殘疾人福利基金會理事，中國殘疾人聯合會主席團委員，山東省殘疾人聯合會副主席，山東省青年聯合會副主席等職務。海迪在本職崗位和社會工作中自強不息，以滿腔的熱忱和高尚的品格服務社會，奉獻人民，在廣大人民群眾中有很高的聲譽和威望，是一個經得起時間考驗的好典型。她是中國一代青年的驕傲，也是中國殘疾人的杰出代表人。

　　8．2008年11月13日，張海迪當選新一屆中國殘聯主席。

　　9.活著就要做個對社會有益的人

　　張海迪說：“我像顆流星，要把光留給人間。”她懷著這樣的理想，以非凡的毅力學習和工作，唱出了一首生命的贊歌。 “活著，就要為人民做事。”張海迪是這樣說的，也是這樣做的。有一位耿大爺癱瘓了3年，一直沒治好。張海迪一面在精神上鼓勵耿大爺增強戰勝疾病的信心，一面翻閱大量書籍，精心為耿大爺治療。后來，耿大爺終于能說話了，也能走路了。這時張海迪深深體會到為人民服務的幸福。張海迪把為社會、為人民做事，當成最大的幸福。她的崇高精神，閃爍著共產主義的光芒。 ;

張海迪的事跡

有關張海迪的事跡

　　張海迪是中國著名殘疾人作家，哲學碩士，英國約克大學榮譽博士。下面大家就隨我一起去看看有關她的故事吧！

　　張海迪1960年在幼兒園的一次文藝表演中，張海迪突然跌倒，經醫生反復檢查后，診斷為脊髓血管瘤。1970年隨父母下放至西北農村－－莘縣十八里堡公社尚樓大隊。由于當地農村缺醫少藥，農民常受病魔的折磨，為了緩解百姓的痛苦，張海迪自學了針炙，她通過大量動物的解剖，甚至不惜以自己的身體為代價，獲得了豐富的醫學知識和精湛的針灸技術，為百姓帶去了福音。

　　多年以來，張海迪以保爾·柯察金的英雄形象鼓舞自己，用驚人的毅力忍受著常人難以想象的痛苦，同病殘作頑強的斗爭，同時勤奮地學習，忘我地工作。她自修了小學、中學的主要課程，自學了英語、日語、德語和世界語，翻譯了近20萬字的外文著作和資料。她還用自學的醫藥知識和針炙技術，為群眾治病達1萬多人次，治好了許多疑難病癥，被群眾譽為“80年代的新雷鋒”，被團中央評為“優秀共青團員”。

　　張海迪已出版翻譯《海邊診所》、《麗貝在新學校》、《小米勒旅行記》等作品，著有散文集《鴻雁快快飛》、《向天空敞開的窗口》，長篇小說《輪椅上的夢》已在日本、韓國出版。1994年獲中國作家協會莊重文學獎，1994年獲全國奮發文明進步圖書獎長篇小說一等獎。1993年張海迪獲吉林大學哲學碩士學位。

　　1960年，5歲的張海迪被醫院確認為患有脊髓血管瘤之后，父母不忍心看著年幼的孩子就這樣倒下去，成為殘疾人，他們千辛萬苦背著張海迪走南闖北，遍訪天下名醫。醫院的大夫都非常可憐這個聰慧伶俐、才智過人的孩子，只要有一線希望，他們也想盡上最大的努力。在北京，醫生想給張海迪做脊椎穿刺手術，但見她嫩骨頭嫩肉的，又怕她承受不了那份痛苦。把長長的針頭刺進骨髓，其痛苦之狀是可想而知的，意志薄弱的成年人也忍受不住，何況一個嬌嬌嫩嫩、彈指可破的孩子！

　　面對大夫的猶豫不決和父母的舉棋不定，張海迪卻張著小嘴堅定地說：“叔叔，不要緊，扎針我不怕，挨刀我也不怕，您把我的病治好吧，長大了，我要當舞蹈演員，當運動員……”見小姑娘這般剛強，在場的人，鼻子都酸酸的，多好的孩子啊，多么剛強的姑娘呵！

　　脊椎穿刺手術開始了。細細的長長的針，穿過張海迪的皮膚直刺她的脊髓，針尖每前進一分，張海迪的身子都要像觸電似的猛地抽搐一下。蛇咬蝎螫般地痛呵，扯肝掏膽般地痛啊，張海迪咬著唇，額頭上流著豆粒般的汗珠。大夫的手顫抖，進針的速度慢了。張海迪卻喊著：“阿姨，您扎呀！您扎呀！”站在一邊的媽媽毛骨悚然，針扎在女兒身上，卻似穿著她的脊髓，她不忍看這情景，慌忙跑到門外，獨自壓抑著痛苦的嗚咽。“媽媽，您干什么呀？您別哭，我不痛，一點也不痛。”小海迪勉強咧開嘴微笑了一下。見此情景，媽媽用袖口抹抹發紅的眼睛，臉上也不自然地露出了笑容。

　　張海迪強忍疼痛的動力在哪里，她知道只有接受穿刺她的病情才能有所好轉，還有很多有意義的事情等著她去做呢！對病殘的身軀、骨髓穿刺的折磨，張海迪只有選擇堅強，才能取得與命運抗爭的機會。身體既然已是如此，精神狀態卻是每一個人都可以努力爭取的，重要的是從能夠做到的事情入手。一個病殘的身體，沒有強大精神動力的支撐，只能在病榻上顧影自憐、日益消沉，更不要說取得任何成功了。

　　少年時代無數次治療的嘗試，盡管沒有從根本上解決張海迪的病痛，但在戰勝一次次折磨的過程中，張海迪學會了在病痛來臨的時候選擇堅強，這已成為她人生的寶貴財富。當你嘗試著選擇堅強、面對光明，陰影就會逐漸離你而去。一個在身處困境時仍能保持良好精神狀態的人，比那些一遇到挫折就灰心喪氣的人更容易取得成功。

　　張海迪在攻讀英語的基礎上，還先后自學了日語、德語、世界語等多種語言，這為她進一步認識外部世界、掌握最新動態提供了絕佳的機會。張海迪開始結識那些過去她認為與自己的生活根本毫不相干的人：柏格森、笛卡爾、康德、羅素、尼采、舒馬赫、梯利……人是什么？生命的意義是什么？這些學者們為此爭論不休，他們提出了各種假設、推理、論證拼命地挖掘出生命的存在、生命的體驗、生命的充實……

　　而《簡.愛》、《戰爭與和平》、《靜靜的頓河》、《悲慘世界》、《亂世佳人》等一大批世界文學名著又在張海迪的眼前組成了一道絢麗的風景。她在贊嘆的同時，也產生了探索人生意義，進行文學創作的沖動，于是她拿起了筆。

　　張海迪以一個初學者的熱情和激動開始了自傳體長篇小說的創作。往事歷歷，時空飛渡，張海迪在稿紙上開始了回憶的起初記錄。童年奔跑的歡笑、高不可及的校門、病房的潔白、血漿的鮮紅、陽光的'悶熱和黑屋的沉重……不知不覺之間，張海迪竟在桌面上堆起了數百頁的手稿。

　　任何文學作品的生命都根植于生活的沃土之中，都是作者對生活的提煉與思考。張海迪在她生活過的泥土里挖掘、尋覓，她開始了一個漫長的思考過程，但現實絕對不允許她這樣過度地透支虛弱的身體。張海迪病了，發著高燒，扁桃腺腫痛，說不出話來。妹妹小雪給張海迪吃了退燒藥，用厚厚的毛毯將她緊緊地裹起來，希望張海迪睡覺休息，并不停地告誡說：你再也不能這樣干下去了……

　　張海迪根本聽不進去，她心里還惦記著那篇初稿。昏睡了3天之后張海迪的脊髓病又加重了，腿部不停地抽搐，大小便失禁……醫生下了死命令：臥床休息，停止活動。面對不爭氣的身體和醫生警告，張海迪只好放棄了起床的念頭。

　　病情稍好之后，張海迪又一次鋪開稿紙，奮筆疾書，她要把這一段時間的思考與體驗重新融匯到自己的長篇小說中去。她開始感覺到自己的筆調更凝煉了，落筆之處，仿佛從人物的嘴角已經可以看到微笑、憂慮、悲哀……

　　面對小說的第二稿，張海迪并沒有感到欣慰，她希望自己能像大多數優秀的文學家那樣，讓書中的人生折射出那個時代的光彩和那個時代人們的夢想。張海迪第三次從頭開始，這一次下筆她覺得更有信心，也更從容，思想如涓涓細流從筆尖上涌出，它不再是從幽谷中流出的汨汨泉水，它也不再是荒原上飄來的幽遠的芳香，在它的質樸清新中已經滲入了激情和氣息，透出馥郁…

　　認準了目標，不管面前橫隔著多少艱難險阻，都要跨越過去，到達成功的彼岸，這便是張海迪的性格。有一次，一位老拿來一瓶進口藥，請她幫助翻譯文字說明，看著這位失望地走了，張海迪便決心學習英語，掌握更多的知識。從此，她的墻上、桌上、燈上、鏡子上、乃至手上、胳膊上都寫上了英語單詞，還給自己規定每天晚上不記10個單詞就不睡覺。家里來了客人，只要會點英語的，都成了她的老師。經過7、8個年頭的努力，她不僅能夠閱讀英文版的報刊和文學作品，還翻譯了英國長篇小說《海邊診所》，當她把這部書的譯稿交給某出版社的總編時，這位年過半百的老感動得流下了熱淚，并熱情地為該書寫了序言：《路，在一個癱瘓姑娘的腳下延伸》。

　　以后，張海迪又不斷進取，學習了日語、德語和世界語。海迪還盡力幫助周圍的青年，鼓勵他們熱愛生活、珍惜青春，努力學習為人民服務的本領，為祖國的興旺發達獻出自己的光和熱。不少青少年在她的輔導下考取了中學、中專和大學，不少迷惘者在與她的接觸中受到啟發和教育變得充實和高尚起來。張海迪在輪椅上唱出了高昂激越的生命之歌，這支歌的主旋律是：一個人生命的價值在于為祖國富強、人民幸福而勇敢開拓、無私奉獻！ ;

張海迪的事跡

張海迪的事跡

　　島嶼：在身殘志堅的名人事跡和勵志故事里，我們提到了身殘志堅名人張海迪，對于這位影響了一代人的張海迪，社會各界給她兩個贊譽：一個是“八十年代新雷鋒”，一個是“當代保爾”。讓我們的下一代也能從名人的身殘志堅勵志故事里得到一些啟迪。下面詳細講述張海迪的故事和張海迪的勵志事跡。

　　1955年 9月，張海迪出生在山東省文登縣的一個知識分子家庭里，玲玲是她的小名。5歲之前，張海迪有一個幸福的童年，快樂而活潑，成天蹦蹦跳跳跑來跑去。

　　可惜，蹦蹦跳跳的時光是那樣短暫。1960年一個明朗的早晨，玩具室里剛上完一節“課”，她和小同伴們嘻笑著朝門外跑去，忽然跌倒了。從此，雙腿喪失了知覺，張海迪也喪失了關于腿的記憶。童年時許多生活場景，她都清晰記得，獨獨不知道腿是怎么活動的，人走路時的感覺是怎樣的。

　　得了什么病，竟然這樣可怕？張海迪當年不知道自己患的是脊髓血管瘤，病情反復發作，非常難治。5年中，她做了3次大手術，脊椎板被摘去 6 塊，最后高位截癱。這樣，原來天真活潑的張海迪，只能整天臥在床上。當年，醫生們一致認為，像這種高位截癱病人，一般很難活過27歲。

　　看著伙伴們高高興興地背著書包上學校，終于有一天張海迪按捺不住心中的渴望，對媽媽說：“媽媽，我要上學！”可是因為自己的生活不能自理，所有的學校都不接收。、

　　病情是無情的，每當病痛折磨她時，堅強的`張海迪沒有流淚，疼得實在厲害時，為了分散注意力，她就猛揪自己的頭發，打算用一種疼痛來代替另外一種疼痛。 漸漸地，她揪下來的頭發，都能編成一條辮子了！

　　對張海迪來說，家是一所特殊的學校。在這個特殊的學校里，聰明、好學的張海迪學拼音，學查字典，學一個又一個生字。她趴在床上，用胳膊支撐著身體，抄書。沒有人催問。沒有人檢查督促。沒有考試和考試中的競爭，全靠著自己。一本又一本小學課本學完了。但是很難哪，得走不少彎路，多耗費很多時間。一道算術題，她做 12遍，得出的竟是12個答案！她本來就不喜歡算術，得啦，丟開不學算了！可是不行，硬著頭皮也得學會它。第 13次終于算對了。努力是加倍的，可是成功的喜悅也是加倍的呀。于是，她的學習自覺性、學習樂趣與生活的意志，還有思維能力，便隨著知識一起增長起來了。

　　1970年 4月，張海迪跟著帶領知識青年下鄉的父親張坦夫、 母親畢江嬌，坐著一輛大卡車，來到莘縣十八里鋪尚樓村，開始了農村生活。起初，張海迪感覺農村非常陌生，沒有電燈和自來水，生活也十分艱苦。但是，在那些淳樸的村民身上，張海迪很快感到了更真、更樸素的愛。她發現小學校沒有音樂教師，就主動到學校教唱歌。課余還幫助學生組織自學小組，給學生理發、釘扣子、補衣服。

　　當看到當地群眾缺醫少藥帶來的痛苦，張海迪便萌生了學習醫術解除群眾病痛的念頭。她用自己的零用錢買來了醫學書籍、體溫表、聽診器、人體模型和藥物，努力研讀了《針灸學》、《人體解剖學》、《內科學》、《實用兒科學》等書。為了認清內臟，她把小動物的心肺肝腎切開觀察，為了熟悉針灸穴位，她在自己身上畫上了紅紅藍藍的點兒，在自己的身上練針體會針感。

　　“書上寫著怎么樣進針，可以在白菜疙瘩上、在蘿卜上。在白菜疙瘩上進了幾天以后，就在自己身上（進針），我覺得醫生就是要這樣，首先要自己感覺。有人問我說，海迪是不是你的腿沒有知覺，你的胸以下沒有知覺，你在自己身上扎針不痛苦啊？我說恰恰相反，我最開始針灸的時候，是扎自己最疼的地方，比如向包括臉上的穴位，包括印堂穴，扎了以后是什么樣的感覺，我要知道。”功夫不負有心人，她終于掌握了一定的醫術，能夠治療一些常見病和多發病，在十幾年中，為群眾治病達1萬多人次。“曾有醫生囑咐過我的父母，如果我要是得泌尿系感染、肺部感染，或者是褥瘡，我會因為感染而死去。我給別人當醫生，我也給自己當醫生。15歲在農村的時候，我生了褥瘡，晚上點著小油燈，對著鏡子，我把自己身上潰爛的肉剪掉——所以，現在最怕聽的就是剪刀的聲音。”

　　當年，張海迪作為一名待業青年，也曾有過自卑感。“1年多的時間里，我四處報名，八方寫信，常常在招工單位的門口一待就是半天。我真想能為社會做點事，可就是沒有一個單位要我。在別人眼里，我是一個廢人。”于是，當年，張海迪想到過自殺。

　　1974年 7月 14日，張海迪趁父母出工，收拾好東西，寫好遺書，說自己不愿做沸騰生活的旁觀者，然后一次性吃了 30 片冬眠靈，又給自己打了6支冬眠靈。在靜靜地躺在那兒等待離開這個世界的時候，張海迪忽然想到了尚樓村的鄉親們，真舍不得離開他們；又想到了保爾在海淀公園自殺的情景，他也絕望過，但最終還是戰勝了懦弱和病殘，成了生活的強者。想到這些，張海迪掙扎著爬起來。可藥物起作用了，爬不起來了。于是，她拼命地喊：“快來人啊，救救我，救活我吧！”

　　經過五六天的搶救，張海迪終于蘇醒過來。看到身邊的親人朋友、醫生護士，她慚愧極了，對大家說：“我錯了，從今以后我要勇敢地生活下去。死，也要在大笑中死去。”

　　日后，曾有記者問張海迪：如果你能擁有第二次生命作為一個健全的人，你最大的愿望是什么？張海迪說：“假如我能再有一次生命，我會實現我最想做的一件事，就是當一個醫生，這也是我從小的一個夢想，我 15歲時就自學醫術給鄉親們治病，但沒有機會真正穿上白大褂當一名白衣天使。”

　　后來，她隨父母遷到縣城居住，一度沒有安排工作。她從保爾柯察金和吳運鐸的事跡中受到鼓舞，從高玉寶寫書的經歷中得到啟示，決定走文學創作的路子，用自己的筆去塑造美好的形象，去啟迪人們的心靈。她讀了許多中外名著，寫日記、讀小說、 背詩歌、 抄錄華章警句，還在讀書寫作之余練素描、學寫生、臨摹名畫、學會了識簡譜和五線譜，并能用手風琴、琵琶、吉他等樂器彈奏歌曲。

　　認準了目標，不管面前橫隔著多少艱難險阻，都要跨越過去，到達成功的彼岸，這便是張海迪的性格。有一次，一位老拿來一瓶進口藥，請她幫助翻譯文字說明，看著這位失望地走了，張海迪便決心學習英語，掌握更多的知識。從此，她的墻上、桌上、燈上、鏡子上、 乃至手上、 胳膊上都寫上了英語單詞，還給自己規定每天晚上不記 10 個單詞就不睡覺。家里來了客人，只要會點英語的，都成了她的老師。經過七八個年頭的努力，她不僅能夠閱讀英文版的報刊和文學作品，還翻譯了英國長篇小說《海邊診所》，當她把這部書的譯稿交給某出版社的總編輯時，這位年過半百的老感動得流下了熱淚，并熱情地為該書寫了序言——《路，在一個癱瘓姑娘的腳下延伸》。

　　當初，為了給張海迪治病，母親變賣了手表、衣服等物品，還欠了一身的債，從無怨言，默默地盡著母親的神圣義務。盡管家里窮，但父母總是盡最大努力滿足她的要求。凡張海迪喜歡的書，不管花多少錢，跑多遠的路，父母總要想方設法給她買到。生日或節假日，書成了父母送給她的最佳禮物。

　　在殘酷的命運挑戰面前，張海迪沒有沮喪和沉淪，她以頑強的毅力和恒心與疾病作斗爭，經受了嚴峻的考驗。她雖然沒有機會走進校門，卻發憤學習，學完了小學、中學全部課程，自學了大學英語、日語、德語和世界語，還當過無線電修理工。后來還攻讀了大學本科和碩士研究生的課程。1981年，張海迪獲莘縣廣播局先進工作者稱號，這年12月《人民日報》首次報道了張海迪的事跡； 1982年，張海迪獲聊城地區“模范共青團員”和“三八紅旗手”稱號……

　　今天，張海迪總在說，人就得有勇氣與生活中的不幸抗爭。人的一生總會有坎坷，就看你以怎樣的心態去對待——張海迪喜歡豪言壯語，因為她將自己的生活與座右銘式的豪言壯語融合在了一起，形成了我們所看到的張海迪熱愛生命的一種精神力量。 ;

張海迪的人物事跡

張海迪的人物事跡

　　張海迪，漢族，山東省文登市人，中國著名殘疾人作家，哲學碩士，英國約克大學榮譽博士。一起來看看人物事跡！希望對大家有幫助！

　　1955年，張海迪出生在山東濟南。在5歲之前，張海迪有一個幸福的童年，快樂而活潑，成天蹦蹦跳跳地跑來跑去。

　　可惜，蹦蹦跳跳的時光是那樣短暫。孤獨個性簽名

　　還不到6歲，小玲玲突然得病了。媽媽抱著玲玲，坐在醫院走廊的椅子上，等待醫生的檢查。看完病后，玲玲感覺到媽媽的雙腿在抖動，卻不知是為什么。

　　玲玲得了什么病，竟然這樣可怕？她患的是脊髓血管瘤，病情反復發作，十分難治。5年中，她做了3次大手術，脊椎板被摘去6塊，最后高位截癱。這樣，原來天真活潑的玲玲，此刻只能整天臥在床上。

　　看著伙伴們高高興興地一齊跳皮筋，高高興興地一齊背著書包上學校，玲玲幼弱的心靈，簡直要被痛苦壓碎了。幸好，聽說了玲玲的不幸后，過去的小伙伴們常常來看她，給她講學校里的事。

　　玲玲家住的是一座紅色的三層樓房，每當她坐在窗口，向外看著那些過往小孩的身影，心里是多么羨慕啊！已經到了上學的年齡，而玲玲只能呆在家里，她也想去學校讀書啊！保護環境標語

　　玲玲聽到窗外傳來的'“我怎樣忘記帶傘了？唉，我的書包怎樣忘了呢！心里很難過，她很想親身感受一下與他們一齊去上學的歡樂，也想感覺一下在雨中奔跑的清爽。然而，這一切都是一個夢，對于玲玲來說，只能是輪椅上的夢。一天，玲玲最后按捺不住心中的渴望，就對媽媽說：媽媽，我要上學！

　　盡管玲玲十分有決心，但病情卻是無情的，每當病痛折磨她時，堅強的玲玲沒有流淚，疼得實在厲害時，為了分散注意力，她就猛揪自己的頭發，打算用一種疼痛來代替另外一種疼痛。漸漸地，她揪下來的頭發，都能編成一條辮子了，她忍受了多么大的痛苦啊！

　　對玲玲來說，家是一所特殊的學校。在這個學校里，聰明、好學的玲玲學會了很多知識。在所有功課中，玲玲最喜愛學習語文，在10歲時候就能讀長篇小說了，雖然讀得很辛苦，但她不氣餒。她很喜愛讀《卓婭與舒拉的故事》。

　　除了語文，玲玲對別的功課也十分用心，一點兒也不肯浪費時刻。在整個童年，她以頑強的意志，認真學習，始終用心對待每一個字，每一行句子，自學了小學、中學的全部課程，實現了輪椅上的夢。用玲玲自己的話說，她沒有愧對自己的童年，也沒有愧對那些完美的光陰。

　　在那里，張海迪度過了15年的時光，爸爸媽媽的愛，小伙伴及朋友的愛，也使張海迪更有信心應對未來。

　　1970年4月，張海迪跟著下放的父母，坐著一輛大卡車，來到山東莘縣十八里鋪尚樓村，開始了農村生活。

　　起初，張海迪感覺農村十分陌生，沒有電燈和自來水，生活也十分艱苦。但是，在那些淳樸的村民身上，張海迪卻感到了更真、更樸素的愛。

　　剛到莘縣那天，天空很晴朗，天上的白云像大棉花一樣。不久，一群十一、二歲的孩子們跑過來，圍到張海迪身邊，搶著問道：玲玲姐，你是城里來的吧？你的臉怎樣這么白啊！你的腿怎樣了？望著孩子們的笑臉，張海迪笑了，慢慢的把自己的故事講給孩子們聽。

　　僅僅才過了半個月，張海迪就同鄉親們相處得十分融洽了。鄉鄰們爭著搶著往玲玲家送地瓜、咸菜等東西，還為她做了一張木輪椅。

　　孩子們都愿意推張海迪出去散步。這個男孩子說：玲玲姐，我推你！那個男孩子搶過來說：我推，我推！經過幾番爭執后，由孩子們輪流推著，來到了田野里。

　　為了回報這些樸素的愛，張海迪也想為大家做點什么。于是，她開始在昏暗的油燈下學習一本本醫學書，還讓父親給她買來體溫計、聽診器和針灸用的銀針，成了一名靠在輪椅上給人看病的鄉村醫生。

　　在莘縣生活期間，張海迪為群眾治病一萬余多人次，針灸技術也在當地出了名，前來看病的人絡繹不絕。由于經常靠在輪椅上給人看病，她的肋間神經總會感到劇烈的疼痛，脊椎甚至彎曲成了S型，但是，為了治好村民的病，回報他們的愛，張海迪始終堅持著。

　　知識是一筆財富。忍著病痛，刻苦學習的張海迪最后擁有了自己的財富。憑著這筆財富，她最后自學成才，取得了成功。

　　1981年12月，《人民日報》首次報道了張海迪的事跡；1983年2月，張海迪被山東省政府授予勞動模范稱號，被共青團中央授予優秀共青團員稱號。還曾獲得全國三八紅旗手、全國自強模范等稱號。

　　1983年起，張海迪開始從事文學創作，先后翻譯了《海邊診所》、《小米勒旅行記》和《麗貝卡在新學校》等英文作品，創作了《生命的追問》、《輪椅上的夢》、《絕頂》等作品，其中，《輪椅上的夢》已在日本和韓國出版。

　　1993年4月，透過發憤苦學，張海迪獲得了吉林大學哲學碩士學位。

　　1997年，張海迪被日本NHK選為世界五大杰出殘疾人，她的事跡，從此傳向世界。

　　在這些榮譽面前，張海迪并沒有停止追求。雖然在輪椅上生活了漫長的44年，但在這44年來，她從未被病痛所打倒，始終艱難地向上著，絕不放下每一分鐘的發奮，也沒有白白度過生命的每一程。

　　這天，當我們讀著張海迪寫出的那一本本散發著油墨香的書時，就能看到一顆健康的靈魂，感受到深藏在其中的，長達44年的愛。與那些不珍惜生命的正常人相比，張海迪更加熱愛生命，熱愛生活，也更加頑強，更加勤奮。對張海迪來說，知識是一種財富，但自強卻是更珍重的財富，有了它，就能夠戰勝一切困難，把愛心灑遍人間。

　　一個在黑暗與孤寂中成長的女子像一朵美麗的奇葩，用她那獨特的清香為光明世界的人們打開遮掩雙目的屏障，讓迷失在現實生活中的人們懂得生命的真正好處。 ;

張海迪的勵志故事

關于張海迪的勵志故事

　　張海迪是個很厲害的人，她的故事至今鼓勵著我們成長，我們要向張海迪學習，用頑強的毅力去戰勝困難。下面是我給大家整理的關于張海迪的勵志故事，歡迎大家閱讀。

　　張海迪的勵志故事

　　1955年9月，張海迪出生在山東省文登縣的一個知識分子家庭里，玲玲是她的小名。5歲之前，張海迪有一個幸福的童年，快樂而活潑，成天蹦蹦跳跳跑來跑去。

　　可惜，蹦蹦跳跳的時光是那樣短暫。1960年一個明朗的早晨，玩具室里剛上完一節“課”，她和小同伴們嘻笑著朝門外跑去，忽然跌倒了。從此，雙腿喪失了知覺，張海迪也喪失了關于腿的記憶，童年時許多生活場景，她都清晰記得，獨獨不知道腿是怎樣活動的，人走路時的感覺是怎樣的。

　　得了什么病，竟然這樣可怕？張海迪當年不知道自己患的是脊髓血管瘤，病情反復發作，十分難治。5年中，她做了3次大手術，脊椎板被摘去6塊，最后高位截癱，這樣，原來天真活潑的張海迪，只能整天臥在床上。當年，醫生們一致認為，像這種高位截癱病人，一般很難活過27歲。

　　看著伙伴們高高興興地背著書包上學校，最后有一天張海迪按捺不住心中的渴望，對媽媽說：“媽媽，我要上學！”但是正因自己的生活不能自理，所有的學校都不接收。

　　病情是無情的，每當病痛折磨她時，堅強的張海迪沒有流淚，疼得實在厲害時，為了分散注意力，她就猛揪自己的頭發，打算用一種疼痛來代替另外一種疼痛，漸漸地，她揪下來的頭發，都能編成一條辮子了！

　　對張海迪來說，家是一所特殊的學校。在這個特殊的學校里，聰明、好學的張海迪學拼音，學查字典，學一個又一個生字。她趴在床上，用胳膊支撐著身體，抄書，沒有人催問，沒有人檢查督促，沒有考試和考試中的競爭，全靠著自己。一本又一本小學課本學完了。但是很難哪，得走不少彎路，多耗費很多時刻。一道算術題，她做12遍，得出的竟是12個答案！她本來就不喜愛算術，得啦，丟開不學算了！但是不行，硬著頭皮也得學會它，第13次最后算對了，發奮是加倍的，但是成功的喜悅也是加倍的呀。于是，她的學習自覺性、學習樂趣與生活的意志，還有思維潛質，便隨著知識一齊增長起來了。

　　1970年4月，張海迪跟著帶領知識青年下鄉的父親張坦夫、母親畢江嬌，坐著一輛大卡車，來到莘縣十八里鋪尚樓村，開始了農村生活。起初，張海迪感覺農村十分陌生，沒有電燈和自來水，生活也十分艱苦。但是，在那些淳樸的村民身上，張海迪很快感到了更真、更樸素的愛。她發現小學校沒有音樂教師，就主動到學校教唱歌，課余還幫忙學生組織自學小組，給學生理發、釘扣子、補衣服。

　　當看到當地群眾缺醫少藥帶來的痛苦，張海迪便萌生了學習醫術解除群眾病痛的念頭。她用自己的零用錢買來了醫學書籍、體溫表、聽診器、人體模型和藥物，發奮研讀了《針灸學》、《人體解剖學》、《內科學》、《實用兒科學》等書。為了認清內臟，她把小動物的心肺肝腎切開觀察，為了熟悉針灸穴位，她在自己身上畫上了紅紅藍藍的點兒，在自己的身上練針體會針感。

　　“書上寫著怎樣樣進針，能夠在白菜疙瘩上、在蘿卜上，在白菜疙瘩上進了幾天以后，就在自己身上（進針），我覺得醫生就是要這樣，首先要自己感覺，有人問我說，海迪是不是你的腿沒有知覺，你的胸以下沒有知覺，你在自己身上扎針不痛苦啊？我說恰恰相反，我最開始針灸的時候，是扎自己最疼的地方，比如向包括臉上的穴位，包括印堂穴，扎了以后是什么樣的感覺，我要知道。”功夫不負有心人，她最后掌握了必須的醫術，能夠治療一些常見病和多發病，在十幾年中，為群眾治病達1萬多人次。“曾有醫生囑咐過我的父母，如果我要是得泌尿系感染、肺部感染，或者是褥瘡，我會正因感染而死去，我給別人當醫生，我也給自己當醫生，15歲在農村的時候，我生了褥瘡，晚上點著小油燈，對著鏡子，我把自己身上潰爛的肉剪掉——因此，此刻最怕聽的就是剪刀的聲音。”

　　當年，張海迪作為一名待業青年，也曾有過自卑感。“1年多的時刻里，我四處報名，八方寫信，常常在招工單位的門口一待就是半天。我真想能為社會做點事，可就是沒有一個單位要我，在別人眼里，我是一個廢人。”于是，當年，張海迪想到過自殺。

　　1974年7月14日，張海迪趁父母出工，收拾好東西，寫好遺書，說自己不愿做沸騰生活的旁觀者，然后一次性吃了30片冬眠靈，又給自己打了6支冬眠靈。在靜靜地躺在那兒等待離開這個世界的時候，張海迪忽然想到了尚樓村的鄉親們，真舍不得離開他們；又想到了保爾在海淀公園自殺的情景，他也絕望過，但最終還是戰勝了懦弱和病殘，成了生活的強者。想到這些，張海迪掙扎著爬起來。可藥物起作用了，爬不起來了，于是，她拼命地喊：“快來人啊，救救我，救活我吧！”

　　經過五六天的搶救，張海迪最后蘇醒過來。看到身邊的親人朋友、醫生護士，她慚愧極了，對大家說：“我錯了，從今以后我要勇敢地生活下去。死，也要在大笑中死去。”

　　日后，曾有記者問張海迪：如果你能擁有第二次生命作為一個健全的人，你最大的愿望是什么？張海迪說：“假如我能再有一次生命，我會實現我最想做的一件事，就是當一個醫生，這也是我從小的一個夢想，我15歲時就自學醫術給鄉親們治病，但沒有機會真正穿上白大褂當一名白衣天使。”

　　之后，她隨父母遷到縣城居住，一度沒有安排工作，她從保爾·柯察金和吳運鐸的事跡中受到鼓舞，從高玉寶寫書的經歷中得到啟示，決定走文學創作的路子，用自己的筆去塑造完美的形象，去啟迪人們的心靈，她讀了許多中外名著，寫日記、讀小說、背詩歌、抄錄華章警句，還在讀書寫作之余練素描、學寫生、臨摹名畫、學會了識簡譜和五線譜，并能用手風琴、琵琶、吉他等樂器彈奏歌曲。

　　認準了目標，不管面前橫隔著多少艱難險阻，都要跨越過去，到達成功的彼岸，這便是張海迪的性格，有一次，一位老拿來一瓶進口藥，請她幫忙翻譯文字說明，看著這位失望地走了，張海迪便決心學習英語，掌握更多的知識，從此，她的墻上、桌上、燈上、鏡子上、乃至手上、胳膊上都寫上了英語單詞，還給自己規定每一天晚上不記10個單詞就不睡覺。家里來了客人，只要會點英語的，都成了她的老師。經過七八個年頭的發奮，她不僅僅能夠閱讀英文版的報刊和文學作品，還翻譯了英國長篇小說《海邊診所》，當她把這部書的譯稿交給某出版社的總修改時，這位年過半百的老感動得流下了熱淚，并熱情地為該書寫了序言——《路，在一個癱瘓姑娘的腳下延伸》。

　　當初，為了給張海迪治病，母親變賣了手表、衣服等物品，還欠了一身的債，從無怨言，默默地盡著母親的神圣義務。盡管家里窮，但父母總是盡最大發奮滿足她的要求。凡張海迪喜愛的書，不管花多少錢，跑多遠的路，父母總要想方設法給她買到。生日或節假日，書成了父母送給她的最佳禮物。

　　在殘酷的命運挑戰面前，張海迪沒有沮喪和沉淪，她以頑強的毅力和恒心與疾病作斗爭，經受了嚴峻的考驗。她雖然沒有機會走進校門，卻發憤學習，學完了小學、中學全部課程，自學了大學英語、日語、德語和世界語，還當過無線電修理工。之后還攻讀了大學本科和碩士研究生的課程。

　　1981年，張海迪獲莘縣廣播局先進工作者稱號，這年12月《》首次報道了張海迪的事跡；1982年，張海迪獲聊城地區“模范共青團員”和“三八紅旗手”稱號……

　　這天，張海迪總在說，人就得有勇氣與生活中的不幸抗爭。人的一生總會有坎坷，就看你以怎樣的心態去對待——張海迪喜愛豪言壯語，正因她將自己的生活與座右銘式的豪言壯語融合在了一齊，構成了我們所看到的張海迪熱愛生命的一種精神力量。

　　關于張海迪的勵志故事——輪椅上的夢

　　張海迪被譽為身殘志堅的一代楷模，自學成才的著名作家，出版了長篇小說《輪椅上的夢》、《絕頂》、《天長地久》，散文集《鴻雁快快飛》、《向天空敞開的窗口》、《生命的追問》、《我的德國筆記》等，翻譯了《莫多克——一頭大象的真實故事》、《麗貝卡在新學校》等外文著作。她現任中國殘疾人聯合會主席。

　　她用頑強的意志粉碎了醫生對她生命長度的預言，她用積極的態度努力過好每一天，不斷拓展生命的寬度。在上世紀80年代，她堅韌不拔的精神，讓全國年輕人看到了奮斗的力量，鼓舞了一大批中國青年。她就是被譽為“八十年代新雷鋒”和“當代保爾”的張海迪。

　　即使翅膀斷了心也要飛翔

　　張海迪，1955年9月出生于濟南一個知識分子家庭。她擁有一個幸福的童年，快樂而活潑，成天蹦蹦跳跳跑來跑去，似小燕子般到處飛翔。可惜，蹦蹦跳跳的時光是那樣短暫。1960年一個明朗的早晨，玩具室里剛上完一節“課”，她和小同伴們嘻笑著朝門外跑去，忽然跌倒了。從此，雙腿喪失了知覺，張海迪也喪失了關于腿的記憶。

　　張海迪當年不知道自己患的是脊髓血管瘤，病情反復發作，非常難治。五年中，她做了3次大手術，脊椎板被摘去6塊，最后高位截癱。這樣，原來天真活潑的張海迪，只能整天臥在床上。當年，醫生們一致認為，像這種高位截癱病人，一般很難活過27歲。

　　看著伙伴們高高興興地背著書包上學校，終于有一天，張海迪按捺不住心中的渴望，對媽媽說：“媽媽，我要上學!”可是因為自己的生活不能自理，所有的學校都不接收。

　　病魔是無情的，每當病痛折磨她時，堅強的張海迪沒有流淚，疼得實在厲害時，為了分散注意力，她就猛揪自己的頭發，打算用一種疼痛來代替另外一種疼痛。漸漸地，她揪下來的頭發，都能編成一條辮子了!

　　對張海迪來說，家是一所特殊的`學校。在這個特殊的學校里，聰明、好學的張海迪學拼音，學查字典，學一個又一個生字。她趴在床上，用胳膊支撐著身體抄書，學完了一本又一本小學課本，沒有人催問，沒有人檢查督促，更沒有考試和考試中的競爭，全靠著自學。努力是加倍的，成功的喜悅也是加倍的。于是，她的學習自覺性、學習樂趣與生活的意志，還有思維能力，便隨著知識一起增長起來了。通過非同尋常的努力，她還練素描、學寫生、臨摹名畫、學會了識簡譜和五線譜，并能用手風琴、琵琶、吉他等樂器彈奏歌曲。

　　1970年4月，張海迪跟著帶領知識青年下鄉的父母，來到沒有電燈和自來水、生活也十分艱苦的農村生活。她發現小學校沒有音樂教師，就主動到學校教唱歌，課余還幫助學生組織自學小組，給學生理發、釘扣子、補衣服。

　　天才在痛苦中誕生

　　后來，她從保爾·柯察金和吳運鐸的事跡中受到鼓舞，從高玉寶寫書的經歷中得到啟示，決定走文學創作的路子，用自己的筆去塑造美好的形象，去啟迪人們的心靈。她讀了許多中外名著，寫日記、讀小說、 背詩歌、 抄錄華章警句。認準了目標，不管面前橫隔著多少艱難險阻，都要跨越過去，到達成功的彼岸，這便是張海迪的性格。

　　1981年，張海迪的事跡開始受到媒體的關注。當年12月29日，《人民日報》的頭版頭條報道了張海迪身殘志堅、勇斗病魔的事跡，她那堅韌的斗志像火一樣迅速點燃了人們的激情。隨后，當地共青團組織、婦聯、黨報都紛紛報道她的事跡，各級單位也力邀她去座談。

　　1983年2月28日，時任團中央書記處書記、全國青聯主席的胡錦濤，親自主持召開“首都新聞單位聽取張海迪事跡介紹會”;3月1日，《中國青年報》頭版刊發了《是顆流星，就要把光留給人間》一文，再次重點報道了張海迪自強不息的感人事跡;3月7日，共青團中央授予張海迪“優秀共青團員”稱號，全國婦聯授予她“三八紅旗手”稱號。全國上下掀起了一股“向張海迪學習”的旋風。

　　在鮮花、掌聲和贊譽的包圍中，張海迪面臨人生道路上新的抉擇。經過深深的思考，她認為：生命的最終意義是要努力實現在精神上的追求。

　　1985年，張海迪拿起筆來義無反顧地投入長篇小說《輪椅上的夢》的創作之中，這一寫就是五年。由于長時間坐在輪椅上，導致她身體多處長了褥瘡，長時間用胳膊支撐身體，她的衣袖磨破了一只又一只，肘關節的老繭掉了一層又一層，右胳膊也因長時間支撐身體導致血管變粗而殘疾。

　　夏天的濟南，有“火爐”之稱，沒有知覺的下身排汗本來就困難，小電扇吹出的又都是熱風。為了降溫，每隔一會兒，她就將頭發用自來水浸濕，再坐到電扇前猛吹;一到冬天，房間里又冷得像冰窖一般，就是穿上厚棉衣，每年也要凍感冒幾次，而她一感冒就要發燒好幾天，甚至還有可能危及生命。對此，張海迪從不后悔，反而認為，寒冷能讓人頭腦更清醒，增加更多的人生感悟。

　　1990年，《輪椅上的夢》出版后全國發行。緊接著，張海迪又進行了第二部書《生命的追問》的文學創作。為了滿足讀者的購書欲望，這本書連續印刷了十次。張海迪感慨道，“作為一名作家，還有什么比讀者喜愛你的作品更能讓你幸福的呢?”于是，她又筆耕不輟，創作出了長篇小說《絕頂》、散文集《鴻雁快快飛》、《向天空敞開的窗口》等，同時翻譯了多部國外優秀文學作品。

　　我像顆流星，要把光留給人間

　　2008年11月，張海迪當選為中國殘聯第五屆主席團主席。她說：“我要振奮精神，讓自己的精神飛翔。我也希望在困境中的殘疾人兄弟姐妹要有信心，生活正在改變，一定會越來越好……我和很多都會盡最大的努力，為殘疾人擁有更好的生活貢獻自己的力量。”

　　一直在為改善殘疾人生存狀況不懈努力的張海迪，曾在北京人民大會堂為殘疾孩子唱歌，在世界婦女大會上呼吁關愛殘疾女童，她經常去福利院、特教學校看望孤寡老人和殘疾兒童，給他們送去禮物和溫暖。她以自己的事跡和歌聲鼓舞著無數青少年奮發向上。在擔任全國政協委員期間，多次為殘疾人的社會福利和保障撰寫提案。在2004年的全國政協會議上，她提交了《關于殘疾人駕駛汽車的提案》，引起了強烈的社會反響。

　　張海迪多年來做了大量的社會工作，她為下鄉的村里建了一所小學，幫助貧困和殘疾兒童治病讀書，還為災區和孩子們捐款，捐獻自己的稿酬六萬余元。她還積極參加殘疾人事業的各項工作和活動，呼吁全社會都來支持殘疾人事業，關心幫助殘疾人，激勵他們自強自立，為殘疾人事業的各項工作和活動，為殘疾人事業的發展做出了突出的貢獻。

　　這些事跡讓人們記住了張海迪，記住了那個說過“是顆流星，就要把光留給人間”的“灰姑娘”，記住了那個數次打破醫生對她生命期限的預言、昂頭笑對人生的“弱女子”。“愛美愛笑愛生命，至情至性張海迪”，這是一位采訪過她的記者的感言，也是對她最精到的描繪。

　　年過五旬，當年的“海迪姐姐”已不再年輕;時過境遷，如今的“80后”、“90后”對她的事跡可能不再耳熟能詳。我們重溫海迪的故事，是為了見證一個道理：成功不是“中彩票”，人生夢想需要汗水和心血的澆灌。從這個意義上說，張海迪依然“年輕”，“海迪精神”永遠不會過時。

　　歷程評述：

　　在今天的一些青少年看來，奮斗、磨煉、挫折，這些成功前的環節最好通通省略，最好自己走在大街上，能被大導演、大星探一眼看中，最好能憑借一部片子、一場“選秀”一夜成名……

　　張海迪的字典里從來就沒有這樣的夢。雖然沒有機會走進校門，卻發奮學習，學完了小學、中學全部課程，自學了大學英語、日語、德語和世界語，后來還攻讀了大學本科和碩士研究生的課程。在殘酷的命運挑戰面前，張海迪沒有沮喪和沉淪，她以頑強的毅力和恒心與疾病作斗爭，經受了嚴峻的考驗，驗證了風雨之后終見彩虹的真理。

　　附：張海迪的故事讀后感

　　今天，我讀了《張海迪的故事》，我深有感觸。

　　張海迪是一個高位截癱的殘疾人，但她努力自學，不但學習了小學、初中、高中的全部課程，還研讀了《針炙學》內科等學書籍，閱讀了大量的中外名著，自學了美術、音樂、英語、日語、德語、世界語并進行譯著，創作《輪椅上的夢》等作品，在輪椅上唱出了高昂激越的生命之歌。

　　讀了這個故事我想了張海迪說過的這樣一句話：“我不能碌碌無為地活著，活著就要學心，就要為群眾做些事情，既然是一顆流星，就要把光留給人間，把一切奉獻給人民。

　　讀到這里，我深深感動。她是一個殘疾人，面對病痛的折磨，還能自學這么多知識。在她的身上我看到了頑強戰勝病魔的海倫凱勒，看到了鋼鐵戰士保爾·柯察金，以及著名音樂家貝多芬的影子。

　　讀完之后，我想到了體操運動員桑蘭，桑蘭曾在中國體操隊享有“跳馬冠軍”的美譽，并獲得過多項榮譽，但她卻在意外的體操練習中失手，幾秒時間矯健身手變成了癱瘓，然而堅強的她沒有選擇沮喪，而是坦然地接受了命運的挑戰，始終堅持著已自己的方式實現自己的奧運夢想。我又聯想到了自己，遇到困難時，我總退縮，不是讓爸爸幫忙，就是讓媽媽做，今后，我要向張海迪學習，用頑強的毅力去戰勝困難。

　　每一個生命都是一個不朽的傳奇，每一個傳奇后面都有一個精彩的故事，就象大海里沒有礁石就激不起浪花，生活中經不住挫折就成不了強者。我也要做一個生活的強者。

　　張海迪的勵志語錄

　　1、假如真的有假如的話，我是一個健康的人的話，我想我會做的比，比今日還要好。

　　2、如果我能站起來的話，我想我試試跳舞，真的，這是我內心深處的一種最大的愿望。

　　3、作為女性，應當寵辱不驚，或者說榮辱不驚，這是一種人生境界。

　　4、每個人的生命都是一只小船，夢想是小船的風帆。

　　5、停止生命的舞蹈，我想生命的舞蹈可能比現實的舞蹈更美麗。

　　6、即使跌倒一百次，也要一百次地站起來。

　　7、如果沒有不斷更新的愛情，婚姻的花朵就會枯萎。

　　8、在困境里，要樹立信心，相信一切都會過去，還要自我鼓勵，以樂觀的心態戰勝困難。

　　9、天才都是在痛苦中誕生的。

　　10、我不能碌碌無為地活著，活著就要學習，就要多為群眾做些事情。既然是顆流星，就要把光留給人們，把一切奉獻給人民。

　　11、我感激生活給了我一支能說話的筆，它讓我去傾訴了，去抗爭，我不僅僅活著，并且在寫作中放飛了心靈。

　　12、我像顆流星，要把光留在人間。

　　13、一個人要奮斗，內在的力量才是永恒的，總是依靠別人鼓勁是不會長久的。

　　14、即使翅膀斷了心也要飛翔。

　　15、我是一個有夢想的人，不愿意一生無所作為，做一個無聊的人。不多學些東西，我就不舒服。我愿把我的一生獻給我喜愛的事業。我的腿雖然不好，可是多年我一向是那樣的樂觀，對完美的生活充滿活力。

　　16、像所有矢志奮斗的人一樣，我把艱苦的探尋本身當做真正的幸福。

　　17、在人生的道路上，誰都會遇到困難和挫折，就看你能不能戰勝它。戰勝了，你就是英雄，就是生活的強者。

　　18、當你突然應對那么多的閃光燈笑聲掌聲，調整自我最重要，該做什么還是做什么，必始終像一泓碧水，那么藍，那么深。

　　19、只要心還在跳，就要努力學習。

　　20、今日我們的生活依然需要澎湃的活力，一個人有了活力才會熱愛生活，才有生活的動力。

　　21、活著就要做個對社會有益的人。

　　22、我們活著，就要為人民做事。

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張海迪勵志成才小故事

　　張海迪老師的故事大家了解過嗎？她是一位勵志的榜樣，我們要學習她這種精神。以下是我為大家整理好的張海迪老師勵志成才小故事，歡迎大家閱讀參考！

　　 張海迪老師 的勵志故事【1】

　　在祖國的大地上，一個癱瘓姑娘譜寫的高昂生命之歌，震撼了億萬青年的心靈，人們從她身上汲取強大的精神力量，使自己情操變得更加高尚。她是誰?她就是八十年代的新雷鋒--張海迪老師。

　　命運向張海迪老師挑戰。五歲時，她就得了硬脊膜外血管病變。此后的十六年間，她先后動過四次大手術，摘除了六塊脊椎板，使她從第二胸椎以下，即占三分之二的軀體失去了知覺。

　　張海迪老師的命運是很不幸的，可是在黨和人民的撫育、關懷和幫助下，她沒有沮喪，而是以頑強的毅力向命運挑戰。她克服種種困難，自學了小學和中學的基本課程，閱讀了一千多冊政治、文學、醫學、外語等方面的書籍;自學英語達到大學程度;翻譯了十六萬多字的英文作品和資料;她還不顧自身的病痛，用自學的醫學知識和中醫針灸技術，為群眾治病一萬人次以上。她滿腔熱情地幫助周圍的青年學習、工作和進步，使他們奮起革命精神，在工作中做出貢獻。她在高考預選中得四百三十六分而不能跨進校門，卻鼓勵和幫助別的青年進了大學，她自己不能進工廠勞動，到邊疆保衛祖國，卻鼓勵和幫助別的青年成為先進生產者、戰斗英雄。

　　這是一個奇跡嗎?確實是一個奇跡。那么是什么力量使這樣一個不會走路的姑娘生活得如此堅強呢?是她對人民、對共產主義的道德信念的驅使。她說過：“只要我活著，就要為人民服務。我愿意把自己的一切獻給黨，愿意把自己的青春獻給壯麗的共產主義事業。”

　　張海迪老師勵志成才小故事【2】

　　張海迪老師被譽為身殘志堅的一代楷模，自學成才的著名作家，出版了長篇小說《輪椅上的夢》、《絕頂》、《天長地久》，散文集《鴻雁快快飛》、《向天空敞開的窗口》、《生命的追問》、《我的德國筆記》等，翻譯了《莫多克——一頭大象的真實故事》、《麗貝卡在新學校》等外文著作。她現任中國殘疾人聯合會主席。

　　她用頑強的意志粉碎了醫生對她生命長度的預言，她用積極的態度努力過好每一天，不斷拓展生命的寬度。在上世紀80年代，她堅韌不拔的精神，讓全國年輕人看到了奮斗的力量，鼓舞了一大批中國青年。她就是被譽為“八十年代新雷鋒”和“當代保爾”的張海迪老師。

　　即使翅膀斷了心也要飛翔

　　張海迪老師，1955年9月出生于濟南一個知識分子家庭。她擁有一個幸福的童年，快樂而活潑，成天蹦蹦跳跳跑來跑去，似小燕子般到處飛翔。可惜，蹦蹦跳跳的時光是那樣短暫。1960年一個明朗的早晨，玩具室里剛上完一節“課”，她和小同伴們嘻笑著朝門外跑去，忽然跌倒了。從此，雙腿喪失了知覺，張海迪老師也喪失了關于腿的記憶。

　　張海迪老師當年不知道自己患的是脊髓血管瘤，病情反復發作，非常難治。五年中，她做了3次大手術，脊椎板被摘去6塊，最后高位截癱。這樣，原來天真活潑的張海迪老師，只能整天臥在床上。當年，醫生們一致認為，像這種高位截癱病人，一般很難活過27歲。

　　看著伙伴們高高興興地背著書包上學校，終于有一天，張海迪老師按捺不住心中的渴望，對媽媽說：“媽媽，我要上學!”可是因為自己的生活不能自理，所有的學校都不接收。

　　病魔是無情的，每當病痛折磨她時，堅強的張海迪老師沒有流淚，疼得實在厲害時，為了分散注意力，她就猛揪自己的頭發，打算用一種疼痛來代替另外一種疼痛。漸漸地，她揪下來的頭發，都能編成一條辮子了!

　　對張海迪老師來說，家是一所特殊的學校。在這個特殊的學校里，聰明、好學的張海迪老師學拼音，學查字典，學一個又一個生字。她趴在床上，用胳膊支撐著身體抄書，學完了一本又一本小學課本，沒有人催問，沒有人檢查督促，更沒有考試和考試中的競爭，全靠著自學。努力是加倍的，成功的.喜悅也是加倍的。于是，她的學習自覺性、學習樂趣與生活的意志，還有思維能力，便隨著知識一起增長起來了。通過非同尋常的努力，她還練素描、學寫生、臨摹名畫、學會了識簡譜和五線譜，并能用手風琴、琵琶、吉他等樂器彈奏歌曲。

　　1970年 4月，張海迪老師跟著帶領知識青年下鄉的父母，來到沒有電燈和自來水、生活也十分艱苦的農村生活。她發現小學校沒有音樂教師，就主動到學校教唱歌，課余還幫助學生組織自學小組，給學生理發、釘扣子、補衣服。

　　當看到當地群眾缺醫少藥帶來的痛苦，張海迪老師便萌生了學習醫術解除群眾病痛的念頭。她用自己的零用錢買來了醫學書籍、體溫表、聽診器、人體模型和藥物，努力研讀了《針灸學》、《人體解剖學》、《內科學》、《實用兒科學》等書。為了認清內臟，她把小動物的心肺肝腎切開觀察，為了熟悉針灸穴位，她在自己身上畫上了紅紅藍藍的點兒，在自己的身上練針體會針感。

　　起初，她在白菜疙瘩上、在蘿卜上扎。在白菜疙瘩上進了幾天以后，就在她自己身上進針，她覺得醫生就是要這樣，首先要自己感覺。曾有人問她，海迪是不是你的腿沒有知覺，你的胸以下沒有知覺，你在自己身上扎針不痛苦啊?她說：“恰恰相反，我最開始針灸的時候，是扎自己最疼的地方，比如臉上的穴位，包括印堂穴，扎了以后是什么樣的感覺，我要知道。”功夫不負有心人，她終于掌握了一定的醫術，能夠治療一些常見病和多發病，在十幾年中，為群眾治病達1萬多人次。

　　天才在痛苦中誕生

　　后來，她從保爾·柯察金和吳運鐸的事跡中受到鼓舞，從高玉寶寫書的經歷中得到啟示，決定走文學創作的路子，用自己的筆去塑造美好的形象，去啟迪人們的心靈。她讀了許多中外名著，寫日記、讀小說、 背詩歌、 抄錄華章警句。認準了目標，不管面前橫隔著多少艱難險阻，都要跨越過去，到達成功的彼岸，這便是張海迪老師的性格。

　　1981年，張海迪老師的事跡開始受到媒體的關注。當年12月29日，《》的頭版頭條報道了張海迪老師身殘志堅、勇斗病魔的事跡，她那堅韌的斗志像火一樣迅速點燃了人們的激情。隨后，當地共青團組織、婦聯、黨報都紛紛報道她的事跡，各級單位也力邀她去座談。

　　1983年2月28日，時任團中央書記處書記、全國青聯主席的，親自主持召開“首都新聞單位聽取張海迪老師事跡介紹會”;3月1日，《中國青年報》頭版刊發了《是顆流星，就要把光留給人間》一文，再次重點報道了張海迪老師自強不息的感人事跡;3月7日，共青團中央授予張海迪老師“優秀共青團員”稱號，全國婦聯授予她“三八紅旗手”稱號。全國上下掀起了一股“向張海迪老師學習”的旋風。

　　在鮮花、掌聲和贊譽的包圍中，張海迪老師面臨人生道路上新的抉擇。經過深深的思考，她認為：生命的最終意義是要努力實現在精神上的追求。

　　1985年，張海迪老師拿起筆來義無反顧地投入長篇小說《輪椅上的夢》的創作之中，這一寫就是五年。由于長時間坐在輪椅上，導致她身體多處長了褥瘡，長時間用胳膊支撐身體，她的衣袖磨破了一只又一只，肘關節的老繭掉了一層又一層，右胳膊也因長時間支撐身體導致血管變粗而殘疾。

　　夏天的濟南，有“火爐”之稱，沒有知覺的下身排汗本來就困難，小電扇吹出的又都是熱風。為了降溫，每隔一會兒，她就將頭發用自來水浸濕，再坐到電扇前猛吹;一到冬天，房間里又冷得像冰窖一般，就是穿上厚棉衣，每年也要凍感冒幾次，而她一感冒就要發燒好幾天，甚至還有可能危及生命。對此，張海迪老師從不后悔，反而認為，寒冷能讓人頭腦更清醒，增加更多的人生感悟。

　　1990年，《輪椅上的夢》出版后全國發行。緊接著，張海迪老師又進行了第二部書《生命的追問》的文學創作。為了滿足讀者的購書欲望，這本書連續印刷了十次。張海迪老師感慨道，“作為一名作家，還有什么比讀者喜愛你的作品更能讓你幸福的呢?”于是，她又筆耕不輟，創作出了長篇小說《絕頂》、散文集《鴻雁快快飛》、《向天空敞開的窗口》等，同時翻譯了多部國外優秀文學作品。